Tuần 5 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

TUẦN 5:
Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018
TẬP ĐỌC (2 Tiết)
CHIẾC BÚT MỰC
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan,
biết giúp đỡ bạn. (Trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa. Một số
học sinh trả lời được câu hỏi 1 (M3, M4))
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Chú ý các từ: hồi
hộp, buồn, bút chì, bút mực, loay hoay.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết giúp đỡ bạn trong học tập.
*GDKNS: Phải biết thể hiện sự thông cảm với mọi người.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa,
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, T/C học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1:

Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)

Hoạt động học

-GV kết hợp với HĐTQ tổ chức cho HS chơi trò -HS lắng nghe cách chơi, luật

chơi Bắn tên ND bài: “Trên chiếc bè”
- TBHT điều hành chơi
+ ...
- Giáo viên nhận xét.
- Giới thiệu bài và tựa bài: “Chiếc bút mực”.

chơi
- HS chủ động tham gia chơi.
+Thực hiện theo YC
+…
- HS nhận xét.
- Lắng nghe.
- 2, 3 học sinh nhắc lại.
-Ghi đầu bài vào vở

2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực, loay hoay,...
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
*Cách tiến hành:
a. GV đọc mẫu cả bài .

-Lắng nghe
1

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

- Lưu ý giọng đọc cho học sinh:
+ Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi.
+ Giọng Lan: buồn.
+ Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút nuối tiếc.
+ Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật.
b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
-Trưởng nhóm điều hành HĐ
* Đọc từng câu:
chung của nhóm
- Tổ chức cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu .
+ HS đọc nối tiếp câu trong
nhóm.
- Dự kiến một số từ để HS cần đọc đúng:
+ Luyện đọc đúng
- Luyện đọc từ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút +HS chia sẻ đọc từng câu trước
mực, loay hoay.

lớp (2-3 nhóm)
+ GV lưu ý cách phát âm của HS hạn chế
- Nhận xét
Đọc từng đoạn trước lớp:
- Chia đoạn
- GV dự kiến hướng dẫn đọc những câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn trong
+ Ở lớp 1A,/ học sinh/ bắt đầu được viết bút nhóm
mực,/ chỉ còn Mai và Lan/ vẫn phải viết bút + Đọc cặp đôi: Học sinh hoạt
chì.//
động theo cặp, luân phiên nhau
+ Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút đọc từng đoạn trong bài.
chì.//
+Luyện đọc ngắt câu, nhấn giọng
(Lưu ý ngắt câu đúng: HS M1)
ở một số từ: vẫn phái, chỉ còn,…
- Gọi học sinh đọc phần chú giải.
-Học sinh đọc chú giải
+Giải nghĩa từ: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên +Lắng nghe
( Giảng từ mới trong sách giáo kho.
+ YC đặt 1 câu với từ “hồi hộp”?
+ Đặt câu với từ “hồi hộp”
*TBHT điều hành HĐ chia sẻ đọc đoạn trước - Đại diện một số nhóm đọc bài
lớp
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
+ Đại diện nhóm thi đọc
Chú ý: ngắt câu đúng dấu câu, giữa các cụm từ - Thi đọc từng đoạn trong nhóm
- GV nhận xét chung và tuyên dương các nhóm.
- Gọi học sinh đọc cả bài.
- Cho học sinh nhận xét.

-HS đọc lại bài đọc (Lưu ý giọng
đọc, cách ngắt nghỉ câu)
-Cả lớp đọc
- Đọc đồng thanh cả bài
- Giáo viên kết luận chung.
TIẾT 2:

3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm
ngoan, biết giúp đỡ bạn.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- GV giao nhiệm vụ (CH cuối bài đọc)
- HS nhận nhiệm vụ
-YC trưởng nhóm điều hành chung
- Trưởng nhóm điều hành HĐ của nhóm
2

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

- GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước
lớp.

- Đoạn 1:
+ Trong lớp bạn nào phải viết bút chì?
- Đoạn 2:
+ Những từ ngữ nào cho biết Mai mong
được viết bút mực? (M3, M4)
+ Thế là trong lớp còn mấy bạn phải
viết bút chì?
- Đoạn 3:
+ Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

Năm học 2018 - 2019

-HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả
nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo
- Dự kiến ND chia sẻ:
+ Bạn Lan và Mai.
+ Thấy Lan được cô gọi lên bàn cô lấy
mực. Mai hồi hộp nhìn cô, buồn lắm.
+ Một mình Mai.

+ Lan quên bút ở nhà gục đầu xuống
bàn khóc nức nở.
+Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp + Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại
bút?
không muốn.
+ Cuối cùng Mai đã làm gì?
+ Đưa bút cho Lan mượn.
+ Khi biết mình cũng được viết bút + Mai thấy hơi tiết, nhưng rồi Mai nói:
mực, Mai nghĩ và nói thế nào?

