Tuần 9 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

TUẦN 9:
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 1)
I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi
về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2). Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự
vật (BT3, BT4)
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu,
nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc
khoảng 35 tiếng/phút). Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ
(tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc, bảng phụ viết sẵn bài tập 3.
- Học sinh: Sách giáo khoa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Thầy cô cho - Lớp hát tập thể
em mùa xuân
- 2 học sinh thi đọc và trả lời câu
- Tổ chức cho học sinh thi đọc bài Bàn tay dịu hỏi.
dàng.
- Lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở
- Giới thiệu bài và tựa bài: Ôn tập giữa học kì 1 sách giáo khoa.
(Tiết 1)
2. HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút)
*Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (Phát âm rõ, tốt
độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).
- Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35
tiếng/phút).
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi về
nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
Gv:

1 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2). Nhận biết
(BT3, BT4).
*Cách tiến hành:
Bài 1: Kiểm tra đọc.
- Gọi học sinh lên bốc thăm bài tập đọc rồi đọc
bài.
- Hỏi 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
Bài 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái.
- Gọi vài học sinh đọc bảng chữ cái.
- Tổ chức cho cả lớp đọc thuộc.
Bài 3: Xếp từ đã cho vào ô thích hợp trong
bảng. (Viết)
- Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Gọi 4 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào
vở nháp.

Năm học 2018 - 2019

và tìm được một số từ chỉ sự vật

- Đọc 1 đoạn hoặc cả bài trong
phiếu đã chỉ định.
- Trả lời.
- 3 em đọc.
- Đọc tiếp nối nhau theo kiểu
truyền điện.
- 1 học sinh đọc toàn bộ bảng
chữ cái

- Lắng nghe.
- Chỉ người: bạn bè, Hùng.
Chỉ đồ vật: bàn, xe đạp.
Chỉ con vật: thỏ, mèo.
Chỉ cây cối: chuối, xoài.
- Học sinh lắng nghe.

- Nhận xét chung.
Bài 4: Tìm thêm các từ có thể xếp vào ô trống
trong bảng. (Viết)
- Tổ chức thảo luận nhóm.
- Học sinh thảo luận ghi ra giấy
nháp.
- Cho các nhóm báo cáo kết quả.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Giáo viên nhận xét chung.
- Lắng nghe.
Lưu ý giúp đỡ Hs hạn chế,...
3. HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút)
- Gọi học sinh đọc lại bảng chữ cái.
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực.
4. HĐ sáng tạo (2 phút)
-Về nhà đọc nâng cao bài TĐ tuần 1 và tuần 2 cho người thân nghe
- Dặn dò học sinh về tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ cái.
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 2)
I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi
về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2). Biết xếp tên riêng người theo thứ tự

bảng chữ cái (BT3).
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu,
nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc
khoảng 35 tiếng/phút). Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ
(tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
Gv:

2 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc, bảng phụ viết sẵn bài tập 2.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. HĐ khởi động: (5 phút)
-TBHT điều hành cho lớp chơi T/C: Bỏ -HS chủ động tham gia chơi

bom
- ND tổ chức cho học sinh thi đọc bảng -Học sinh thi đọc.
chữ cái.
- Cho cả lớp nhận xét.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên - Lắng nghe.
dương học sinh.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Ôn tập giữa - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách
học kì 1
giáo khoa.
2. HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút)
*Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (Phát âm rõ, tốt
độ đọc khoảng 35 tiếng/phút). Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn,
đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi về
nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2). Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng
chữ cái (BT3).
*Cách tiến hành:
Bài 1: Kiểm tra đọc.
- Gọi học sinh lên bốc thăm bài tập đọc - 3, 4 em đọc và trả lời câu hỏi.
rồi đọc bài.
- Hỏi 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học - Học sinh lắng nghe.
sinh.
Bài 2: Đặt 2 câu theo mẫu.
- Cho học sinh đọc yêu cầu.
- 1 học sinh đọc đề.
- Gọi 1-2 học sinh (M3, M4) nhìn bảng - 1, 2 học sinh đặt câu.

đặt câu tương tự câu mẫu.
VD: Ai (Cái gì,con gì)
là gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài trên giấy + Bạn Lan
là học sinh giỏi.
nháp.
+ Chú Nam
là nông dân.
+ Bố em
là bác sĩ.
Gv:

3 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

- Gọi học sinh nối tiếp nhau nói câu các
em đặt.
- Nhận xét, sửa chữa cho học sinh.
Bài 3: Ghi lại tên riêng của các nhân
vật trong các bài tập đọc từ tuần 7
đến tuần 8 theo thứ tự bảng chữ cái.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
4.
- Hướng dẫn học sinh tập tra tìm bài tập
đọc ở mục lục sách cho nhanh.

Năm học 2018 - 2019

- Học sinh đọc nối tiếp.
- Lắng nghe.

- Các nhóm thảo luận, ghi câu trả lời vào
bảng nhóm:
Tên riêng các nhân vật xếp theo thứ tự
bảng chữ cái: An-Dũng-Khánh-MinhNam.
- Yêu cầu các nhóm đính kết quả lên - Các nhóm đính bảng nhóm lên bảng.
bảng.
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng.
- Học sinh lắng nghe.
Lưu ý giúp đỡ HS M1, M2
3. HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút)
- Tổ chức học sinh thi đọc thuộc bảng chữ cái .
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực.
4. HĐ sáng tạo (2 phút)
-Về nhà đọc nâng cao bài TĐ tuần 2 và tuần 3 cho người thân nghe và thi đọc với
bạn bè.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà xem trước bài: Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 3)
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
……………………………………………………………….

TOÁN:
LÍT

I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết sử dụng chai 1 lít hoạc ca để đong, đo nước, dầu,…
- Biết ca 1 lít, chai 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi
và kí hiệu của lít.
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải bài toán có liên
quan đến đơn vị lít.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đong, đo bằng đơn vị lít, rèn kĩ năng làm tính và giải bài
toán có liên quan đến đơn vị lít.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2 (cột 1, 2), bài tập 4
Gv:

4 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao
tiếp toán học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước, bảng phụ, sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3phút)
-TBHT điều hành trò chơi
-HS chủ động tham gia chơi
- Trò chơi Con số may mắn
1
3
5
2
4
6
+ Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe.
chơi gồm 2 đội, mỗi đội 3 em. Các đội bốc thăm
giành quyền chọn số trước. Mỗi lần các đội
chọn 1 số, giáo viên đọc câu hỏi tương ứng với
con số đã chọn ấy. Trả lời đúng được 10 điểm,
trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội kia,
đội trả lời sau trả lời đúng cũng được 10 điểm.
Nội dung 8 câu hỏi ứng với 8 con số:
1. Nêu cách đặt tính 68 + 32?
2. 26 + 74 bằng bao nhiêu?
3. Số liền trước của kết quả phép tính 63 + 37 là
bao nhiêu?
4. Có 58 lá cờ, thêm 42 lá cờ nữa là bao nhiêu lá

cờ?
5. Nêu cách tính 45 + 55?
6. Bạn Hưng nói 76 + 24 lớn hơn 69 + 31, đúng
hay sai?
+ Học sinh tham gia chơi, dưới
+ Tổ chức cho học sinh tham gia chơi.
lớp cổ vũ.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội - Lắng nghe.
thắng cuộc.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: Lít - Học sinh mở sách giáo khoa,
trình bày bài vào vở.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu:
- Biết sử dụng chai 1 lít hoạc ca để đong, đo nước, dầu,…
- Biết ca 1 lít, chai 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí
Gv:

5 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

hiệu của lít.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Làm quen với biểu tượng dung tích
(sức chứa).

- Rót đầy nước vào 2 cái cốc thủy tinh to, nhỏ
khác nhau.
- Cốc nào chứa được nhiều nước hơn ?
- Cốc nào chứa được ít nước hơn ?
Việc 2: Giới thiệu ca 1 lít. Đơn vị lít.
- Giới thiệu: Ca 1 lít. Nếu rót nước vào đầy ca,
ta được 1 lít nước.
- Để đo sức chứa của 1 cái ca,1 cái thùng,… ta
dùng đơn vị đo là lít, lít viết tắt là: l.
- Gọi học sinh đọc: 1 lít, 5 lít, 4 lít,…
- Yêu cầu học sinh viết: 2 lít, 3 lít, 7 lít,…

-HS trải nghiệm trên thí nghiệm
- Học sinh quan sát.
- Cốc to.
- Cốc bé.
- Theo dõi, lắng nghe.
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc.
- Vài học sinh đọc.
- 2 học sinh lên bảng viết, lớp
viết vào bảng con.

 Nhận xét, tuyên dương.
Lưu ý giúp đỡ HS M1, M2
3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải bài toán có liên quan
đến đơn vị lít.
- Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít.
*Cách tiến hành:

Bài 1:
- Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.
của bài.
- Yêu cầu học sinh đọc, viết tên gọi đơn vị lít - 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp
(theo mẫu)
làm bảng con.
- Cho học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, sửa bài.
- Lắng nghe.
Bài 2 (cột 1, 2):
- Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Học sinh nêu yêu cầu: Tính
(theo mẫu)
- Mẫu: 9l + 8l = 17l
- Học sinh chú ý, theo dõi.
- Tương tự gọi học sinh lên bảng làm, lớp bảng - 2 học sinh lên bảng làm, dưới
con.
lớp làm vào bảng con-> chia sẻ
15 l+5 l=20l 2l + 2l+6 l=10 l
18l-5l=13l
28l-4l-2l=22l
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
- Học sinh lắng nghe.
Bài 4:
- Gọi học sinh đọc bài toán.
- Học sinh đọc bài toán.
- Hướng dẫn học sinh giải.
- Lắng nghe.
- Gọi 1 học sinh lên bảng.

- Học sinh lên bảng tóm tắt rồi
- Giáo viên chấm nhanh bài làm của mộ vài em. giải. Lớp làm vào vở.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài:
Gv:

6 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập: Tuấn
Anh, Kì Anh, My
µBài tập PTNL:
- Học sinh tự làm bài vào vở.
Bài tập 2 (cột 2, 3) (M3):
- Học sinh làm bài:
Bài tập 3 (M4):
- Yêu cầu học sinh ghi kết quả của từng phép b) 10l - 2l = 8l
c) 20l - 10l = 10l
tính vào vở.
-GV phỏng vần HS M3
4.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút)
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết dạy.
- Giáo viên yêu cầu học sinh kết quả của phép tính; 18l +5 l = 34l – 4 -5l = ...:
5.HĐ sáng tạo: (2 phút)

-Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Mẹ mua : 5 l sữa bò
Chị mua : 3 l sữa bò
? l sữa bò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực.
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài: Luyện tập.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

TNHX:
VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI ĂN UỐNG SẠCH SẼ (Tiết 1)
(VNEN)
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:
ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN
(Chương trình hiện hành)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh giun. Biết được tác hại của
bệnh giun đối với sức khỏe.
Gv:

7 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

- Hiểu được giun được sống ở ruột người và số nơi trong cơ thể, giun gây ra
nhiều tác hại đối với sức khoẻ.
2. Kỹ năng: Học sinh biết cách phòng tránh bệnh giun.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh luôn ăn chin, uống sôi.
*GDKNS:
- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để phòng bệnh giun.
- Kĩ năng tư duy phê phán : Phê phán những hành vi ăn uống không sạch sẽ,
không đảm bảo vệ sinh – gây ra bệnh giun.
- Kĩ năng làm chủ bản thân : Có trách nhiệm với bản thân đề phòng bệnh giun.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp
tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy logic, NL quan sát ,...
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, T/C
học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh vẽ trong sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa.

III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
-TBHT điều hành chơi T/c: Gọi thuyền
- Học sinh trả lời:
-ND chơi:
+ Rửa sạch tay trước khi ăn.
+ Để ăn sạch chúng ta cần làm gì?
+ Rửa rau quả sạch, gọt vỏ. Đậy thức ăn
+ Làm thế nào để uống sạch?
không để ruồi đậu lên thức ăn.
- Học sinh nhận xét.
- Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét.
- Giáo viên cho học sinh hát bài: Con + Hát về chú cò.
cò.
+ Chú cò bị đau bụng.
+ Bài hát vừa rồi hát về ai?
+ Vì chú cò ăn quả xanh, uống nước lã.
+ Trong bài hát ấy chú cò bị làm sao?
+ Tại sao chú cò bị đau bụng?
Chú cò trong bài hát ăn quả xanh, uống
nước lã nên bị đau bụng. Bởi vì chú cò
ăn uống không sạch, trong đồ ăn, nước
uống có chất bẩn, thậm chí có trứng
giun, chui vào cơ thể và làm cho chú cò
nhà ta bị đau bụng. Để phòng tránh được
bệnh nguy hiểm này, hôm nay cô sẽ
cùng với các em học bài: Đề phòng - Mở sách giáo khoa, 1 vài học sinh nhắc
bệnh giun

lại tên bài.
- Giáo viên ghi tên bài lên bảng: Đề
phòng bệnh giun
Gv:

8 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

2. HĐ thực hành: (25 phút)
*Mục tiêu:
- Nêu được nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh giun. Biết được tác hại của bệnh
giun đối với sức khỏe.
- Hiểu được giun được sống ở ruột người và số nơi trong cơ thể, giun gây ra nhiều
tác hại đối với sức khoẻ.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Cả lớp thảo luận về bệnh giun.
Mục tiêu: Nhận biết triệu chứng nhiễm
giun.
Cách tiến hành:
- Hỏi: Các em đã bao giờ bị đau bụng - Học sinh phát biểu.
hay ỉa chảy, ỉa ra giun, buồn nôn và
chóng mặt chưa?
- Giáo viên giảng: Nếu bạn nào trong
lớp đã bị những triệu chứng như vậy

chứng tỏ bạn đã bị nhiễm giun.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm, trả lời câu
nhóm lần lượt từng câu hỏi.
hỏi.
-GV trợ giúp HS còn lung túng
-Học sinh tương tác, chia sẻ ND bài học
+ Giun thường sống ở đâu trong cơ thể? + Giun và ấu trùng của giun có thể sống
ở nhiều nơi trong cơ thể như ruột, dạ
dày, gan, phổi, mạch máu nhưng chủ yếu
là ruột.
+ Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể + Giun hút các chất bổ dưỡng có trong
người?
cơ thể người để sống.
+ Nêu tác hại do giun gây ra.
+ Người bị nhiễm giun đặc biệt là trẻ
* Giáo viên giảng thêm:
em thường gầy, hay mệt mỏi do cơ thể
mất chất dinh dưỡng thiếu máu. Nếu
giun quá nhiều có thể gây tắt ruột, tắt
Kết luận:
ống mật,... dẫn đến chết người.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận.
-2HS nhắc lại
Việc 2: Thảo luận nhóm về nguyên
nhân lây nhiễm giun.
Mục tiêu: Hiểu được nhiễm giun qua
thức ăn chưa sạch.
Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo

- Các em hãy quan sát hình 1 (sách giáo luận những câu hỏi trên và yêu cầu các
khoa trang 20) và thảo luận câu hỏi bạn vừa nói vừa chỉ vào từng hình trong
trong nhóm nhỏ.
sơ đồ trang 20 sách giáo khoa.
- Trứng giun và giun từ trong ruột người
bị bệnh ra ngoài bằng cách nào?
- Từ trong phân người bị bệnh giun,
trứng giun có thể vào cơ thể người lành
Gv:

9 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

khác bằng những con đường nào?
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Giáo viên treo tranh vẽ hình 1 sách
giáo khoa phóng to trên bảng.
* Giáo viên tóm tắt ý chính: Trứng giun
có nhiều ở phân người. Nếu ỉa bậy hoặc
hố xí không hợp vệ sinh, không đúng
quy cách, trứng giun có thể xâm nhập
vào người, nước, đất hoặc theo ruồi
nhặng đi khắp nơi,...
- Hình vẽ thể hiện trưng giun có thể vào
cơ thể bằng các cách sau.
+ Không rửa tay sau khi đi đại tiện, tay

bẩn cầm vào thức ăn đồ uống.
+ Nguồn nước bị nhiểm phân từ hố xí,
người sử dụng nước không sạch để ăn
uống sinh hoạt sẽ bị nhiểm giun. Đất
trồng rau bị ô nhiểm do các hố xí không
hợp vệ sinh hoặc dùng phân tươi để bón
rau. Người ta ăn rau rửa chưa sạch trứng
giun sẽ theo rau vào cơ thể.
+ Ruồi đậu vào phân rồi bay đi khắp nơi
và đậu vào thức ăn nước uống của người
lành làm họ bị nhiễm giun.
Việc 3: Đề phòng bệnh giun
Mục tiêu: Biết tự phòng bệnh giun.
Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ
những cách để ngăn chặn trứng giun
xâm nhập vào cơ thể.
+ Bước 1: Làm việc cả lớp.
- Giáo viên chỉ định bất kì.
+ Bước 2: Làm việc với sách giáo khoa.
- Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách
giáo khoa trang 21.
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích
các việc làm của các bạn trong hình vẽ.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung:
+ Hình 2: Bạn rửa tay trước khi ăn.
+ Hình 3: bạn cắt móng tay.
+ Hình 4: bạn rửa tay bằng xà phòng sau
khi đi đại tiện.

- Giáo viên hỏi: Các bạn làm thế để làm
gì? Ngoài giữ tay chân sạch sẽ với thức
Gv:

Năm học 2018 - 2019

- Đại diện lên chỉ và nói các đường đi.

- Học sinh suy nghĩ, trả lời.

- Đại diện nhóm lên chỉ và nói.
- Học sinh theo dõi.

- Học sinh nói ra cách đề phòng bệnh
giun.

10 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

ăn, đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh
không?
- Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- Hỏi: Giữ vệ sinh như thế nào?

- Học sinh suy nghĩ phát biểu.
+ Bước 3: Giáo viên chốt ý chính: Để đề - Học sinh lắng nghe.
phòng bệnh giun cần:
- Giữ vệ sinh ăn chín uống sôi, không để
ruồi đậu vào thức ăn.
- Giữ vệ sinh cá nhân. Rửa tay trước khi
ăn và sau khi đi đại tiện, cắt móng tay.
- Sử dụng hố xí hợp vệ sinh, ủ phân
chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước,
không bón phân tươi cho hoa màu...
không đại tiện bừa bãi.
Kết luận: Để đề phòng bệnh giun ta cần - Học sinh lắng nghe.
thực hiện ăn sạch, uống sạch, ở sạch.
- Cho học sinh nhắc lại.
- Học sinh nhắc lại.
3.HĐ vận dụng Tiếp nối: (5 phút)
- Qua bài học này, em rút ra được điều gì?
- Để đề phòng bệnh giun, ở nhà em đã thực hiện những điều gì?
- Để đề phòng bệnh giun, ở trường em đã thực hiện những điều gì?
5. HĐ sáng tạo: (1 phút)
-Về nhà cùng gia đình thực hiện nghiêm túc việc giữ vệ sinh cá nhân, nhà cửa sạch
sẽ , gọn gàng; Nhắc nhở bạn bè cùng nói không với ăn uống không vệ sinh.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nói lại với gia đình biết nguyên nhân và cách đề phòng bệnh giun.
-Về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài: Ôn tập: Con người và sức khỏe
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Gv:

11 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít.
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu…
- Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị
lít, giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2, bài tập 3.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao
tiếp toán học.
II. CHUẨN BỊ:

1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng.
- Hs chủ động tham gia
+ Giáo viên nêu luật chơi: Trò chơi gồm 2 đội, + Lắng nghe.
mỗi đội 3 em. Giáo viên phát cho mỗi đội 6 tấm
thẻ. Nhiệm vụ của mỗi đội là phải tính nhanh
kết quả ở mỗi ô trong bảng phụ và tìm tấm thẻ
có ghi kết quả đúng đính vào ô đó. Mỗi lần làm
đúng được 1 bông hoa. Đội nào có nhiều hoa
hơn sẽ là đội thắng cuộc:
Câu hỏi, phép tính:
Đáp án:
1) 15l + 6l = ?
1) 24l
2) 19l đọc là?
2) 12l
3) 16l + 8l = ?
3) 19 lít
4) 39l - 5l - 3l = ?
4) 21l

5) 12 lít viết là?
5) 16l
6) 8l + 3l + 5l = ?
6) 31l
+ Tổ chức cho học sinh chơi.
+ Học sinh tham gia chơi.
- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên - Học sinh lắng nghe.
dương những học sinh trả lời đúng và nhanh.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa,
Luyện tập
trình bày bài vào vở.
2. HĐ thực hành: (25 phút)
*Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít.
Gv:

12 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu…
- Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít.
*Cách tiến hành:
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài 1

- Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Tính.
- Gọi học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào - Học sinh thực hiện theo yêu
bảng con.
cầu.
- Cho học sinh nhận xét bài làm trên bảng.
- Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu
có)
- Giáo viên nhận xét chung.
- Theo dõi, lắng nghe.
Bài 2:
- Cho học sinh nêu yêu cầu.
- Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Điền số
- Hướng dẫn học sinh tính kết quả ở mỗi hình - Học sinh nêu đề toán và nêu
rồi ghi kết quả đó vào chỗ chấm.
cách nhẩm.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh làm tốt.
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc bài toán.
- 1 học sinh đọc bài toán.
- Đính tóm tắt (Như sách giáo khoa) lên bảng.
- Học sinh quan sát.
- Yêu cầu học sinh nêu lại bài toán theo tóm tắt - 2 học sinh nhìn tóm tắt nêu lại
trên bảng.
bài toán.
- Cho học sinh nhân dạng toán và hướng dẫn - Bài toán về ít hơn.
học sinh giải.
- Gọi 1 HS lên bảng giải, dưới lớp làm vào vở.

- 1 học sinh lên bảng làm, dưới
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng.
lớp làm vào vở-> chia sẻ:.
Giúp đỡ để học sinh hạn chế hoàn thành bài *Dự kiến ND chia sẻ
tập
Số lít dầu ở thùng thứ hai là:
- GV chấm nhanh bài làm của một số học.
16 – 2 = 14 (l)
- Giáo viên nhận xét chung.
Đ/S: 14 l dầu
µBài tập PTNL (M3, M4):
Bác Hòa có 3 can dầu: can A, can B và can - Học sinh trình bày bài vào vở,
C. Can A lúc đầu có 50l dầu. Bác rót từ can A báo cáo kết quả với giáo viên:
sang can B 20l dầu và rót sang can C 15l dầu. Sau khi rót sang can B và can C
Hỏi sau khi rót sang can B và can C thì can A thì can A còn lại 15 lít dầu.
còn lại bao nhiêu lít dầu?
3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút)
- Trò chơi Truyền điện
Giáo viên tổ chức cho học sinh truyền nhau nêu phép tính và kết quả tương ứng của
phép cộng (hoặc phép trừ) trong phạm vi 100, có đơn vị là lít. Đến lượt học sinh
nào trả lời mà không trả lời được sẽ bị cả lớp xì điện.
5. HĐ sáng tạo (2 phút)
- Nêu bài toán và giải bài theo tóm tắt sau:
? quả trứng
Gv:

13 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Trứng gà :
Trứng vịt:

Năm học 2018 - 2019

7 quả
39 quả

- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp, thực hành làm bài tập số 4/43. Xem
trước bài: Luyện tập chung- Nêu bài toán và giải bài theo tóm tắt sau:
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

TIẾNG VIỆT:
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 3)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi
về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2,
BT3).
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu,
nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc

khoảng 35 tiếng/phút). Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ
(tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện.
4. Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư
duy – lập luận logic, NL quan sát ,...
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
+ Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2.
- Học sinh: Vở bài tập, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
Gv:

14 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

-TBVN điều hành trò chơi : Truyền điện
-HS chủ động tham gia
- ND tổ chức cho học sinh nối tiếp nhau thi kể - Học sinh nối tiếp nhau kể.
các từ chỉ sự hoạt động, trạng thái đã học.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh trả - Lắng nghe
lời đúng.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng: Ôn tập - Mở sách giáo khoa.
giữa học kì 1 (Tiết 3)
2. HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập. (25 phút)
*Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (Phát âm rõ, tốt
độ đọc khoảng 35 tiếng/phút). Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn,
đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi về
nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2, BT3).
*Cách tiến hành:
Bài 1: Kiểm tra đọc.
- Gọi học sinh lên bốc thăm bài tập đọc rồi đọc - 3, 4 em đọc và trả lời câu hỏi.
bài.
- Hỏi 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc.
- Giáo viên nhận xét.
Bài 2: Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của
mỗi vật, mỗi người trong bài “Làm việc thật
là vui”.
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập (tìm - Lắng nghe.
từ ngữ).
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào - Đọc thầm lại bài: “Làm việc
vở nháp.
thật là vui”, rồi làm bài:

+ Đồng hồ: báo phút, báo giờ.
+ Gà trống: Gáy vang ò… ó…
o… báo trời sáng
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh.
Bài 3: Đặt câu về hoạt động của con vật, đồ - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.
vật, cây cối. (Viết)
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài.
- Lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh làm bài rồi gọi nhiều em tiếp - Ví dụ:
nối nhau đọc câu văn em đặt về 1 con vật, đồ + Mèo bắt chuột, bảo vệ đồ đạc
vật, một loài cây hoặc loài hoa.
và thóc lúa trong nhà.
+ Cây bưởi cho trái ngọt để bày
cỗ Trung thu.
+ Chiếc quạt trần quay suốt ngày
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
xua cái nóng ra khỏi nhà.
Lưu ý giúp đỡ đối tượng HS M1,M2.
3. HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút)
- Giáo viên chốt lại nội dung vừa ôn.
Gv:

15 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

- Đặt câu về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối trong gia đình em.
5. HĐ sáng tạo: (1phút)
- Viết đoạn văn từ 3 – 5 câu nói về hoạt động của con vật mà em yêu quý.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò học sinh về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc và xem trước bài Ôn tập
giữa học kì 1 (Tiết 4)
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

TIẾNG VIỆT:
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 4)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi
về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2); tốc độ
viết khoảng 35 chữ / 15 phút. Một số học sinh viết đúng, rõ ràng bài chính tả (tốc độ
trên 35 chữ /15 phút)
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu,
nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc
khoảng 35 tiếng/phút). Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ
(tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích tiếng Việt.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:

1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành,…
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
+ Phiếu viết tên các bài tập đọc.
+ Bảng phụ chép đoạn văn bài Cân voi.
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
Gv:

16 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

-TBVN bắt nhịp cho lớp

-Hát tập thể bài: Mái trường mến
yêu.
- Cho học sinh nối tiếp nhau thi đặt câu nói về 1 - Học sinh thi nhau đặt câu.
con vật hoặc 1 đồ vật nào đó.

- Giáo viên nhận xét chung.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng: Ôn tập - Mở sách giáo khoa.
giữa học kì 1 (Tiết 4)
2. HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập. (25 phút)
*Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (Phát âm rõ, tốt
độ đọc khoảng 35 tiếng/phút). Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn,
đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi về
nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2); tốc độ viết
khoảng 35 chữ / 15 phút. Một số học sinh viết đúng, rõ ràng bài chính tả (tốc độ
trên 35 chữ /15 phút)
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Kiểm tra đọc.
- Gọi học sinh lên bốc thăm bài tập đọc rồi đọc - 4, 5 em đọc và trả lời câu hỏi.
bài.
- HS kjhacs đọc nhẩm theo
- Hỏi 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc.
dõi, ...
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc - Lắng nghe.
đúng, đọc hay.
Hoạt động 2: Viết chính tả.
* Hướng dẫn học sinh viết chính tả:
- Đọc bài viết: “Cân voi”.
- Theo dõi, lắng nghe.
- Giải nghĩa các từ: sứ thần, Trung Hoa, Lương - Học sinh lắng nghe.
Thế Vinh.
- Đoạn văn kể về ai ?

- Đoạn văn kể về trạng nguyên
Lương Thế Vinh.
- Lương Thế Vinh đã làm gì ?
- Dùng trí thông minh để …voi.
- Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì sao?
- Trả lời.
- Hướng dẫn viết đúng: Trung Hoa, Lương Thế - 1 học sinh lên bảng viết, lớp
Vinh, xuống thuyền, nặng,…
viết bảng con.
* Viết bài vào vở:
- Đọc cho học sinh viết chính tả.
- Viết chính tả vào vở.
- Đọc cho học sinh soát lỗi chính tả.
- Học sinh soát lỗi.
*Chấm - chữa bài.
- Thu chấm 7 – 8 vở để chấm, còn lại đổi chéo - Đổi vở.
vở kiểm tra nhau.
- Nhận xét, chữa lỗi.
- Học sinh lắng nghe, rút kinh
Lưu ý giúp đỡ HS hạn chế hoàn thiện ND bài
nghiệm.
3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút)
- Giáo viên chốt lại nội dung vừa ôn.
Gv:

17 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- HS chia sẻ kĩ năng viết nhanh, đẹp với bạn
4. HĐ sáng tạo: (1 phút)
- Nhắc HS xem lại những từ khó và từ viết sai chính tả để ghi nhớ, tránh viết sai lần
sau.
- Viết tên các bạn trong lớp (chú ý kiểu chữ hoa, nét khuyết,..)
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về luyện đọc lại các bài tập đọc, chữa lỗi sai bài chính tả (mỗi lỗi
viết 10 lần), xem trước bài Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 5)
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
........................................................................................................

TIẾNG VIỆT:
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 5)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi
về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2)
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu,
nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc
khoảng 35 tiếng/phút). Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ

(tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết sử dụng từ ngữ đẹp vào cuộc sống.
4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL giao tiếp - hợp
tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Phiếu viết tên các bài tập đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
Gv:

18 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học
sinh.
- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị của học sinh.

- Học sinh lắng nghe.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Ôn tập giữa học kì 1 - Học sinh nhắc lại tên bài và mở
(Tiết 5)
sách giáo khoa.
2. HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút)
*Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (Phát âm rõ, tốt
độ đọc khoảng 35 tiếng/phút). - Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn,
đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi về
nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2).
*Cách tiến hành:
Việc 1: Kiểm tra đọc
- Gọi học sinh lên bốc thăm bài tập đọc rồi đọc - 3, 4 em đọc và trả lời câu hỏi.
bài.
- Hỏi 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
Việc 2: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi (miệng). - 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Để làm tốt bài này em cần chú ý gì?
- Quan sát kĩ từng tranh trong
sách giáo khoa, suy nghĩ trả lời
từng câu hỏi dưới tranh.
- Cho học sinh thảo luận cặp đôi trả lời từng câu - Học sinh thảo luận cặp đôi rồi
hỏi.
trả lời.
- Gọi học sinh trả lời từng câu hỏi.
- Trả lời câu hỏi.
* Yêu cầu học sinh kể thành một câu chuyện.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu.
+ Cách 1: Học sinh khá, giỏi kể mẫu sau đó học + Vài học sinh kể.
sinh khác kể.
+ Cách 2: Học sinh tập kể trong nhóm sau đó
+ Đại diện nhóm lên thi kể lại
các nhóm thi kể chuyện.
chuyện.
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa.
3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút)
- Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập.
- 1HS kể lại câu chuyện của bạn Tuấn (sgk t.72)
-Qua câu chuyện trên em học được điều gì ở bạn tuấn?
4.Hoạt động sáng tạo;(2 phút)
- HS về nhà tự sắm vai nhân vật Tuấn trong câu chuyện đã học để kể lại cho bố mẹ
nghe
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về chuẩn bị bài Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 6).
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Gv:

19 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………
Thứ tư ngày 31 tháng10 năm 2018
THỂ DỤC:
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.
ĐIỂM SỐ THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh
- Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính
xác,đều,đẹp
- Học điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình hàng dọc. Yêu cầu biết và điểm đúng
số rõ ràng.
2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh nhẹn.
3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận
động, thích tập luyên thể dục thể thao.
4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL vận động cơ bản
và phát triển các tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp
tác, NL giải quyết vấn đề, NL quan sát – Thực hành,...
II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Còi, tranh động tác thể dục.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
I/ MỞ ĐẦU
- Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát

Giậm chân …giậm
Đứng lại ……đứng
- Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đã
học ở tiết trước.
- Giáo viên nhận xét.
- Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các
khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…
II/ CƠ BẢN:
Việc 1: Điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình
hàng dọc:
- Theo 1-2,1-2,…đến hết……….điểm số
- Giáo viên nhận xét.
Gv:

ĐỊNH
LƯỢNG
4p

PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
*
*
*
*

26p
10p
3-4 lần

20 Trường Tiểu học

*
*
*
*

Đội Hình
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
GV

*
*
*
*

*
*
*
*

Đội hình
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

Chú ý theo dõi:Tuấn Anh, Hoàng, Thuý,…
Việc 2: Ôn bài thể dục phát triển chung
- Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp
*Các tổ tổ chức luyện tập:
- Giáo viên theo dõi góp ý trợ giúp HS lúng
túng
- Giáo viên nhận xét chung.
*Các tổ thi đua trình diễn bài thể dục:
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
Chú ý thao tác của HS Kiệt, Thịnh
Việc 3: Trò chơi Nhanh lên bạn ơi

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi
-HS tham gia chơi vui vẻ, an toàn
- Giáo viên nhận xét
Khích lệ tham gia tích cực nhút nhát cùng học,
cùng chơi
III/ KẾT THÚC:
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng
toàn thân.
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh về nhà ôn 8 động tác thể dục đã
học.

9p

* * * * * *
GV
Đội hình
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
GV

* *
*
*
*
*

*
*
*
*

7p

5p

Đội hình xuống lớp
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *

* * * * * * * *
GV

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................

\TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện phép cộng dưới dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn
vị: kg, l
- Viết số hạng, tổng.
- Biết giải bài toán với một phép cộng.
Gv:

21 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính phép cộng các số kèm theo đơn vị: kg, l và giải
bài toán với một phép cộng.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1 (dòng 1, 2), bài tập 2, bài tập 3 (cột 1, 2, 3), bài tập 4.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao
tiếp toán học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
- Học sinh: sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- TBHT điều hành trò chơi: Tìm nhanh đáp số
- Học sinh tham gia chơi.
Giáo viên nêu phép tính và chỉ định học sinh trả -Tham gia nhận xét
lời nhanh kết quả:
15l – 5l
35l – 12l
16l + 4l + 15l
16l - 4l + 15l
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa,
Luyện tập chung.

trình bày bài vào vở.
2. HĐ thực hành: (25 phút)
*Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng dưới dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị: kg,
l
- Viết số hạng, tổng.
- Biết giải bài toán với một phép cộng.
*Cách tiến hành:
Bài 1 (dòng 1, 2):
- 1 học sinh nêu yêu cầu bài:
Tính
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài.
- 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp
làm vào vở.
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng.
- Học sinh nhận xét.
- Nhận xét, chữa bài.
- Lắng nghe.
Bài 2: Viết số vào chỗ chấm.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Treo tranh hướng dẫn học sinh giải bài tập.
- Quan sát tranh.
- Yêu cầu học sinh nêu đề toán.
- Học sinh nối tiếp nhau nêu đề
toán.
Gv:

22 Trường Tiểu học

Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vở.

- 2 học sinh lên bảng, cả lớp làm
vào vở.
- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài trên bảng.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung.
- Học sinh lắng nghe.
Bài 3 (cột 1, 2, 3): Viết số thích hợp vào ô - 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập.
trống
- Gọi 3 học sinh lên bảng, lớp làm vở.
- 3 học sinh lên bảng làm, lớp
làm vở.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
- Lắng nghe.
- Muốn tính tổng ta làm thế nào?
- Lấy các số hạng cộng lại với
nhau.
Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Đính tóm tắt (như sách giáo khoa) lên bảng.
- Học sinh quan sát.
- Yêu cầu học sinh nêu đề toán theo tóm tắt.
- 3 HS nhìn tóm tắt nêu lại đề.

- 1 học sinh lên bảng làm, lớp
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm.
làm vào vở
*Dự kiến bài làm của HS:
- Giáo viên chấm nhanh bài làm của một số học Cả hai lần bán được số ki-lôsinh.
gam gạo là:
- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài trên bảng.
45 + 38 = 83 (kg)
Đ/S:83 kg gạo
- Giáo viên nhận xét chung.
- Lắng nghe.
Giúp đỡ để học sinh hạn chế hoàn thành bài
tập:
µBài tập PTNL (M3, M4):
- Học sinh tự làm rồi báo cáo kết
quả với giáo viên:
Bài 3 (cột 4, 5).
+ Bài tập 3 (cột 4, 5):
Bài tập 5
63
80
+ Bài tập 5: Đáp án C
3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút)
- Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập.
-Tổ chức chơi trò chơi Bắn tên với ND: 39 + 8 60 + 6 5 + 76 35 + 49
4. HĐ sáng tạo: (2 phút)
- Nêu bài toán và giải bài theo tóm tắt sau:
Buổi sáng bán
: 37 kg gạo
Buổi chiều bán ít hơn lần đầu : 28 kg gạo

Buổi chiều bán
: ... kg gạo?
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh vè nhà ôn lại nội dung kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra
định kì (GHKI).
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

Gv:

23 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

......................................................................................

TIẾNG VIỆT:
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 6)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi
về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2); đặt được

dấu chấm hay dấu phẩy vào chổ trống thích hợp trong mẫu chuyện (BT3).
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu,
nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc
khoảng 35 tiếng/phút). Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ
(tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, T/C
học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm đôi, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Phiếu viết tên các bài tập đọc, bảng phụ chép bài tập 3.
- Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- TBHT tổ chức cho các bạn thi nhau trả lời câu - Học sinh tham gia chơi.
hỏi dựa theo tranh trang 72.
- Giáo viên tổng nhận xét, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh.
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng: Ôn - Học sinh mở sách giáo khoa và
tập giữa học kì 1 (Tiết 6)
vở Bài tập
2. HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập (25 phút)
*Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (Phát âm rõ, tốt
độ đọc khoảng 35 tiếng/phút). - Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn,
đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút).
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi về
nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2); đặt được dấu
chấm hay dấu phẩy vào chổ trống thích hợp trong mẫu chuyện (BT3).
Gv:

24 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 2

Tuần 9

Năm học 2018 - 2019

*Cách tiến hành:
Bài tập 1: Kiểm tra đọc
- Gọi học sinh lên bốc thăm bài tập đọc rồi đọc - 4, 5 em đọc và trả lời câu hỏi.
bài.
- Hỏi 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc.
- Giáo viên nhận xét.
- Lắng nghe.
Bài tập 2: Nói lời cảm ơn xin lỗi (miệng)
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp đôi.
- Học sinh thảo luận cặp đôi rồi
trả lời từng câu:

a. Cảm ơn bạn đã giúp mình.
b. Xin lỗi bạn nhé.
- Gọi nhiều cặp học sinh nói.
- Học sinh thực hiện yêu cầu.
- Giáo viên nhận xét, sửa sai, ghi lại các câu hay - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài
lên bảng.
- Học sinh
Bài tập 3: Dùng dấu chấm, dấu phẩy.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Lắng nghe.
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm.
- 1 học sinh lên bảng làm, duới
lớp làm vào vở.
- Gọi vài học sinh dưới lớp đọc lại bài làm.
- 3 học sinh đọc.
- Gọi học sinh đọc lại truyện vui sau khi đã làm - 2 học sinh đọc.
bài đúng.
Theo dõi, giúp đỡ học sinh hạn chế hoàn thành
bài tập:,…
3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút)
/?/ Khi nào em cần nói lời cảm ơn?
/?/ Khi nào em cần nói lời xin lỗi?
- Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập. Liên hệ giáo dục học sinh nói năng lễ phép,
lịch sự trong giao tiếp.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh có tinh thần học tập tốt.
4. HĐ sáng tạo: (2 phút)
- Viết một đoạn văn khoảng 3 – 5 kể về một việc bạn trong lớp (trong trường) đã
giúp đỡ em trong học tập hoặc trong lao động và có thể hiện lời cảm ơn của em với
bạn . (...)

- Nhắc nhở học sinh về nhà xem trước bài Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 7)
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………..

ĐẠO ĐỨC
CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)
I . MỤC TIÊU:
Gv:

25 Trường Tiểu học