skkn một số KINH NGHIỆM để làm tốt CÔNG tác CHỦ NHIỆM ở lớp 4b TRƯỜNG TIỂU học THIỆN HƯNG b

SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp

A/ ĐẶT VẤN ĐỀ
I / TÊN ĐỀ TÀI
MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỂ LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ
NHIỆM
Ở LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC THIỆN HƯNG B
II / LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
“Vì lợi ích 10 năm trồng cây vì lợi ích trăm năm
trồng người”. Câu nói của Bác Hồ đã thấm nhuần
vào đường lối của Đảng và nhà nước ta. Hiện nay
Đảng và nhà nước ta đã nêu ra việc phát triển
toàn diện- giáo dục toàn diện. Vậy mỗi người giáo
viên chủ nhiệm phải có nhận thức hết sức đúng
đắn về vai trò của người thầy trong lớp học. Người
giáo viên chủ nhiệm lớp cũng như người chỉ huy
ngoài chiến trường, muốn dành thắng lợi thì người
đó phải biết tổ chức, bao quát, xử lí các tình huống
mới dành được thắng lợi. Đối với người giáo viên
chỉ đạo, điều khiển lớp, không chỉ dạy các em về
kiến thức, văn hoá mà còn dạy các em về nề nếp,
cách sống, cách làm người và làm chủ tương lai của
đất nước.
Nhưng thực trạng hiện nay công tác chủ nhiệm
chưa đạt được hiệu quả cao về nề nếp, công tác tổ
chức lớp học và các hoạt động khác.
Từ nhận thức trên, người giáo viên chủ nhiệm
lớp hết sức quan trọng trong việc hướng dẫn, chỉ đạo
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 1

SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
lớp và đào tạo thế hệ trẻ theo mục đích giáo dục
toàn diện. Người giáo viên chủ nhiệm lớp đóng rất
nhều vai trò: vừa là thầy dạy học vừa là người cha,
người mẹ và cũng có lúc phải là người bạn tốt nhất
của các em. Từ đó có thể uốn nắn các em đi theo
quỹ đạo của mình. Giáo viên có chỉ đạo, quản lí lớp
tốt thì mới dẫn đến việc giảng dạy tốt. Khi mọi hoạt
động của lớp đã đi vào nề nếp thì việc học tập của
các em chắc chắn sẽ tốt hơn. Vì vậy đã chọn đề tài:
“Một số kinh nghiệm để làm tốt công tác chủ nhiệm
ở lớp 4B Trường tiểu học Thiện Hưng B - năm học: 20072008”
III / MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Từ thực trạng trên đề tài tìm ra những nguyên
nhân mà công tác chủ nhiệm chưa đạt hiệu quả.
Qua đó đề xuất một số biện pháp hữu hiệu để
giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm nhằm khắc
phục tình trạng nề nếp lớp, hạn chế học sònh bỏ học
một cách tốt hơn.
IV / GIỚI HẠN ĐỀ TÀI
Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu về một số kinh
nghiệm để làm tốt công tác chủ nhiệm ở lớp 4B
Trường Tiểu Học Thiện Hưng B năm học 2007-2008.
V / ĐỐI TƯNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN
CỨU

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn

Trang 2


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
1/ Đối tượng nghiên cứu: Một số kinh nghiệm
của giáo viên chủ nhiệm trong những năm học vừa
qua.
2/ Khách thể nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng
công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên trong trường
tiểu học Thiện Hưng B - Huyện Bù Đốp - Tỉnh Bình
Phước.
VI / GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU
Nếu các lớp áp dụng đồng bộ các kinh nghiệm
mà đề tài đã nêu ra thì công tác chủ nhiệm lớp
sẽ đạt kết quả cao trong những năm học tiếp theo,
đặc biệt là Trường tiểu học Thiện Hưng B.
VII / NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
Để đạt được mục đích nêu trên, đề tài đã tự
xác đònh cho mình những nhiệm vụ nghiên cứu sau
đây:
1, Nghiên cứu cơ sở lí thuyết của đề tài.
2, Tìm hiểu thực trạng công tác chủ nhiệm của
giáo viên ở lớp 4B Trường tiểu học Thiện Hưng B
năm học 2007-2008
3, Đề xuất các biện pháp chỉ đạo công tác
trên để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp.
VIII / PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1/ Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết.
2/ Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: điều

tra, trực quan, nêu gương, hỏi đáp ...
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 3


