Tiết đọc thư viện cả năm

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: THỎ CON HỌC VẼ TRANH
I. Mục tiêu:
- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện; mở rộng kiến thức qua câu
chuyện kể về các con vật gần gũi, quen thuộc hàng ngày.
- Giúp HS nhớ lại các hình đã học, phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích.
- Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách. Yêu thích những bạn có tính
mạnh dạn, tự tin.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện: Thỏ con học vẽ tranh và Vẹt con đi học.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Thỏ đang làm gì?
+ Chuột đang làm gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - HS đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Quan sát, lắng nghe
2. Trong khi đọc:
- Nhắc lại tên câu chuyện
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi - Quan sát tranh, lắng nghe,
phỏng đoán cho HS:
phỏng đoán theo gợi ý
+ Trang 9: Các em đoán xem Thỏ con vẽ
được gì?

+ Trang 10: Khi nhìn thấy tranh vẽ hình con
mèo thì chuột con làm gì? Tại sao?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
+ Cô vừa đọc câu chuyện gì?
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện có mấy nhân vật? kể tên.
+ Thỏ vẽ hình con mèo từ những hình gì?
+ Vì sao khi nhìn thấy tranh mèo chuột lại bỏ
chạy?
+ Qua câu chuyện, em học được điều gì?
- Nhận xét, giáo dục HS.
4. Hoạt động mở rộng:
- Lắng nghe


- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để

thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có mã màu đỏ, số
đăng ký ĐV/4671 với tựa đề là: Vẹt con đi
học
- Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS.

- Nghe yêu cầu

- Tham gia thảo luận nhóm
- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu
- Lắng nghe
- Quan sát, trả lời
- Nghe giới thiệu

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: HAI ANH EM
I. Mục tiêu:
- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện.
- Giúp HS phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích.
- Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Đính quyển truyện, cho xem tranh bìa và - Quan sát và nêu, bạn bổ sung
hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chốt lại, có thể bổ sung những hình ảnh HS
chưa kể hết.
- Mở 1 trang bất kỳ, hỏi: Tranh vẽ những gì?
- Chốt lại, hỏi: Qua 2 tranh vừa rồi, các em - HS đoán và nêu


đoán xem tên câu chuyện là gì?
- Mở tên câu chuyện, nêu tên. (nếu HS đoán
đúng thì khen ngợi)
- Liên hệ nội dung, giới thiệu câu chuyện.
- Lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
phỏng đoán cho HS.
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện có mấy nhân vật? kể tên.
+ Khi đến mùa gặt lúa người anh nghĩ gì và
đã làm gì?
+ Người em nghĩ gì về người anh và đã làm
gì?
+ Kết thúc ra sao?
- Nhận xét, giáo dục HS.
- Lắng nghe
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 3 nhóm và yêu cầu:
- Nghe yêu cầu

Nhóm 1: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 2: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 3: Sắm vai kể lại 1 đoạn em thích nhất
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc - Tham gia thảo luận nhóm
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- Lần lượt trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
- Lắng nghe
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Quan sát và nêu
- Chốt lại nội dung
- Lắng nghe
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh - Quan sát, trả lời
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để - Nghe giới thiệu
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có mã màu đỏ, số
đăng ký ĐV/6115 với tựa đề là: Cậu bé thông
minh.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.


TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: BÀ CHÁU
I. Mục tiêu:
- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện.
- Giúp HS phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích.

- Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Đính quyển truyện, cho xem tranh bìa và - Quan sát và nêu, bạn bổ sung
hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại, có thể bổ sung những hình ảnh HS
chưa kể hết.
- Mở 1 trang bất kỳ, hỏi: Tranh vẽ những gì?
- Chốt lại, hỏi: Qua 2 tranh vừa rồi, các em - HS đoán và nêu
đoán xem tên câu chuyện là gì?
- Mở tên câu chuyện, nêu tên. (nếu HS đoán
đúng thì khen ngợi)
- Liên hệ nội dung, giới thiệu câu chuyện.
- Lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
phỏng đoán cho HS.
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện có mấy nhân vật? kể tên.
+ Lúc đầu cuộc sống của ba bà cháu như thế
nào?
+ Khi bà mất, cô tiên tặng cho hai cháu vật
gì? Căn dặn điều gì?