“Cứ để bạn Lan viết trước”.
+ Vì sao cơ giáo khen Mai?
+ Vì Mai biết giúp đỡ bạn.
=> Câu chuyện nói về điều gì?
- Câu chuyện kể về Mai là cô bé chăm
ngoan, biết giúp đỡ bạn
=> Kết luận: Mai là cô bé chăm ngoan, - Học sinh lắng nghe.
biết giúp đỡ bạn. Chúng ta phải học tập
Mai và thể hiện sự thông cảm với mọi
người. (KNS)
- Giáo viên rút ra nội dung bài.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại.
- Hai em nhắc lại nội dung bài.
4. HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ
ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: HĐ cặp đôi
- Giáo viên đọc lần 2.
Lắng nghe.
- YC HS tìm giọng đọc
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của
- Trợ giúp học sinh cách đọc.
giáo viên.
+ Người dẫn chuyện: thong thả, chậm - Trao đổi nhóm đôi -> tìm giọng đọc
rãi.
phù hợp
+ Giọng Lan: buồn.
- HS chia sẻ giọng đọc
+Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút -Học sinh nhận xét, thống nhất cách đọc
nuối tiếc.

+ Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật.
- Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc
bài.
- Yêu cầu học sinh luyện đọc trong - HS đọc trong nhóm
nhóm.
3

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

-Theo dõi luyện đọc trong nhóm.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Học sinh thi đọc.
theo nhóm.
- Học sinh nhận xét, chọn cặp đọc hay
- Giáo viên nhận xét và cùng lớp bình (đọc đã đúng nội dung chưa?, ngắt nghỉ
chọn học sinh đọc tốt nhất
phù hợp không?,...)
Lưu ý:
- Đọc đúng:M1,2
- Đọc hay:M3,4.
5. HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút)
+ Em thích nhân vật nào trong bài? Vì sao?

+ Qua câu chuyện này em học được điều gì?
- Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: Phải chăm ngoan, giúp đỡ bạn bè trong
học tập và biết thể hiện sự thông cảm với mọi người. (KNS)
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học .
6.HĐ sáng tạo (2 phút)
- Đọc lại câu chuyện theo vai một nhân vật trong câu chuyện.
- Sắm vai nhân Mai để thể hiện về việc làm là chúng ta cần phải học tập Mai:
chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn bè và thể hiện sự thông cảm với mọi người.
- Giáo dục HS biết đối xử tốt với bạn, với mọi người xung quanh.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về luyện đọc bài và chuẩn bị bài: “Mục lục sách”.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………….
TOÁN:
TIẾT 21: 38 + 25
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25.
- Biết giải bài toán có đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải toán bằng một phép cộng các số đo có đơn
vị dm.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích học toán.
*BT cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3); Bài 3; Bài 4.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao

tiếp toán học.
II. CHUẨN BỊ:
4

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa, que tính.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
-GV kết hợp với HĐTQ tổ chức TC: Hái - Học sinh chủ động tham gia chơi.
hoa dân chủ
-TBHT điều hành
+Nội dung chơi T/C:
- Học sinh thực hiện yêu cầu.

+VD: Học sinh 1 đặt tính rồi tính: 48+5,
29+8.
+ Học sinh 2 giải bài toán: Có 28 hòn bi,
thêm 5 hòn bi. Hỏi tất cả có bao nhiêu
hòn bi?
- Cho học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên -HS ghi đầu bài vào vở
bảng.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25
*Cách tiến hành: HĐ cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
*GV giao nhiệm vụ
- Đọc, phân tích bài toán
- GV trợ giúp cho HS thông qua các việc - Thực hiện theo cặp đôi-> chia sẻ
sau:
Việc 1:
- Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 - Học sinh nghe và phân tích đề toán.
que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que
tính?
- Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta - Thực hiện phép cộng: 38 + 25.
làm thế nào?
Việc 2: Tìm kết quả
- Thao tác trên que tính.
- Quan sát.
- Có tất cả bao nhiêu que tính?
- Có 63 que tính.

- Vậy 38 cộng với 25 bằng bao nhiêu?
- Bằng 63.
Việc 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng đặt tính, - Học sinh thực hiện theo yêu cầu.
các học sinh khác làm bài ra nháp.
- Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?
- Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sau cho 5
thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3. Viết
5

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

1 dấu cộng và kẻ vạch ngang.
- Nêu cách thực hiện phép tính?
- Tính từ phải sang trái. 8 cộng 5 bằng
13, viết 3 nhớ 1. 3 cộng 2 bằng 5 thêm
1 là 6. Vậy 38 cộng 25 bằng 63.
- Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt - 3 học sinh nhắc lại.
tính, thực hiện phép tính 38 + 25.
- Nhận xét, tuyên dương.
=>Kết luận: Khi thực hiện đặt tính, - Lắng nghe, ghi nhớ.

chúng ta cần lưu ý đặt thẳng cột, cột đơn
vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột
chục và thực hiện tính từ phải sang trái.
Lưu ý giúp đỡ hạn chế (...)
3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25.
- Biết giải bài toán có đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Cả lớp
*GV giao nhiệm vụ
-HS nhận nhiệm vụ
Việc 1: HS đọc yêu cầu các bài tập.
-Thực hiện nhiệm vụ
Việc 2: GV tổ chức cho hs làm lần lượt
từng bài tập vào vở
Việc 3: chia sẻ Kq trước lớp
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ ND bài tập
Bài 1 (cột 1,2,3): Cá nhân- Cả lớp
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.
- Tự làm bài vào vở.
- Chia sẻ bài cùng bạn: Cách làm và kết
-Dự kiến KQ chia sẻ:
quả.
- 38
58
28
+45
+ 36
+59