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
3/ Các phương pháp hỗ trợ: toán, thống kê ...
IX / KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU.
Tháng 9/ 2007: Đăng kí đề tài, lập đề cương.
Tháng 9-10/ 2007: Điều tra thực trạng nề nếp lớp học
và lí lòch của học sinh ở lớp 4B
Tháng 11 / 2007: Thu thập và xử lí các số liệu điều
tra.
Tháng 12/ 2007 đến tháng 2/ 2008: Thống kê phân tích
các số liệu.
Tháng 3/ 2008: Viết đề tài, báo cáo sơ bộ.
Tháng 4/ 2008: Chỉnh sửa và hoàn thiện đề tài.
B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I/ CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
Những năm gần đây nền giáo dục của nước ta
có nhiều sự thay đổi và biến động không ngừng,
nhưng Đảng và nhà nước vẫn đặc biệt quan tâm
đến sự nghiệp giáo dục, đến vấn đề đảm bảo chất
lượng dạy và học.
Việc nghiên cưú những căn cứ trên cho ta hình
dung về một em học sinh là thiếu niên, nhi đồng đang
ngồi trên ghế trường tiểu học, đó là những học sinh
đang phát triển nhân cách, tình cảm, trí tuệ, để có

những tri thức và kó năng cơ bản trong giao tiếp. Để
đi tới một nghiên cứu cụ thể, trước hết cần xác
đònh công tác chủ nhiệm lớp là vấn đề rất quan
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 4


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
trọng.

Đối với công tác chủ nhiệm lớp, người

giáo viên phải có tính kiên trì, tận tình. Sự nhiệt tâm,
chu đáo của giáo viên là một trong những yếu tố
quan trọng đảm bảo sự thành công của người giáo
viên trong công tác chủ nhiệm lớp. Song với lứa tuổi
học sinh lớp 4, sự nhận thức của các em còn non trẻ,
sự tư duy chưu đạt tới đỉnh cao, các em cần có người
hướng dẫn chỉ đạo cho các em đi vào nề nếp để
các em dần trở thành người sống có ích trong xã
hội, đó chính là người giáo viên chủ nhiệm lớp.
II/ TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM-TÌNH HÌNH
1/ Thuận lợi:
Trong quá trình giáo dục luôn được các cấp, các
ngành, chi bộ và các lực lượng xã hội ... quan tâm
tạo điều kiện giúp đỡ.
Được sự chỉ đạo sâu sát, kòp thời của lãnh đạo
cấp trên, của ban giám hiệu nhà trường.
Được sự hỗ trợ của hội cha mẹ học sinh, của các

đoàn thể trong và ngoài nhà trường.
Nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện cho các
lớp có đầy đủ phòng học, bàn ghế khang trang,
phòng học thoáng mát, nhà vệ sinh sạch sẽ ...
2/ Khó khăn:
-Trường tiểu học Thiện Hưng B là một trường có
dân cư gồm nhiều thành phần ở khắp mọi miền
đến đây lâïp nghiệp, người dân chủ yếu làm nghề
nông, chỉ có một số ít là cán bộ công nhân viên
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 5


