G A Hoat dong trai nghiem Lop 5 Ki 1

GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – LỚP 5 hk I
CHỦ ĐỀ 1: CÁC BẠN ƠI! NHỚ TẮT ĐÈN KHI KHÔNG DÙNG NHÉ
A. Mục tiêu:
- HS nhận biết được những hành vi phù hợp và không phù hợp khi sử dụng đồ dùng
và thiết bị công cộng.
- HS trải nghiệm việc điều tra về tình hình sử dụng đồ dùng, thiết bị trong trường học,
phỏng vấn GV cách tìm ra nguyên tắc sử dụng thiết bị, đồ dùng công cộng.
GD: Nâng cao nhận thức bản thân đối với việc giữ gìn trang thiết bị công cộng và tiết
kiệm năng lượng.
B. Đồ dùng, địa điểm, phương tiện:
- Các đồ dùng, thiết bị trong lớp.
- Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội quy sử dụng đồ dùng, thiết bị.
C. Các họat động dạy – học:
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung
TIẾT 1:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Quan sát hình và mô tả
những hành vi không phù hợp khi sử
dụng đồ dùng, thiết bị công cộng
- GV hướng dẫn HS quan sát
- HS quan sát.
- Y/c thảo luận
- Thảo luận nhóm.
- Trình bày kết quả
- Trình bày kết quả quan sát được.
- Liên hệ thực tế

- Vài HS nêu
* Hoạt động 2: Điều tra tình hình sử
dụng đồ dùng thiết bị trong trừơng em
- GV hướng dẫn HS điều tra theo nhóm
+ Nhóm 1: Khu các lớp học
- HS chia nhóm điều tra theo khu vực của
+ Nhóm 2: Khu nhà Hiệu bộ
trường.
+ Nhóm 3: Nhà đa năng
- Ghi kết quả điều tra vào giấy.
+ Nhóm 4 Khu vệ sinh….
- Báo cáo kết quả điều tra.
- Báo cáo kết quả điều tra
TIẾT 2:
* Hoạt động 3: Phỏng vấn giáo viên về những điều nên và không nên khi sử
dụng thiết bị công cộng.
- GV hướng dẫn HS cách phỏng vấn các - HS chia nhóm.
giáo viên trong trừơng về những điều nên - Các nhóm tiến hành phỏng vấn
và không nên khi sử dụng thiết bị, đồ
- Ghi chép các thông tin phỏng vấn được.
dùng công cộng.
Nên
Không nên


* Hoạt động 4: Thảo luận với các bạn
về việc xây dựng quy tắc sử dụng đồ
dùng, thiết bị trong lớp học.
_ GV hướng dẫn HS thảo luận
- Tổ chức thảo luận.

- GV góp ý cho bản nội dung quy tắc.
* KL về quy tắc.

- HS chia nhóm
- HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp thống nhất nội dung quy tắc.
- HS thống nhất nội dung quy tắc theo kết
luận của GV

TIẾT 3:
* Hoạt động 5: Thiết kế và làm bảng
nội quy sử dụng đồ dùng, thiết bị trong
lớp học và treo lên vị trí phù hợp trong
lớp.
- GV hướng dẫn HS viết quy tắc theo nội
dung đã thống nhất ở tiết trước,
- GV chia nhóm.

- HS chia nhóm: mỗi nhóm làm 1
việc: viết vẽ, tìm chỗ treo,…
- HS tiến hành thực tế.

- GV quan sát, giúp đỡ HS.
3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại nội quy sử dụng đồ dùng, thiết
- 2 HS nêu lại.
bị trong trường học?
- Thực hiện theo đúng nội quy.
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG MÌNH CÙNG ĐI CHƠI XA NÀO
A. Mục tiêu:
- HS có được trải nghiệm tự mình tham gia vào việc lập kế hoạch cho 1 chuyến đi
chơi xa của bản thân từ việc tìm kiếm thông tin về nơi đến tới việc chuẩn bị các đồ
dùng cần thiết.
- HS trải nghiệm các phương pháp thu thập thông tin trong đời sống xã hội.
GD: HS rèn luyện được tinh thần tự lập và khả năng xử lý thông tin phục vụ theo mục
đích nhất định.
B. Đồ dùng, địa điểm, phương tiện:
- Các đồ dùng, thiết bị cho 1 chuyến đi chơi xa.
- Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội các đồ dùng cần chuẩn bị.
C. Các họat động dạy – học:
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung
TIẾT 1:
Hoạt động của giáo viên