+ Khi được giàu sang sung sướng, 2 bạn nhỏ
nghĩ đến ai?
+ Kết thúc câu chuyện như thế nào?


- Nhận xét, giáo dục HS.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 3 nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 2: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 3: Sắm vai kể lại 1 đoạn em thích nhất
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có mã màu đỏ, số
đăng ký ĐV/6119 với tựa đề là: Người đi săn
và con vượn.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.

- Lắng nghe
- Nghe yêu cầu

- Tham gia thảo luận nhóm
- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu
- Lắng nghe
- Quan sát, trả lời
- Nghe giới thiệu

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: CẬU BÉ THÔNG MINH
I. Mục tiêu:
- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện.
- Giúp HS phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích.
- Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Đính quyển truyện, cho xem tranh bìa và - Quan sát và nêu, bạn bổ sung
hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại, có thể bổ sung những hình ảnh HS
chưa kể hết.
- Mở 1 trang bất kỳ, hỏi: Tranh vẽ những gì?
- Chốt lại, hỏi: Qua 2 tranh vừa rồi, các em - HS đoán và nêu


đoán xem tên câu chuyện là gì?
- Mở tên câu chuyện, nêu tên. (nếu HS đoán

đúng thì khen ngợi)
- Liên hệ nội dung, giới thiệu câu chuyện.
- Lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
phỏng đoán cho HS.
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Nhân vật chính của câu chuyện này là ai?
+ Vua ban lệnh cho mỗi làng trong vùng phải
làm gì?
+ Mọi người giải quyết ra sao?
+ Cậu bé đến cung vua và làm gì?
+ Cậu đã dùng điều vô lý gì để đối đáp với
vua? Nhà vua có thái độ sao?
+ Nhà vua đã thử tài cậu lần 2 như thế nào?
+ Kết quả ra sao?
- Nhận xét, giáo dục HS.
- Lắng nghe
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 3 nhóm và yêu cầu:
- Nghe yêu cầu
Nhóm 1: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 2: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 3: Sắm vai kể lại 1 đoạn em thích nhất
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc - Tham gia thảo luận nhóm

- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- Lần lượt trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
- Lắng nghe
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Quan sát và nêu
- Chốt lại nội dung
- Lắng nghe
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh - Quan sát, trả lời
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để - Nghe giới thiệu
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có mã màu đỏ, số
đăng ký 4(V)/4263 với tựa đề là: Câu chuyện


bốn mùa
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.
Tiết học thư viện

Tên truyện: Sự tích trái sầu riêng
I. Mục tiêu:
- Qua câu chuyện kể bé sẽ hiểu biết hơn về cuộc sống.
- Biết thế giới thực vật xung quanh cuộc sống. Yêu những người có tấm lòng
thủy chung, biết trân trọng tình cảm với mọi người trong cuộc sống.
- Trẻ ham thích đọc sách.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.

- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - Đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Lắng nghe, nhắc lại
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa cho xem tranh và nêu câu - Nghe đọc truyện, phỏng đoán
hỏi cho HS phỏng đoán nội dung tiếp theo:
+ Chàng trai trẻ đi đâu?
+ Khi người vợ mất, chàng trai sẽ làm gì?
+ Kết thúc sẽ như thế nào?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời:
- Tham gia trả lời câu hỏi.
+ Câu chuyện vừa kể có tên là gì?
+Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Cuộc hành trình ra đi của chàng trai trẻ vất
vả như thế nào?
+ Khi người vợ mất, chàng trai đã làm gì?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
* Giáo dục HS: Không nên khoe khoang, - Lắng nghe
khoác lác, phải biết tự lượng sức mình.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:

- Thực hiện yêu cầu


Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết
em thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp các nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- Trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Quan sát, lắng nghe
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi
Tranh vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong
câu chuyện và giới thiệu các em tìm đọc
trong thư viện trường, quyển truyện có mã
màu đỏ, số đăng ký ĐV/4230 với tựa đề là:
Ba cô tiên.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.
- Dặn HS mượn truyện đọc
Tiết học thư viện

Tên truyện: Gà và vịt
I. Mục tiêu:
- Qua câu chuyện kể bé sẽ hiểu biết hơn về cuộc sống.