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
và tiểu thương nên điều kiện kinh tế của nhân dân
còn hạn chế. Do điều kiện gia đình nên đa số phụ
huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em
mình.
-Có nhiều em học sinh nhà ở cách xa trường, ở
xã khác tới học (Xã Phước Thiện) nên việc đi lại
cũng khó khăn.
* Qua những khó khăn trên, nên việc xây dựng
cho học sinh những thói quen về nề nếp, đạo đức tốt
là điều thực sự cần thiết. Vì thế mà việc đưa ra
những giải pháp nhằm giúp các em có nề nếp, đao
đức tố, ý thức tự giác trong học tập là điều rất
cần thiết.
III/ CÁC GIẢI PHÁP
Trong những năm học gần đây, vào đầu năm

học nề nếp lớp chưa được ổn đònh và còn lộn xộn.
Hơn nữa các em chưa tự ý thức được các việc trong
lớp cũng như nội quy ra vào lớp, nội quy của nhà
trường đề ra. Nên để ổn đònh và đi vào nề nếp quỹ
đạo của mình là rất khó và phải mất một thời gian
dài mới ổn đònh được. Do vậy ngay từ khi được Ban
Giám Hiệu phân công cho dạy Lớp 4B, bản thân đã
trực tiếp gặp giáo viên chủ nhiệm lớp cũ để điều
tra sơ khảo về tình hình mọi mặt để nắm mặt manh,
mặt yếu của lớp cũ, xem xét tình hình đạo đức và
lực học của từng học sinh.

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 6


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
Về mặt đạo đức - Hạnh kiểm: Bản thân đã điều
tra học sinh trong lớp xem em nào đã thực hiện đầy
đủ bốn nhiệm vụ của người học sinh, em nào chư thực
hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ của người học sinh. Để
có kế hoạch bồi dưỡng, giáo dục cho các em.
Sơ khảo về tình hình học tập: Căn cứ vào tình
hình của lớp dưới qua dự giờ, thăm lớp và các bài
thi, sổ điểm ... để biết trong lớp có mấy loại học lực
theo danh hiệu khen thưởng; có bao nhiêu học sinh giỏi,
có bao nhiêu học sinh tiên tiến và học sinh còn lại.
Sau khi đã biết được lực học của từng học sinh trong
lớp để có kế hoạch giáo dục và giảng dạy. Ngoài ra

còn điều tra thêm đội ngũ cán bộ lớp của lớp cũ
có làm tốt không, hướng dẫn lãnh đạo các bạn
trong lớp như thế nào về tất cả mọi mặt: nề nếp
của lớp dưới tốt hay chưa tốt, chưa tốt do nguyên
nhân nào? Do sự chỉ đạo của cán sự lớp hay giáo
viên chủ nhiệm.
Từ việc điều tra sơ khảo đã nắm được mặt
mạnh, mặt yếu của lớp từ đó có biện pháp giáo
dục thích hợp: Tổ chức cho lớp bầu ra ban cán sự mới,
ban cán sự phải là người có học lực khá gioiû, đối
xử hoà đồng với bạn bè, nhiệt tình trong công việc
được giao.
Ngay từ đầu năm học, khi được nhà trường phân
công chủ nhiệm lớp 4B đã tiến hành việc điều tra sơ
yếu lí lòch của từng học sinh trong lớp xem có bao
nhiêu học sinh con gia đình nghèo, gia đình khó khăn,
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 7


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
con công nhân, con nông dân. Từ đó có cơ sở để
phân loại các biện pháp giáo dục. Đối với những
học sinh nghèo, học sinh gặp hoàn cảnh khó khăn thì
luôn kết hợp với nhà trường, hội cha mẹ học sinh,
các ban ngành đoàn thể khác tạo mọi điều kiêïn
giúp đỡ các em về mọi mặt như: tinh thần cũng như
vật chất.
Ví dụ: Vào đầu năm học các em phải đóng các

khoản tiền tôi đã hướng dẫn gia đình các em viết đơn
xin miễn giảm, giảm bớt được bao nhiêu còn lại gia
đình đóng để các em an tâm học. Một số em không
có sách để học thì giáo viên mượn sách cho các em
học.
Ngoài ra giáo viên còn có kế hoạch phân loại
học sinh ngay từ đầu năm học. Các em yếu về mặt
nào, môn nào để còn kòp bồi dưỡng nâng cao trình
độ đồng đều của lớp. Đối với học sinh yếu kém thì
phân ra từng nhóm:
* Nhóm 1: Những học sinh yếu kém nhưng có thái
độ học tập tích cực.
* Nhóm 2: Những học sinh có tư duy bình thường
nhưng có thái độ học tập chưa tốt.
-