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về địa điểm em sẽ đến
- GV hướng dẫn HS suy nghĩ những

Hoạt động của học sinh


địa chỉ mình muốn đến
- Trình bày kết quả
- GV xem xét danh sách, cho HS
trao đổi.
- GV gợi ý 1 vài địa điểm.
* Hoạt động 2: Lập kế hoạch chi tiết
- GV hướng dẫn HS lập kế hoạch chi tiết

theo bảng SGK tr13

- HS suy nghĩ, ghi ra giấy
- Trình bày nơi mà mình muốn đến trước
lớp .Vài HS nêu
- HS có thể tham khảo các địa chỉ SGK
tr12.
- HS trao đổi đưa ra ý có tính thuyết
phục.
- HS thống nhất địa điểm đến.
- HS chia nhóm để HS lập kế hoạch chi
tiết
Thời
Địa
Chuẩn bị
Ghi
gian
điểm
chú
Địa chỉ liên lạc
khẩn cấp

* Hoạt động 3: Tiến hành chuẩn bị
- GV hướng dẫn HS quan sát các đồ dùng
có trong SGK tr 14,15
- HS quan sát
- Nêu tên các đồ dùng và công dụng của
- Vài HS nêu.
nó
- HS ghi lại các đồ dùng mà mình sẽ

- HS thực hiện cá nhân
chuẩn bị vào giấy
TIẾT 2:
* Hoạt động 4: Quan sát, trải nghiệm và ghi lại nhật kí chuyến đi
- GV hướng dẫn HS quan sát, trải
nghiệm, ghi chép lại các nội dung đã
- HS tiến hành trải nghiệm
vạch ra phục vụ cho chuyến đi mà học
- Thu thập các nội dung trong đợt trải
sinh đã đặt ra trong kế hoạch ban đầu.
nghiệm ( dùng máy ảnh chụp lại hình
- HD HS quan sát kĩ, ghi chép chi tiết,
ảnh, quay phim, ghi chép,…)
đầy đủ…
TIẾT 3:
* Hoạt động 5: Viết thư kể cho bạn nghe về chuyến đi của em
- GV hướng dẫn HS viết 1 lá thư cho bạn - HS nêu tên bạn mà mình muốn kể.
có thật của mình.
- HS kể lại chuyến đi trải nghiệm của
mình cho bạn biết.
- Thực hành viết.
- HS viết thư.
- HD học sinh mua tem để gửi đi .
- HS gửi thư đi
3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu cảm nghĩ của em về chuyến đi trải - 2 HS nêu lại.


nghiệm vừa qua?
- GD: Khi đi các con nhớ tuân thủ quy

định nơi đến và giữ gìn vệ sinh môi
trường.
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 3: BỐ TỚ LÀ GIÁO VIÊN ĐẤY!
A. Mục tiêu:
- HS được trải nghiệm việc giới thiệu về nghề nghiệp của bản thân trong gia đình.
- HS được tìm hiểu về các nghề cơ bản trong xã hội cũng như công việc của bố mẹ.
- HS được trải nghiệm làm thử công việc của bố ( mẹ) từ đó có tình cảm trân trọng
giá trị lao động của bố mẹ.
- Học sinh bước đầu có nhận thức về nghề nghiệp của bản thân trong tương lai.
B. Chuẩn bị
- Tranh, ảnh về các công việc, nghề nghiệp khác nhau.
- Bảng phụ, giấy khổ to.
C. Các họat động dạy – học:
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung
TIẾT 1:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu về nghề nghiệp của người thân trong gia đình
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh tr
- HS quan sát.
18,19
- Nêu các nghề có trong tranh?
- Vài HS nêu
- Trình bày kết quả
- Trình bày kết quả quan sát được.
- Giới thiệu nghề nghiệp của người thân

- HS hoạt động trong nhóm.
trong gia đình :bố ( mẹ), anh, chị,….
- HS giới thiệu trước lớp.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về ngày của bố (mẹ)
- GV hướng dẫn HS hoạt động CN
- HS ghi ra giấy
- Ghi chép 1 ngày làm việc của bố ( mẹ)
Một ngày của bố (mẹ)
ra giấy.
Thời gian
Công việc
- Gợi ý HS phân tích các thông tin thu
thập được.
- Nhận xét công việc của bố ( mẹ): có vất
vả ko?
- Là người con, em sẽ làm gì để bố mẹ
yên tâm công tác?

