KE HOACH CHUYEN MON HKI NAM HOC 2017 2018

PHÒNG GD & ĐT GÒ QUAO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN GÒ QUAO

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KH-THCS

Thị trấn Gò Quao, ngày tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH
Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn học kỳ I năm học 2017-2018
Căn cứ Kế hoạch số 06/KH-THCS ngày 01 tháng 9 năm 2017 của trường
THCS Thị trấn Gò Quao, Kế hoạch học kỳ I năm học 2017-2018;
Thực hiện Kế hoạch số 11/KH-THCS ngày 04 tháng 9 năm 2017 của
trường THCS Thị trấn Gò Quao V/v thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học
2017-2018,
Trường THCS Thị trấn Gò Quao xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ
chuyên môn học kỳ I năm học 2017-2018 như sau:
I. Nhiệm vụ và chỉ tiêu cụ thể:
1. Nhiệm vụ:
Soạn giảng đầy đủ theo PPCT, đảm bảo chất lượng. Trình bày khoa học, rõ
ràng, sạch đẹp, đúng quy định chung của huyện. Thiết kế bài giảng theo hướng
phát huy tính tích cực, sáng tạo và năng lực tự học của HS. Các phân môn phải có
giáo án riêng. Các tiết dạy phải được đánh số thứ tự theo đúng PPCT và ghi rõ
ngày soạn. Đảm bảo cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức, kỹ năng của chương
trình, phát huy tính tích cực của HS theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương
trình GDPT.
Giảng dạy đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng và các nội dung tích hợp, lồng

ghép; chú trọng họat động học của HS, tạo hứng thú cho HS phát huy tính tích
cực chủ động tìm tòi kiến thức, tránh đọc chép nội dung trong SGK. Trong quá
trình dạy học, GV chú ý giáo dục đạo đức, nếp sống văn hóa, kỹ năng sống, học
tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM, tích hợp những nội dung giáo dục cho
HS. Phê và ký sổ đầu bài vào cuối mỗi tiết dạy. GV nghỉ dạy phải nhờ GV dạy
thay, dạy trễ phải có kế hoạch dạy bù thông qua tổ trưởng và lãnh đạo trường.
Thực hiện theo PPCT của trường áp dụng cho năm học 2017-2018 và lưu ý
sự điều chỉnh PPCT theo nội dung theo nội dung chương trình giảm tải của Bộ
GD&ĐT năm học 2011-2012. Thực hiện các tiết thực hành, ngoại khóa, chương
trình địa phương theo đúng Công văn 5977/BGD&ĐT-GDTrH của Bộ GD&ĐT
về việc hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục địa phương ở cấp THCS từ năm
học 2008-2009. Thực hiện giảng dạy tích hợp các nội dung giáo dục: kỹ năng
sống, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, sử dụng năng lượng… trong các
môn Công nghệ, Văn, Sử, Địa, GDCD, Lý, Sinh…
Thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học. GV kết hợp
nhiều PPDH tích cực theo hướng đổi mới bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của
chương trình; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức,
kỹ năng của HS để gây hứng thú cho HS trong học tập. GV đẩy mạnh việc vận
dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành; tích cực khai thác tối
đa hiệu quả ĐDDH, tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học, đổi mới PP quản
lý HS trong giờ dạy. Mỗi GV đề ra 1 đổi mới cụ thể, tạo điều kiện hướng dẫn HS
1


rèn luyện kỹ năng tự học, bồi dưỡng năng lực độc lập; xây dựng hệ thống câu hỏi
hợp lý, phù hợp với đối tượng, giúp HS vận dụng sang tạo kiến thức đã học, khắc
phục việc ghi nhớ máy móc.
Thực hiện đổi mới KTĐG. Chỉ đạo tổ chức kiểm tra chặt chẽ, nghiêm túc,
đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá HS trong
việc thi và kiểm tra. Đảm bảo thực chất, khách quan, công bằng, đánh giá đúng

