Bài 14 quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

Ngày soạn: 10/2/2018
Lớp
9
BÀI 14.

Ngày dạy

Kiểm diện

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN.
Tiết: 25

I. Mức độ cần đạt:
1. Kiến thức:
- Nêu được tầm quan trọng và ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ lao động của công
dân.
- Nêu được nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.
- Nêu được trách nhiệm của Nhà nước trong việc bảo đảm quyền và nghĩa vụ lao
động của CD.
- Biết được quy định của pháp luật về sử dụng lao động trẻ em.
2. Kĩ năng:
- Phân biệt được những hành vi làm đúng với những hành vi, việc làm vi phạm
quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.
3. Thái độ:
- Tôn trọng quy định của pháp luật vềquyền và nghĩa vụ lao động của công dân.
4. Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
- Kĩ năng tự nhận thức - Kĩ năng tư duy phê phán - Kĩ năng ứng xử.
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
? Vì sao nói lao động vừa là quyền, vừa là nghĩa vụ của công dân?
? Thế nào là hợp đồng lao động? Quy định của PL về sử dụng lao động trẻ em?
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ

- Hình thức đánh giá : bài tập ứng dụng, quan sát
- Công cụ đánh giá : Nhận xét, đánh giá bằng điểm.
- Thời điểm đánh giá: Trong bài giảng và sau bài giảng.
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thuyết trình, thảo luận nhóm, thảo luận lớp, giải quyết tình huống PL,tìm hiểu
thực tế.
- SGK, SGV GDCD 9; Bài tập tình huống GDCD 9; Hiến pháp, Luật Lao động
năm 2002 sửa đổi năm 2006.
- Mỗi nhóm tự sưu tầm các ví dụ liên quan đến lao động và hợp đồng lao động
V. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

HĐ1: Kiểm tra bài cũ:
1) Kinh doanh là gì? Thế nào là quyền
tự do kinh doanh?
2) Thuế là gì ? Nêu các loại thuế và tác
dụng của
thuế?

Bài mới:: GV định hướng cho HS hiểu
Hiến pháp và pháp luật nước ta luôn
bảo vệ được quyền và lợi ích hợp pháp
của CD. Đặc biệt là Quyền và nghĩa vụ
lao động được quy định tại Bộ luật Lao
động năm 2002 sửa đổi năm 2006.
HĐ2: Tìm hiểu ví dụ về lao động

thực tế,
a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được lao
động là gì và ý nghĩa của lao động.
b) Cách tiến hành:
- GV nêu 2 ví dụ, yêu cầu HS thảo luận

1. Lao động là gì? Ý nghĩa của lao động?
- Lao động là hoạt động có mục đích của con
người nhằm tạo ra của cải vật chất và các giá trị
tinh thần cho xã hội


và trả lời:
- Lao động là hoạt động chủ yếu, quan trọng nhất
+ Một bác nông dân đang cày ruộng.
của con người, là nhân tố quyết định đến sự tồn
+ Một nhà báo đang viết bài.
tại, phát triển của đất nước và nhân loại.
? Theo em, cả hai người đều là lao
động phải không? Công việc lao động
của họ có gì khác nhau?
? Ý nghĩa của mỗi công việc đó như
thế nào?
- HS: thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá và nêu câu hỏi:
? Vậy em hiểu lao động là gì?
? Ý nghĩa của lao động như thế nào?
- HS trả lời cá nhân và nhận xét, bổ

sung.
c) Kết luận: Lao động có 2 loại: LĐ
chân tay (lao lực) và LĐ trí óc (lao
tâm),
HĐ 3: Thảo luận tìm hiểu về quyền
và nghĩa vụ lao động của công dân .
a) Mục tiêu: Giúp HS nêu được nội
dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao
động của CD.
b) Cách tiến hành:
- Ph/pháp thảo luận nhóm, thảo luận
lớp.
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận
nhóm:
? Quyền làm việc của CD được thể
hiện như thế nào? Cho ví dụ. (Nhóm 1)
? Thế nào là quyền tự do sử dụng sức
lao động? Cho ví dụ. (Nhóm 2)
? Nêu các ví dụ về quyền tạo ra việc
làm? (Nhóm 3)
? Vì sao nói lao động vừa là quyền vừa
là nghĩa vụ của công dân? (Nhóm 4)
HS TL nhóm. Đại diện các nhóm trình
bày. Cả lớp cùng bổ sung.

2) Nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao
động của công dân:
- Lao động là quyền của CD: Mọi công dân có
quyền tự do sử dụng sức LĐ của mình để học
nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có

ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho bản thân và
gia đình.
- Lao động là nghĩa vụ của CD: Mọi người có
nghĩa vụ LĐ để tự nuôi sống bản thân, gia đình,
góp phần duy trì và phát triển đất nước.