83
94
87
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn -Hs nhận xét
trên bảng.
- Giáo viên nhận xét, sửa bài.
Lắng nghe.
Bài 3: Cá nhân- Cặp đôi - Cả lớp
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.
- Thực hiện YC
- Cho HS thảo luận cặp đôi.
- Thảo luận cặp đôi dự kiến nội dung
câu hỏi.
- Chia sẻ trước lớp: Cách làm và kết quả.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết con kiến đi từ A đến C
phải đi hết đoạn đường dài bao nhiêu
- GV đánh giá phần chia sẻ của HS.
đề - xi - mét, ta làm thế nào?
(Lưu ý: Tập trung trợ giúp đối tượng M1,
Bài giải
M2
Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là:
6

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....

Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

28 + 34 = 62( dm)
Bài 4: Cá nhân
Đáp số: 62 dm
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào phiếu - Cá nhân làm bài
cá nhân.
-Dự kiến kết quả bài làm của HS:
- Thu phiếu chấm.
8+4 < 8+5
18+8 < 19+9
- Giáo viên nhận xét, sửa bài:
9+7 > 9+6
18+9 = 19+8
- Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập
9+8 = 8+9
19+10 > 10+18
* Bài tập chờ ( HS M3, M4 )
+Bài 1 (cột 4, 5); Bài 2c.
-Làm bài cá nhân – chia sẻ cùng bạn
Việc 4:G v nhận xét, đánh giá, kết luận cách làm:
củng cố kiến thức
- HS chủ động tương tác, chia sẻ.
- Nhận xét, thống nhất cách tính, kết
quả bài tập

4. Hoạt động vận dụng. (3 phút)
- Nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 38 + 25?.
- Thi ai nhanh và đúng: 38 + 5 8 + 53
9 + 35
+ 8
5. HĐ sáng tạo: (2 phút)
- Đặt đề toán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán đó?
Trứng gà : 18 con
Trứng vịt : 25 con
Tất cả: .....quả trứng?
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài: “Luyện tập”
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
......................................................................................

ĐẠO ĐỨC
BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh thực hiện lối sống gọn gàng, ngăn nắp.
3. Thái độ: Biết lợi ích của việc gọn gàng, ngăn nắp. Từ đó có ý thức sống gọn
gàng, ngăn nắp.
*GDTấm gương đạo đức HCM (Bộ phận): Bác Hồ là 1 tấm gương về sự gọn
gàng, ngăn nắp. Giáo dục học sinh đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương Bác Hồ.

7

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

*GDBVMT (Liên hệ): Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm
gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch đẹp môi trường, bảo vệ môi trường.
*GD Kĩ năng sống:
- Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
- Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
4.Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư
duy, NL quan sát ,...
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Phiếu thảo luận, thẻ biểu thị thái độ, đồ dùng cho học sinh sắm vai.
- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- P.Pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)

-GVkết hợp với HĐTQ tổ chức T/C “Bắn tên”.
- Nội dung chơi:
+ Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì?

Hoạt động học
- HS tham gia chơi chủ động

+ Mau tiến bộ và được mọi
người quý mến.
+ Hãy kể lại 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết + Học sinh nêu.
nhận lỗi và sửa lỗi.
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét.
- GV đánh giá. Tuyên dương những học sinh có - Lắng nghe
hành vi đúng.
- Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng.
- Quan sát và lắng nghe
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Giúp học sinh nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Giúp học sinh biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
- Giúp học sinh biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến của mình.
*Cách tiến hành: HĐ Nhóm -> Cả lớp
*GV giao nhiệm vụ thông qua các việc sau:
-HS thực hiện theo các nhiệm vụ
Việc 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?
- Kịch bản: (Xem sách giáo viên trang 28).

+ Giáo viên chia nhóm và giao kịch bản để các - Các nhóm thảo luận chuẩn bị
nhóm chuẩn bị.
đóng vai
- Đại diện mỗi nhóm chuẩn bị và
- Câu hỏi thảo luận nhóm:
lên diễn.
8

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và
sách vở?
+ Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
=> Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương
khiến nhà cửa lộn xộn, mất thời gian tìm kiếm.
Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn
nắp trong sinh hoạt. (KNS)
Việc 2:
- Yêu cầu học sinh quan sát 4 tranh trong vở bài
tập nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Cho học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại: Em nên cùng mọi
người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ
chơi.
*Liên hệ GDBVMT: Cách sống gọn gàng
ngăn nắp tạo cho môi trường xung quanh được
ngăn nắp, sạch sẽ.
Việc 3: Bày tỏ ý kiến
- Giáo viên nêu tình huống: Bố mẹ sắp cho Nga
một góc học tập riêng nhưng mọi người trong
nhà thường để đồ dùng lên bàn học của Nga.
Theo em Nga cần làm gì để cho góc học tập
luôn gọn gàng, ngăn nắp.
- Yêu cầu học sinh bày tỏ ý kiến (KNS: Tạo cho
học sinh sự mạnh dạn, tự tin khi phát biểu).
- Cho học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
Kết luận + GDTGĐĐHCM: Học tập theo sự
ngăn nắp của Bác.
Lưu ý: Khuyến khích bày tỏ ý kiến M1, 2
3. HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút)
- Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi ích gì?

