giáo án môn congnghe2018 2019

Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
Chơng i : may mặc trong gia đình.
Tiết 1: bài mở đầu.

Ngy son :4/9/2018
Ngy dy :5-7/9/2018

I. Mục tiêu:
- Biết đợc khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. Mục tiêu chơng trình và SGK công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phơng pháp học tập.
- Rèn kĩ năng học tập bộ môn.
- Học sinh hứng thú học tập môn học.
- HSKT: gi trt t trong lp.
II. Chuẩn bị :
GV : - Nghiên cứu kĩ SGK, SGV, tài liệu tham khảo.
- Su tầm tranh ảnh miêu tả vai trò của GĐ và kinh tế gia đình.
- Sơ đồ tóm tắt mục tiêu, nội dung chơng trình công nghệ THCS.
HS : - Đọc trớc nội dung bài.
- Su tầm tranh ảnh có liên quan.
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức:
6/1:
6/2:
6/3:
2.Bài mới:
HĐ1: GV giới thiệu bài.
GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động của Thầy - Trò

Nội dung ghi bảng
HĐ2: Tìm hiểu vai trò của gia đình I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia
và kinh tế gia đình.
đình.
GV:Gọi 1,2 HS đọc nội dung I (T3 GK).
- Gia đình là nền tảng của xã hội mà
Gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung nói ở đó mỗi ngời đợc sinh ra, lớn lên đợc
về vai trò của gia đình và kinh tế nuôi dỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều
gia đình.
mặt cho cuộc sống tơng lai.
HS: Thảo luận theo nhóm.
- KTGĐ là tạo ra thu nhập và sử dụng
Cử đại diện nhóm lên trình bày, các nguồn thu nhập hợp lý hiệu quả để
nhóm khác bổ xung.
đảm bảo cho cuộc sống gia đình
GV: Cho HS liên hệ thực tế.
ngày càng tốt đẹp.
? Các em cần làm gì đối với gia
Công việc:
đình của mình.
+ Tạo ra nguồn thu nhập : bàng tiền
HS : Trả lời.
hoặc hiện vật.
? Em hãy kể tên các công việc cần + Sử dụng nguồn thu nhập để chi
phải làm để góp phần tăng thu nhập tiêu hợp lý.
trong gia đình.
+ Làm các công việc nội trợ trong GĐ.
HS: Trả lời, HS khác bổ xung.
GV: Nhận xét, KL.
II. Mục tiêu của chơng trình công

1

Naờm hoùc 2018 - 2019


Giaựo aựn coõng

Ngi dy: Nguyn Th Minh H

ngheọ 6
HĐ3: Tìm hiểu mục đích nội dung
tổng quát của chơng trình SGK và
phơng pháp học tập của môn học.
GV: Giới thiệu một số vấn đề mới của
chơng trình SGK và yêu cầu cần đạt
về kiến thức, kĩ năng ,thái độ.
HS: Đọc thông tin trong SGK - T 3, 4.
Thảo luận nhóm, nắm vững mục
tiêu, phơng pháp học tập tích cực của
chơng trình CN 6 dới sự hớng dẫn của
GV.
Các nhóm cử đại diện trả lời các
nhóm khác bổ xung.
GV: Chốt lại kiến thức.

nghệ 6 - Phân môn KTGĐ và phơng
pháp học tập.
1. Mục tiêu của chơng trình công
nghề - Phân môn KTGĐ.

a. Kiến thức:
Biết đến một số lĩnh vực liên quan
đến đời sống con ngời, một số quy
trình CN.
b. Kĩ năng:
Vận dụng kiến thức vào hoạt động
hàng ngày để nâng cao chất lợng
cuộc sống cuộc sống, lựa chọn trang
phục, giữ gìn nhà ở sạch sẽ..
c. Thái độ:
Say mê học tập, vận dụng kiến thức
vào cuộc sống, tuân theo quy trình
công nghệ.
2. Phơng pháp học tập.
- Chủ động tìm tòi phát hiện nắm
vững kiến thức dới sự hớng dẫn của
GV.
- Tìm hiểu kĩ hình vẽ ,câu hỏi, bài
tập,TH liên hệ thực tế.
- Tích cực thảo luận nhóm.