Những em yếu kém chậm tiến bộ thì xếp các

em ngồi trên bàn đầu đồng thời xếp một em khá
giỏi ngồi bên cạnh, giao nhiệm vụ cho em khá giỏi
kèm bạn yếu qua từng tiết học, bài học trong mọi giờ
học. Đồng thời cũng tiện cho giáo viên theo dõi
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 8


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
hướng dẫn học sinh học tập và theo dõi kết quả học
tập của các em qua từng bài học. Đặc biệt cần chú

ý phát triển tư duy nâng cao kiến thức bồi dưỡng
học sinh khá giỏi, học sinh có năng lực đặt biệt.
Trong giảng dạy, giáo viên phải dự kiến các tình
huống sư phạm có thể xảy ra và cách ứng xử với
học sinh. Thực hiện công tác giáo dục toàn diện
thông qua việc kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia
đình, thường xuyên liên hệ trao đổi thông tin hai chiều
với phụ huynh hoặc đến nhà để trao đổi tình hình học
tập của học sinh. Lớp đã xây dựng được các nhóm
học tập để giúp đỡ nhau như: Đôi bạn cùng tiến,
Nhóm học tập tự quản ... Qua đó thường xuyên kiểm
tra động viên khuyến khích các em bằng phong trào
hoa điểm 10.
Muốn lớp mình có nề nếp tốt thì giáo viên chủ
nhiệm phải lên kế hoạch cho cả năm học, từng
tháng, từng tuần dựa trên kế hoạch của nhà trường.
Xây dựng được nề nếp tự quản, bầu chọn được đội
ngũ cán sự

cốt cán của lớp gồm: Lớp trưởng, 3

lớp phó phụ trách từng mặt, lớp được chia làm 4 tổ,
mồi tổ bầu một em làm tổ trưởng, một em làm tổ
phó. Sau khi bầu xong, giáo viên họp đội ngũ cán bộ
lớp để phân công quán triệt rõ nhiệm vụ cho từng
em, đồng thời cho các em tự đăng kí các danh hiệu thi
đua và biện pháp thực hiện từ đó có phương hướng
chỉ đạo để học sinh thực hiện tốt.

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn

Trang 9


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
Mỗi tổ có một quyển sổ theo dõi học tập và
các mặt hoạt động của từng tổ viên trong tổ. Cuối
tuần các tổ trưởng tổng hợp báo cáo cho lớp
trưởng, lớp trưởng tổng hợp báo cáo cho giáo viên
chủ nhiệm vào tiết sinh hoạt chủ nhiệm cuối tuần.
Lớp trưởng nhận xét tình hình học tập trong tuần rồi
đến giáo viên nhận xét chung tình hình học tập của
lớp: về ưu điểm và tồn tại. Sau đó nhận xét đánh
giá tình hình học tập cùng với nề nếp, tác phong, vệ
sinh của từng em để các em tự rút kinh nghiệm và
khắc phục trong tuần tiếp theo. Ngoài ra còn giáo dục
các em phải: “Nói lời hay, làm việc tốt”, “Gọi bạn
xưng mình”. Thường xuyên giáo dục các em có tính tự
giác, chấp hành tốt nội quy của lớp, của trường.
Muốn các em thực hiện tốt, nghiêm túc thì người
giáo viên chủ nhiệm lớp phải thực sự gương mẫu về
mọi mặt, phải là: “Tấm gương sáng cho học sinh noi
theo”, nói phải làm, đề ra phải thực hiện và khen
chê đúng mực. Vì học sinh tiểu học các em đang ở lứa
tuổi nhỏ nên giáo dục phải nhẹ nhàng, nghiêm túc,
nghiêm khắc nhưng cởi mở gần gũi độ lượng, luôn
vò tha đối với học sinh biết nhận lỗi và sửa lỗi,
tuyệt đối không trù ém mắng nhiếc học sinh.
Trong học tập không những chú trọng rèn luyện
cho học sinh bằng nhiều hình thức khác nhau mà còn

chú trọng khâu nề nếp ngay từ đầu năm như truy
bài đầu giờ, trật tự nghe giảng trong giờ học, trong
lớp tổ tự quản kiểm tra bài tập về nhà của các
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 10


