tiểu luận cuối khóa phần 2

Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Long An, Long Hồ, Vĩnh Long
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lời đầu tiên, cho em xin được phép gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc đến Ban Giám hiệu nhà trường,
thầy chủ nhiệm lớp Nguyễn Duy Dương cùng quý thầy, cô trường Cán bộ Quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí
Minh đã nhiệt huyết, tận tình giảng dạy và giúp đỡ chúng em trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu. Trong suốt
quá trình học tập, chúng em đã được quý thầy, cô cung cấp nhiều kiến thức quý báu về nghiệp vụ quản lý và truyền
đạt rất nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý giáo dục của chính bản thân mình; thường xuyên tạo điều kiện để
chúng em tự học và trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau qua việc xử lý những tình huống thực tế cũng như tham gia đóng
vai để giải quyết một số vấn đề thường phải đối mặt trong thực tế công tác;
Em xin chân thành cảm ơn Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Long Hồ
đã tạo điều kiện cho chúng tôi đến được với lớp học đầy ý nghĩa và lợi ích thiết thực mà cũng tràn đầy niềm vui;
Em cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu trường Trung học cơ sở Long An, Ban Giám hiệu trường
Trung học cơ sở Thanh Đức đã tạo mọi điều kiện học tập thuận lợi để chúng tôi yên tâm và hoàn thành tốt nhiệm vụ
học tập.
Tuy đã có nhiêu cố gắng, tích cực trong học tập, nghiên cứu, tham khảo và sưu tầm những tài liệu có liên
quan nhưng với năng lực còn nhiều hạn chế của bản thân thì chắc chắn rằng đề tài sẽ không tránh khỏi những hạn
Lê Tuấn Hải

19


Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Long An, Long Hồ, Vĩnh Long
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

chế, thiếu sót. Kính mong nhận được sự thông cảm và góp ý chân tình của quý thầy, cô và các bạn đồng nghiệp để
đề tài có thể hoàn thiện tốt hơn.
Cuối lời, em xin kính chúc quý thầy, cô được dồi dào sức khỏe, hạnh phúc và thành công trong công tác.
Xin chân thành cảm ơn!

3. Kế hoạch hành động về việc nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường Trung học cơ sở

Long An, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long năm học 2018 - 2019
S
T
T

1

TÊN, NỘI
DUNG CÔNG
VIỆC

MỤC TIÊU,
KẾT QUẢ
CẦN ĐẠT
ĐƯỢC

NGƯỜI
THỰC
HIỆN,
PHỐI HỢP

THỜI
GIAN

ĐIỀU
KIỆN,
PHƯƠNG
TIỆN
THỰC
HIỆN

Xây dựng kế
hoạch thực hiện
nâng cao hiệu
quả công tác
giáo dục đạo đức
học sinh của
trường.

Bản kế hoạch
Hiệu trưởng Từ 06.8 - Nội dung
phải rõ ràng,
đến
các công
P. Hiệu
chi tiết, phù
10.8.2018 văn chỉ đạo
trưởng
hợp với thực tế
và các văn
nhà trường, tính
bản có liên
khả thi cao.
quan.

Triển khai kế
hoạch, chỉ đạo
thực hiện nâng

Cán bộ, giáo

Hiệu trưởng
viên, nhân viên P. Hiệu
trường tiếp cận, trưởng

Lê Tuấn Hải

- Phòng
hội đồng.

Hiệu
trưởng và
các thành

BIỆN PHÁP
THỰC
HIỆN

DỰ KIẾN
RỦI RO

BIỆN PHÁP
KHẮC
PHỤC

- Thảo luận

- Thất lạc
công văn
chỉ đạo từ
cấp trên.

- Chỉ đạo bộ
phận văn thư,
thường
xuyên rà
soát, kiểm
tra.

- Thu thập
thông tin về
nhu cầu và
nội dung giáo - Thiếu
dục đạo đức
thông tin
học sinh.
nội dung
giáo dục
đạo đức
học sinh.

- Hiệu trưởng - Thiếu sự
triển khai, lấy thống nhất
ý kiến từ các của các

- Sưu tầm
thêm trên
sách báo,
internet.
- Hiệu trưởng
lấy ý kiến tập

thể làm rõ
20


Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Long An, Long Hồ, Vĩnh Long
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2

S
T
T

cao hiệu quả
công tác giáo
dục đạo đức học
sinh; thành lập
Ban chỉ đạo
nâng cao hiệu
quả giáo dục đạo
đức học sinh.

quán triệt đầy
đủ nội dung kết
hoạch và triển
khai thực hiện.