- Thảo luận sau khi xem hoạt
cảnh (nhóm đôi).
- Học sinh nêu.
- Học sinh theo dõi.

- Học sinh quan sát tranh thảo
luận.

- Đại diện lên trình bày.
- Học sinh nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Học sinh nghe thảo luận ý kiến

- Học sinh trình bày: Nga nên nói
với mọi người để đồ dùng đúng
nơi qui định.
- Học sinh nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Sống gọn gàng, ngăn nắp làm
cho khuôn viên, nhà cửa thêm
gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp
phần làm sạch đẹp môi trường,
bảo vệ môi trường.
- Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Học - Lắng nghe.
tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần
giảm các chi phí không cần thiết cho việc giữ vệ
sinh. Bác Hồ là 1 tấm gương về sự gọn gàng,
ngăn nắp. Chúng ta cần học tập đức tính gọn - Lắng nghe và thực hiện.
gàng, ngăn nắp theo gương Bác.
9

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....

Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

4. Hoạt động sáng tạo (2 phút)
- Mỗi nhóm chuẩn bị 1 tiểu phẩm theo chủ đề bài học.
- Giáo dục học sinh ghi nhớ làm theo nội dung bài học.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về làm vở bài tập. Chuẩn bị “ Gọn gàng, ngăn nắp - Tiết 2”.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2018
KỂ CHUYỆN
CHIẾC BÚT MỰC
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1).
- Bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2) (M3, M4).
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói. Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Có
khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện, biết giúp đỡ bạn bè trong học
tập.
4. Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư
duy – lập luận logic, NL quan sát ,...

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh minh họa từng đoạn câu chuyện. Bảng phụ viết ý chính của
từng đoạn câu chuyện.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành,…
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- TBHT điều hành
- Kể lại câu chuyện: “Bím tóc đuôi sam”
- 2 học sinh nối tiếp nhau kể lại
- Giáo viên nhận xét chung.
câu chuyện.
-Giáo viên mời 1 Hs đọc bài thơ “Hai cây bút”
- Học sinh đọc thơ.
- GV kết nối ND bài - Ghi đầu bài lên bảng
- Lắng nghe
10

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

2. HĐ kể chuyện. (22 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh biết kể lại từng đoạn câu chuyện.
- Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyện. (M3, M4)
*Cách tiến hành:
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- HS các nhóm nhận nhiệm vụ
- YC HS QS tranh và kể chuyện
- Học sinh làm việc theo nhóm
-TBHT điều hành
- Đại diện nhóm chia sẻ nội dung
Việc 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
tranh
- Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Nêu yêu cầu của bài tập 1.
- Giáo viên treo tranh minh họa.
- Học sinh quan sát tranh phân
biệt các nhân vật (Mai, Lan, Cô
giáo).
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung từng tranh.
- Học sinh nêu nội dung từng
tranh.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên tóm tắt nội dung mỗi tranh.
+ Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

+ Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà
+ Tranh 3: Mai đưa bút của minh cho Lan
mượn
+ Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô
đưa bút của mình cho Mai mượn.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể trong - Kể chuyện theo nhóm 4.
nhóm và nhận xét cho nhau.
- Học sinh tiếp nối nhau kể từng
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu.
đoạn của câu chuyện trong
nhóm. Hết 1 lượt lại quay lại từ
đoạn 1 thay đổi người kể.
- Học sinh nhận xét cho nhau về
nội dung – cách diễn đạt cách thể
hiện của mỗi bạn trong nhóm
mình.
- Giáo viên mời 1 vài nhóm cử đại diện thi kể - Các nhóm cử đại diện thi kể
trước lớp.
trước lớp.
- Cho học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét, bình chọn cá
nhân, nhóm kể hay.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh kể hay.
Việc 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu.
- Nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Cho một số học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Học sinh kể.
(M3, M4).
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.

- Lắng nghe.
Lưu ý
11

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

- Kể đúng văn bản:HS M1,2...
- Kể theo lời kể của bản thân:HS M3,4
3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút)
- Câu chuyện kể về việc gì?

- Học sinh trả lời: Kể về Mai cho
bạn mượn bút để bạn viết bài
trước.
- Em học tập được điều gì từ câu chuyện trên?
- Học sinh trả lời: Phải biết giúp
đỡ bạn bè trong học tập.
=>Kết luận: Câu chuyện nói về Mai là người - Lắng nghe, ghi nhớ.
bạn tốt, biết giúp đỡ bạn trong học tập. Chúng ta
cần học tập theo bạn Mai, biết giúp đỡ bạn bè.
Khuyến khích trả lời:

CH1: HS hạn chế.
CH2: HS M2
4. HĐ vận dụng, ứng dụng(3 phút)
- Hỏi lại tên câu chuyện.
- Học sinh nhắc lại
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- Học sinh trả lời
- Liên hệ thực tiễn: Em hãy kể lại 1 việc mình - Vài học sinh kể.
đã giúp đỡ bạn bè?
- Giáo dục học sinh: Trong học tập và trong - Lắng nghe và ghi nhớ.
cuộc sống, chúng ta phải biết giúp đỡ bạn bè,
giúp đỡ mọi người.
5. Hoạt động sáng tạo (2 phút)
-Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe theo vai của Lan hoặc của Mai
- Hằng ngày nên giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn
- Giáo viên nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị trước bài: Mục lục sách
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

