bài 3 : Công Dân bình đẳng trước pháp luật .

Ngày soạn 30/09/2018
Ngày dạy
Lớp 12

A1

A2

A3

A4

A6

Bài 3: CÔNG DÂN BÌNH ĐẲNG TRƯỚC PHÁP LUẬT
I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức
- Hiểu được thế nào là công dân bình đẳng về quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm pháp lí.
- Nêu được trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo đảm quyền bình đẳng của công
dân trước pháp luật.

2. Về kĩ năng
- Phân biệt đc bình đẳng về quyền và nghĩa vụ với bình đẳng về trách nhiệm pháp lí.

3. Về thái độ
- Có ý thức tôn trọng quyền bình đẳng của
4. Định hướng góp phần hình thành năng lực
- Năng lực chung :Năng lực tư duy sáng tạo; Năng lực hợp tác; Năng lực tự chủ
-Năng lực chuyên biệt :Năng lực giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết vấn
đề xã hội; năng lực tự nhận thức, đánh giá điều chỉnh hành vi phù hợp pháp luật và

chuẩn mực đạo đức xã hội; Năng lực giao tiếp

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Chuẩn bị của giáo viên
- Bài soạn, SGK, SGV GDCD lớp 12 Chuẩn kiến thức kĩ năng TLTK
- Câu hỏi tình huống
- Những số liệu thông tin có liên quan đến nội dung bài học.

2.Chuẩn bị của học sinh
- Học bài cũ
- Đọc trước bài mới
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1.Hoạt động khởi động:
GV: cho hs đóng vai luật sư tư vấn
Bạn A: Tôi có một câu hỏi muốn được tư vấn như sau: Trên đường đi học em trai tôi
và một số bạn cùng lớp(có cả bạn nữ và có cả bạn người dân tộc) đều 17 tuổi, không
đội mũ bảo hiểm đi xe máy điện bị cảnh sát giao thông bắt lập biên bản vi phạm pháp
luật phạt mỗi em 100 nghìn đồng như vậy có đúng không? Đây là vi phạm pháp luật
trong lĩnh vực nào? Theo pháp luật thì em tôi bị phạt mức bao nhiêu? Tôi xin cảm
ơn!
Chào bạn, với câu hỏi của bạn, là luật sư tôi xin trả lời như sau:
-Theo quy định tại khoản 2 Điều 30 Luật Giao thông đường bộ, người điều khiển,
người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo
hiểm có cài quai đúng quy cách.
-Theo quy định tại điểm i và điểm k khoản 3 Điều 6 Nghị định số 46/2016/NĐ-CP
ngày 26/5/2016 của Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực
giao thông đường bộ và đường sắt, đối với một trong các hành vi: người điều khiển,
người ngồi trên xe không đội “mũ bảo hiểm cho người đi mô tô, xe máy” hoặc đội

“mũ bảo hiểm cho người đi mô tô, xe máy” không cài quai đúng quy cách khi tham
gia giao thông trên đường bộ; thì bị phạt tiền từ 100.000 đến 200.000 đồng.
Như vậy:
- Cảnh sát giao thông phạt em bạn với mức tiền 100.000 đồng là đúng với quy định
của pháp luật và còn có phần giảm nhẹ mức phạt cho em của bạn.
- Đây là vi phạm hành chính.
=> Em của bạn nên chấp hành đúng quy định của Luật giao thông đường bộ để tránh
bị xử phạt và gây nguy hiểm đến sức khỏe, tính mạng cho người khác, cũng như cho
chính mình.
GV : Căn cứ vào đâu mà cảnh sát giao thông lại phạt tất cả các bạn giống nhau như
vậy? Điều đó có thể hiện công bằng, bình đẳng không?
HS : Trả lời cá nhân, hs cả lớp bổ sung.
GV: Nhận xét, kết luận dẫn vào bài mới.
Tất cả các bạn đều có:
- Năng lực trách nhiệm pháp lý (đang đi học -> Có khả năng nhận thức bình thường,
đã 17 tuổi);
- Cùng hành vi trái phạm pháp luật; cùng có lỗi.
=> Cùng phải chịu trách nhiệm pháp lý như nhau điều đó thể hiện mọi người đều
bình đẳng trước pháp luật.
-> Công dân không những bình đẳng cả về hưởng quyền, thực hiện nghĩa vụ mà còn
bình đẳng cả về chịu trách nhiệm pháp lý .
=> Đó là thể hiện CD bình đẳng trước pháp luật. Ở nước ta hiện nay, quyền bình
đẳng của công dân được thực hiện như thế nào? và làm thế nào để quyền bình đẳng
của công dân được tôn trọng và bảo vệ? Ta cùng nhau đi tìm hiểu bài học ngày hôm
nay “ Công dân bình đẳng trước pháp luật”
2.Hoạt động hình thành kiến thức
- GV giảng: Bình đẳng trước pháp luật là một trong những quyền cơ bản của công
dân được qui định tại điều 16 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
năm 2013:
1. Mọi người đều bình đẳng trước pháp luật.