- Gắn kết bé với lòng yêu thích khám phá thế giới xung quanh bắt đầu từ thế
giới loài vật
- Trẻ ham thích đọc sách.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - Đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Lắng nghe, nhắc lại
2. Trong khi đọc:


- GV vừa đọc vừa cho xem tranh và nêu câu
hỏi cho HS phỏng đoán nội dung tiếp theo:
+ Khi gà trống gọi, mặt trời có thức dậy
không?
+ Kết thúc sẽ như thế nào?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời:
+ Câu chuyện vừa kể có tên là gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Gà trống có thể gọi mặt trời thức dậy
không?

- Có phải Gà trống bị chìm trong biển nước?
- Em nghĩ gì về Gà trống?
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
* Giáo dục HS: Không nên khoe khoang,
khoác lác, phải biết tự lượng sức mình.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết
em thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp các nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi
Tranh vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong
câu chuyện và giới thiệu các em tìm đọc
trong thư viện trường, quyển truyện có mã
màu đỏ, số đăng ký ĐV/5281 với tựa đề là:
Sự tích trái thơm.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.
- Dặn HS mượn truyện đọc

- Nghe đọc truyện, phỏng đoán

- Tham gia trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe
- Thực hiện yêu cầu

- Trình bày

- Quan sát, lắng nghe

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN


TÊN TRUYỆN: CÓC KIỆN TRỜI
I. Mục tiêu:
- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện; hiểu thông minh, gan dạ,
dũng cảm và đoàn kết sẽ thành công; biết thêm được một hiện tượng tự nhiên theo
kinh nghiệm dân gian về dự báo thời tiết.
- Giúp HS nhớ lại các hình đã học, phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích.
- Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách. Yêu thích những bạn có tài,
thôn minh, gan dạ và luôn đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện: Cóc kiện Trời và Đôi cánh yêu thương.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Cóc đang làm gì?
+ Bên cạnh Cóc còn có những ai?

+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - HS đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Quan sát, lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
phỏng đoán cho HS:
+ Các em đoán xem khi Gà nhảy ra thì Cóc
làm gì?
+ Khi cả bọn của Cóc đã đánh thắng binh nhà
Trời thì Ngọc Hoàng sẽ làm gì?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Cô vừa đọc câu chuyện gì?
+ Vì sao Cóc phải lên kiện Trời?
+ Cùng đi với Cóc có những bạn nào?
+ Trước khi đánh trống, Cóc đã sắp xếp đội
ngũ ra sao?
+ Cuộc chiến diễn ra như thế nào?
+ Cuối cùng sự việc ra sao?


+ Em thấy nhân vật Cóc có tài gì đáng khâm
phục?
- Nhận xét, giáo dục HS.
4. Hoạt động mở rộng:

- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
việc trường, quyển truyện có mã màu đỏ, số
đăng ký ĐV/6102 với tựa đề là: Đôi cánh yêu
thương
- Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS.

- Lắng nghe
- Nghe yêu cầu

- Tham gia thảo luận nhóm
- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu
- Lắng nghe
- Quan sát, trả lời

- Nghe giới thiệu

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN
I. Mục tiêu:
- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện; biết muôn thú cũng có gia
đình, biết yêu thương lẫn nhau, thú mẹ cũng luôn che chở cho con và chăm sóc con
chu đáo cho đến hơi thở cuối cùng và hiểu rằng con người không nên giết hại
chúng.
- Giúp HS phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích.
- Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách. Yêu thích các loài vật, phản
đối các hành động săn bắt thú rừng và các loài vật nói chung.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện: Người đi săn và con vượn và Trí khôn ta đây.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.


