Bồi dưỡng cho học sinh lớp 5 năng lực cảm nhận vẻ đẹp của văn bản thơ từ góc nhìn của phong cách học (Khóa luận tốt nghiệp)

TRƯỜNG

DAI HOC

SU PHAM HA

NOI 2

KHOA GIAO DUC TIEU HOC
—=-9snLUice===

CHU THI PHUONG

BOI DUONG CHO HOC SINH LOP 5
NANG LUC CAM NHAN VE DEP

CUA VAN BAN THO TU GOC NHIN
PHONG CACH HOC
KHOA

LUAN

TOT NGHIEP

DAI HOC

Chuyén nganh: Phuong phap day hoc Tiéng Viét
Người hướng dẫn khoa học

ThS. GVC PHAN THỊ THẠCH

HÀ NỘI, 2018


LOI CAM ON

Để hồn thành khóa luận tốt nghiệp này, chúng tôi đã nhận được sự
quan tâm giúp đỡ nhiệt tình của các thầy, cơ giáo đặc biệt là Ths. GVC Phan
Thị Thạch. Chúng tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành và sâu sắc tới cô,
người đã trực tiếp hướng dẫn chúng tơi trong suốt q trình nghiên cứu và
làm khóa luận.

Qua đây chúng tơi xin gửi lời cảm ơn tới phòng Đào tạo Trường ĐHSP

Hà Nội 2, tới các thầy, cô giáo trong khoa GDTH đã tạo điều kiện giúp đỡ để
khóa luận của chúng tơi được hoàn thành.
Lần đầu tiên nghiên cứu khoa học, hơn nữa thời gian nghiên cứu cịn
hạn chế nên khóa luận khơng tránh khỏi những thiếu sót, chúng tơi rất mong
nhận được sự đóng góp ý kiến, sửa chữa của các thầy cô và các bạn sinh viên
dé dé tai này được hồn thiện hơn nữa.
Tơi xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, tháng 5 năm 2018
Sinh viên thực hiện

Chu Thị Phương


LỜI CAM ĐOAN
Đề tài “ Bồi dưỡng cho học sinh lớp 5 năng lực cảm nhận vẻ đẹp của
văn bản thơ từ góc rrhìn của phong cách học” được chúng tơi nghiên cứu và
hồn thành trên cơ sở kế thừa và phát huy những cơng trình nghiên cứu có

liên quan của các tác giả khác, cộng với sự giúp đỡ của giáo viên hướng dẫn,

Ths. GVC Phan Thị Thạch và sự cô găng, nỗ lực của bản thân.
Chúng tôi xin cam đoan kết quả của đề tài này không trùng với bất cứ
một cơng trình nghiên cứu nào.

Sinh viên thực hiện

Chu Thị Phương


Ki HIEU VIET TAT
DHSP:

Dai hoc Su pham

GV:

Giáo viên

GDTH:

Giáo dục Tiểu học

HS:

Học sinh

HSTH:

Học sinh tiểu học

NXB:

Nhà xuất bản

NXBGD:

Nhà xuất bản Giáo dục

SGK:

Sách giáo khoa

SGK TV 5:

Sách giáo khoa Tiếng Việt 5

TH:

Tiểu học

VB:

Văn bản


MỤC LỤC
(9557.100 ......................

1

1. Li do chon dé taic..cc.cccccccccccccscececesescscscscscceccececsescscsesecscscscaeecseseescavaseeeuesesees 1
2. Lich str nghién ctu Vann G6 oo eceecccsesccsesecscsscevsecsesscecssesesscssavseseversaveneatseess 2
3. Đối tượng nghiên COU. sscsssesssssesesscscsscessssscsesessssesessessscarsuesvevsseaeaes 4
9/0000: 6i.) iu
1}

Ìn 0i (A208:
xì

0

......................

4

0 ............................ 4

0/0040 i0 1 .........................

7. Phương pháp nghi1Ên CỨU. . . . . . . . . . . .

..--- - G G1

8. Cau trúc của khóa luận. . . . . . . . . . .-

5

1119 03011 901 1 1 0x ng ng ng 5

---- te se xe SeEeEEEEEEEESESEeEEvErseerrrrrsrsrsrees 6

(98900603 ......................,
CHUGNG
CAM

1:

NHAN

8

CO SO LI LUAN CUA VIEC BOI DUONG NANG LUC
VE DEP CUA NGON

3:(0))/949.(0:8-i9e0...
INN®U cài. 6o

NGU THO

TU GOC NHIN CUA

.............

.....................

8
8

1.1.1. Một số lí thuyết của phong cách học.........................------2s s+ser+esrsrrsrecree 8
1.1.1.1. Khai niém “ Phong cách học)””.......................---- s- c< xxx
ssssssssesrrrrrs 8

1.1.1.2. Chuẩn mực ngôn ngữ. Co sở xác định những cách dùng ngôn ngữ
50

..........

4...

8

1.1.1.3. Một số biện pháp tu từ ...........................-+2 < sex cxeErkerxrkereerrreceee 9
1.1.1.4. Đặc trưng của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật................................-- 15
1.1.2. Lí thuyết về hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ ...........................-..
----- 17
1.1.2.1. Khái niệm “ Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ”..................... se

17

1.1.2.2. Các nhân tô trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ.................... 17
1.1.2.3. Tạo lập và lĩnh hội trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ........... 19
1.1.3. Văn bản, đặc trưng của văn bản........................--ng
ngu 20
1.1.3.1. Khái niệm văn bản ............................
------- - < SE Y9 vn ve

20

IS).

vui ấu

an on

e....................