năng lực và sự tiến bộ của HS. GV chấm bài khách quan, trung thực, công bằng
theo đáp án, thang điểm quy định và nhận xét cụ thể vào phần lời phê trong bài
kiểm tra của HS; chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp, đánh giá bằng
nhận xét; tăng cường thông qua các sản phẩm dự án, bài thuyết trình…GV thực
hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra, thi theo ma trận; chủ động kết hợp
một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm
khách quan nhiều lựa chọn đúng. Trả bài cho HS theo thời gian quy định. Khi trả
bài phải có sửa bài, nhận xét và hướng dẫn HS cách khắc phục. Đối với bài kiểm
tra 15 phút, GV có thể trả bài vào đầu giờ. GV cho điểm theo Thông tư
58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại HS
THCS của Bộ GD&ĐT; cập nhật điểm kịp thời vào sổ điểm. Vận dụng linh hoạt
việc nhận xét, đánh giá đối với HS ở các lớp mô hình trường học mới theo hướng
dẫn của Bộ GD&ĐT.
Tổ chức dự giờ đột xuất và theo kế hoạch để giúp đỡ, rút kinh nghiệm và
đánh giá tay nghề GV. Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi
GVDG cấp trường theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 và các
văn bản hướng dẫn của Phòng GD-ĐT. GV tham gia đầy đủ và tích cực phong
trào thi đua hai tốt theo kế hoạch của nhà trường. GV thực hiện phiếu và sổ dự giờ
theo mẫu chung của nhà trường.
Đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ, chú trọng thảo luận tìm các biện pháp
hữu hiệu nhất để giúp HS yếu học tập ngày càng tốt hơn. Bàn về việc đổi mới
phương pháp, bài dạy khó, khai thác hiệu quả ĐDDH nhằm nâng cao chất lượng
bộ môn. Đặc biệt cần thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài
học thông qua trường học kết nối trực tuyến trên mạng.
Tổ chức tuyển chọn, bồi dưỡng HS giỏi dự thi các cấp. Phấn đấu tham gia
tất cả các môn do PGD tổ chức. Mỗi GV đều phải có kế hoạch bồi dưỡng HSG
trong sổ kế hoạch giảng dạy. Qua khảo sát chất lượng đầu năm, các bài kiểm tra
hoặc trong giờ dạy, GV bộ môn phát hiện HSG và bồi dưỡng. Đối với HS khối 89, chọn những HS có học lực và hạnh kiểm năm học trước từ khá trở lên để thi
tuyển vòng trường, sau đó bồi dưỡng HSG dự thi cấp huyện. GV bồi dưỡng HSG
phải đầu tư nghiêm túc cho việc bồi dưỡng, có kế hoạch và phê sổ đầu bài đầy đủ.

Chú trọng và có kế hoạch phụ đạo cho HS yếu, kém trong sổ kế hoạch giảng
dạy để nâng cao chất lượng bộ môn; phát hiện HS yếu ngay từ đầu năm để có kế
hoạch phụ đạo thông qua khảo sát chất lượng và các tiết kiểm tra.
GV bộ môn phải có kế hoạch phụ đạo HS yếu, kém trong tiết dạy chính
khóa hay trái buổi.
Tăng cường giáo dục đạo đức cho HS chăm ngoan, gương mẫu, có ý thức
hoc tập tốt, lễ phép, kính trọng thầy cô và người lớn tuổi, yêu thương tôn trọng

2


bạn và sẵn sàng giúp bạn khi gặp khó khăn. Tổ chức cho HS học tập và làm theo
Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Tổ chức hoạt động GDNGLL nhằm khuyến khích HS mạnh dạn, tự tin và
chủ động trong cuộc sống. Thực hiện vào 2 tuần cuối tháng theo các chủ điểm.
Tiết sinh hoạt đầu tuần lồng ghép nhiều hoạt động vui chơi để lôi cuốn HS và giáo
dục đạo đức cho HS.
Thực hiện các chuyên đề trong năm học theo quy trình được Phòng GD&ĐT
quy định. Chú trọng đến hiệu quả trong các giai đoạn thực hiện chuyên đề, phân
công rõ ràng. Cần chú ý đến những chuyên đề mà Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT
đã triển khai để GV thực hiện đúng yêu cầu. Tổ chức thao giảng, hội giảng theo
kế hoạch và theo nhu cầu cần thiết của GV. Mỗi GV đều phải tham gia dạy thao
giảng hoặc hội giảng do nhà trường hay tổ chuyên môn phân công.
Thực hiện tốt công tác bồi dưỡng thường xuyên đối với GV. Không ngừng
nâng cao chuyên môn nghiệp vụ bằng các hình thức khác nhau. Đẩy mạnh ứng
dụng CNTT trong giảng dạy. Khuyến khích GV soạn bài giảng điện tử. Tích cực
tham gia các cuộc vận động của ngành. Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về đổi
mới phương pháp, chuyên đề. GV thường xuyên dự giờ rút kinh nghiệm, thảo
luận phương pháp giảng dạy các bài khó và các biện pháp nâng cao chất lượng bộ
môn trong sinh hoạt tổ. GV thực hiện tự bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn

nghiệp vụ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT của Bộ
GD-ĐT.
2. Chỉ tiêu cụ thể
2.1. Chất lượng hai mặt giáo dục:
- Chất lượng học lực từ TB trở lên đạt 96% trở lên, trong đó: Giỏi: từ 13%;
khá: từ 32%; TB từ 50%; yếu: không quá 4%; kém: không quá 1%.
- Đối với các lớp mô hình trường học mới có từ 96% xếp loại “Hoàn thành”
trở lên.
- Chất lượng một số môn đạt từ TB trở lên:
+ Toán: 91%
+ Vật lý: 92%
+ Hóa: 95%
+ Sinh: 96%
+ Tiếng Anh: 94% + Ngữ văn: 93%
+ Sử: 97%
+ Địa: 97%
+ Tin: 97%
+ Công nghệ: 98% + GDCD: 97%
+ Thể dục, Nhạc, Mỹ thuật: từ 98%
- Hạnh kiểm từ trung bình trở lên đạt 100%. Trong đó: Tốt, khá đạt 96,5%;
TB: 3,5%; kém: 0
- Đối với các lớp mô hình trường học mới có 100% xếp loại “Đạt” về phát
triển năng lực và phẩm chất.
- Đội tuyển HS giỏi tham dự 10-11 môn và phấn đấu đạt từ 18 đến 20 giải
cấp huyện.
2.2. Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn:
- 100% GV lên lớp có giáo án và hồ sơ theo quy định.
- Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng dự giờ ít nhất 50% GV.
- Tổ trưởng và tổ phó tổ chuyên môn dự giờ GV trong tổ ít nhất 2 tiết/GV.
- Mỗi GV dự giờ đồng nghiệp từ 9 đến 10 tiết/HKI.

- Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo 100% GV/tổ CM (kể cả GV có CM
thuộc tổ mình nhưng có biên chế ở tổ văn phòng.
3


- Triển khai học tập ít nhất 5 chuyên đề chuyên môn.
- Tổ chức thao giảng từ 10 – 15 tiết (2-3 tiết/tổ CM).
- 100% GV (đủ điều kiện) tham gia dự thi và phấn đấu có trên 90% GV
được công nhận GVDG cấp trường và 22 GV được công nhận GVDG cấp huyện.
- Kiểm tra 100% tổ chuyên môn.
- 100% GV đứng lớp tham gia phong trào tự làm ĐDDH hoặc tham gia
phong trào theo tổ. Mỗi tổ có ít nhất 01 ĐDDH, 01 đến 02 sản phẩm ứng dụng
CNTT hoặc giáo án điện tử dự thi.
- Có ít nhất 04 tổ tham gia dự thi dạy học tích hợp liên môn và hướng dẫn
HS dự thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các tình huống thực tiễn.
- 100% GV tham gia tự bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch.
- Tham gia phong trào thi đua do các cấp tổ chức 100%.
II. Biện pháp thực hiện:
Phó hiệu trưởng, tổ trưởng triển khai cụ thể quy định thực hiện Quy chế
chuyên môn trong phiên họp chuyên môn đầu năm để GV thực hiện tốt; kiểm tra
kế hoạch bài giảng của GV đột xuất và định kỳ; quan tâm những GV mới ra
trường và những GV thường xuyên chậm trễ trong công tác soạn giảng. Khi kiểm
tra, tổ trưởng ghi rõ các ưu điểm, hạn chế và biện pháp cần khắc phục. Những tiết
bài giảng ứng dụng CNTT, GV phải in các slide nộp về chuyên môn theo dõi.
GV lập kế hoạch giảng dạy ngay từ đầu năm học. Lãnh đạo trường phối hợp
với BCH Công đoàn giám sát việc thực hiện ngày công và nền nếp lên lớp của
GV mỗi ngày. HT, PHT phối hợp với các tổ trưởng dự giờ đột xuất, kiểm tra sổ
mượn thiết bị dạy học của GV, phân công và theo dõi việc dạy thay, dạy bù, nhờ
dạy của GV.
Trang bị các tài liệu và chương trình giáo dục địa phương, môi trường, kỹ

năng sống, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, sử dụng năng lượng hiệu quả.
GV phô tô chuẩn kiến thức, kỹ năng, chương trình giảm tải của bộ và xây dựng kế
hoạch tích hợp để thực hiện. Kiểm tra thực tế giảng dạy trên lớp kèm theo giáo án
về các tiết tích hợp về giáo dục địa phương của GV.
Phó hiệu trưởng và tổ trưởng xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH, tổ chức các
chuyên đề về đổi mới PPDH cần thực hiện ngay từ đầu năm. Tăng cường dự giờ,
đánh giá, động viên và tạo điều kiện cho GV đổi mới PPDH. Tăng cường sử dụng
ĐDDH và thiết bị cần thiết mang lại hiệu quả cho việc dạy học trên lớp.
Triển khai kịp thời các Công văn hướng dẫn thực hiện Quy chế chuyên
môn. Kiểm tra việc chấm trả bài của GV thông qua bài kiểm tra của HS. Tích cực
đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá HS.
Trang bị sổ dự giờ cho GV theo mẫu chung. Tổ trưởng lên lịch dự giờ và
thông báo lên bảng ở phòng GV; dự giờ rút kinh nghiệm đúng quy trình, chân tình
theo hướng tích cực để giúp GV phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm. Tổ
trưởng kiểm tra sổ dự giờ của GV theo kế hoạch; tổ chức hội thi GVDG vòng
trường đúng theo công văn hướng dẫn.
Quy định nề nếp, chế độ sinh hoạt chuyên môn ngay từ phiên họp đầu tiên.
Phó hiệu trưởng, tổ trưởng phải chuẩn bị kỹ nội dung trọng tâm của phiên họp.
GV chuẩn bị ý kiến cho phiên họp, chú trọng hướng giúp đỡ HS yếu, kém. Tạo