4. Củng cố:
- GV nêu tóm tắt nội dung cần nhớ.
? Nêu vai trò của GĐ và KTGĐ.
- GV nhận xét giờ học.
5. HDVN:
- Học kĩ bài và vận dụng kiến thức vào TT.
- Đọc trớc nội dung Bài 1 (T6, 7 SGK).

2

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6

Ngy son :4/9/2018
Ngy dy :6-7/9/2018
bài 1: các loại vảI thờng dùng trong may mặc.

Tiết 2
I. Mục tiêu:
- Nêu đợc sở để phân loại các loại vải.
- Trình bày đợc nguồn gốc của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải
sợi pha.
- Trình bày đợc tính chất của các loại vải.
- Giải thích đợc cách thử nghiệm để phân biệt các loại vải.
- Đọc thành phần sợi vải: vải sợi thiên nhiên, vải sợi pha, vải sợi hóa học
- Hình thành thái độ học tập tích cực, có óc quan sát, quan tâm đến
môi trờng xung quanh.
- HSKT: gi trt t trong lp.
II. Chuẩn bị :
* GV:
- Bộ mẫu các loại vải.
- Dụng cụ : Bát nớc, diêm hoặc bật lửa để thử nghiệm đốt vải.
* HS:

- Đọc trớc nội dung bài
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức:
6/1:
6/2:
6/3:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy cho biết vai trò của gia đình và kinh tế gia đình, liên hệ bản
thân?
3.Bài mới:
HĐ1 :
- GV giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu bài học. HS thảo luận mục tiêu cần đạt đợc sau bài học.
Hoạt động của Thầy - Trò
Nội dung ghi bảng
I.
Nguồn
gốc tính chất của các loại
HĐ2: Tìm hiu về vải sợi thiên nhiên.
GV: Xem tranh hình 1.1 (T6 SGK) và vải.
nêu tên cây trồng, vật nuôi cung cấp 1. Vải sợi thiên nhiên.

3

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
sợi dệt vải.
? Nêu nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên.
HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm
trả lời, nhóm khác bổ xung.
GV: Nhận xét, chốt lại kiến thức.
GV: Ging v tớnh cht
-

- Có sẵn trong thiên nhiên.
a. Nguồn gốc.
- Từ thực vật :Bông, lanh, đay...
- Từ động vật: Con tằm, dê, cừ,...
b.Tính chất.
Có độ hút ẩm cao, mặc thoáng
mát,dễ nhàu, giặt lâu khô, khi đốt
HĐ3: Tìm hiểu về vải sợi hóa học.
tro bóp dễ tan.
? Nêu nguồn gốc của vải sợi hóa học.
2. Vải sợi hóa học.
HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện nhóma. Nguồn gốc.
trả lời, nhóm khác bổ xung.
- Do con ngời tạo ra từ chất xenlulô
GV: Nhận xét ,KL.
của gỗ tre nứa và một số chất hóa
học từ than đá, dầu mỏ.
- Có 2 loại:
Vải sợi nhân tạo
GV: Làm thử nghiệm(đốt, vò).

Vải sợi tổng hợp
HS: Quan sát KQ và ghi tính chất vàob. Tính chất.
vở.
- Vải sợi nhân tạo: Có độ hút ẩm
cao, mặc thoáng mát, ít nhàu, bị
cứng trong nớc, khi đốt tro bóp dễ
tan.
- Vải sợi tổng hợp: Có độ hút ẩm
thấp, mặc bí, ít thấm mồ hôi, giặt
nhanh khô, không bị nhàu, bền,
đẹp, khi đốt tro vón cục, bóp không
tan.
4. Củng cố:
- GV Gọi HS đọc nội dung "ghi nhớ" .
- HS Trả lời câu hỏi 1,2 (T10 SGK).
5. HDVN:
- Học kĩ bài. Hoàn thành các câu hỏi 1,2 vào vở.
- Đọc trớc nội dung phn tip theo- vi si pha

4

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6

Ngy son :10/9/2018
Ngy dy :12/9/2018
bài 1: các loại vảI thờng dùng trong may mặc(tt).