III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Người thợ săn đang làm gì?
+ Hai con vượn đang làm gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - HS đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Quan sát, lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện

2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
phỏng đoán cho HS:
+ Các em đoán xem vượn mẹ sẽ làm gì?
+ Sau khi chứng kiến cảnh này, người thợ săn
sẽ làm gì? Tại sao?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
+ Cô vừa đọc câu chuyện gì?
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Sau khi bị trúng tên, vượn mẹ đã làm gì?
+ Khi đã chăm sóc cho con xong, tiếp theo đó
vượn mẹ đã làm gì?
+ Người thợ săn thấy cảnh này, ông có thái độ
như thế nào?
+ Vì sao ông không đi săn nữa?
+ Qua câu chuyện, em hiểu được điều gì?
- Nhận xét, giáo dục HS.
- Lắng nghe
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
- Nghe yêu cầu
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc - Tham gia thảo luận nhóm
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- Lần lượt trình bày

- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
- Lắng nghe
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Quan sát và nêu


- Chốt lại nội dung
- Lắng nghe
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh - Quan sát, trả lời
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để - Nghe giới thiệu
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có mã màu đỏ, số
đăng ký ĐV/4741 với tựa đề là: Giải cứu hoa
đào.
- Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS.
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: CỪU CON THẬT THÀ
I. Mục tiêu:
- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện. Học được những thói quen
và phẩm chất thật thà qua câu chuyện.
- Giúp HS biết vận dụng những kiến thức toán học vào cuộc sống hàng ngày.
- HS thích những câu chuyện nói về thế giới loài vật xung quanh mình và yêu thích
những bạn có tính thật thà.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện: Cừu con thật thà, Bầu trời trong quả trứng.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:

1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- HS đoán và nêu
- GV giới thiệu tên truyện.
- Quan sát, lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
phỏng đoán cho HS:
+ Các em đoán xem Cừu có trả một đồng lại
cho cô bàn hàng không?
+ Kết thúc câu chuyện ra sao?
3. Sau khi đọc:


- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
+ Cô vừa đọc câu chuyện gì?
+ Câu chuyện có mấy nhân vật? kể tên.
+ Cừu đã làm gì với đồng tiền của cô bán
hàng?
+ Việc làm của Cừu thể hiện đức tính gì?
+ Qua câu chuyện, em học được điều gì?
- Nhận xét, giáo dục HS.
4. Hoạt động mở rộng:

- Chia nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1, 2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3, 4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5, 6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có số đăng ký
ĐV/4778 với tựa đề là: Bầu trời trong quả
trứng.
- Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS.

- Tham gia trả lời câu hỏi

- Lắng nghe
- Nghe yêu cầu

- Tham gia thảo luận nhóm
- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu

- Lắng nghe
- Quan sát, trả lời
- Nghe giới thiệu

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: ĐÈN LỒNG CỦA ĐOM ĐÓM
I. Mục tiêu:


- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện; Củng cố, mở rộng kiến thức
qua câu chuyện kể lý thú về các con vật gần gũi, quen thuộc hàng ngày.
- Giúp HS phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích.
- Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách. Yêu thích những câu chuyện
nói về thế giới loài vật xung quanh mình; rèn luyện đức tính tiết kiệm trong cuộc
sống.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện: Đèn lồng của đom đóm và Bọ Ngựa lạc vào nhà.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy những gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - HS đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Quan sát, lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:

- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
cho HS:
+ Khi thấy khung cửi dệt vải của bác Châu
Chấu bị sứt mẻ một bên, Đom Đóm đã nói gì?
+ Đóm Đóm nhận ra lời khuyên của bác Châu
Chấu là gì?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Cô vừa đọc câu chuyện gì?
+ Có những nhân vật nào?
+ Trong câu chuyện, em học thích nhất nhân
vật nào? Vì sao?
+ Qua câu chuyện em học được điều gì?
- Nhận xét, giáo dục HS.
- Lắng nghe
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
- Nghe yêu cầu
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện - Tham gia thảo luận nhóm
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.


- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:

- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có số đăng ký
ĐV/4218 với tựa đề là: Bọ Ngựa lạc vào nhà.
- Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS.

- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu
- Lắng nghe
- Quan sát, trả lời
- Nghe giới thiệu

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: Thỏ ngọc và Tí chuột
I. MỤC TIÊU:
- Thu hút trẻ đến với việc đọc sách.
- Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp.
- Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ.
II. CHUẨN BỊ:
- Truyện: Thỏ ngọc và Tí chuột.
- Một số truyện dành cho HS đầu cấp.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:

1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
- Yêu cầu phỏng đoán: Chuyện gì xảy ra với - HS đoán và nêu
Thỏ ngọc? Ai đã bắn Thỏ? Có phải Tí chuột
không? Thỏ có chết không?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
phỏng đoán cho HS:
+ Trang 6: Thỏ ngọc có chết không?
+ Trang 15: Tí chuột ước mơ gì?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
+ Cô vừa đọc câu chuyện gì?
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện có mấy nhân vật? kể tên.
+ Qua câu chuyện, em học được điều gì?
- Nhận xét, liên hệ và giáo dục: Làm con phải
hiếu thảo với cha mẹ; phải biết thương yêu - Lắng nghe
bảo vệ loài vật.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1, 2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện - Nghe yêu cầu
Nhóm 3, 4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?