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
bạn trong tổ ... Vì nề nếp tốt là cực kì quan trọng, nó
góp một phần lớn quyết đònh kết quả học tập của
học sinh. Chính vì thế ngay từ đầu năm học giáo viên
phải quán triệt nề nếp bằng cách: Cho cả lớp học
nội quy lớp học, và mọi quy đònh của giáo viên. nội
quy của nhà trường đề ra:
Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Bù Đốp
Trường tiểu học Thiện Hưng B
NỘI QUY
1/ Đi học đúng giờ. Nghỉ học phải có giấy phép của
phụ huynh học sinh.
2/ Phải trật tự nghe giảng, làm bài nghiêm túc,
thuộc bài trước khi vào lớp.
3/ Lễ phép, vâng lời thầy cô, người lớn tuổi, tôn
trọng bạn bè và yêu thương trẻ nhỏ.
4/ Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.
5/ Không nói tục, chửi thề, đánh nhau gây mất đoàn
kết. Để xe đúng nơi quy đònh.
6/ Tham gia đầy đủ các hoạt động do trường, lớp tổ
chức.
7/ Biết bảo vệ và giữ gìn của công.

8/ Thực hiện đầy đủ các quy đònh của nhà trường và
xã hội. Chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông.
Giáo viên hướng dẫn các em làm quen với kí
hiệu của giáo viên để tập trung sự chú ý của học
sinh trong khi nghe giảng bài.
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 11


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
Ví dụ: Phía trên tay trái góc bảng ghi rõ lớp, só
số học sinh, dưới só số là các kí hiệu ở góc bảng;
+ , B , V , S , 1,2,3,4 ...
Chỉ vào + là cả lớp trật tự lắng nghe giáo viên
giảng bài.
Khi viết kí hiệu B là cả lớp lấy bảng con cá
nhân làm bài.
Khi viết kí hiệu S là học sinh mở sách, kí hiệu V
là lấy vở ra để ghi hoặc làm bài tập tại lớp. Sau khi
học sinh làm xong thì giáo viên xoá các kí hiệu đó đi,
học sinh xẽ cất sách hoặc vở đi.
Kí hiệu 1,2,3,4 có tác dụng nhắc nhở mỗi tổ khi
chưa nghiêm túc trong giờ học.
Ví dụ: Trong khi giảng bài hoặc lớp làm bài tập,
một học sinh ở bàn nào đó mất trật tự giáo viên
chỉ cần chỉ vào số thứ tự trên bảng là tổ đó biết
giáo viên nhắc tổ mình, khi đó tổ trưởng có trách
nhiệm nhắc nhở thành viên trong tổ mình trật tự và
tổ trưởng ghi tên bạn làm việc riêng vào sổ để

cuối tuồn sinh hoạt nhắc nhở học sinh đó. Với phương
pháp này giáo viên không mất nhiều thời gian,
không tạo áp lực đối với học sinh mà còn giúp cho
lớp đi vào nề nếp tốt.
Cùng trong một lớp nhưng các tổ luôn thi đua
với nhau, nếu tổ nào có một em đi học muộn hoặc
nghỉ học không có giấy xin phép của cha mẹ các em
thì xét thi đua tổ đó đứng sau các tổ không có em
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 12