Tiết 3
I. Mục tiêu:
- Nêu đợc sở để phân loại các loại vải.
- Trình bày đợc nguồn gốc của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải
sợi pha.
- Trình bày đợc tính chất của các loại vải.
- Giải thích đợc cách thử nghiệm để phân biệt các loại vải.
- Đọc thành phần sợi vải: vải sợi thiên nhiên, vải sợi pha, vải sợi hóa học
- Hình thành thái độ học tập tích cực, có óc quan sát, quan tâm đến
môi trờng xung quanh.
- HSKT: gi trt t trong lp.
II. Chuẩn bị :

5

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
* GV:

- Bộ mẫu các loại vải.

- Dụng cụ : Bát nớc, diêm hoặc bật lửa để thử nghiệm đốt vải.
* HS:
- Đọc trớc nội dung bài
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức:
6/1:
6/2:
6/3:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy cho biết ngun gc v tớnh cht ca vi si thiờn nhiờn?
3.Bài mới:
HĐ1 :
- GV giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu bài học. HS thảo luận mục tiêu cần đạt đợc sau bài học.
Hoạt động của Thầy - Trò
Nội dung ghi bảng
HĐ4: Tìm hiểu về vải sợi pha.
3. Vải sợi pha.
HS: quan sát một số mẫu vải có ghi
a. Nguồn gốc.
thành phần sợi pha? Nêu nguồn gốc của - Kết hợp u điểm của 2 hay nhiều
vải sợi pha.
loại sợi khác nhau tạo thành sợi pha
? Nêu tính chất của vải sợi pha.
để dệt.
HS : Trả lời.
b. Tính chất.
GV; Nhận xét ,bổ xung.
- Bền, đẹp ,dễ nhuộm màu,ít nhàu
? : Để có nguyên liệu dệt vải con ngời nát, mặc thoáng mát, giặt nhanh

cần phải làm gì.
sạch , nhanh khô....
HS : Trả lời.
KL : Để có nguyên liệu dệt vải con
GV; Nhận xét ,KL chung.
ngời phải trồng bông, đay, nuôi tằm,
HĐ5 Thử nghiệm để phân biệt một số dê....và phải bảo tồn các tài nguyên
loại vải.
thiên nhiên nh gỗ, than đá, dầu mỏ...
GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm II. Thử nghiệm để phân biệt một
và hớng dẫn HS điền vào bảng 1.
số loại vải
HS : Điền vào bảng
1.Điền tính chất của một số loại vải.
GV: Đa ra những băng vải nhỏ.
HS: Đọc thành phần sợi vải trong các 2. Thử nghiệm để phân biệt một
khung hình1.3 (T9 SGK) và các băng số loại vải.
vải nhỏ do GV và HS chuẩn bị.
3. Đọc thành phần sợi vải trên các
GV: Nhắc nhở về vấn đề an toàn khi băng vải nhỏ đính trên áo quần.
thử nghiệm đốt vải.
HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm
trình bày, nhóm khác bổ xung.
GV: Nhận xét, bổ xung.
6. Củng cố:
- GV Gọi HS đọc nội dung "ghi nhớ" .
- HS Trả lời câu hỏi 3 (T10 SGK).
- HS Đọc mục "Có thể em cha biết"(T10 SGK).

6

Naờm hoùc 2018 - 2019


Giaựo aựn coõng

Ngi dy: Nguyn Th Minh H

ngheọ 6
7. HDVN:
- Học kĩ bài. Hoàn thành các câu hỏi 3 vào vở.
- Đọc trớc nội dung bài 2.

Ngy son :10/9/2018
Ngy dy :13/9/2018
bài 2: lựa chọn trang phục.

Tiết 4.
I. Mục tiêu:
- Trình bày đợc khái niệm trang phục.

7

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
- Phân tích đợc chức năng, cơ sở để lựa chọn, phân biệt các loại trang
phục.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế để lựa chọn vải, kiểu may phù hợp
với vóc dáng lứa tuổi.
- Giáo dục tính thẩm mĩ và tiết kiệm trong may mặc.
II. Chuẩn bị :
* GV:
- Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo về may mặc thời trang.
- Mn hỡnh: Một số kiểu trang phục trẻ em, thiếu niên, mùa hè.
- Mẫu quần áo, bảng phụ.
* HS:
- Đọc trớc nội dung bài.
- Mặc trang phục mà em cảm thấy phù hợp, đẹp.
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức:
6/1:
6/2:
6/3:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha.
3.Bài mới:
HĐ1 : - GV giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động của Thầy - Trò
Nội dung ghi bảng
HĐ : Tìm hiểu về trang phục và chức I. Trang phục và chức năng của trang
năng của trang phục.
phục.
? Em hãy kể trang phục thờng ngày 1. Trang phục là gì ?