TÊN, NỘI
DUNG CÔNG
VIỆC

MỤC TIÊU,
KẾT QUẢ
CẦN ĐẠT
ĐƯỢC

NGƯỜI
THỰC
HIỆN,
PHỐI HỢP

THỜI
GIAN

Tập huấn nâng
cao nhận thức
của giáo viên về
công tác giáo
dục đạo đức của
học sinh

Giúp toàn thể
cán bộ, giáo
viên, nhân viên
nhận thức rõ vị
trí, vai trò,
trách nhiệm
trong công tác
giáo dục đạo
đức học sinh.

Hiệu trưởng

Sáng

Học sinh biết
và thực hiện tốt
nội quy trường,
lớp.

Hiệu trưởng

3

Tổ chức cho học
sinh học tập nội
quy nhà trường.
Lê Tuấn Hải

Giáo viên
Nhân viên
Ban đại
diện cha,
mẹ học sinh

P. Hiệu
trưởng

Sáng
viên phải

13.8.2018 có nhận
thức tốt về
công tác
giáo dục
đạo đức
học sinh.

- Tài liệu
17.8.2018 có liên
quan.
- Hội
trường, âm
thanh, máy
chiếu.

Giáo viên
chủ nhiệm
có nhiều
kinh
nghiệm
trong công
tác giáo dục
đạo đức học
sinh
Giáo viên
chủ nhiệm

ĐIỀU
KIỆN,
PHƯƠNG

TIỆN
THỰC
HIỆN

thành viên
khác.

thành viên
trong hội
- Hiệu trưởng đồng.
ra quyết định - Thành
thành lập.
viên phản
đối.

vấn đề chưa
thống nhất.

BIỆN PHÁP
THỰC
HIỆN

DỰ KIẾN
RỦI RO

BIỆN PHÁP
KHẮC
PHỤC

- HT thông

qua kế hoạch,
nội dung tập
huấn.

- Một số
giáo viên
có thể
vắng.

- Tổ trưởng
chuyên môn
triển khai lại
nội dung.

- Giáo viên
chủ nhiệm
chia sẻ kinh
nghiệm.

- Kinh phí:
nước uống, - Thảo luận,
bồi dưỡng đặt tình
giáo viên
huống, xử lý.
báo cáo.
Ngày

- Nội quy
20.8.2018 của nhà
trường.

(theo

Hiệu trưởng
cùng Tổng
phụ trách
sinh hoạt nội

- Một số
giáo viên
chưa tích
cực tham
gia thảo
luận.
Một số học
sinh không
chú ý lắng
nghe nên

- Hiệu trưởng
tư vấn, thúc
đẩy.

- Hình thức
tổ chức hấp
dẫn, nội
dung thiết
thực, gắn với
công tác.

Hiệu trưởng

yêu cầu giáo
viên chủ
nhiệm quản
21


Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Long An, Long Hồ, Vĩnh Long
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tổng phụ
trách đội

buổi)

quy tiết sinh
hoạt đầu
tuần; giáo
viên chủ
nhiệm sinh
hoạt lại vào
tiết sinh hoạt
cuối tuần.
ĐIỀU
BIỆN PHÁP
KIỆN,
THỰC
PHƯƠNG
HIỆN
TIỆN
THỰC

HIỆN

chưa nắm
được nội
quy dẫn
đến vi
phạm sau
này.

lý tốt nề nếp
lớp mình.

DỰ KIẾN
RỦI RO

BIỆN PHÁP
KHẮC
PHỤC

- Sân bãi.

- Hiệu trưởng
phát động
03.9.2018 - Tờ cam
kết với đầy phong trào,
(theo
nêu những hệ
đủ nội
buổi)
lụy mất an

dung.
toàn giao
- Đại diện thông, tệ nạn
phụ huynh xã hội.
có mặt để
- Học sinh
chứng
nhận phiếu
kiến.
và thực hiện
cam kết.

- Một số
học sinh
không quan
tâm, lo ra
và không
biết cách
thực hiện.

- Hiệu trưởng
trình bày rõ
ràng, mạch
lạc; GVCN
hỗ trợ trật tự
của học sinh.

Từ 16.10
đến
18.10.18

Thiếu kinh
phí hoạt
động.