- HS nêu.
- HS nêu.

TIẾT 2:
* Hoạt động 3: Phỏng vấn bố (mẹ) về nghề nghiệp của bố(mẹ) đang làm
- GV hướng dẫn HS cách phỏng vấn bố
- HS phỏn vấn bố (mẹ) rồi gi chép cụ thể
(mẹ):
vào giấy


- Ghi chép các thông tin phỏng vấn được.

- Mỗi ngày mẹ làm việc mấy tiếng?
Công việc chủ yếu Thích ( ko thích)
- Bố làm công việc đó đã lâu chưa?
- Công việc của mẹ có nhiều khó khăn
không a?
- HS đọc trước lớp.
- Khi làm việc bó có thấy thích thú
- HS nhận xét.
không?
- Làm việc gì thì mẹ thấy thích nhất ạ?
* Hoạt động 4: Thử làm công việc của bố mẹ.
_ GV hướng dẫn HS trải nghiệm 1 số
công việc ở mức độ đơn giản ( lau nhà,
- HS chia nhóm trải nghiệm
rửa bát,…
- HS trải nghiệm trong nhóm
- Tổ chức thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét về các thể hiện công việc của
- Em cảm thấy như thế nào khi làm các
các em?
công việc mà bố ( mẹ) làm?
- HS nêu.

TIẾT 3:
* Hoạt động 5: Viết thư cho bố(mẹ) thể hiện cảm nghĩ của em về công việc mà
bố (mẹ) đang làm.
- GV hướng dẫn HS viết thư
3. Củng cố- dặn dò:

- Để bố mẹ vui lòng, em cần làm gì?
- Yêu quý, trân trọng công việc của bố
mẹ mình?

- HS viết thư ra giấy
- Cho vào bì thư.
- VN đưa cho bố mẹ đọc.
- 2 HS nêu lại.

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 4: LỄ HỘI QUÊ EM
A. Mục tiêu:
- HS được trải nghiệm việc kiếm tìm thông tin, tìm hiểu về lễ hội ở quê hương thông
qua nhiều phương pháp khác nhau: tìm kiếm trên Internet, phỏng vấn, quan sát, điều
tra thực nghiệm.
- HS được trải nghiệm việc truyền đạt thgoong tin về lễ hội của quê hương tới người
khác bằng nhiều dạng thức khác nhau: viết thư, triển lãm ảnh,…
- Học sinh có them tình yêu mến quê hương và thái độ trân trọng các giá trị văn hóa
cổ truyền.
B. Đồ dùng, phương tiện, địa điểm
- Tranh, ảnh về các lễ hội ở quê hương, giấy khổ to,
- Máy ảnh, điện thoại có chụp hình, máy ghi âm,…


- Tại lớp học.
C. Các họat động dạy – học:
1. Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ đề.
2. Nội dung
TIẾT 1:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Kể về lễ hội truyền thống ở quê em
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh tr
- HS quan sát.
24,25 SGK
- Đọc các thông tin trong mỗi tranh
- Kể các lễ hội có có trong tranh?
- Vài HS nêu
- Trình bày kết quả
- Trình bày kết quả quan sát được.
- Giới thiệu các lễ hội ở tại quê hương
- HS hoạt động trong nhóm.
mình.
- HS giới thiệu trước lớp.
- Các nhóm bổ sung cho nhau.
* Hoạt động 2: Phỏng vấn người am hiểu về lễ hội ở quê em
- GV hướng dẫn HS tìm đến phỏng vấn
những người am hiểu về lễ hội ở quê
- HS Chuẩn bị máy ghi âm, câu hỏi ra
hương như chủ tế, người trong ban tổ
giấy, máy ảnh,…
chức lễ hội, các cụ cao tuổi ở địa phương, - Ghi sẵn các câu hỏi ra giấy.
nhà nghiên cứu.
- Ghi được các điều phỏng vấn vào giấy
- Chuẩn bị máy ghi âm, câu hỏi ra giấy,
máy ảnh,…
- Là người con, em sẽ làm gì để giữ gìn
- HS trả lời

các lễ hội truyền thống của quê hương?
* Hoạt động 3: Chụp ảnh, sưu tầm ảnh về lễ hội ở quê em
- Sưu tầm ảnh về lễ hội
- Chụp ảnh qua các buổi lễ hội ở quê em

- HS sưu tầm tranh ảnh qua báo, tạp chí,
Internet,…
- Dùng máy ảnh hoặc điện thoại thông
minh chụp lại ảnh lễ hội…
- HS có thể vẽ ảnh về lễ hội,…

TIẾT 2:
* Hoạt động 4: Triển lãm các bức ảnh về lễ hội mà em chụp, sưu tầm được
- GV hướng dẫn HS cách triển làm các
bức ảnh về lễ hội mà em chụp, sưu tầm
- HS thu tập tranh ảnh theo nhóm
được.
- Lựa chọn các triển lãm: dán trên giấy
khổ to, hoặc các bảng lớn, có thể làm báo
- Triển lãm trước lớp
tường, theo các chủ điểm lễ hội
- Các nhóm trình bày, giới thiệu về tranh
ảnh của nhóm mình: Chú ý sắp xếp theo
- GV theo dõi, tuyên dương các nhóm có chủ đề hoặc theo nhóm,…
cách giới thiệu hay.
- HS theo dõi


TIẾT 3:
* Hoạt động 5: Viết thư cho một người bạn kể về lễ hội truyền thống của quê em

và tặng bạn một bức ảnh mà em đã chụp hoặc sưu tầm.
- GV hướng dẫn HS viết thư
3. Củng cố- dặn dò:
- Để giữ gìn bản sắc quê hương, em cần
làm gì?

- HS viết thư ra giấy
- Cho cả ảnh và thư vào bì thư.
- HS gửi cho bạn.
- 2 HS nêu lại.

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 5: NGÀY YÊU THƯƠNG
A. Mục tiêu:
- HS được trải nghiệm việc cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh đặc
biệt, hoàn cảnh khó khăn.
- HS có kĩ năng tổ chức, hợp tác với mọi người để tiến hành các hoạt động đem lại lợi
ích cho cộng đồng.
- Học sinh có tình cảm quan tâm, yêu thương đến những người kém may mắn và
những người khó khăn.
B. Đồ dùng, phương tiện, địa điểm
- Thu thập các thông tin về người có hoàn cảnh khó khăn ở địa phương ghi sẵn
vào giấy.
- Bảng phụ, giấy khổ to.
C. Các họat động dạy – học:
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung
TIẾT 1:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về một hoàn cảnh ở địa phương cần giúp đỡ
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh tr 30 - HS quan sát.
SGK
- Nêu nội dung có trong tranh?
- Vài HS nêu
- Trình bày kết quả
- Trình bày kết quả quan sát được.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu về các hoàn - HS tìm kiếm qua mạng Internet, hỏi bố
cảnh đặc biệt, hoàn cảnh khó khăn ở địa
mẹ, hỏi người già cả ở địa phương,…
phương: người già cô đơn không nơi
nương tựa, người khuyết tật,…
- HD HS thu thập thông tin càng nhiều
- HS thu thập thông tin từ ở nhà.
càng tốt.
- Báo cáo thông tin thu thập được trước
lớp.


- GV cùng HS chọn lựa gia đình khó
- HS báo cáo gia đình khó khăn để cả lớp
khăn nhất để lựa chọn đi thăm hỏi và lập lựa chọn.
kế hoạch giúp đỡ.
* Hoạt động 2: Thăm hỏi người cần giúp đỡ.
- GV hướng dẫn HS lên kế hoạch thăm
hỏi, đồng viên người có hoàn cảnh khó
khăn cần giúp đỡ.
- Người khó khăncần giúp đỡ những gì? - HS lập kế hoạch ra giấy.