......................................................................................
TOÁN
TIẾT 22: LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5; 38+25.
12

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải toán theo tóm tắt với một
phép cộng.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận,chính xác. Yêu thích toán học.
*Bài tập cần làm: Bài tập 1, bài tập 2, bài tập 3.
4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao
tiếp toán học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, phiếu HT.
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. HĐ khởi động: (5 phút)
- TBHT cho các bạn chơi trò chơi: Gọi thuyền.
- HS tham gia chơi.
( GV đưa tên trò chơi, cách chơi và luật chơi).
- Dự kiến kết quả:
+ Nội dung: TBHT nêu các phép tính :
8 + 5 = 13
8 + 9 = 17
8+5=
8+9=
18 + 5 = 23
28 + 9 = 37
18 + 5 =
28 + 9 =
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương bạn thắng - HS lắng nghe
cuộc.
- Kết nối bài học, giới thiệu bài mới và ghi đầu - HS mở SGK, trình bày bài vào
bài lên bảng.
vở.
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu:
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5; 38+25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
*Cách tiến hành:
Bài 1: Trò chơi: Truyền điện
- TBHT cho các bạn chơi trò chơi: Chuyền điện - HS chủ động tham gia chơi.
.( GV nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi).
+ Nội dung: Các phép tính
*Dự kiến KQ chia sẻ:

8+2=
8+3=
8+4=
8+5=
8 + 2 = 10
8 + 3 = 11
8+6=
8+7=
8+8=
8+9=
8 + 6 = 14
8 + 7 = 15
18 + 6 =
18 + 7 = 18 + 8 =
18 + 9 =
18 + 6 = 24
18 + 7 = 25
8 + 4 = 12
8 + 5 = 13
8 + 8 = 16
8 + 9 = 17
18 + 8 = 26 18 + 9 = 27
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương bạn thắng - HS lắng nghe
13

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....

Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

cuộc.
Bài 2: Cá nhân – Cả lớp
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.

- Cá nhân suy nghĩ làm bài vào
bảng con.
- HS chia sẻ cách làm và kết quả.
- Chia sẻ cách làm và kết quả
trước lớp.
*Dự kiến đáp án:
38
48
68
78
58
- GV đánh giá phần chia sẻ của HS và chốt kết + 15 + 24 + 13 + 9 + 26
quả đúng.
53
72
81
87
84
Bài 3: Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.

- Cho HS thảo luận cặp đôi.

- Chia sẻ trước lớp: Cách làm và kết quả.

- HS đọc đề suy nghĩ làm bài.
- Thảo luận cặp đôi theo nội
dung câu hỏi.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết cả hai gói có bao
nhiêu cái, ta làm thế nào?
Bài giải
Cả hai gói kẹo có số cái là:
28 + 26 = 54 (cái kẹo)
Đáp số: 54 cái
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe

- GV đánh giá phần chia sẻ của HS.
(Lưu ý: Tập trung kiểm tra đối tượng M1, M2).
* Bài tập chờ ( M3, M4)
Bài 4:
- HS làm bài.
- HS làm vào PHT.
- GV yêu cầu HS (M3,4 ) đi trợ giúp HS M1, - HS nhận xét, đối chiếu bài của
bạn với bài của mình.
M2.
- HS báo cáo kq với GV.
Bài 5 :
- HS nêu kết quả.

- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả.
Khoanh vào chữ: C. 32
- Nhận xét chung
3. HĐ ứng dụng, vận dụng: (3 phút)
- Yêu cầu học sinh trả lời nhanh các câu hỏi:
- Học sinh trả lời.
+ Lan có 18 cái kẹo, mẹ cho Lan thêm 5 cái + 23 cái kẹo.
kẹo nữa. Hỏi Lan có tất cả bao nhiêu cái kẹo?
+ Góc thư viện lớp mình có 28 quyển truyện + 47 quyển truyện.
tranh và 19 quyển truyện cổ tích. Hỏi góc thư
viện lớp mình có tất cả bao nhiêu quyển truyện?
5. HĐ sáng tạo: (2 phút)
- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng: 28 + 4 = ?
14

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

A. 68
B. 22
C. 32
D.24

- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài: “Hình chữ nhật, hình
tứ giác”
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

.......................................................................................
CHÍNH TẢ: (Tập chép)
CHIẾC BÚT MỰC
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả trong sách giáo khoa. Bài viết
không mắc quá 5 lỗi chính tả
- Làm được BT2, BT3 phần a
2. Kỹ năng: Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần ia/ya. Giúp học sinh mở
rộng vốn từ ngữ, phân biệt được l/n.
3. Thái độ: GD tính cẩn thận, chính xác,trình bày bài khoa học, yêu thích chữ Việt.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3a.
- Học sinh: Vở bài tập.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy

1. HĐ khởi động: (3 phút)

Hoạt động học

- TBVN bắt nhịp cho lớp hát

- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết
càng ngoan
- Yêu cầu học sinh viết bảng: Dế Trũi, ngao du, - 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp
dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã.
viết bảng con.
- Nhận xét bài làm của học sinh, khen những em
tuần trước viết tốt.
- Lắng nghe
- Kết nối nội dung bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở sách giáo khoa.
15