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
nào vi phạm. Muốn động viên phong trào thi đua thì
giáo viên chủ nhiệm phải công minh, tuyệt đối
không thiên vò theo cảm tính, từ đó gây lòng tin với
các em.
Không những giáo dục học sinh có nề nếp tốt
trong giờ học, trong lớp mà còn phải thường xuyên
giáo dục các em có nề nếp tốt trong mọi hoạt động,
sinh hoạt ngoài giờ.
Ví dụ: Bắt đầu có trống báo là các em có mặt
đầy đủ ở lớp để lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng
kiểm tra việc chuẩn bò bài ở nhà sau đó các em
ngồi vào truy bài dưới sự chỉ đạo của lớp trưởng, tổ
chức cho các em đi vào nề nếp truy bài, tuy giáo
viên không có mặt ở lớp các em vẫn làm tốt.
Nhưng cũng không phải phó mặc cho cán bộ
lớp, giáo viên chỉ nghe lớp trưởng báo cáo kết quả

chuẩn bò bài của các em mà ngoài 5 phút kiểm tra
đột xuất 1,2 bài trong mỗi tổ. p dụng biện pháp
này đỡ tốn thới gian, không chiếm mất giờ dạy mà
còn rèn cho học sinh tính tự giác cao, đồng thời hạn
chế nô nghòch của các em khi chưa vào học.
Mọi hoạt động khác: Thể dục giữa giờ, sinh hoạt
đội các em đều thực hiện tốt bởi các em đã có nề
nếp tốt.
Hướng dẫn các em lập thời gian biểu. Học sinh
học chiều thì giúp gia đình vào buổi sáng những công

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 13


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
việc phù hợp như: quét nhà, nấu cơm, rửa chén, lau
bàn ghế,...
THỜI GIAN BIỂU
Sáng: từ 5 giờ

30’ đến 6 giờ: tập thể

dục, làm vệ sinh cá nhân, quét nhà, ăn
sáng, xem lại bài, phụ giúp gia đình rồi nấu
cơm, ăn cơm, thu dọn, nghỉ trưa đến 12 giớ 15’
đi học.
Từ 16 giờ 45’ đi học về phụ giúp gia đình
như: nấu cơm, quét nhà,... sau đó tắm rửa,

dọn cơm, ăn cơm, rửa chén
Từ 19 giờ đến 19 giờ 30’ nghỉ ngơi giải
trí.
Từ 19 giơ 30’ø đến 21 giờ làm bài và học
bài. 21 giờ đi ngủ.
* Những việc làm trên giúp các em dần có thói
quen làm việc có khoa học, biết sắp xếp thời gian
một cách hợp lý và để thực hiện được điều này
một cách tốt nhất thì cần nhờ phụ huynh kiểm tra và
thông báo lại cho giáo viên qua các lần họp hoặc
giáo viên tới thăm gia đình học sinh.
Ngoài ra còn động viên khuyến khích các em tạo
quỹ lớp thông qua hình thức nuôi heo đất để giúp
đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn, thăm hỏi
những bạn bò bệnh trong lớp. Được động viên đúng
mức kòp thời nên các em đều phấn khởitự giác trong
học tập cũng như mọi hoạt động khác.
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 14


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
Ngoài khâu tổ chức lớp tốt và vận dụng
nhiều phương pháp để nâng cao chất lượng mà còn
luôn luôn giáo dục các em tuôn theo luật lệ an toàn
giao thông qua các bài học theo chương trình PoKéMon
và qua thực tế hằng ngày. Đồng thời giáo dục cho
các em đức tính “khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”
như lời Bác Hồ dạy.

Ví dụ: Các em nhặt được bút, vở, thậm chí cả
tiền, ... các em đều đưa cho thầy chủ nhiệm hoặc
thầy tổng phụ trách để trả lại cho bạn mất.
Để đảm bảo duy trì được só số lớp thì người
giáo viên phải có lòng nhiệt tình, không ngại khó,
ngại khổ, thường xuyên tới gia đình làm công tác tư
tưởng và động viên học sinh ra lớp học. Đây là một
việc làm đòi hỏi giáo viên phải kiên trì, đồng thời
kết hợp với các ban ngành trong nhà trường như Công
đoàn, Ban giám hiệu, chi đoàn và bên Ấp như ấp
trưởng để đi vận động học sinh bỏ học ra lớp. Đồng
thời giáo viên chủ nhiệm cũng tạo mọi điều kiện
giúp đỡ học sinh bỏ học sau khi ra lớp học.
Ví dụ: Lớp 4B có em tên là Nguyễn Thò Mỹ Hạnh
nhà ở xã Phước Thiện nhưng lại học ở trường tiểu
học Thiện HưngB. Em học được hơn 3 tháng thì bỏ học.
Qua thời gian vận động, làm công tác tư tưởng ... Sau
đó em đã quay trở lại lớp học cùng các bạn.