Nhóm 5, 6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
- Tham gia thảo luận nhóm
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Lần lượt trình bày
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh - Lắng nghe
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để - Quan sát và nêu
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu - Lắng nghe
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư - Quan sát, trả lời
viện trường, quyển truyện nói về các con vật


gần gũi, quen thuộc với tựa đề là: Gà và Vịt.
- Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS.

- Nghe giới thiệu

Tiết đọc thư viện

Tên truyện: Chuyện về cây cỏ
I. Mục tiêu:
- Gắn kết với lòng yêu thích khám phá thế giới xung quanh bắt đầu từ những
câu chuyện nhận biết về xã hội.
- Bước đầu giúp trẻ nhận biết xã hội từ những câu chuyện nhận biết về xã hội.
- Trẻ yêu thích đọc sách. Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường.

II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - Đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu


chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa cho xem tranh và nêu câu
hỏi cho HS phỏng đoán nội dung tiếp theo:
Khi gió lớn thổi đến, đất không có cỏ phủ,
không có cây to chắn gió thì chuyện gì đã
xảy với Nam và Thỏ?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời:
+ Câu chuyện Cây và cỏ nói về những gì?
+ Kết thúc câu chuyện ra sao?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Liên hệ giáo dục HS.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết

em thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp các nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi
Tranh vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong
câu chuyện và giới thiệu các em tìm đọc
trong thư viện trường, quyển truyện có mã
màu đỏ, số đăng ký ĐV/5225 với tựa đề là:
Sọ Dừa.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.
- Dặn HS mượn truyện đọc

- Lắng nghe, nhắc lại
- Nghe đọc truyện, phỏng đoán

- Tham gia trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe
- Thực hiện yêu cầu

- Trình bày

- Quan sát, lắng nghe

Tiết học thư viện

Tên truyện: Chiếc bình vôi
I. Mục tiêu:


- Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam
mê của việc đọc sách.
- Trẻ yêu thích truyện cổ tích Việt Nam.
- Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những
câu truyện cổ tích.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - Đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Lắng nghe, nhắc lại
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa cho xem tranh và nêu câu - Nghe đọc truyện, phỏng đoán
hỏi cho HS phỏng đoán nội dung tiếp theo:
+ Trang 3: Gã trộm nghe vợ người ăn mày
nói vậy thì có còn muốn đi ăn trộm nữa

không?
- Tiếp tục kể đến hết trang 7.
+ Trang 7: Theo em sau khi đem nước về
cúng phật gã trộm có quay lại nạp mình cho
cọp ăn thịt không?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời:
- Tham gia trả lời câu hỏi.
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Phật Bà chỉ hiện ra rước linh hồn của gã
trộm mà không rước linh hồn của vị sư sãi.
Theo em là vì sao?
KL: Gã trộm biết sửa lỗi, làm việc thiện,
tính tình hiền lành nên phật rước, còn ông
sãi là người tu hành nhưng tính tình đôc ác
nên Phật không rước.
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
* Giáo dục HS: Ở hiền thì gặp lành, nên - Lắng nghe
làm điều thiện không nên làm việc ác.
4. Hoạt động mở rộng:


- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
- Thực hiện yêu cầu
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết
em thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp các nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét

- Trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Quan sát, lắng nghe
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi
Tranh vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong
câu chuyện và giới thiệu các em tìm đọc
trong thư viện trường, quyển truyện có mã
màu đỏ, số đăng ký ĐV/3661 với tựa đề là:
Sự tích con trâu.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.
- Dặn HS mượn truyện đọc

Tiết học thư viện

Tên truyện: Con thuyền ước mơ
I. Mục tiêu:
- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện.
- Giúp HS phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích.
- Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách. Yêu quý những người thân
trong gia đình, biết mở rộng tấm lòng để mang đến những điều hạnh phúc cho
những người xung quanh mình.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:

1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Các con vật đang làm gì?