4

S
T
T

5

TÊN, NỘI
DUNG CÔNG
VIỆC

MỤC TIÊU,
KẾT QUẢ
CẦN ĐẠT
ĐƯỢC

NGƯỜI
THỰC
HIỆN,
PHỐI HỢP

THỜI
GIAN

Tổ chức cho học
sinh cam kết
thực hiện an
toàn giao thông,
nói không với
rượu, bia, chất
kích thích,
không bạo lực
học đường.

Nâng cao ý
thức và thực
hiện tốt an toàn
giao thông,
hành vi văn hóa
giao thông;
tránh xa các tệ
nạn xã hội,
không đánh
nhau cả trong
và ngoài nhà
trường

Hiệu trưởng

Ngày

Tổ chức thăm
viếng, tặng quà
cho gia đình

chính sách, Mẹ
Việt Nam anh

Giáo dục cho
học sinh truyền
thống yêu nước
của dân tộc,
uống nước nhớ

Hiệu
trưởng, P.
Hiệu
trưởng,
Đoàn thanh

Lê Tuấn Hải

Giáo viên
chủ nhiệm
Đoàn thanh
niên
Phụ huynh
và học sinh

- Nội quy
lớp học.

- Kinh phí:
vận động
mạnh

thường
quân, giáo

Hiệu trưởng
cùng các
đoàn thể, học
sinh đến các
gia đình

- Học sinh
không thực
hiện cam
kết.

- Giáo viên
chủ nhiệm
cho thực hiện
cam kết sau.

Vận động
thêm hay
trích thêm
quỹ hoạt
động công
22


Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Long An, Long Hồ, Vĩnh Long
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

hùng.
6

S
T
T

TÊN, NỘI
DUNG CÔNG
VIỆC

Tổ chức các trò
chơi dân gian,
thi đấu thể theo
chào mừng Ngày
Nhà giáo Việt
Nam 20.11.2018

nguồn góp
phần nâng cao
ý thức, tinh
thần trách
nhiệm với quê
hương, đất
nước.
MỤC TIÊU,
KẾT QUẢ
CẦN ĐẠT
ĐƯỢC

niên, Công
đoàn.

Học sinh tích
cực tham gia,
rèn luyện sức
khỏe; thư giãn,
vui chơi giải trí
lành mạnh.

Tổng phụ
trách đội

7

viên, học
sinh đóng
góp.

Một số học
sinh là đoàn
viên ưu tú
của trường.
NGƯỜI
THỰC
HIỆN,
PHỐI HỢP

Giáo viên
chủ nhiệm

- Xe máy.

THỜI
GIAN

Sau khi
hoàn
thành lễ
20.11.18

Giáo viên
Thể dục
Học sinh

Tổ chức cuộc
vận động học tập
và làm theo tấm
gương đạo đức
Hồ Chí Minh đối
Lê Tuấn Hải

Học sinh phấn
đấu, rèn luyện
phẩm chất đạo
đức tác phong
để trở thành

Hiệu trưởng Từ ngày
Đoàn thanh 3.12.2018

đến ngày
niên
8.12.2018
Giáo viên

chính sách,
Mẹ Việt Nam
anh hùng ở
địa phương
để thăm hỏi
và động viên.

đoàn.

ĐIỀU
KIỆN,
PHƯƠNG
TIỆN
THỰC
HIỆN

BIỆN PHÁP
THỰC
HIỆN

DỰ KIẾN
RỦI RO

BIỆN PHÁP
KHẮC

PHỤC

- Sân bãi,
khu vui
chơi, sân
bóng.

- Tổng phụ
trách đội
phân công
lực lượng
trọng tài hỗ
trợ

- Một số
học sinh
chưa tích
cực tham
gia phong
trào.

- Chuẩn bị
hình thức thi
đấu đa dạng,
phong phú,
hấp dẫn.

- Kinh phí:
giải
thưởng,

quà; nước
uống cho
vận động
viên và
trọng tài.

- Học sinh
- Thiếu
tham gia môn kinh phí
thi đấu đã
hoạt động.
đăng ký
trước.

- Sân
trường.

Hiệu trưởng
phát động.

- Âm
thanh.

Đoàn thanh
niên tổ chức

Mất điện

- Ứng thêm
từ kinh phí

công đoàn và
hoạt động
phí.

Loa cầm tay.

23


Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Long An, Long Hồ, Vĩnh Long
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

với học sinh
trường.