2. Không ai bị phân biệt đối xử trong đời sống chính trị, dân sự, kinh tế, văn hóa, xã
hội.
Vậy theo em:
- Những ai được bình đẳng trước pháp luật?
- Bình đẳng trước pháp luật là bình đẳng trong những lĩnh vực nào?
HS trả lời: Cá nhân
1. Tất cả mọi công dân bao gồm nam, nữ thuộc các dân tộc, tôn giáo , thành phần
,địa vị đều bình đẳng trước pháp luật.
2. Bình đẳng trong những lĩnh vực trong tất cả chính trị, dân sự, kinh tế, văn hóa, xã
hội.
Vậy : Em hiểu thế nào là bình đẳng trước pháp luật?
HS: Bình đẳng trước pháp luật có nghĩa là mọi công dân,nam , nữ thuộc các dân
tộc , tôn giáo, thành phần địa vị xã hội khác nhau đều không bị phân biệt, đối xử
trong việc hưởng quyền, thực hiện nghĩa vụ và chịu trách nhiệm pháp lý theo quy
định của pháp luật.
Hoạt động 1. Công dân bình đẳng về quyền và nghĩa vụ:


* Mục tiêu : HS nêu được thế nào là công dân bình đẳng về quyền và nghĩa vụ ; tỏ
thái độ không đồng tình trước những hành vi không bình đẳng về quyền và nghĩa vụ.
- Rèn luyện năng lực tư duy phê phán, năng lực hợp tác cho học sinh.
* Phương pháp/Kĩ thuật: Động não, thuyết trình, trao đổi, đàm thoại....
* Hình thức tổ chức hoạt động: nhóm, cá nhân, cả lớp
* Phương tiện dạy học: sơ đồ, tranh ảnh, máy chiếu
* Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
Bước 1: giao nhiệm vụ
- GV đưa ra 1 tình huống sau đó đưa ra câu hỏi cho HS trả lời
Trong lớp học của em có bạn được miễn giảm học phí, có bạn được lĩnh học bổng,
còn các bạn khác thì không. Các bạn nam đủ 17 tuổi phải đăng kí nghĩa vụ quân sự

còn các bạn nữ ko phải thực hiện nghĩa vụ này...
GV: + Em hãy nêu ý kiến của mình về tình huống trên?
+ Theo em, những trường hợp trên có mâu thuẫn với quyền bình đẳng không?
Tại sao
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS: dựa vào kiến thức SGK và sự chuẩn bị bài ở nhà để trả lời
- GV: Gợi ý, hướng dẫn HS
* Dự kiến câu trả lời của HS:
Không mâu thuẫn với quyền bình đẳng vì trong cùng một điều kiện như nhau,
công dân được hưởng quyền và có nghĩa vụ như nhau nhưng mức độ sử dụng quyền
và thực hiện nghĩa vụ đó đến đâu phụ thuộc rất nhiều vào khả năng, điều kiện và
hoàn cảnh của mỗi người.
Bước 3: Trao đổi, thảo luận, báo cáo.
- HS: Tổng hợp kết quả thu được, qua đó điều chỉnh, hoàn thiện, báo cáo sản phẩm
của mình.
- GV: Gọi HS lên trả lời, yêu cầu HS khác bổ sung ý kiến và điều khiển hoạt động
nhận thức cho HS.
- GV: nhận xét và chốt nội dung chính.
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá hoạt động và kết quả của HS.
- Kiểm tra:
GV đặt câu hỏi: Từ việc phân tích ở trên em hãy cho biết thế nào là công dân bình
đẳng về quyền và nghĩa vụ?
HS: Bình đẳng trong hưởng quyền và thực hiện nghĩa vụ; quyền và nghĩa vụ không
tách rời.
- Nội dung:
+ Được hưởng quyền và thực hiện nghĩa vụ theo quy định của pháp luật;
+ Không bị phân biệt bởi giới tính, dân tộc, tôn giáo, vị trí và thành phần xã hội.
GV: Lấy ví dụ chứng minh quyền và nghĩa vụ của công dân không tách rời nhau.
HS: Công dân có quyền tự do kinh doanh nhưng phải có nghĩa vụ đóng thuế cho nhà
nước