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)

*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe
chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.
- Học sinh trả lời từng câu hỏi
-Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm tương tác nội của giáo viên. Qua đó nắm được
dung để học sinh nắm nội dung bài viết và cách nội dung đoạn viết, cách trình
trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:
bày, những điều cần lưu ý:
-Dự kiến ND chia sẻ:
+ Tại sao Lan khóc?
+ Vì Lan được cô cho phép viết
bút mực nhưng Lan lại quên
không đem
+ Đoạn viết có mấy câu?
+ Có 5 câu
+ Trong đoạn văn có những dấu câu gì?
+ Có dấu phẩy, dấu chấm.
+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?
+ Chữ Trong, chữ Một, chữ Hóa
(vì đứng sau dấu chấm) và chữ
Mai, Lan (vì là tên người).
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 học
con: Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, sinh viết trên bảng lớp.
khóc, Mai, Lan.
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Lắng nghe.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.

- Quan sát.
- Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu.
sai.
- Yêu cầu học sinh đọc những câu có dấu phẩy. - Học sinh đọc 4 câu (4 HS).
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh viết lại chính xác một đoạn trong bài:
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
- Viết đúng tên người có trong bài chính tả.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ
từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để
viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư
thế, cầm viết đúng qui định.
- Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào vở
lệnh của giáo viên)
Lưu ý:
- Tư thế ngồi; Cách cầm bút; Tốc độ viết (HS
16

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

M1)

4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình.
*Cách tiến hành:
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo bài - Học sinh xem lại bài của mình,
trong sách giáo khoa.
dùng bút chì gạch chân lỗi viết
sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài
bút mực.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
- Lắng nghe
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu:
- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần ia/ya.
- Giúp học sinh mở rộng vốn từ ngữ, phân biệt được l/n.
*Cách tiến hành:
Bài 2: Cá nhân
- Yêu cầu HS đọc đề, suy nghĩ và làm bài.
- Học sinh làm bài vào bảng con.
- Yêu cầu học sinh làm bảng con.
- Báo cáo kết quả.
-Dự kiến đáp án:

- Nhận xét, sửa.
Tia nắng, đêm khuya, cây mía
Bài 3a: Trò chơi “Bỏ bom”
- TBHT lên cho các bạn chơi trò chơi( GV đưa - HS chơi
tên trò chơi, cách chơi, luật chơi)
Dự kiến đáp án:
- GV cho HS chơi.
nón/ lợn/ lười/ non.
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng
cuộc.
6. Hoạt động vận dụng,ứng dụng : (2 phút)
- Tổ chức cho HS chơi TC Truyền điện với nội dung : Tìm những từ chứa tiếng
có vần en hoặc eng.
+ Chỉ đồ dùng để xúc đất.
+ Trái nghĩa với chê
+ Cùng nghĩa với xấu hổ
- Nhắc HS xem lại những từ khó và từ viết sai chính tả để ghi nhớ, tránh viết sai
lần sau;
7. Hoạt động sáng tạo(1 phút)
- Viết tên chỉ cây cối, sự vật có vần ia .
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết lại các từ đã viết sai (2dòng).
Xem trước bài chính tả sau: “Cái trống trường em”
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
17

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....

Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

......................................................................................
THỦ CÔNG
BÀI 3: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 1)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp .
- Với học sinh khéo tay: Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự
chọn. Sản phẩm sử dụng được.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo. Các nếp gấp tương đối thẳng,
phẳng.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình; giữ vệ sinh lớp sạch
sẽ.
4. Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp
tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá đồ
vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
+ Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công khổ to.

+ Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công.
- Học sinh: Giấy thủ công, bút màu.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- TBVN cho lớp hát bài
- Hát bài: Đôi bàn tay khéo léo.
- Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học.
- Học sinh báo cáo
- Giới thiệu bài mới - ghi bài lên bảng.
- Học sinh quan sát
2. HĐ quan sát và nhận xét: (10 phút)
*Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu tạo và quy trình gấp máy bay đuôi rời.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Cả lớp
- Giới thiệu chiếc máy bay đuôi rời hỏi:
- Quan sát, trả lời câu hỏi:
+ Trên tay cô cầm vật gì?
+ Máy bay đuôi rời.
18

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

+ Máy bay gồm những bộ phận nào?
+ Máy bay được bằng gì, gấp bởi hình gì?

+ Gồm đầu, thân, cánh và đuôi
máy bay.
+ Được gấp bằng giấy. Từ hình
chữ nhật sau đó gấp tạo hình
vuông.