20

1.2. Những hiểu biết chung về năng lực .........................--2-5 ss+zzxersreererrereee 22
I0

1 —...................................... 22

1.2.1.1. Năng lực cảm nhận vẻ đẹp của ngôn ngữ thơ là một loại năng lực
anh AON 01117777 .............................

23

1.2.1.2. Năng lực cốt lõi của học sinh tiểu học ở thế kỉ XXI........................... 23
1.3. Cơ sở tầm lí HỌC .........................- ---- - -- cọ

ng

ng

ng

ren 24

1.3.1. Cảm giác tri giác và biểu tượng...........................--2s +s+csrkersrkerreerxrrereee 24
1.3.2. Trí nhớ và liên tƯỞng...........................
- - ---- s + + x1.
ng ng
ke 25
IS

SN)

ao la ..............................

26

Tiểu kết chương l........................
2-2-2 +E+E+ESEEEESEEEEEEEEEEEEEEECEEEECEETEEEETErErrkerrrkrred 27

CHƯƠNG 2: THÔNG KÊ BIỆN PHÁP TU TỪ TRONG CÁC VĂN BẢN

THO VA NOI DUNG DAY HOC TIENG VIET CO LIEN QUAN DEN
VIEC BOI DUGNG CHO HOC SINH NANG LUC CAM NHAN VE DEP

90/.0/©.9)0)/6009:69120115................. 28
2.1. Thông kê biện pháp tu từ trong các văn bản thơ thuộc SGK Tiếng Việt 5.

4... ............

28

2.1.1. Thông kê các phương tiện và các biện pháp tu tử từ vựng ngữ nghĩa
trong các văn bản thơ thuộc SGK Tiếng Việt 5........................2 2s +s+zszxered 29
2.2.1.1. Thống kê các phương tiện tử vựng ........................-----s-2-cscscs+eszsrerrscxee 29
"2/2

¡i0 400 ............................

31

2.1.2. Thống kê một số biện pháp tu tử ngữ nghĩa trong các văn bản thơ..... 31

"IV

¡(i00

0ã...

32

2.2.2.2. Ân dụ tu tỪ....................-cs-cct
+ xtErrrtrH HH2.
rrrerrio 32
2.2. Thông kê nội dung chương trình dạy học Tiếng Việt có liên quan dến
việc bồi dưỡng năng lực cảm nhận vẻ đẹp của ngôn ngữ thơ cho học sinh lớp


2.3. Nhận xét sơ bộ về kết quả thống kê phân loại các biện pháp tu từ trong
các văn bản thơ và nội dung chương trình dạy học tiếng Việt có liên quan đến
việc bồi dưỡng năng lực cảm nhận vẻ đẹp của ngôn ngữ thơ cho học sinh lớp

................................

39

2.3.1. Nhận xét sơ bộ về kết quả thống kê phân loại các biện pháp tu từ trong
các văn bản thơ thuộc sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 ..........................
----s- 39
2.3.2. Nhận xét việc thông kê phân loại nội dung chương trình dạy học tiếng
Việt có liên quan đến việc bồi đưỡng năng lực cảm nhận vẻ đẹp của ngôn ngữ
tho Cho hoc simh 1Op B110 ......................

40

CHUONG 3: MOT SO BIEN PHAP BOI DUGNG NANG LUC CAM
NHAN VE DEP CUA VAN BAN THO CHO HOC SINH LOP 5 THEO
DINH HUGNG CUA PHONG CACH HOC. ....esssssssssssesseeeseesseeseesneesneesees 42
3.1. Một số biện pháp bồi đưỡng cho học sinh lớp 5 năng lực cảm nhận vé
đẹp của văn bản thơ theo định hướng của phong cách học ...........................-- 42
3.1.1. Biện pháp rèn kĩ năng đọc thơ cho học sinh lớp 5............................
-- -- 42
3.1.2. Biện pháp rèn cho học sinh lớp 5 kĩ năng phát hiện hình ảnh sự vật

được phản ánh trong thơ thơng qua hệ thống ngôn từ ..........................5-5 s5: 43
3.1.3. Biện pháp rèn luyện cho HS lớp 5 khả năng tìm hiểu, cảm nhận ý nghĩa
A)NÀ 10081419 A1919/211081110 PPPHdddẮỶẰẮẰẮẰẮẰẮẶỀẶ.....

46

3.1.4. Biện pháp rèn cho HS lớp khả năng khái quát chủ đề, tư tưởng của tác
giả, khái quát ý nghĩa giáo dục của văn bản thơ ..........................

s5 55s
xsss+ 48
3.1.5. Rèn luyện cho Hồề lớp 5 kĩ năng phát hiện và cảm nhận những cách
dùng từ độc đáo trong VB thƠ.........................
-- - ng
ng
ng ngu 50
3.1.6. B6i duéng cho HS kha nang phát hiện và cảm nhận hiệu quả của những
biện pháp tu từ trong VB thơy..........................
--- - S1
ng
ng ng 52


3.1.7. Sưu tầm hoặc sáng tạo thêm các bài tập suy luận, phân tích để giúp HS
lớp 5 rèn kĩ năng cảm nhận vẻ đẹp của VB thơ theo định hướng phong cách
HỌC ............. Q.9

er 56

3.2 Gido dn thé nghi6m ............................
+ 2s EEEE#E+ESEEEEEEEckvkckerkrkerkrrrrkerrrkrred 59
Tiéu két Chuong 3: .o..eeseecesesscsesessesececsscevescsesecsesavsvsavsnsecsnsetsacansevseseveveaveneaeees 66

KẾT LUẬN .......................--¿<5 522 SEEEEEEEEEE SE 151171151115 151171 15171111 e re cred 67
TAI LIEU THAM KHAO. .......ccccccsscscesesescscscscscecscsucesasscscscecscsasacacsesceusasasacsees 69


Khóa luận đầy đủ ở file: Khóa luận full