Giáo án Toán 3 chương 2 bài 33: Hình chữ nhật

Giáo án Toán 3
CHƯƠNG 2: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000
BÀI 33: HÌNH CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu
- Giúp học sinh: Bước đầu có khái niệm về hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh và góc), từ
đó biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh và góc ) .
II. Đồ dùng dạy học
- Hình chữ nhật, thước, ê - ke.
III. Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:( 3-5’)
- Vẽ một hình chữ nhật vào bảng con
* Hoạt động 2: Dạy học bài mới:(13 -15’)
+ GV vẽ hình chữ nhật ABCD :
- HS dùng êke để đo và xác định hình chữ nhật có 4 góc là góc gì?
- HS dùng thước đo độ dài 4 cạnh và đưa ra nhận xét
+ Kết luận sách giáo khoa/ 84 – HS đọc thầm – 2 HS đọc to
+ GV đưa ra 1 số hình, yêu cầu HS nhận biết hình nào là hình chữ nhật, hình nào
không là hình chữ nhật bằng cách kiểm tra góc và cạnh.
+ HS lấy ví dụ thực tế đồ vật có hình chữ nhật trong lớp học, kiểm tra các yếu tố về
cạnh và góc ( nếu có thể )
* Hoạt động 3: Thực hành luyện tập (17 - 19’)
Bài 1: (3 - 4’) - KT: Xác định hình chữ nhật
- HS dự đoán - kiểm tra bằng việc đo cạnh và góc
- HS làm sách giáo khoa – Nêu kết quả - GV nhận xét bổ sung

TaiLieu.VN

Page 1


Chốt: Hình MNPQ, hình RSTU là hình chữ nhật vì nó có 4 góc vuông, hai cạnh

dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau
Bài 2: (3 - 4’)- KT: Đo và nêu số đo của các cạnh HCN
- HS đo và điền vào sách giáo khoa - Đọc số đo
Chốt: Chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật có đặc điểm gì?
Bài 3: ( 5 - 6’) - KT: Tìm chiều dài và chiều rộng của mỗi HCN…
- HS làm vở - Chấm, chữa
Chốt: Đặc điểm các cạnh của hình chữ nhật là gì?
Bài 4: (3 - 4’) - KT: Kẻ để tạo thành HCN
- HS đọc đề - HS làm sách giáo khoa – GV chấm bài
Chốt: Hình chữ nhật có những đặc điểm gì?
* Dự kiến sai lầm của HS:
- HS khi nhận biết hình chữ nhật mới chỉ quan tấm đến 1 trong 2 yếu tố cạnh hoặc
góc.
* Hoạt động 4: Củng cố (3’)
- Hệ thống bài - Nêu đặc điểm về cạnh và góc hình chữ nhật
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

TaiLieu.VN

Page 2