3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: Gấp được máy bay đuôi rời. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên treo quy trình gấp.
- Quan sát, lắng nghe và theo dõi
Bước 1:
cách làm.
- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường -HS trao đổi quy trình gấp máy
dấu. Gấp ở H1a sao cho cạnh ngắn trùng với bay đuôi rời.
canh dài được H1b.
-HS chia sẻ các bước gấp máy
- Gấp đường dấu giữa ở H1b (chú ý miết bay đuôi rời.
mạnh để tạo nếp gấp). Sau đó mở tờ giấy ra và
cắt theo đường nếp gấp được 1 hình vuông, một
hình chữ nhật.
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay:

- Học sinh nhắc lại các bước.
- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo - Học sinh thực hiện trên giấy
được hình tam giác (H3a). Gấp đôi theo đường nháp (Nhóm 4).
dấu gấp ở H3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra
được H3b.
- Gấp theo đường dấu gấp ở H3 sao cho đỉnh
B trùng với đỉnh A (H4)
- Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh
C trùng với đỉnh A được H5.
- Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình
vuông mới gấp kéo sang hai bên được H6.
- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu
được H7. Gấp theo các đường dấu gấp (Nằm ở
phần mới gấp lên) vào đường dấu giữa như H8.
- Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái luồn vào
hai góc hình vuông ở hai bên ép vào theo nếp
gấp được máy bay như hình 9. Gấp theo
đườngdấu ở H9 bvề phía sau được đầu cánh
máy bay như H10.
Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.
- Dùng phần giấy hình chữ nhật để làm đuôi
máy bay.
- Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều
dài, gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng, mở tờ giấy
ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi
máy bay (H11). Dùng kéo cắt bỏ phần gạch
chéo được H12.
19

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
- Mở phần máy bay ra cho thân máy bay vào
(H14) Gấp lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh
(H14) Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết
theo đường vừa gấp được (H15)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước.
- Yêu cầu cả lớp gấp trên giấy nháp.
Lưu ý:
Quan sát, theo dõi và giúp đỡ học sinh để hoàn
thành sản phẩm:HS hạn chế.
3. Hoạt động vận dụng, ứng dụng: (3 phút)
- Cho 1 số em có sản phẩm đẹp phóng máy bay của mình trước lớp
- Quan sát sản phẩm đẹp trước lớp.
- Tập gấp nhiều lần và tập phóng máy bay.
4. Hoạt động sáng tạo: ( 2 phút)
- Trang trí đẹp mắt máy bay đuôi rời.
- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.
- Dặn dò HS về nhà thực hiện lại cho đẹp. Lưu ý HS không được xé giấy ở vở.
- Chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay đuôi rời( Tiết 2)
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2018
THỂ DỤC:
ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TDPTC
TRÒ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Ôn 4 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn. Yêu cầu thực hiện được từng động
tác tương đối chính xác.
- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.
2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo, tác phong nhanh nhẹn.
3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận
động, thích tập luyên thể dục thể thao.
20

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL vận động cơ bản
và phát triển các tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp
tác, NL giải quyết vấn đề, NL quan sát – Thực hành,...
II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Còi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
I/ MỞ ĐẦU
- Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát
Giậm chân …giậm
Đứng lại ……đứng
- Trò chơi: Diệt các con vật có hại.
- Kiểm tra bài cũ : 4 động tác: vươn thở, tay,
chân, lườn) 4 học sinh.
- Giáo viên nhận xét.
- Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các
khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…
II/ CƠ BẢN:
Việc 1: Ôn 4 động tác TD: Vươn thở, tay, chân
và lườn
- Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp
- Giáo viên nhận xét
Lưu ý: Nhắc nhở học sinh luyện tập
Việc 3: Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

ĐỊNH
LƯỢNG

6p

PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
Đội Hình
* * * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
GV

23p
13p
2-3lần

Đội hình ôn 4 động
tác TD:
* * * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
GV

10p
2-3lần
- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi
- Giáo viên nhận xét
III/ KẾT THÚC:
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát
- Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng

toàn thân
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về nhà ôn 4 động tác thể dục đã
học

6p

Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
GV

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG
21

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

......................................................................................
TẬP ĐỌC
MỤC LỤC SÁCH
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê.
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các CH1,2,3,4)
- Một số học sinh trả lời được CH5 (M3, M4)
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê
3. Thái độ: Giáo dục học sinhbiết giữ gìn sacgs vở cận thận.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp
và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn học sinh luyện
đọc, sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên.
- HS cùng tham gia chơi.
+ Bạn hãy đọc bài tập đọc:“Chiếc bút mực”
+ HS đọc bài.

+ Bạn hãy trả lời câu hỏi sau:
/?/ Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
+ HS trả lời.
/?/ (...)
-GV tổng kết trò chơi
-Lắng nghe
- GV nhận xét, khen/ động viên.
- Kết nối bài học, giới thiệu bài mới và ghi đầu - HS mở SGK, trình bày bài vào
bài lên bảng.
vở.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu:
- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê.
*Cách tiến hành:
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Học sinh lắng nghe, theo dõi.
b. Luyện đọc.
* Đọc từng mục lục:
22

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

- Hướng dẫn học sinh đọc (đọc theo thứ tự trái
sáng phải), ngắt nghỉ hơi rõ:
+ Một// Quang Dũng.// Mùa quả cọ// Trang 7//
+ Hai// Phạm đức.// Hương đồng cỏ nội// Trang
8//
...
- Giải nghĩa từ: mục lục, tuyển tập, tác phẩm,
tác giả, hương đồng cỏ nội, vương quốc.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau theo thứ tự
từng mục cho đến hết bài.
- Gọi vài học sinh đọc cả bài.
c. Đọc từng mục trong nhóm.
- Cho học sinh đọc trong nhóm.
(Giáo viên theo dõi, hướng dẫn đọc đúng).
Lưu ý: Quan sát hoạt động của HS hạn chế
d. Thi đọc trước lớp.
- Cho học sinh thi đọc trước lớp.
- Tổ chức cho học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung
3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của mục lục sách.
*Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi =>
Tương tác trong nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm lại toàn
bài.
- Hỏi:
+ Tuyển tập này có những truyện nào?

