Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

TUẦN 6:
Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2018
TẬP ĐỌC (2 TIẾT):
MẨU GIẤY VỤN
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, trong sách giáo khoa. Một số học sinh trả lời được
câu hỏi 4 (M3, M4))
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Chú ý các từ: xì
xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu thích môn học, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi
trường.
*THGDBVMT (Khai thác trực tiếp): Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường
lớp học luôn sạch đẹp.
*GDKNS: Tự nhận thức,thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực...
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực cho HS như năng lực tự
chủ và tự học; NL giao tiếp và hợp tác; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo; NL ngôn
ngữ; NL văn học; NL thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, T/C học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo
khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1:

Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)

Hoạt động học

- GV kết hợp với HĐTQ tổ chức T/C “ Hái hoa
dân chủ”
- TBHT điều hành trò chơi
-ND chơi bài: “Mục lục sách” và yêu cầu học
sinh đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét.
- Giới thiệu bài và tựa bài: “Mẩu giấy vụn”

Học sinh chủ động tham gia T/C
- Học sinh thực hiện theo YC
- Học sinh bóc thăm ->đọc và trả
lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở
sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, nổi lên,…

Họ tên GV

1

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Học sinh lắng nghe, theo dõi.
- Lưu ý giọng đọc cho học sinh.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
-Trưởng nhóm điều hành HĐ
chung của nhóm
-Tổ chức cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng + HS đọc nối tiếp câu trong
câu trong bài.
nhóm.
* Dự kiến một số từ để HS cần đọc đúng: rộng - Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, nổi lên,…
cả lớp).
Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế
-HS chia sẻ đọc từng câu trước

lớp (2-3 nhóm)
+Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
câu trong bài trước lớp.
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
- Giải nghĩa từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
thích thú.
từ và luyện đọc câu khó
- Học sinh hoạt động theo cặp,
- Giáo viên hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và luân phiên nhau đọc từng đoạn
cách đọc với giọng thích hợp:
trong bài.
*Dự kiến một số câu:
- Học sinh chia sẻ cách đọc
+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng + Giọng khen ngợi
khen!//
+ Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu + Giọng nhẹ nhàng, dí dỏm.
giấy đang nói gì nhé.//
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc.
- Các nhóm thi đọc
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc tốt.
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe.
nhóm
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu học sinh đọc.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc lại
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

toàn bộ bài tập đọc.
TIẾT 2:

3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
*Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ
- HS nhận nhiệm vụ
-YC trưởng nhóm điều hành chung
- Trưởng nhóm điều hành HĐ của nhóm
- GV trợ giúp nhóm đối tượng M, M2
-HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm
Họ tên GV

2

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

lớp.
- Mời đại diện các nhóm chia sẻ
* Đoạn 1:
+ Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy
không?

* Đoạn 2:
+ Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

Năm học 2018 - 2019

- Đại diện nhóm báo cáo
- Dự kiến ND chia sẻ:
+ Ở ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy.

+ Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói
gì.
* Đoạn 3:
- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
+ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
+ Có thật đó là lời của mẩu giấy nói + Không. Vì mẩu giấy không biết nói.
không? Vì sao?
- Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học - Phải giữ vệ sinh trường lớp luôn sạch
sinh điều gì?
đẹp.
µ GV kết luận: Trường lớp là nơi - Lắng nghe, ghi nhớ.
chúng ta học được biết bao kiến thức
mỗi ngày. Các em phải biết giữ gìn vệ
sinh trường lớp luôn sạch đẹp, không
vứt rác, xả rác bừa bãi.
4. HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu lần hai

- Lớp theo dõi
- Giáo viên chia 4 nhóm, yêu cầu các - 4 học sinh của mỗi nhóm tự chọn vai
nhóm tự phân vai (cô giáo, bạn gái, bạn lên thi đọc toàn truyện.
trai, học sinh cả lớp, người dẫn chuyện)
để thi đọc toàn truyện.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình - Lớp lắng nghe, nhận xét.
chọn nhóm, cá nhân đọc tốt nhất.
Lưu ý:
- Đọc đúng: HS M1,.2
- Đọc hay: HS M3,4.
5. HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút)
- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ trường lớp sạch đẹp?
- Liên hệ thực tiễn – Giáo dục học sinh: Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn trường
lớp luôn sạch, đẹp.
6.HĐ sáng tạo (2 phút)
- Đọc theo vai nhân vật
- Cần giữ vệ sinh môi trường: nơi ở, đường làng ngõ xóm,...luôn xanh- sạch và
đẹp.
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về luyện đọc bài và chuẩn bị bài: “Ngôi trường mới”
Họ tên GV

3

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………….
TOÁN:
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Rèn kĩ năng làm tính, giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4.
4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giải quyết
vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp
toán học, NL vận dụng tình huống thực tiễn,...
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò
chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa, que tính.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3phút)
- Cho học sinh hát bài: Em học phép cộng
- Học sinh hát tập thể.
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện - Học sinh thực hiện yêu cầu.
các yêu cầu sau:
+ 1 học sinh làm bài 3/25
- 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính:
18 + 35
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu
có)
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
- Lắng nghe.
- GV kết nối ND bài và ghi đầu bài lên bảng
- Học sinh mở sách giáo khoa,
trình bày bài vào vở.
Họ tên GV

4

Tiểu học ............

Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5, lập được bảng 7 cộng với một số.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5.
- Giáo viên nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5 - Lắng nghe.
que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính ?
- Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính em - Phép cộng 7 + 5
làm phép tính gì?
- Yêu cầu học sinh thực hiện trên que tính.
- Thao tác trên que tính và đưa ra
kết quả là: 12 que tính. (đếm
thêm hoặc gộp)
- Vậy: 7 + 5 = ?
- 7 + 5 = 12
- Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính và tính
- Lắng nghe.
- Đặt
7
+ tính:
5
12
- Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt tính.
- Vài học sinh nhắc lại: Viết7 rồi

viết 5 dưới 7 sao cho 5 thẳng cột
với 7. Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch
ngang:
7
+
5
12
Việc 2: Lập bảng cộng 7 cộng với một số.
- Chia 3 nhóm học sinh thảo luận tìm kết quả.
- Mỗi nhóm tìm kết quả 2 phép
tính.
- Cho cả lớp đọc đồng thanh bảng cộng.
- Nối tiếp nhau nêu kết quả từng
phép tính.
- Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc.
- Đọc thuộc lòng.
 Nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe.
Lưu ý giúp đỡ đối tượng HS hạn chế..
3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu:
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Đặt tính và làm tính đúng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Học sinh nêu yêu cầu của bài:
- Yêu cầu học sinh tự làm bài tập.
Tính nhẩm.
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả.

- Học sinh làm bài.
- Giáo viên nhận xét, sửa bài.
- Học sinh đọc nối tiếp.
/?/ Trong phép cộng khi thay đổi các vị trí số - Lắng nghe.
hạng cho nhau thì kết quả như thế nào?
- Không thay đổi.
=>GVKL: Trong phép cộng khi thay đổi các vị
Họ tên GV

5

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

trí số hạng cho nhau thì kết quả không thay đổi.
Bài 2: HĐ cá nhân
- Cho học sinh đọc yêu cầu.
- Gọi học sinh làm phiếu HT
- Gọi HS chia sẻ cách làm.
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét.
- Giáo chữa bài, nhận xét chung.
Bài 4: HĐ cặp đôi
- Gọi 1 học sinh đọc bài toán.
- Hướng dẫn tóm tắt:

Em
: 7 tuổi.
Anh hơn em: 5 tuổi.
Anh
:… tuổi?
- Yêu cầu học sinh nhìn tóm tắt nêu lại bài toán.
- Hướng dẫn học sinh giải bài toán.

- 1 học sinh nêu yêu cầu của bài:
Tính.
- 1 học sinh làm phiếu lớn, dưới
lớp làm bài vào vở.
- Học sinh nhận xét.
- Lắng nghe.
- Học sinh đọc bài toán.
- Lắng nghe.

- Trao đổi nhóm đôi
- Đại diện 2 nhóm học sinh nhìn
tóm tắt nêu lại đề toán.
+ Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài - HS giải bài
tập:M1,M2.
- Giáo viên chấm nhanh bài làm của 1 số học
sinh.
- Gọi 1 học sinh lên bảng chia sẻ bài làm.
- 1 học sinh lên bảng chia sẻ, các
- Cho cầu học sinh khác nhận xét.
bạn tương tác, thống nhất KQ
- Giáo viên nhận xét, sửa bài:
*Dự kiến KQ chia sẻ:

Anh có số tuổi là:
µBài tập chờ:
7 + 5 = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 tuổi
Bài tập 3 (M3, M4): Yêu cầu học sinh tự làm
bài rồi báo cáo kết quả với giáo viên.
3. HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút)
- Gọi 1 học sinh đọc lại bảng cộng 7 cộng với một số.
- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
+ Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh lên chơi tiếp sức, luân
phiên nhau điền kết quả. Nhóm nào làm đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc.
- 6 học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ và làm ban giám khảo:
7+5
= 12
7 + 3 + 5 = 15
5 + 7 +3 = 15
- Giáo viên cùng học sinh tổng kết trò chơi, chọn ra nhóm thắng cuộc.
4.HĐ sáng tạo (2 phút)
- Mẹ mua 7 quả trướng gà và 5 quả trứng vịt (…). Hãy thêm ngữ liệu vào chỗ
chấm để hoàn thiện bài toán đúng và giải bài toán vừa hoàn thiện.
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài: “47 + 5”
Họ tên GV

6

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

......................................................................................
ĐẠO ĐỨC
BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh thực hiện lối sống gọn gàng, ngăn nắp.
3. Thái độ: Biết tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
*KNS:
- Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
- Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực cho HS như năng lực tự
học, NL giao tiếp - hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy, NL quan sát ,...
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đóng
vai.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, đồ dùng cho học sinh đóng vai.
- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- TBVN cho học sinh hát bài:Nết chữ nết người.
-TBHT điều hành HĐ ôn bài: “Gọn gàng, ngăn
nắp”
+ Tính bừa bãi khiến nhà cửa của em như thế
nào?
+ Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?