- Cần làm gì để giúp đỡ họ?
- HS đi. Chú ý về an toàn và tránh làm
- Tổ chức cho HS đi thăm hỏi
phiền cho người được giúp đỡ.
TIẾT 2:
* Hoạt động 3: Lên kế hoạch giúp đỡ.
- GV hướng dẫn HS lên kế hoạch giúp đỡ - HS lên kế hoạch rồi ghi chép cụ thể vào
dựa vào các thông tin đã thu thập được và giấy
qua buổi đi thăm thực tế để có kế hoạch
cụ thể cho gia đình hoàn cảnh khó khăn
Người
ND cần Người
Ghi chú
đó cho phù hợp.
cần giúp giúp đỡ có thể
đỡ
hợp tác
- Thảo luận nhóm ghi kế hoạch.
- Các nhóm báo cáo kế hoạch.
- GV nhận xét, có thể bổ sung thêm cho
- HS đọc trước lớp kế hoạch của nhóm.
HS ( nếu cần),…
- HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.
* Hoạt động 4: Tìm hiểu và thảo luận với những người có thể hợp tác.
- GV hướng dẫn HS tìm kiếm những
người có thể hợp tác để bàn bạc và thảo
- HS chia nhóm thảo luận, ghi tên người
luận về phương án giúp đỡ trường hợp
có thể hợp tác ra giấy.
khó khăn cần giúp đỡ mà HS đã đề xuất. - HS thảo luân trong nhóm

- Tổ chức thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- Trình bày trước lớp
TIẾT 3:
* Hoạt động 5: Cùng với thầy cô, bạn bè và những người khác thực hiện giúp đỡ
người gặp khó khăn
- GV hướng dẫn HS cùng thực hiện kế
hoạch đã đề ra
- GV giúp HS hiểu rằng những người khó
khăn cần sự giúp đỡ ở 2 phương diện:
+ Giúp đỡ về tình thần: thăm hỏi, động
viên, trò chuyện, giúp đỡ các công việc
- HS cùng GV thực hiện
nhỏ như dọn dẹp nhà của,…
+ Giúp đỡ về vật chất: Mua 1 số dụng cụ


như chổi,…quyên góp ủng hộ, tài sản,…
3. Củng cố- dặn dò:
- Khi được tham gia các hoạt động giúp
- 2 HS nêu lại.
đỡ người có hoàn cảnh khó khăn em cảm
thấy như thế nào?
- Yêu thương, giúp đỡ những người có
hoàn cảnh khó khăn.
BẦU HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN LỚP
( cán sự lớp: lớp trưởng , Phó học tập, văn thể..)
I. Mục tiêu:
- Hiểu vai trò quan trọng của đội ngũ hội đồng tự quản trong quá trình học tập,
rèn luyện của lớp.

- Biết lựa chọn những cán bộ có năng lực, nhiệt tình, trách nhiệm và tôn trọng,
ủng hộ cán bộ lớp hoạt động.
II.Phương tiện dạy học:
- Bảng báo cáo tổng kết năm học 2016- 2017
- Bảng phương hướng hoạt động năm học 2017- 2018
III.Tiến trình:
Hoạt động của GV
1.Tổng kết hoạt động của cán bộ lớp
sau một năm học.
-Bảng báo cáo kết quả hoạt động của cán
bộ lớp trong năm học qua.
-Phương hướng hoạt động năm lớp 4
2.Bầu ban tự quản của lớp
- Bầu một chủ tịch và hai phó chủ tịch
- Bầu bằng cách thông qua ứng cử ,đề cử
sau đó bỏ phiếu kín và lấy theo thứ tự từ
cao đến thấp gồm một chủ tịch và hai
phó chủ tịch

Hoạt động của HS
* Báo cáo của cán bộ lớp tổng kết hoạt
động trong năm qua và phương hướng
hoạt động năm lớp 5
-Lớp trưởng báo cáo.
-Cả lớp thảo luận, góp ý kiến.
-Người điều khiển tổng kết.
- Lớp thảo luận để thống nhất tiêu chuẩn
của ban tự quan lớp:
+Học lực từ khá trở lên, hạnh kiểm thực
hiện đầy đủ.