8

S
T
T

con ngoan, trò
giỏi, cháu
ngoan Bác Hồ.

chủ nhiệm
Học sinh

TÊN, NỘI
DUNG CÔNG

VIỆC

MỤC TIÊU,
KẾT QUẢ
CẦN ĐẠT
ĐƯỢC

NGƯỜI
THỰC
HIỆN,
PHỐI HỢP

THỜI
GIAN

Tổ chức đêm
văn nghệ quyên
góp quỹ “Tặng
quà cho bạn vui
tết”

Giáo dục lòng
nhân ái, yêu
thương con
người; giúp đỡ
các bạn học
sinh có hoàn
cảnh khó khăn
có điều kiện vui
xuân, đón tết.

Hiệu trưởng

Từ 18h
đến 21h
ngày
25.01.19

Giúp giáo viên
hiểu hơn về
mục tiêu giáo
dục môn Giáo
dục công dân,

P. Hiệu
trưởng

9

Tổ chức chuyên
đề dạy học môn
Giáo dục công
dân cho toàn thể
giáo viên.
Lê Tuấn Hải

P. HT
Ủy ban
nhân dân xã
Đoàn thể

trong và
ngoài nhà
trường

Giáo viên
giỏi cấp
tỉnh dạy

- Tài liệu
về tấm
gương đạo
đức, phong
cách của
Bác.

tuyên truyền.

ĐIỀU
KIỆN,
PHƯƠNG
TIỆN
THỰC
HIỆN

BIỆN PHÁP
THỰC
HIỆN

DỰ KIẾN
RỦI RO

BIỆN PHÁP
KHẮC
PHỤC

- Sân
trường.

- Hiệu trưởng - Mất điện.
chỉ đạo tổng
phụ trách lên
chương trình,
thơ mời đại
biểu.
- Thành
- Chỉ đạo
phần xấu
giáo viên âm vào trường
nhạc tập dợt
gây ảnh
các tiết mục
hưởng xấu
văn nghệ
đến công
thêm đặc sắc. tác tổ chức.

- Hiệu trưởng
liên hệ trước
với điện lực
Long Hồ.

P. Hiệu
- Mất điện
trưởng triển
khai nội dung
chuyên đề.

- P. HT xem
trước lịch
thông báo
cúp điện.

- Kinh phí:
vận động
Ủy ban xã,
mạnh
thường
quân, giáo
viên, phụ
huynh, học
sinh.

Từ 11.3 Hội trường
đến
Âm thanh
15.3.2019
Máy chiếu

Giáo viên
chủ nhiệm

lồng ghép
vào tiết sinh
hoạt lớp.

- Xin hỗ trợ
lực lượng
Dân quân xã
phối hợp với
bảo vệ nhà
trường.

Giáo viên
24


Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Long An, Long Hồ, Vĩnh Long
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10

biết vận dụng
giáo dục lồng
ghép đạo đức
cho học sinh
thông qua môn
dạy của mình.

môn GDCD
Giáo viên
các bộ môn
khác

Kinh phí:
dạy GDCD
nước uống, dạy minh
bồi dưỡng họa.
cho giáo
viên báo
cáo.

- Giáo viên
chưa mạnh
dạn góp ý
tiết dạy, đề
xuất giải
pháp…

- Khuyến
khích sự
sáng tạo,
dành nhiều
thời gian trao
đổi, học tập
kinh nghiệm.

DỰ KIẾN
RỦI RO

BIỆN PHÁP
KHẮC
PHỤC

Hiệu trưởng
Một số
Âm thanh tổng kết quá thành phần
trình của
vắng mặt.
Kinh phí
nâng cao hiệu
của nhà
quả công tác
trường:
quản lý giáo
nước uống, dục đạo đức
bánh ngọt. học sinh
trong năm
học qua;
đánh giá mặt
làm được và
chưa làm
được của
từng bộ phận
và đề ra giải
pháp khắc
phục mặt hạn

Hiệu trưởng
liên hệ và gửi
lại bằng biên
bản.

S

T
T

TÊN, NỘI
DUNG CÔNG
VIỆC

MỤC TIÊU,
KẾT QUẢ
CẦN ĐẠT
ĐƯỢC

NGƯỜI
THỰC
HIỆN,
PHỐI HỢP

THỜI
GIAN

ĐIỀU
KIỆN,
PHƯƠNG
TIỆN
THỰC
HIỆN

11

Kiểm tra, đánh

giá kết quả của
việc nâng cao
hiệu quả công
tác giáo dục đạo
đức học sinh tại
trường Trung
học cơ sở Long
An, huyện Long
Hồ, tỉnh Vĩnh
Long.