Họ tên GV

7

Hoạt động học
- HS hát tập thể
- 2 học sinh trả lời câu hỏi.
+ Khiến nhà cửa không gọn
gàng, ngăn nắp.
+ Học sinh nêu: Sống gọn gàng,
ngăn nắp làm cho khuôn viên,
nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn
nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch
đẹp môi trường, bảo vệ môi

Tiểu học ............

Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

trường.
- Nhận xét chung, tuyên dương học sinh.
- Lắng nghe
- GV kết nối nội dung bài mới, ghi tựa bài lên - Quan sát và lắng nghe
bảng.
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
*Cách tiến hành: HĐ nhóm – Cả lớp
Việc 1: Đóng vai theo các tình huống.
- Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm có nhiệm - Làm việc theo nhóm (3 nhóm).
vụ tìm cách ứng xử trong 1 tình huống và thể -Làm việc CN-> chia sẻ trong
hiện qua trò chơi đóng vai.
nhóm
- Mời 3 nhóm lên trình bày.
-Đại diện các nhóm chia sẻ;3
nhóm lần lượt lên đóng vai.
+ Nhóm1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn *Dự kiến ND báo cáo:
mâm bát thì bạn rủ đi chơi. Em sẽ …
+ Em cần dọn mâm trước khi đi

+ Nhóm 2: Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét chơi.
nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. + Em cần quét nhà xong rồi mới
xem phim.
Em sẽ …
+ Nhóm 3: Bạn được phân công xếp gọn chiếu
sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm. + Em cần nhắc và giúp bạn xếp
Em sẽ …
gọn chiếu.
/?/ Em nên cùng mọi người làm gì với nơi ở của - Em nên cùng mọi người giữ
mình?
gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của
mình.
µ GV kết luận: Em nên cùng mọi người giữ - Lắng nghe, ghi nhớ.
gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
Việc 2: Tự liên hệ.
- Yêu cầu học sinh giơ tay theo 3 mức độ a,b,c. - Giơ tay chọn 1 trong 3 mức độ.
+ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ
chơi.
+ b: Chỉ làm khi được nhắc nhở.
+ c: Thường nhờ người khác làm hộ.
- Giáo viên đếm số học sinh theo mỗi mức độ và
ghi bảng số liệu vừa thu được.
- Yêu cầu học sinh so sánh số liệu giữa các - So sánh các số liệu.
nhóm.
- Khen các học sinh nhóm a và nhắc nhở, động - Lắng nghe.
viên các nhóm khác.
- Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của
học sinh ở nhà và ở trường.
- Lắng nghe.
- Hướng dẫn rút ra kết luận chung (như SGV).

Khuyến khích bày tỏ ý kiến (đối tượng HS nhút
Họ tên GV

8

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

nhát)

3. Hoạt động vận dụng, ứng dụng (3 phút)
- Vì sao cần sống gọn gàng, ngăn nắp?
- Tổ chức cho HS thi kể những mẩu chuyện,tấm gương về sắp xếp sách vở, đồ
dùng,… gọn gàng, ngăn nắp.
4. HĐ sáng tạo(2 phút)
- Dặn học sinh về sắp xếp nơi học, nơi sinh hoạt cho gọn gàng ngăn nắp.
- Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng,
ngăn nắp nơi ở của mình làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp,...
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về làm vở bài tập. Chuẩn bị bài: “Chăm làm việc nhà”.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………..…………………………..

Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
47 + 5
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải bài toán về nhiều hơn theo
tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3), bài 3.
*KNS: Giao tiếp, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực...
4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giải quyết
vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp
toán học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
Họ tên GV

9

Tiểu học ............

Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính, bảng gài.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (3 phút)

Hoạt động học

µ GV kết hợp với HĐTQ tổ chức T/C “Gọi µ Học sinh chủ động tham gia
thuyền”
T/C
- TBHT điều hành trò chơi
-Lắng nghe phổ biến cách chơi,
-ND chơi bài:
luật chơi
+ 2 học sinh đọc thuộc lòng bảng cộng 7.
- Học sinh thực hiện theo YC
+ Đặt tính và tính:
5+7
8+7
7+9

- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu
có).
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng
- Học sinh mở sách giáo khoa,
trình bày bài vào vở.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5.
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 - Lắng nghe.
que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính?
- Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính em - Phép cộng 47 + 5.
làm phép tính gì?
-Yêu cầu học sinh thực hiện trên que tính tìm
-HS trải nghiệm thao tác trên que
kết quả.
tính và trả lời câu hỏi.
- Vậy: 47 + 5 = ?
- 52.
- Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính và tính
- Lắng nghe.
47
+
5
52
- Yêu cầu học sinh nhắc lại.
- Vài học sinh nhắc lại: Viết 47
rồi viết 5 dưới 47 sao cho 5 thẳng

cột với 7. Viết 1 dấu cộng và kẻ
vạch ngang. Thực hiện tính từ
*GV lưu ý cách đặt tính cho đối tượng HS hạn phải sang trái: 7 cộng 5 bằng 12,
chế
viết 2 nhớ 1. 4 thêm 1 bằng 5,
-GV khẳng định từng bước thực hiện
viết 5.
3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
*Cách tiến hành:
Họ tên GV

10

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

Bài 1 (cột 1,2,3): Cá nhân- cặp đôi
- Nêu yêu cầu của bài 1
- Gọi học sinh lên bảng chia sẻ cách làm.

- Cho học sinh nhận xét.

- Giáo viên nhận xét, chốt kết quả.
Bài 3: Cá nhân- Cả lớp
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Ghi tóm tắt lên bảng (như sách giáo khoa).
- Cho học sinh đọc lại bài toán theo tóm tắt.

- Học sinh nêu yêu cầu của bài
-HS chia sẻ N2
*Dự kiến ND chia sẻ:
HS1: Bạn thực hiện tính theo thứ
tự nào?
HS 2:Tính từ phải sang trái bắt
đầu từ hàng đơn vị.
- Học sinh làm vào vở.
- Theo dõi, lắng nghe.

- Học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Học sinh quan sát.
- 2 em nhìn tóm tắt nêu lại đề
toán.
- Hướng dẫn học sinh giải bài toán.
- Lắng nghe.
- Gọi 1 học sinh lên bảng giải.
- 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở:
*Dự kiến KQ chia sẻ:
- Yêu cầu học sinh tương tác, nhận xét bài trên Đoạn thẳng AB dài số xăng-tibảng.
mét là:
- Nhận xét chung.
17 + 8 = 25 (cm)
* Gv Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập:

Đáp số: 25 cm
M1, M2
µBài tập chờ: (M3, M4)
-HS đọc kĩ YC, thực hiện
Bài tập 1 (cột 4); Bài tập 2: Yêu cầu học sinh -Báo cáo KQ với GV
tự làm bài rồi báo cáo kết quả với giáo viên
4. HĐ ứng dụng, vận dụng: (3 phút)
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính và cách tính kết quả của phép cộng: 47 + 5.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Bắn tên với nội dung sau:
47 + 5 = ?
5 + 47 = ?
7 + 55 = ?
55 + 7 = ?
25 + 8 = ?
28 + 5 = ?
4.HĐ sáng tạo (2 phút)
- Giải bài toán theo tóm tắt sau:
? dm
A

35cm

B 5cm

C

- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài: “47 + 25”
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Họ tên GV

11

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

......................................................................................
CHÍNH TẢ: (Tập chép)
MẨU GIẤY VỤN
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả trong sách giáo khoa. Bài viết
không mắc quá 5 lỗi chính tả
- Làm được bài tập 2 (phần a, b), bài tập 3 (phần a)
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng trình bày bài, phân biệt được ai/ay, s/x
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
*KNS: Giao tiếp, lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin...
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.

II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn viết; phiếu học tập.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- TBVN bắt nhịp cho lớp hát

- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết
càng ngoan
- Yêu cầu học sinh viết bảng: tìm kiếm, ngẫm - 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp
nghĩ, tiếng ve.
viết bảng con.
- Nhận xét bài làm của học sinh, khen những em - Lắng nghe
tuần trước viết tốt.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở sách giáo khoa.
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe
chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.

Họ tên GV

12

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

-Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm tương tác nội - Học sinh trả lời từng câu hỏi
dung bài để học sinh nắm nội dung bài viết và của giáo viên. Qua đó nắm được
cách trình bày bài qua hệ thống câu hỏi gợi ý:
nội dung đoạn viết, cách trình
bày, những điều cần lưu ý:
-Dự kiến ND chia sẻ:
+ Đoạn văn chép trong bài tập đọc nào?
+ Mẩu giấy vụn
+ Bạn gái đã làm gì?
+ Bạn gái đã nhặt mẩu giấy và bỏ
vào thùng rác.
+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
+ Mẩu giấy nói: “Các bạn ơi !
Hãy bỏ tôi vào sọt rác”
+ Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?
+ Hai dấu phẩy.
+ Tìm thêm những dấu câu khác có trong bài? + Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu

gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu
chấm than.
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 học
con: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác,…
sinh viết trên bảng lớp.
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Lắng nghe.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
- Quan sát.
- Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu.
sai.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh viết lại chính xác một đoạn trong bài:
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ
từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để
viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư
thế, cầm viết đúng qui định.
- Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào vở
lệnh của giáo viên)
Lưu ý:
- Tư thế ngồi: Tuấn Anh, Trâm Anh, Thịnh
- Cách cầm bút: Tuệ, Thuý, Tuấn Anh
- Tốc độ: Trâm anh, Bảo Trâm, Hiếu A

4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình.
*Cách tiến hành:
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo bài - Học sinh xem lại bài của mình,
trong sách giáo khoa.
dùng bút chì gạch chân lỗi viết
sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng
Họ tên GV

13

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: Phân biệt được ai/ay, s/x
*Cách tiến hành:
Bài 2 (phần a, b): Cặp đôi

bút mực.
- Lắng nghe

- Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Điền vào chỗ trống ai/ay:
- 2 nhóm học sinh làm phiếu HT,
lớp làm vào vở:
-HS chia sẻ bài
*Dự kiến KQ chia sẻ:
a) mái nhà, máy cày
b) thính tai, giơ tay
- Lắng nghe.

- Yêu cầu 2 nhóm học sinh làm PHT.

- Nhận xét -> K.Luận:
a) mái nhà, máy cày
b) thính tai, giơ tay
Bài 3a: Cá nhân
- Học sinh nêu yêu cầu của bài:
- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm - 2 học sinh lên bảng làm, lớp
vào vở.
làm vào vở.
- GV trợ giúp HS còn lung túng
- Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu
- Gọi học sinh nhận xét.
có).
- Giáo viên nhận xét, chốt lại đáp án đúng.
- Lắng nghe.
- Khuyến khích trả lời: Hiếu B, Hoàng, Trung,...
6. Hoạt động vận dụng,ứng dụng : (2 phút)
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học

- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Tổ chức cho HS chơi TC Truyền điện với nội dung : Tìm những từ chứa tiếng có
vần ai hoặc ay.
7. Hoạt động sáng tạo(1 phút)
- Nhắc HS xem lại những từ khó và từ viết sai chính tả để ghi nhớ, tránh viết sai lần
sau.
- Viết tên chỉ sự vật có vần ai, ay.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết lại các từ đã viết sai (10 lần). Xem
trước bài chính tả sau: “Ngôi trường mới”
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

Họ tên GV

14

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

..............................................................................................................................................................................................

.......................................................................................
KỂ CHUYỆN:
MẨU GIẤY VỤN
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện “Mẫu giấy vụn”.
Một số học sinh biết phân vai, dựng lại câu chuyện BT2 (M3, M4)

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói. Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Có
khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện.
*GDBVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
*KNS: Tự nhận thức,thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực...
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao
tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy – lập luận logic, NL quan sát ,...
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh minh họa từng đoạn câu chuyện. Bảng phụ viết ý chính của
từng đoạn câu chuyện.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- TBVN bắt nhịp cho lớp hát
- HS hát bài: Em vẽ môi trường

- Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì?
màu xanh.
- Gọi 3 học sinh lên bảng nối tiếp nhau kể câu - “Chiếc bút mực”.
chuyện “Chiếc bút mực”.
+ Học sinh 1: Kể đoạn 1, 2.
+ Học sinh 2: kể đoạn 3.
- Giáo viên nhận xét chung.
+ Học sinh 3: Kể đoạn 4.
- GV kết nối nội bài - Ghi đầu bài lên bảng
- Lắng nghe
2. HĐ kể chuyện. (22 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh biết kể lại từng đoạn câu chuyện.
- Một số học sinh biết phân vai dựng lại câu chuyện (M3, M4).
*Cách tiến hành:
Việc 1: Dựa theo tranh kể chuyện
- Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Nêu yêu cầu của bài tập 1.
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- HS các nhóm nhận nhiệm vụ
-GV YC trưởng nhóm điều hành chung
-HS lám việc theo nhóm
- Giáo viên treo tranh minh họa.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể trong - Học sinh quan sát tranh phân
nhóm và nhận xét cho nhau.
biệt các nhân vật (cô giáo, học
Họ tên GV

15

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu.
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung từng tranh.

sinh nam, học sinh nữ)
- Học sinh nêu nội dung từng
tranh.
- Kể chuyện theo nhóm 4. Học
sinh tiếp nối nhau kể từng đoạn
của câu chuyện trong nhóm. Hết
1 lượt lại quay lại từ đoạn 1 thay
đổi người kể. Học sinh nhận xét
cho nhau về nội dung – cách diễn
đạt cách thể hiện của mỗi bạn
trong nhóm mình.
- Giáo viên mời 1 vài nhóm cử đại diện chia sẻ + Đại diện nhóm chia sẻ nội
nội dung tranh
dung tranh
- Giáo viên mời 1 vài nhóm cử đại diện thi kể - Các nhóm cử đại diện thi kể
trước lớp.
trước lớp.
- Học sinh nhận xét, bình chọn cá

nhân, nhóm kể hay.
- Giáo viên nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giáo viên tóm tắt lại nội dung mỗi tranh.
- Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học
sinh kể hay.
Việc 2: Phân vai dựng lại câu chuyện.
- Gọi học sinh nêu yêu cầu.
- Nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Cho một số học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Học sinh kể.
(M3, M4).
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
- Lắng nghe.
Lưu ý
- Kể đúng văn bản: HS M1,M2
- Kể theo lời kể của bản thân: HS M3,M4
3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút)
- Câu chuyện kể về việc gì?
- Em học tập được điều gì từ câu chuyện trên?

- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời: Phải giữ vệ
sinh trường lớp sạch đẹp.
 Kết luận: Chúng ta phải luôn biết giữ gìn - Lắng nghe, ghi nhớ.
cho trường lớp sạch đẹp, không xả rác
bừa bãi,...
*Khuyến khích trả lời:
+ CH1: Kì Anh, Luận, My,
+ : Hùng, Trang, Nhung,,...

4. HĐ vận dụng, ứng dụng(3 phút)
- Hỏi lại tên câu chuyện.
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
-Kể những việc em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ cho nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn
nắp.
Họ tên GV

16

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

- Giáo dục học sinh: Phải luôn biết giữ gìn cho trường lớp sạch đẹp, không xả rác
vứt rác bừa bãi,...
5. Hoạt động sáng tạo (2 phút)
-Về kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe
- Hằng ngày hãy luôn giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức để nhà cửa thêm
gọn gàng, ngăn nắp và sạch sẽ.
- Chuẩn bị bài sau: Người thấy cũ
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

......................................................................................
THỦ CÔNG:
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp .
Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
- Với học sinh khéo tay: Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự
chọn. Sản phẩm sử dụng được.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo. Các nếp gấp tương đối thẳng,
phẳng.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình.
4. Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp
tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá đồ
vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
+ Một máy bay đuôi rời bằng giấy thủ công khổ to.
+ Quy trình gấp máy bay đuôi rời, giấy thủ công.
- Học sinh: Giấy thủ công, bút màu.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)

Họ tên GV

17

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

- TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Đôi bàn tay
- Học sinh hát tập thể.
khéo quá
- Học sinh báo cáo
- Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học.
- Học sinh quan sát
- Giới thiệu bài mới - ghi bài lên bảng.
2. HĐ thực hành: (25 phút)
*Mục tiêu: Gấp được máy máy bay đuôi rời. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước gấp máy
- Học sinh nhắc lại các bước:
bay đuôi rời.
+ Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình
chữ nhật theo đường dấu
+ Bước 2: Gấp đầu và cánh máy
bay:

+ Bước 3: Làm thân và đuôi
máy bay.
+ Bước 4: Lắp máy bay hoàn
chỉnh và sử dụng.
- Chia nhóm bầu nhóm trưởng
-Hs bầu nhóm trưởng,…
- Yêu cầu các nhóm thực hành gấp.
- Học sinh thực hiện gấp.
- Gợi ý cho học sinh cách trang trí máy bay như -HS chia sẻ cách gấp, cách trang
vẽ ngôi sao, lá cờ.
trí
-HS giới thiệu sản phẩm trong
nhóm
- Yêu cầu các nhóm trình bày.
- Học sinh trưng bày sản phẩm
trên lớp.
- Cho học sinh bình chọn
- Bình chọn-nhận xét.
Lưu ý:
Quan sát, theo dõi và giúp đỡ học sinh để hoàn
thành sản phẩm:HS hạn chế.
. Hoạt động vận dụng, ứng dụng: (3 phút)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước gấp máy bay đuôi rời.
- Cho 1 số nhóm có sản phẩm đẹp phóng máy bay trước lớp
- Quan sát sản phẩm đẹp của các bạn.
- Giáo viên kết luận chung. Tuyên dương nhóm và cá nhân làm tốt.
4. Hoạt động sáng tạo: ( 2 phút)
- Tập gấp nhiều lần và tập phóng máy bay.
- Trang trí đẹp mắt, hấp dẫn máy bay đuôi rời.
- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.

- Dặn dò HS về nhà thực hiện lại cho đẹp. Lưu ý HS không được xé giấy ở vở.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà thực hành tiếp. Chuẩn bị giấy thủ công cho bài sau: “Gấp
thuyền phẳng đáy không mui”.
Họ tên GV

18

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................
Thứ tư ngày 9 tháng 10 năm 2018
THỂ DỤC:
ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC
TRÒ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. Yêu cầu thực

hiện được từng động tác tương đối chính xác, đúng nhịp, đúng phương hướng.
2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh nhẹn.
3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận
động, thích tập luyên thể dục thể thao.
4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL vận động cơ bản
và phát triển các tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp
tác, NL giải quyết vấn đề, NL quan sát – Thực hành,...
II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Còi, tranh động tác thể dục.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG

ĐỊNH
LƯỢNG
4p

I/ MỞ ĐẦU
- Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát
Giậm chân …giậm
Đứng lại ……đứng
- Kiểm tra bài cũ: 4-6 học sinh.
- Giáo viên nhận xét.
- Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các
khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…
- Chơi tró chơi: Làm theo hiệu lệnh
II/ CƠ BẢN:
26p

Việc 1: Ôn 5 động tác thể dục đã học: vươn 16p
thở, tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục 2-3lần
phát triển chung.
Họ tên GV

19

Tiểu học ............

PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
Đội Hình
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
GV

Đội hình
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

- Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp
-HS thực hiện theo nhóm
- Giáo viên trợ giúp HS hạn chế,
-GV nhận xét
Lưu ý: Nhắc nhở học sinh luyện tập:Tuấn Anh,
Trâm Anh, Thảo
Việc 3: Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
10p

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho học sinh
chơi
- HS chủ động tham gia chơi
- Giáo viên nhận xét
5p
III/ KẾT THÚC:
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát
- Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng
toàn thân
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về nhà ôn lại 5 động tác của bài
thể dục phát triển chung đã học.

* * * * * * * *
GV

Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *

GV

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

..................................................................................
TOÁN:
47 + 25
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+25.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải bài toán bằng một phép cộng.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
*Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3), Bài 2 (phần a,b,d,e), Bài 3
Họ tên GV

20

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao
tiếp toán học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ, que tính
- Học sinh: Que tính, sách giáo khoa.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3phút)
µ GV kết hợp với HĐTQ tổ chức T/C “Gọi
thuyền”
- TBHT điều hành trò chơi
-ND chơi bài:
+Đặt tính và tính:
7 + 35
57 + 9
+Đọc thuộc bảng 7 cộng với 1 số.
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học
sinh.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng

- Học sinh chủ động tham gia
T/C.
-Học sinh thực hiện theo YC
- Một học sinh đọc thuộc.
- Học sinh nhận xét.
- Lắng nghe.
- Học sinh mở sách giáo khoa,
trình bày bài vào vở.

2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+25.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm
*HS trải nghiệm trên que tính
25 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính?
-HS trao đổi nhóm đôi
- Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính em + Phép cộng 47 + 25.
làm phép tính gì?
-Yêu cầu học sinh thực hiện trên que tính. Tìm
+ Thao tác trên que tính và trả lời
kết quả.
có 72 que tính.
Vậy: 47 + 25 = ?
+ 72.
- Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính và tính. - Lắng nghe.
- Gọi học sinh nêu cách đặt tính và tính
- Nêu cách đặt tính và thực hiện.
47
47 *7 cộng 5 bằng 12, viết 2
+

+
25
25
nhớ 1.
72
72 * 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm 1
bằng 7, viết 7.
-Yêu cầu học sinh nhắc lại.
- Vài học sinh nhắc lại.
Lưu ý HS hạn chế.
Họ tên GV

21

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+25.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng.
*Cách tiến hành:
µ GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài
µ HS thực hiện nhiệm vụ theo

- GV nhắc HS đọc kĩ YC bài, lưu ý HS thực YC
hiện bước đặt tính và bước tính
-HS thực hiện dưới sự điều hành
- GV trợ giúp HS M1, phỏng vấn HS M4
của TBHT
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ:
*Dự kiến ND chia sẻ:
Bài 1 (cột 1,2,3): HĐ cá nhân
- Cho học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Tính
- Thực hiện tính kết quả theo thứ tự nào?
- Tính từ phải sang trái bắt đầu từ
hàng đơn vị.
- Gọi học sinh lên bảng làm bài.
- 3 học sinh lên bảng, mỗi em
làm 2 câu. Lớp làm vào vở
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét, sửa sai.
- Giáo viên nhận xét chung.
- Lắng nghe.
Bài 2 (phần a,b,d,e): T/C học tập
- Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh nêu yêu cầu: Điền
đúng Đ (đúng), S (sai) vào ô
trống
- Chia 2 nhóm mỗi nhóm 4 em lên thi đua làm - 2 nhóm lên làm thi đua, làm
tiếp sức.
tiếp sức để hoàn thành bài tập.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

- Dưới lớp cổ vũ.
Bài 3:
- Cho học sinh đọc bài toán.
- 1 học sinh đọc bài toán.
- Tóm tắt lên bảng và hướng dẫn học sinh giải:
- Theo dõi, lắng nghe.
* Tóm tắt: Nữ : 27 ? người.
Nam: 18
- Cho học sinh đọc lại bài toán theo tóm tắt.
- 1HS nhìn T. tắt nêu lại đề toán.
- Gọi 1 học sinh lên bảng giải.
-1 học sinh lên bảng, lớp làm vở.
- Cho học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu
- Chấm nhanh bài làm của 1 số học sinh.
có)
- Giáo viên nhận xét chung.
Giúp đỡ để học sinh M1, M2 hoàn thành bài tập
µBài tập chờ:
- HS đọc kĩ Ý bài
Bài tập 1 cột 4,5; Bài 2c (M3): Yêu cầu học -HS làm phiếu HT
sinh tự làm bài rồi báo cáo kết quả với giáo viên -HS tương tac, chia sẻ cách làm
Bài tập 4 (M4): Yêu cầu học sinh tự làm bài và với bạn
-HS báo cáo KQ với GV
báo cáo kết quả với giáo viên
4. HĐ ứng dụng, vận dụng: (3 phút)
- Gọi học sinh nêu cách đặt tính và thực hiện tính kết quả phép cộng.
Họ tên GV

22

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

- Đọc kết quả của phép tính sau: 19+7

Năm học 2018 - 2019

47 + 14

(...)