4


nếp sinh hoạt nghiêm túc. GV ghi đầy đủ nội dung họp. Chủ tọa kết luận nhiệm
vụ trọng tâm, phân công và động viên mọi người thực hiện kế hoạch đạt hiệu quả.
GV bộ môn sử dụng câu hỏi tư duy để phát hiện HSG. Ra đề kiểm tra phải
có câu hỏi dành cho HSG. Lập danh sách HSG bộ môn, tổ chức thi tuyển và bồi
dưỡng HSG. Chọn GV có năng lực để bồi dưỡng và giới thiệu sách tham khảo
cho HS nghiên cứu. Lãnh đạo trường thường xuyên kiểm tra việc bồi dưỡng
HSG, hỗ trợ tập, viết và động viên các em đầu tư học tập. Tổ chức chuyên đề và

hướng dẫn HS cách đăng ký và dự thi Toán, tiếng Anh trên mạng. PHT lập kế
hoạch phụ đạo HS yếu, kém. Phân công GV dạy tăng tiết cho HS yếu kém trái
buổi đối với môn Tiếng Anh. GVBM cập nhật danh sách HS yếu kém sau khi có
kết quả khảo sát chất lượng đầu năm; lập sổ theo dõi kết quả học tập của HS yếu,
kém từng giai đoạn để có hướng điều chỉnh cách phụ đạo giúp HS tiến bộ.
GVBM sử dụng câu hỏi đơn giản giành cho HS yếu, kém và ghi điểm nếu
HS trả lời đúng để tạo cảm hứng học tập cho HS. Ra đề kiểm tra phải có những
câu hỏi để HS yếu kém có thể lấy điểm được.
Giáo dục cho HS Điều lệ trường Trung học phổ thông đối với HS, nội quy
nhà trường và 5 điều Bác hồ dạy. Giáo dục theo chủ điểm từng tháng (GDNGLL)
trên cơ sở người thật, việc thật. Rèn luyện cho HS kỹ năng ứng xử lịch sự, thân
thiện và lễ phép. Nhà trường kết hợp chặt chẽ với gia đình và địa phương trong
công tác giáo dục HS, xử lý kịp thời và nghiêm khắc đối với HS vi phạm.
GV phụ trách HĐGDNGLL thực hiện nghiêm túc, đầy đủ các chủ điểm
tháng theo quy định. Tổ chức hội vui học tập hái hoa dân chủ vào sinh hoạt đầu
tuần và phối hợp tổ chức cho HS tham quan. Tổ chức các phong trào, hội thi như
TDTT, văn nghệ, làm báo tường, hội trại…
Phó hiệu trưởng và các tổ trưởng triển khai kế hoạch ngay từ đầu năm học;
phân công cụ thể nhiệm vụ cho từng thành viên thực hiện chuyên đề, hội giảng và
thao giảng. Các tổ CM đăng ký tên chuyên đề từ đầu tháng 10 và thực hiện triển
khai chuyên đề trong đầu mỗi học kỳ. Các tổ có đông nhân sự, nhiều môn học có
thể tổ chức thao giảng theo phân môn.
CBQL, GV lập kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên, nghiên cứu các
phương pháp đổi mới phù hợp với bộ môn. GV tự trang bị máy in, máy vi tính;
khuyến khích GV nối mạng internet để trao đổi thông tin và tham khảo tài liệu
nhằm nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ. GV lựa chọn các chuyên đề bồi dưỡng
phù hợp và xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ.
Trên đây là kế hoạch hoạt động chuyên môn học kỳ I năm học 2017-2018.
Để hoàn thành tốt nhiệm vụ mà kế hoạch đã đề ra, đề nghị các bộ phận có liên

quan trong nhà trường, các tổ chuyên môn căn cứ để tổ chức thực hiện đạt hiệu
quả. Trong thời gian thực hiện sẽ có sự điều chỉnh, bổ sung kịp thời sao cho phù
hợp với từng giai đoạn theo chỉ đạo của ngành và của Hiệu trưởng.
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT (để bc);
- Các tổ chuyên môn (để th/h);
- Lưu VT, CM.

HIỆU TRƯỞNG

5