C/ KẾT LUẬN
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 15


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
I/ KẾT QUẢ.
Từ những kinh nghiệm trên, trong năm học này
lớp 4B đã dẫn đầu về nề nếp và duy trì só số trong
học tập. Trong lớp nhiều học sinh đạt danh hiệu cháu

ngoan Bác Hồ. Kết quả cuối học kì II môn Tiếng việt
và Toán đạt kết quả như sau: môn Tiếng việt 100%
học sinh đạt điểm từ trung bình trở lên. Riêng môn
Toán có 2 em đạt điểm 4 còn lại là trung bình và khá
giỏi. Hai em đạt điểm 4 là 1 em khuyết tật (bò lãng tai)
còn một em do học quá yếu đang được bồi dưỡng
thêm và bạn ngồi cùng bàn giúp đỡ.
Các em trong lớp rất ngoan ngoãn chăm chỉ học
tập, so với tình hình đạo đức và nề nếp học tập của
năm nay với năm ngoái thì chất lượng đạo đức và
nề nếp học tập của năm nay khá hơn rất nhiều
biểu hiện qua các đợt kiểm tra, thi chất lượng giữa kì I,
cuối kì I, giữa học kì II. Đây là kết quả thực chất do
các em phấn đấu và rèn luyện đã đạt được trong
năm học này. Trong năm học không có em nào bỏ
học, lớp đảm bảo só số 100%.

Bảng thống kê kết quả rèn luyện những thói
quen tốt của học sinh ở lớp 4B.
Từ

Số

Những thói quen

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 16

Kết

quả

học


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
sinh:

9/07-

học

Thực

Thực

sinh

hiện

hiện

tốt

chưa tốt

21 / 10

0

21 / 10 Đi học đúng giờ.

4/08
9/07-

21

4/08

10

/ Lập thời gian biểu,
thực hiện theo thời 18 / 10

3/1

gian biểu.
9/07-

21

4/08

10

/ Không

quên

sách

vở, đồ dùng học 21 / 10

4/2

tập
9/07-

21

4/08

10

/ Làm bài tập, học
thuộc bài trước khi 19 / 10

2/1

tới lớp.
9/07-

21

4/08

10

/ Nghỉ học có giấy

xin phép của bố, 21 / 10

0

mẹ.
9/07-

21

4/08

10

/ Đi

lao

động

đúng

theo quy đònh của 21 / 10

0

trường, lớp đề ra.
9/07-

21

4/08

10

9/07-

21

4/08

10

9/07-

21

/ Trực nhật lớp sạch
sẽ
/ Đi sinh hoạt Đội theo
quy đònh chung
/ Truy bài đầu giờ.

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 17

21 / 10

0

21 / 10

0

21 / 10

0


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
4/08

10

9/07-

21

4/08

10

/ Không

quên

khăn

quàng, măng non.

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 18

18 / 10

3/2


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
Bảng thống kê kết quả từ đầu năm học đến giữa
học kì II ở lớp 4B
TS

Điểm

họ

thi

c

Giỏi

Trung
bình

Mô
n

sin

Khá

Ts %

Ts

%

Yếu
Ts

%

Ghi
chu
ù

Ts

%

3

14, 12

57, 6

28, vắ

3

1

6

ng 1

55

em

h
Khả
21/1 o
0

sát
đầu
năm

21/1 Giữa
0

học
kì I

Toá
n

2

TVie

10

7

35

1

ät
Toá

2

n

9,

2

9,5 5

5

TVie

8

ät
Toá

1

6

30 9

23, 1

66,

8

7

4

38, 10

47, 3

14,

1

6

3

45

3

15

2

10

n
TVie
20/ 9 Học
kì I

học
4

20 1

ät

0

học

n

kì II

TVie

2

10

1
em

70 5

25

1

5

5

25

14

70

4

LS-ĐL
21/1 Giữa Toá

70

4

K.Họ 1
c

Bỏ

4

5

19 9

23, 1

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 19

1

42, 6

28, 2

9

6

52, 5

23,

5
9,5


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
ät

8

1

4

8

Toá
n
Học kì
II (CN)