+Tác phong nhanh nhẹn.
+Nhiệt tình và có trách nhiệm.
+Có năng lực hoạt động đoàn thể.
- Tiến hanh úng cử ,đề cử và tiến hành
bỏ phiếu
- Kiểm phiếu và công bố kết quả:
Lớp trưởng :
Lớp phó học tập:
Lớp phó văn thể:
- Giáo viên chủ nhiệm chúc mừng và -Đại diện ban tự quản mới phát biểu ý
giao nhiệm vụ.
kiến.
-Một số tiết mục văn nghệ
- Lớp sinh hoạt văn nghệ


IV.Nhận xét:
- Nhận xét cách làm việc của các em

Tiết 2:
NỘI QUI NHÀ TRƯỜNG VÀ NHIỆM VỤ HỌC TẬP
CỦA HỌC SINH LỚP 5
I.Mục tiêu:
- Hiểu được nội qui của nhà trường và nhiệm vụ của học sinh lớp 5
- Thực hiện nghiêm túc nội qui của nhà trường và nhiệm vụ của người HS.
- Có ý thức thực hiện tốt nội qui của nhà trường và nhiệm vụ của hs lớp 4
II.Phương tiện dạy học:
- Bảng nội qui cuả trường
III.Tiến trình:
Hoạt động của GV

1.Nội qui của nhà trường:
- GV nêu 1 số nội quy của nhà trường
2.Nhiệm vụ của học sinh lớp 5:
- Kính trọng thầy cô giáo, nhân viên nhà
trường.
- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
- Phát huy truyền thống nhà trường.
- Thực hiện nội quy nhà trường.
- Hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
- Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh các
nhân.
- Tham gia các hoạt động tập thể của trường,
lớp đội.
- Giữ gìn tài sản nhả trường, giúp đỡ gia đình.
- Tham gia lao động công ích và công tác xã
hội.
-Một số tiết mục văn nghệ
IV.Nhận xét:
- Nhắc thực hiện đúng nội quy
- Nhận xét cách làm việc của các em

Hoạt động của HS
- HS thảo luận về nội qui của nhà
trường và ý nghĩa
- HS dựa vào nhiệm vụ của học sinh
lớp 2 để thảo luận nội quy của lớp
- Thống nhất đi đến nội quy của
lớp.Viết và dán vào bảng nội quy lớp
học
- Nhắc lại nội quy

- Lớp hát tập thể

Tiết 3:
§ : XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM
I/ Mục tiêu hoạt động :
- HS biết đóng góp xây dựng sổ truyền thống của lớp


- Giáo dục HS lòng tự hào là một thành viên của lớp và có ý thức bảo vệ danh dự
truyền thống của lớp.
II. Quy mô, thời điểm, địa điểm tổ chức hoạt động.
- Tổ chức theo quy mô theo lớp. tại sân trường
III. Tài liệu và phương tiện
- Một cuốn sổ bìa cứng.
- Ảnh chụp chung HS cả lớp, ảnh chụp cá nhân.
IV. Tiến hành hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a) Bước 1 : Chuẩn bị
- GV phổ biến mục đích làm sổ truyền thống Mỗi HS chuẩn bị một tấm ảnh cá
của lớp và cùng học sinh trao đổi về nội dung nhân và viết một vài dòng giới thiệu
hình thức trình bày sổ.
bản thân
- Mỗi HS chuẩn bị một tấm ảnh cá nhân và
viết một vài dòng giới thiệu bản thân .
- Các tổ chuẩn bị : bức ảnh chung của tổ; một
vài nét giới thiệu về tổ mình.
- Cả lớp: Bức ảnh chung cả lớp. Thành lập
Cả lớp: Bức ảnh chung cả lớp. Thành

ban biên tập giới thiệu thành tích của các cá
lập ban biên tập giới thiệu thành tích
nhân của lớp.
của các cá nhân của lớp.
b) Bước 2: Tiến hành làm sổ truyền thống
của lớp.
- Ban biên tập thu thập tranh ảnh và các thông
tin về lớp.
- Sắp xếp thông tin theo từng loại.
- Trình bày, trang trí sổ truyền thống.
- Giới thiệu thành tích và những hoạt động
nổi bật của lớp.
- Giới thiệu về từng cá nhân học sinh.
- Những suy nghĩ của cá nhân về mái trường HS cá nhân bày tỏ suy nghĩ của mình
về lớp học, về thầy cô trước khi ra trường.
về trường , lớp, ban bè và thầy cô
V. Kết thúc hoạt động
Giáo viên nhận xét

Tiết 4:
§: HỌC TẬP VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG
I. Mục tiêu:
- Biết được sự cần thiết phải chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông.
- Biết cách đi đường đúng luật, tuyên truyền mọi người cùng nhau thực hiện tốt
an toàn giao thông.
- HS kí cam kết về thực hiện an toàn giao thông.


II. Tài liệu, phương tiện:
- GV chuẩn bị tài liệu hướng dẫn luật giao thông, một số biển báo giao thông

thường gặp.
III.Tiến trình:
Hoạt động GV
1 . Tuyên bố lí do:
GV giới thiệu chương trình hoạt động tiết
hôm nay.
2. Tiến hành hoạt động:
- GVCN cho học sinh học tập về một số
diều cơ bản khi các em tham gia giao
thông - Cho học sinh cùng nhau thảo luận
đi học an toàn.
- Tổ chức cho học sinh kí cam kết về thực
hiện an toàn giao thông.
- GV cho sinh hoạt văn nghệ
3. Kết thúc hoạt động:
- Động viên các em HS về nhà tích cực
hơn nữa trong việc thực hiện tốt an toàn
giao thông.
- Nhận xét ưu và khuyết điểm trong buổi
hoạt động.
IV.Nhận xét:
- Nhận xét cách làm việc của các em
- Chuẩn bị cỗ trung thu

Hoạt động HS

- Tìm hiểu về luật đường bộ qua tài
liệunhư: đi đúng phần đường dành cho
người đi bộ, không nên đi hàng 2,3 trên
đường rất nguy hiểm….

- Lần lược các cá nhân HS lên kí vào
bảng cam kết.
-HS thi hát,kết hợp trò chơi thi đua với
nhau giữa các tổ.

Tiết 5:
§: BÀY CỖ TRUNG THU
I.Mục tiêu:
- HS hiểu ý nghĩa của tết trung thu.
- HS biết cùng các bạn bày mâm cỗ trung thu
- Tạo niềm vui và không khí hào hứng, rộn rã cho HS ngày hội.
II. Quy mô hoạt động:
- Theo quy mô lớp.
III. Tài liệu và phương tiện:
- Một số loại hoa quả,bánh kẹo để bày cỗ.
- Giấy màu kính, keo dán, nến, tăm tre.
III. Tiến hành hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1, GV phổ biến mục đích, yêu cầu
hoạt động cho HS trước một tuần để
-HS lắng nghê để chuẩn bị vật liệu ,dụng
HS chuẩn bị.
cụ bày cỗ và làm đèn.


- Công bố danh sách ban tổ chức, ban
giám khảo.
- Giải thưởng cho tổ khéo tay nhất sẽ là
một chiếc bánh trung thu.

2, Hoạt động:
-GV thông qua bảng thang điểm chấm
bày cỗ và làm đèn.
- Gv tổ chức HS thi bày mâm cỗ và làm
lồng đèn giấy xếp
3, Đánh giá:
- Sau khi các tổ trưng bày sản phẩm kết
thúc, thư kí tổng hợp vào tờ ghi điểm.
-Ban giám khảo hội ý để quyết định
chọn các giải thưởng.
- Trong khi chờ quyết định BGK, Ban tổ
chức mời các HS tham quan mâm cỗ và
thắp đèn lồng các đội.
4, Trao giải thưởng:
- Ban giám khảo tuyên bố tổ khéo tay.
-Ban tổ chức trao giải.
- Cả lớp cùng nhau phá cỗ trung thu.
IV.Nhận xét:
- Nhận xét cách làm việc của các em

-HS lắng nghe.

- HS các tổ thực hiện làm theo sự điều
khiển của các tố trưởng.
- HS trưng bày sản phẩm ,chờ kết quả.

- HS tham quan sản phẩm trưng bày.

-Đại diện tổ nhận thưởng, lớp tuyên
dương.

- Cả lớp liên hoan cùng nhau