- Đánh giá: Công dân bình đẳng về quyền và nghĩa vụ
Tích hợp chính sách pháp luật Thuế
Gv: Mọi công dân đủ điều kiện theo quy định của pháp luật đều có quyền tự do kinh
doanh và có nghĩa vụ đóng Thuế cho Nhà nước theo quy định của Pháp luật. Hiện
nay VN có 9 loại Thuế


Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh
Gv: gọi HS đọc bài đọc thêm: Chủ tịch nước cũng không có đặc quyền.
Em có nhận xét gì sau khi đọc xong câu chuyện trên?
HS: Bác muốn nhấn mạnh sự bình đẳng trong hưởng quyền và thực hiện nghĩa vụ
không phân biệt.
Hoạt động 2: Công dân bình đẳng về trách nhiệm pháp lý.
* Mục tiêu : Hiểu được công dân bình đẳng về trách nhiệm pháp lý
* Phương pháp/Kĩ thuật: Động não, thuyết trình, trao đổi, đàm thoại....
* Hình thức tổ chức hoạt động: nhóm, cá nhân, cả lớp
* Phương tiện dạy học: sơ đồ, tranh ảnh, máy chiếu
* Cách tiến hành
Bước 1: giao nhiệm vụ
GV đưa câu hỏi yêu cầu HS thảo luận theo cặp, theo bàn để trả lời
Em hãy nêu ví dụ về việc Tòa án xét xử một số vụ án ở nước ta hiện nay không phụ
thuộc vào người bị xét xử là ai, giữ chức vụ quan trọng như thế nào trong bộ máy nhà
nước?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS: dựa vào kiến thức SGK và sự chuẩn bị bài ở nhà để trả lời
- GV: Gợi ý, hướng dẫn HS
* Dự kiến câu trả lời của HS:
VD : Ông Nguyễn Thanh Hoá là Cục trưởng Cục Cảnh sát phòng chống tội phạm
công nghệ cao (C50 Bộ Công an) song không thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ
được giao. Ông Hoá chỉ đạo cán bộ cấp dưới soạn thảo một số văn bản và trực tiếp

tham mưu cho Tổng cục trưởng Tổng cục Cảnh sát Phan Văn Vĩnh thành lập CNC công ty bình phong thuộc C50. Điều này trái với quyết định của Bộ Công an và ý
kiến chỉ đạo của lãnh đạo Bộ.
Bước 3: Trao đổi, thảo luận, báo cáo.
- HS: Tổng hợp kết quả thu được, qua đó điều chỉnh, hoàn thiện, báo cáo sản phẩm
của mình.
- GV: Gọi HS lên trả lời, yêu cầu HS khác bổ sung ý kiến và điều khiển hoạt động
nhận thức cho HS.
- GV: Kết hợp thuyết trình trên máy chiếu và chốt nội dung chính.
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá hoạt động và kết quả của HS.
- Kiểm tra:
GV đặt câu hỏi: Từ việc phân tích ở trên em hãy cho biết thế nào là công dân bình
đẳng về trách nhiệm pháp lý
HS: bất kỳ ai dù ở cương vị nào đều phải chịu trách nhiệm về hành vi của mình và bị
xử lí theo quy định của pháp luật.
GV: Liên hệ thực tiễn địa phương
HS: Cán bộ xã, huyện khi vi phạm luật giao thông đều phải chịu trách nhiệm về hành
vi của mình
- Đánh giá: Công dân bình đẳng về quyền về trách nhiệm pháp lí
* Hoạt động 3:Trách nhiệm của Nhà nước trong việc bảo đảm quyền bình đẳng
của công dân trước pháp luật.
* Mục tiêu : Thấy được trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo đảm quyền bình
đẳng của công dân trước pháp luật
* Phương pháp/Kĩ thuật: Động não, thuyết trình, trao đổi, đàm thoại....


* Hình thức tổ chức hoạt động: nhóm, cá nhân, cả lớp
* Phương tiện dạy học: sơ đồ, tranh ảnh, máy chiếu
* Sản phẩm
- Tạo điều kiện vật chất, tinh thần để công dân có khả năng thực hiện quyền làm chủ.
- Quy định đầy đủ, cụ thể các quyền và nghĩa vụ, trách nhiệm của công dân và các