+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa cho xem tranh và nêu câu
hỏi cho HS phỏng đoán nội dung tiếp theo:
+ Khi bà bị bệnh, cô bé Vy đã làm gì để bà
được khỏe lại như xưa?
+ Cuộc hành trình của chiếc thuyền mang
theo ước mơ của Vy trải qua bao sóng gió
như thế nào?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời:
+ Câu chuyện nói về những gì?
+ Vì sao mơ ước của bé Vy đã thành hiện
thực?
+ Ai đã giúp Vy đạt được điều ước cao cả
ấy?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Liên hệ giáo dục HS.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:

Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết
em thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp các nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi
Tranh vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong
câu chuyện và giới thiệu các em tìm đọc
trong thư viện trường, quyển truyện có mã
màu đỏ, số đăng ký ĐV/4754 với tựa đề là:

- Đoán và nêu
- Lắng nghe, nhắc lại
- Nghe đọc truyện, phỏng đoán

- Tham gia trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe
- Thực hiện yêu cầu

- Trình bày

- Lắng nghe

Sơn ca trong bụi cỏ.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.
- Dặn HS mượn truyện đọc
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: NGÔI NHÀ BÍ ĐỎ
I. Mục tiêu:
- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện; Củng cố, mở rộng kiến thức
qua câu chuyện kể lý thú về khu vườn thực vật kì diệu.
- Giúp HS phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích.
- Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách. Yêu thích những câu chuyện
nói về thế giới diệu kì, yêu lao động.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện: Ngôi nhà bí đỏ.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy những gì?
+ Các em đoán xem câu chuyện này diễn ra - HS đoán và nêu
thế nào? Tại sao ngôi nhà có tên là ngôi nhà
bí đỏ?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Quan sát, lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý

cho HS:
+ Bà lão có thái độ như thế nào khi thấy bí
nở hoa, ra quả? Quả bí có gì đặc biệt?
+ Bà lão nghĩ ra cách gì khi không mang
được bí về nhà?
+ Bà lão cảm thấy thế nào khi bước vào ngôi
nhà bí đỏ?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Cô vừa đọc câu chuyện gì?
+ Có những nhân vật nào?


+ Trong câu chuyện, em học thích nhất nhân
vật nào? Vì sao?
+ Qua câu chuyện em học được điều ǵ?
- Nhận xét, giáo dục HS.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung

- Giới thiệu sách mới cùng chủ đề để HS tìm
đọc như: Cái chăn biết cắn, Củ cải khổng lồ,
Phơi đuôi, Chia mặt trăng
- Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS.

- Lắng nghe
- Nghe yêu cầu
- Tham gia thảo luận nhóm

- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu
- Lắng nghe
- Nghe giới thiệu

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: MIẾNG TRẦU KỲ DIỆU
I. Mục tiêu:
- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện; mở rộng kiến thức qua câu
chuyện kể về miếng trầu.
- Giáo dục HS biết sống trung thực với mọi người, không mơ ước viễn vông những
chuyện mình không thực hiện được.
- Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách. Yêu thích những bạn có tính
mạnh dạn, tự tin.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:

- Quan sát và nêu, bạn bổ sung


+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Anh học trò đang làm gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - HS đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Quan sát, lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
phỏng đoán cho HS:
+ Liệu anh học trò có thực hiện được ước mơ
làm quan của mình không?
+ Anh học trò ăn xong miếng trầu của vị đạo
sĩ thì chuyện gì sẽ xảy ra?
+ Sau đó sẽ xảy ra chuyện gì khi anh học trò
làm quan và giàu có?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Cô vừa đọc câu chuyện gì?
+ Câu chuyện có mấy nhân vật? kể tên.
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?
+ Qua câu chuyện, em học được điều gì?
- Nhận xét, giáo dục HS.
- Lắng nghe

4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
- Nghe yêu cầu
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc - Tham gia thảo luận nhóm
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- Lần lượt trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
- Lắng nghe
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Quan sát và nêu
- Chốt lại nội dung
- Lắng nghe
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh - Quan sát, trả lời
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để - Nghe giới thiệu
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu