Giáo án Toán 3 chương 2 bài 16: Bảng đơn vị đo độ dài

Giáo án Toán 3

BÀI 16 : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
A. Mục tiêu
Giúp học sinh:
Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ
nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ.




Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.



Biết làm các phép tính với các số đo độ dài

B. Đồ dùng dạy học.


Một bảng có kẻ sẵn các dòng các cột như ở khung bài học nhưng chưa viết chữ và số

C. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài

+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập.

+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học
sinh.
2.Bài mới:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn
vị đo độ dài
Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài.
Cách tiến hành:
+ Vẽ bảng đo độ dài như phần học

1
+ Gọi học sinh trả lời, có thể trả lời
không theo thứ tự


của sgk lên bảng
+ Y/c học sinh nêu tên các đơn vị đo
độ dài đã học

+ 3 đơn vị lớn hơn mét

+ Trong các đơn vị đo độ dài thì mét
được coi là đơn vị đo cơ bản. Viết
mét vào bảng đơn vị đo độ dài
+ Lớn hơn mét là những đơn vị nào?

- Dam

+ Ta sẽ viết các đơn vị này về phía
bên trái của cột mét

+ Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn
mét, đơn vị nào gấp 10 lần mét

- Hm

+ Viết dam vào cột ngay cạnh bên trái
của cột m và viết 1dam = 10 m xuống
- 10 dam
dòng dưới
+ Đơn vị nào gấp 100 lần mét?
+ Viết hm vào bảng
+ 1 hm bằng bao nhiêu dam?
+ Viết vào bảng 1 hm = 1 dam = 100
m
+ Tiến hành tương tự với các phần
còn lại để hồn thành bảng đơn vị đo
độ dài
+ Y/c học sinh đọc các đơn vị đo độ
dài từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
c. Hoạt động 4: Luyện tập-thực hành
Mục tiêu: Như mục tiêu bài học.
Cách tiến hành:
* Bài 1

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 2 học
sinh lên bảng làm bài
+ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo


+ 1 học sinh nêu y/c của bài

vở để kiểm tra bài của nhau

+ Y/c học sinh tự làm bài

+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 2

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 3 học
sinh lên bảng

+ 1 học sinh nêu y/c của bài
+ Học sinh tự làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
+ Cho 2 học sinh đổi chéo vở để kiểm
tra bài của nhau, sau đó giáo viên
+ Lấy 32 nhân 3 được 96, viết 96 sau
chấm điểm
đó viết kí hiệu đơn vị là dam vào sau
kết quả
* Bài 3
+ Giáo viên viết lên bảng 32 dam x 3
= ……
+ Muốn tính 32 dam nhân 3 ta làm
như thế nào?
+ Hướng dẫn tương tự với phép tính
96 cm : 3 = 32 cm
+ Y/c học sinh tự làm tiếp bài
+ Gọi học sinh nhận xét bài của bạn
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.

3.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
+ Cô vừa dạy bài gì
+ Cho 1 số hs đọc thuộc bảng đơn vị
đo độ dài

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 2 học
sinh lên bảng làm bài


+ Về nhà làm bài
+ Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm tiết dạy :