biện pháp xử lý vi phạm trong hệ thống pháp luật.
- Xử lý kịp thời, nghiêm các hành vi vi phạm quyền và lợi ích của công dân.
* Tiến trình thực hiện
Bước 1: giao nhiệm vụ
GV đưa câu hỏi yêu cầu HS thảo luận theo cặp, theo bàn để trả lời
Nhóm 1+3: Nhà nước cần làm gì để bảo đảm quyền bình đẳng của công dân
trước pháp luật?
Nhóm 2+4: Ý nghĩa của việc Nhà nước bảo đảm cho công dân bình đẳng về
quyền, nghĩa vụ, và trách nhiệm pháp lý?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS: dựa vào kiến thức SGK và sự chuẩn bị bài ở nhà để trả lời
- GV: Gợi ý, hướng dẫn HS
* Dự kiến câu trả lời của HS:
- Tạo điều kiện vật chất, tinh thần để công dân có khả năng thực hiện quyền làm chủ.
- Quy định đầy đủ, cụ thể các quyền và nghĩa vụ, trách nhiệm của công dân và các
biện pháp xử lý vi phạm trong hệ thống pháp luật.
- Xử lý kịp thời, nghiêm các hành vi vi phạm quyền và lợi ích của công dân.
Bước 3: Trao đổi, thảo luận, báo cáo.
- HS: Tổng hợp kết quả thu được, qua đó điều chỉnh, hoàn thiện, báo cáo sản phẩm
của mình.
- GV: Gọi HS lên trả lời, yêu cầu HS khác bổ sung ý kiến và điều khiển hoạt động
nhận thức cho HS.
- GV: Kết hợp thuyết trình trên máy chiếu và chốt nội dung chính.
Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá hoạt động và kết quả của HS.
- Kiểm tra:
GV đặt câu hỏi: Liên hệ địa phương
HS: Nhà nước ban hành chính sách miễn giảm học phí đối với học sinh vùng đặc
biệt khó khăn
- Đánh giá: Nhà nước ta không những bảo đảm cho công dân thực hiện được quyền
và nghĩa vụ của mình mà còn xử lý nghiêm minh những hành vi xâm phạm quyền và

lợi ích của công dân, của xã hội.
*Tích hợp tham nhũng
GV: Người vi phạm pháp luật do tham nhũng dù ở bất kì cương vị, chức vụ nào cũng
đều phải chịu trách nhiệm pháp lý
3. Hoạt động luyện tập
* Mục tiêu :
- Luyện tập để học sinh củng cố những gì đã biết công dân bình đẳng về quyền và
nghĩa vụ, trách nhiệm pháp lý và biết ứng xử phù hợp trong 1 tình huống giả định.
- Rèn luyện NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề cho HS.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS làm bài


Câu 1. Mọi công dân đều được hưởng quyền và phải thực hiện nghĩa vụ theo quy
định của pháp luật là biểu hiện công dân bình đẳng về
A. quyền và nghĩa vụ.

B. quyền và trách nhiệm.

C. nghĩa vụ và trách nhiệm.

D. trách nhiệm và pháp lý.

Câu 2. Bất kì công dân nào vi phạm pháp luật đều phải bị xử lý theo quy định của
pháp luật là thể hiện bình đẳng về
A. trách nhiệm pháp lý.

B. quyền và nghĩa vụ.

C. thực hiện pháp luật.

D. trách nhiệm trước Tòa án.

Câu 3. Quyền và nghĩa vụ công dân không bị phân biệt bởi dân tộc, giới tính và địa
vị xã hội là thể hiện quyền bình đẳng nào dưới đây của công dân ?
A. Bình đẳng quyền và nghĩa vụ.

B. Bình đẳng về thành phần xã hội.

C. Bình đẳng tôn giáo.

D. Bình đẳng dân tộc.

Câu 4. Sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông, A vào Đại học, còn B thì làm công
nhân nhà máy, nhưng cả hai vẫn bình thường với nhau. Vậy đó là bình đẳng nào
dưới đây ?
A. Bình đẳng về quyền và nghĩa vụ.
B. Bình đẳng về thực hiện nghĩa vụ công dân.
C. Bình đẳng về trách nhiệm đối với đất nước.
D. Bình đẳng về trách nhiệm với xã hội.
Câu 5. Nội dung nào dưới đây không nói về công dân bình đẳng về quyền và nghĩa
vụ ?
A. Công dân bình đẳng về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.
B. Công dân bình đẳng về nghĩa vụ đóng góp vào quỹ từ thiện.
C. Công dân bình đẳng về nghĩa vụ đóng thuế.
D. Công dân bình đẳng về quyền bầu cử.
4. Hoạt động vận dụng: 5’
Biết vận dụng kiến thức đã học để mở rộng,tìm kiếm kiến thức liên quan, xử lý
tình huống trong cuộc sống.
Em nên làm gì để có thể thực hiện tốt quyền bình đẳng về pháp luật ở địa

phương?


tập 4 (sgk tr 31) theo nhóm (4 -6 em).
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm bài, lớp nhận xét đánh giá và thống nhất đáp án.
* GV chính xác hóa đáp án :
5.Hoạt động mở rộng
- GV yêu cầu HS làm bài tập 4 (sgk tr 31) theo nhóm (4 -6 em).
* Rút kinh nghiệm
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................