- GV đánh giá kết quả thảo luận của
HS và dựa vào Luật Lao động giúp HS
hiểu được các quyền và nghĩa vụ về lao
động của CD.
HĐ 4: Củng cố, luyện tập
- GV cho học sinh làm bài tập 1, 2
(sgk tr 50).
- Gv kết luận lại nội dung của tiết
1 và dặn dò HS
VI. RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
............................
Ngày soạn: 10/1/2018
Lớp
9
BÀI 14.

Ngày dạy

Kiểm diện

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN.

Tiết: 26

I. Mức độ cần đạt:
1. Kiến thức:
- Nêu được tầm quan trọng và ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ lao động của công
dân.
- Nêu được nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.
- Nêu được trách nhiệm của Nhà nước trong việc bảo đảm quyền và nghĩa vụ lao
động của CD.
- Biết được quy định của pháp luật về sử dụng lao động trẻ em.


2. Kĩ năng:
- Phân biệt được những hành vi làm đúng với những hành vi, việc làm vi phạm
quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.
3. Thái độ:
- Tôn trọng quy định của pháp luật vềquyền và nghĩa vụ lao động của công dân.
4. Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
- Kĩ năng tự nhận thức - Kĩ năng tư duy phê phán - Kĩ năng ứng xử.
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
? Vì sao nói lao động vừa là quyền, vừa là nghĩa vụ của công dân?
? Thế nào là hợp đồng lao động? Quy định của PL về sử dụng lao động trẻ em?
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Hình thức đánh giá : bài tập ứng dụng, quan sát
- Công cụ đánh giá : Nhận xét, đánh giá bằng điểm.
- Thời điểm đánh giá: Trong bài giảng và sau bài giảng.
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thuyết trình, thảo luận nhóm, thảo luận lớp, giải quyết tình huống PL,tìm hiểu
thực tế.
- SGK, SGV GDCD 9; Bài tập tình huống GDCD 9; Hiến pháp, Luật Lao động

năm 2002 sửa đổi năm 2006.
- Mỗi nhóm tự sưu tầm các ví dụ liên quan đến lao động và hợp đồng lao động
V. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
HĐ1: Kiểm tra bài cũ:
1) Lao động là gì? Ý nghĩa của lao

NỘI DUNG


động?
HĐ 2. Tìm hiểu trách nhiệm của
Nhà nước.
a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được trách
nhiệm của Nhà nước trong việc bảo
đảm quyền và nghĩa vụ lao động của
CD.
b) Cách tiến hành:
- Ph/pháp thuyết trình.
- GV liên hệ thực tế, nêu một số ví dụ
minh họa và giảng cho HS nắm được
trách nhiệm của Nhà nước:
+ Có chính sách khuyến khích tạo điều
kiện thuận lợi cho các tổ chức và cá
nhân trong và ngoài nước đầu tư, phát
triển sản xuất, kinh doanh để giải quyết
việc làm cho người lao động.
+ Khuyến khích, tạo điều kiện giúp đỡ
các hoạt động tạo ra việc làm, dạy nghề
và học nghề để có việc làm, sản xuất,

kinh doanh thu hút lao động
c) Kết luận: Ngoài trách nhiêm của
Nhà nước, quyền và nghĩa vụ lao động
của CD được pháp luật bảo hộ bằng
Luật Lao động.

Trách nhiệm của Nhà nước.

HĐ 3: Tìm hiểu qui định của Pháp
luật về sử dụng lao động trẻ em.

Quy định của Pháp luật về sử dụng lao động
trẻ em.

Nhà nước có chính sách khuyến khích, tạo điều
kiện thuận lợi cho các tổ chức, các nhân trong và
ngoài nước, bao gồm cả người Việt Nam định cư
ở nước ngoài đầu tư sản xuất và phát triển kinh
doanh để giải quyết việc làm cho người lao động
Nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện, giúp đỡ
các hoạt động việc làm, tự tạo ra việc làm, dạy
nghề và học nghề…

Cấm nhận trẻ em chưa đủ 18 tuổi vào làm việc
Cấm sư dụng người lao động dưới 18 làm những
công việc nặng nhọc
Cấm lạm dụng sức lao động
Cấm cưỡng bức, ngược đãi người lao động
HĐ 4: Củng cố, luyện tập
+ BT 3: Hoạt động cá nhân: Quyền lao

động là các quyền: b, d, e.
+ BT 4: Thảo luận nhóm và trình bày:
Đồng ý với ý kiến (b) vì: lao động là
hoạt động có mục đích của con người
nhằm tạo ra của cải vật chất và các
giá trị tinh thần cho xã hội.
Củng cố, dặn dò:
Nhắc nhở HS ôn các bài đã học từ bài
11 đến 14 để tuần sau ôn tập chuẩn bị
làm bài Kiểm tra 1 tiết.
VI. RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
............................