TVie
ät

K.Họ
c
LS-ĐL

II / BÀI HỌC KINH NGHIỆM.
Muốn xây dựng một lớp có nề nếp tốt thì
trước hết đòi hỏi người giáo viên chủ nhiệm đặc
biệt là giáo viên Tiểu học phải có kiến thức vững
chắc, phải có kỹ năng sư phạm, phải biết giao tiếp,
hiểu được đặc điểm tâm sinh lý của trẻ để nhanh
chóng đi vào thế giới tâm hồn của trẻ thơ một
cách hấp dẫn dễ dàng. Vậy người giáo viên phải
thực sự yêu nghề mến trẻ, coi các em như chính con
em của mình. Đồng thời phải là tấm gương sáng cho
học sinh noi theo, thực sự là người cha, người mẹ trong
việc giáo dục giáo dưỡng.
Không những thế mà giáo viên chủ nhiệm
phải có kế hoạch cụ thể cho từng tuần, từng tháng
và cho cả năm học. Phải xây dựng đội ngũ cán sự
cốt cán rèn ý thức tự quản tốt cho học sinh. Giáo
viên cần phải nắm bắt được hoàn cảnh gia đình của
từng em và đặc điểm tâm sinh lý của từng em để
có biện pháp giáo dục học sinh, hướng các em đi vào
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 20


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
nề nếp tốt - Luôn luôn gần gũi với học sinh, vừa là

thầy, vừa là cha mẹ, cũng có lúc phải đóng vai là
bạn của các em. Ngoài ra còn phải kết hợp chặt chẽ
với phụ huynh, phối hợp với các ban ngành đoàn thể
trong nhà trường, đòa phương, ban điều hành Ấp 6, Ấp
10, ... nhằm thắt chặt mối quan hệ giữa gia đình với
nhà trường và xã hội.
III / KIẾN NGHỊ
Để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp trong toàn
ngành được phát triển xin có một số đề xuất sau:
Đối với nhà trường: Nhà trường tạo mọi điều
kiện về trang thiết bò, đồ dùng dạy học, các tài liệu
tham khảo để giáo viên làm tốt công tác chủ
nhiệm hơn nữa.
Đối với cha mẹ học sinh: Cần quan tâm hơn nữa
tới việc tự học, tự rèn và thái độ đạo đức của các
em ở nhà nhiều hơn nữa. Ngoài ra cần phải kiểm tra
sát sao việc tự học, tự rèn ở nhà của các em.
Đối với chính quyền đòa phương: luôn luôn tạo
mọi điều kiện giúp đỡ về vật chất cho những em
học sinh nghèo và những em học sinh có hoàn cảnh
khó khăn để các em được đến trường như các bạn
khác và tham gia vận động học sinh bỏ học ra lại lớp
học cùng giáo viên.
Đối với phòng giáo dục: Qua sáng kiến kinh
nghiệm trên thì rất mong các cấp lãnh đạo tạo điều
kiện để phổ biến các kinh nghiệm trên một cách
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 21

SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
rộng rãi tới các lớp, các trường ...
Thiện Hưng ngày
25/4/2008
Người
viết

Văn Hữu
Tấn

NHẬN XÉT CỦA TỔ KHỐI

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 22


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

....................................................................................................
....................................................................................................
..........................................

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ
TRƯỜNG

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 23


SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
..........................................

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 24

SKKN: Một Số Kinh Nghiệm Để Làm Tốt Công Tác
Chủ Nhiệm Lớp

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG
GD& ĐT

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
..........................................

Người thực hiện: Văn Hữu Tấn
Trang 25