+ Có tất cả bao nhiêu truyện?
+ Truyện “Người học trò cũ” ở trang bao
nhiêu?
- Giáo viên nói tiếp: Trang 52 là trang bắt đầu
truyện “Người học trò cũ”. (Nếu có tuyển tập
truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, giáo
viên mở cho học sinh xem).
+ Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn nào?
+ Mục lục sách dùng để làm gì?
- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương.
Kết luận: Đọc mục lục sách, chúng ta có thể
biết cuốn sách viết về cái gì? Có những phần
nào? … Để ta nhanh chóng tìm được những gì
cần đọc.

- Học sinh đọc cách ngắt nghỉ
hơi
-Học sinh đọc bài trong nhóm

- Lắng nghe.
- Đại diện một số nhóm nối tiếp
nhau đọc từng mục lục đến hết
bài trước lớp.
- 1 số học sinh đọc cả bài.
- Học sinh luyện đọc trong nhóm

- Học sinh thi đọc
- Học sinh nhận xét, bình chọn
- Lắng nghe.

- HS nhận nhiệm vụ
-Thực hiện theo sự điều hành của
trưởng nhóm
+Tương tác, chia sẻ nội dung bài
- Đại diện nhóm chia sẻ
- Học sinh trả lời câu hỏi:
+ Học sinh nêu tên từng truyện.
+ Có 7 truyện.
+ Trang 52.

+ Quang Dũng.
+ Tìm được truyện, bài học ở
trang nào, của tác giả nào?
- Lắng nghe.

23

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

* Hướng dẫn học sinh đọc, tập tra mục lục sách
Tiếng Việt 2 – Tập 1.

- Yêu cầu học sinh mở mục lục trong sách giáo
khoa Tiếng Việt 2 tập 1. Tìm tuần 5.
- Gọi 1 học sinh nêu.
Lưu ý: Đọc rõ ràng:HS M1...

- Học sinh dò tìm.
- 1 học sinh đọc lại mục lục tuần
5 theo từng cột hàng ngang
(Tuần – chủ điểm – phân môn –
nội dung – trang).
(Ví dụ: Tuần 5, Chủ điểm:
Trường học. Tập đọc: Chiếc bút
mực. Trang 40.
Kể chuyện: Chiếc bút mực.
Trang 41)
- Đại diện 2 dãy thi.
- Chia 2 dãy thi hỏi – đáp nhanh. Dãy A hỏi, dãy
+ A1: Bài tập đọc “Cái trống
B trả lời.
trường em” ở trang nào?
+ B1: Trang 45.
+ A2: Có 2 bài chính tả nào?
+ B2: Có 2 bài chính tả:
Bài1: Tập chép “Chiếc bút mực”,
phân biệt ia/ya, en/eng, l/n.
Bài2: Nghe viết “Cái trống
trường em”, phân biệt i/iê, l/n,
en/eng.
+ A3: Tiết luyện từ và câu ở
tuần 5 học bài gì? Trang nào?

+ B3: Tên riêng và cách viết
tên riêng câu kiểu “Ai là gì”?,
trang 44.
- Nhận xét – Tuyên dương đội nào nói đúng - Lắng nghe.
nhanh, chính xác.
4. HĐ Luyện đọc lại: (8 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần
thiết.
*Cách tiến hành:
- Trò chơi “Gọi tthuyền”: hướng dẫn luật chơi – - Học sinh tham gia: ai bị gọi
bắt đầu.
trúng tên thuyền ai thì đứng lên
đọc bài theo YC.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe
4. HĐ ứng dụng, vận dụng:(2 phút)
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học: Đọc mục lục sách, chúng ta có
thể biết cuốn sách viết về cái gì? Có những phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm
được những gì cần đọc.
5.HĐ sáng tạo (2 phút)
24

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

- Đọc lại các phụ lục sách ở các quyển sách của cấp học (Tiểu học) và có ý thức giữ
gìn cận thận.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về luyện đọc và tập tra mục lục để hiểu qua nội dung sách trước khi
đọc sách.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

......................................................................................
TOÁN
HÌNH CHỮ NHÂT, HÌNH TỨ GIÁC
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nối được các điểm có hình chữ nhật, hình tứ giác.
2. Kỹ năng: Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, khoa học. Yêu thích hình học.
*Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (a,b)
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao
tiếp toán học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3phút)
- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính.
18+35
78 + 9
38+14
28 + 17
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học
sinh.
- TBVN hát bài Các hình cơ bản GV kết nối
với ND bài mới và ghi đầu bài lên bảng

- 2 học sinh làm bảng lớp, dưới
lớp làm bảng con.
- Học sinh nhận xét.
- Lắng nghe.
- Học sinh hát.
- Học sinh mở sách giáo khoa,
trình bày bài vào vở.

2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
25

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....