Hiệu trưởng và
các thành viên
nhà trường
đánh giá đúng
thực chất hoạt
động giáo dục
đạo đức học
sinh trong năm
học; đồng thời
thấy được
những mặt làm
được hay chưa
làm được. Từ
đó đề ra các
giải pháp cải
tiến cụ thể, hiệu
quả hơn để thực
hiện tốt hơn

Hiệu trưởng

Đầu
tháng 5
năm
2019.

Hội trường

Lê Tuấn Hải

P. Hiệu
trưởng
Ban chỉ đạo
Đoàn thanh
niên
Giáo viên
chủ nhiệm
Giáo viên
bộ môn
Tổng phụ
trách đội
Ban đại
diện cha,
mẹ học

BIỆN PHÁP
THỰC
HIỆN

25


Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Long An, Long Hồ, Vĩnh Long
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

nữa công tác
này trong thời
gian tới.

sinh.

chế.
- Tập thể thảo
luận, đóng
góp ý kiến, đi
đến thống
nhất.

4. Kết luận và kiến nghị
4.1. Kết luận
Đạo đức là gốc, là nền tảng của sự phát triển nhân cách con người. Ở mọi thời đại, mọi quốc gia, vấn đề đạo đức
và giáo dục đạo đức là vấn đề được cả xã hội quan tâm. Ở nước ta, mục tiêu có thể nói là quan trọng nhất của ngành
Giáo dục hiện nay là đào tạo ra những con người phát triển một cách toàn diện, hoàn thiện về nhân cách.
Trước thực trạng xuống cấp về mặt đạo đức của học sinh hiện nay, vấn nạn bạo lực học đường gia tăng một cách
đột biến và đáng báo động. Hơn lúc nào hết, chúng ta cần phải hướng đến thế hệ tương lai với tinh thần, trách nhiệm và
tình yêu thương cao cả. Để làm tốt điều này, trước hết, người giáo viên phải vừa như người mẹ dịu dàng, người thầy
nghiêm khắc, người bạn gần gũi của các em; phải làm cho học sinh tôn trọng, kính yêu, tin tưởng mình. Muốn vậy, mỗi
chúng ta phải không ngừng rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống; rèn luyện khả năng tự học, tự bồi
dưỡng; luôn năng động và sáng tạo và là tấm gương sáng để học sinh noi theo.

Giáo dục đạo đức học sinh không phải là nhiệm vụ của riêng ai mà là trách nhiệm chung của toàn xã hội. Trong
đó, giáo dục ở gia đình có thể xem là nền tảng, giáo dục ở nhà trường có vai trò định hướng, trong môi trường xã hội
mà trẻ sống, học tập và phát triển; bên cạnh các mặt tác động tốt, các ảnh hưởng tích cực luôn luôn tồn tại, hàm chứa
các yếu tố có thể gây nguy hại đến sự phát triển nhân cách của trẻ. Việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội
đảm bảo sự thống nhất trong nhận thức cũng như hoạt động giáo dục cùng một hướng, một mục đích, một tác động tổ
hợp, đồng tâm tạo sức mạnh kích thích, thúc đẩy quá trình phát triển nhân cách của trẻ, phát huy tinh thần trách nhiệm,
Lê Tuấn Hải

26


Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Long An, Long Hồ, Vĩnh Long
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

chủ động tạo ra những mối quan hệ phối hợp vì mục tiêu giáo dục đào tạo thế hệ trẻ thành những người công dân hữu
ích cho đất nước.
4.2. Kiến nghị
- Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long, Phòng Giáo dục và Đào tạo Long Hồ cần mở nhiều lớp tập huấn, bồi dưỡng
để nâng cao nhận thức của giáo viên về công tác giáo dục đạo đức học sinh.
- Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long phối hợp với trường Cán bộ Quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh tổ
chức lớp bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên biệt dành cho giáo viên chủ nhiệm lớp.

5. Tài liệu tham khảo
Luật Giáo dục 2005, Luật sửa đổi bổ sung Luật Giáo dục 2009.
Giáo trình Bồi dưỡng Cán bộ Quản lý trường phổ thông của trường Cán bộ Quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí
Minh (2013).
Nghị quyết số 29 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.
Điều lệ trường phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT.
Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở.
Tài liệu “Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức” trên website hochiminh.vn.

Một số tài liệu khác được tải từ thư viện số của trường Cán bộ Quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh,
website: thuvienso.iemh.edu.vn.

Lê Tuấn Hải

27


Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THCS Long An, Long Hồ, Vĩnh Long
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lê Tuấn Hải

28