5. HĐ sáng tạo: (2 phút)
-Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Hùng mua: 27 quyển vở
? quyển vở
Bắc mua: 25 quyển vở
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn HS về xem lại bài học trên lớp. Làm lại các bài tập sai. Xem trước bài:
“Luyện tập”
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

......................................................................................
TẬP ĐỌC:
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về
ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. Trả lời được CH 1, 2. Một số học sinh trả lời
được CH3 (M3, M4).

2. Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với
giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. Chú ý các từ: bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động,
thân thương,…
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn hoc.
*KNS: Tự nhận thức, kiểm soát cảm xúc
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp
và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn 3 để hướng dẫn học sinh luyện
đọc, sách giáo khoa, tranh minh họa trong sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Mái trường - Học sinh hát tập thể
mến yêu

- Học sinh thực hiện
Họ tên GV

23

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

- Đọc và trả lời câu hỏi, bài: “Mục lục sách”
- Giáo viên nhận xét.
- GV kết nối nội dung bài học và tựa bài:

- 1 học sinh đọc và trả lời câu
hỏi.
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở
sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động, thân thương,…
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương.
*Cách tiến hành:
a. GV đọc mẫu cả bài .

- Học sinh lắng nghe, theo dõi.
b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
-GV giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc bài
- HĐ theo nhóm
* Đọc từng câu:
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu .
câu trong nhóm (2 lượt bài)
- Lưu ý học sinh cách đọc.
*. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
câu trước lớp (2 nhóm)
- Luyện đọc từ khó: bỡ ngỡ, quen thân, nổi - Học sinh luyện từ khó
vân, rung động, thân thương,…
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn .
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
- Giải nghĩa từ: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
thân thương.
từ và luyện đọc câu khó:
- Hướng dẫn học sinh đọc ngắt hơi một số câu + Học sinh hoạt động theo căp,
câu:
luân phiên nhau đọc từng đoạn
+ Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen trong bài.
thân.//
+ Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì/ sao
cũng đáng yêu đến thế!//
d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm 2.
+ Học sinh hoạt động theo nhóm,
luân phiên nhau đọc từng đoạn
trước lớp

-Nhận xét
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc
- Các nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc tốt.
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe.
nhóm
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài.
- Học sinh đọc.
3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi
trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.
*Cách tiến hành:
Họ tên GV

24

Tiểu học ............


Giáo án lớp 2

Tuần 6

Năm học 2018 - 2019

+ Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài, hỏi:
+GV giao nhiệm vụ cho các nhóm

+TBHT điều hành HĐ chia sẻ
- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ xa.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn đó.

- Đọc thầm bài.
+HĐ cá nhân-> tương tác với
các bạn trong nhóm
+Đại diện nhóm chia sẻ nội
dung
*Dự kiến nội dung chia sẻ:
+ 1 học sinh đọc đoạn 1
- Ngôi trường mới xây có gì đẹp?
- Những mảng tường vàng ngói
đỏ như những cánh hoa lấp ló
trong cây.
- Giáo viên ghi bảng: tường, ngói, hoa, cây
- Quan sát.
- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?
- Đoạn văn 2.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2.
+ Học sinh đọc thầm.
- Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như thế - Tường vôi trắng, cánh cửa
nào?
xanh,….. thơm tho trong nắng
mùa thu.
- Giáo viên ghi bảng: cánh cửa, bàn ghế
- Học sinh quan sát.
- Treo tranh lên bảng. (Giới thiệu quang cảnh
của trường)
- Các từ : tường, ngói, hoa, cây, cánh cửa, bàn - Các từ: tường, ngói, hoa, cây,

ghế thuộc nhóm từ nào ta đã học.
cánh cửa, bàn ghế thuộc nhóm
từ chỉ sự vật mà ta đã học
- Cảm xúc của bạn học sinh dưới mái trường + Đoạn văn 3.
mới được thể hiện qua đoạn văn nào?
- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 3.
- Học sinh đọc.
- Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy - Tiếng trống rung động kéo dài,
có những nét gì mới? (M3, M4)
tiếng cô giáo,……. Bút chì,
thước kẻ cũng đánh yêu hơn.
- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn học sinh - Bạn học sinh rất yêu ngôi
với ngôi trường mới như thế nào?
trường mới.
Lưu ý:
Đọc rõ ràng:HS M1,M2.
Đọc hay:Hs M3, M4.
4. HĐ Luyện đọc lại: (8 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh tìm đoạn văn hay mà mình
- Học sinh thực hiện theo yêu
thích đọc.
cầu.
- Đính bảng phụ viết sẵn đoạn văn 3.
- Quan sát.
- Đọc nhấn giọng những từ ngữ gợi tả gợi cảm.
(Giáo viên đọc mẫu).
- Yêu cầu học sinh thi đọc.

- Thi đọc diễn cảm bài.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Lưu ý: Đọc nâng cao M3,4
Họ tên GV

25

Tiểu học ............