của em.
- Bao gồm quần áo và một số vật
? Trang phục là gì.
dụng khác đi kèm nh mũ, giầy,tất...
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
Trong đó quần áo là những vật dụng
GV: KL.
quan trọng nhất.
GV: chiu hình 1.4 (T11 SGK), hớng 2. Các loại trang phục.
- Theo thời tiết:
dẫn HS quan sát.
? Trang phục đợc phân loại nh thế nào, - Theo công dụng:
- Theo lứa tuổi:
kể tên các loại trang phục.
? Nêu tên gọi và công dụng của từng - Theo giới tính:
loại trang phục trong hình 1.4.
HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả
lời các câu hỏi, các nhóm khác nhận
xét.
GV: Nhận xét và đa ra đáp án đúng
trên bảng phụ.
HS: Tự đánh giá bài làm của nhóm 3. Chức năng của trang phục.
- Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi
mình.
trờng.
? Nêu các chức năng của trang phục.
? Em hãy lấy VD về chức năng bảo vệ - Làm đẹp cho con ngời trong mọi

8

Naờm hoùc 2018 - 2019


Giaựo aựn coõng

Ngi dy: Nguyn Th Minh H

ngheọ 6
cơ thể.
GV: Đặt vấn đề và tổ chức cho HS
thảo luận nhóm quan niệm về cái đẹp
trong may mặc dựa theo gợi ý trong
SGK.
HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện lên
trình bày quan điểm của nhóm
mình.
GV Phân tích và KL.

hoạt động.
* Mặc đẹp :Quần áo phù hợp với vóc
dáng, lứa tuổi ,công việcvà hoàn
cảnh sống, đồng thời phải biết cách
ứng xử khéo léo thông minh.

4. Củng cố:
- GV Gọi HS đọc nội dung "ghi nhớ" .
- HS Trả lời câu hỏi 1,2 (T16 SGK).
5.HDVN: - Học kĩ bài. Hoàn thành các câu hỏi 1,2 vào vở.

9

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6

Tiết 5.

Ngy son :17/9/2018
Ngy dy :19/9/2018
bài 2: lựa chọn trang phục(tt).

I. Mục tiêu:
- Trình bày đợc khái niệm trang phục.
- Phân tích đợc chức năng, cơ sở để lựa chọn, phân biệt các loại trang
phục.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế để lựa chọn vải, kiểu may phù hợp
với vóc dáng lứa tuổi.
- Giáo dục tính thẩm mĩ và tiết kiệm trong may mặc.
II. Chuẩn bị :
* GV:
- Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo về may mặc thời trang.
- Mn hỡnh: Một số kiểu trang phục trẻ em, thiếu niên, mùa hè.
- Mẫu quần áo, bảng phụ.
* HS:
- Đọc trớc nội dung bài.

- Mặc trang phục mà em cảm thấy phù hợp, đẹp.
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức:
6/1:
6/2:
6/3:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Trang phc l gỡ? Chc nng ca trang phc?
3.Bài mới:
HĐ1 : - GV giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động của Thầy - Trò
Nội dung ghi bảng
HĐ Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục. II. Lựa chọn trang phục.
GV Đặt vấn đề về sự đa dạng của vóc1. Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc
dáng cơ thể và sự cần thiết phải lựa dáng cơ thể.
chọn vải và kiểu may phù hợp.
a. Lựa chọn vải.
HS : Nghiên cứu nội dung bảng 2 (T13 Bảng 2 (T13 SGK).
SGK).
GV : Cho HS nhận xét H 1.5
b. Lựa chọn kiểu may.

10

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
GV: Cho HS nhận xét H1.6 (T14 SGK)
và nêu ảnh hởng của kiểu may đến
vóc dáng ngời mặc.

GV: Hớng dẫn HS đọc bảng 3.
? : Quan sát H1.7 và nêu cách chọn vải
cho từng vóc dáng ngời mặc.

- Làm cho ngời mặc có cảm giác
gầy đi hoặc béo lên.
Ngời cân đối H 1.7a: Phù hợp với
nhiều loại trang phục.
Ngời cao gầy H1.7b Lựa chọn để tạo
cảm giác đỡ cao, gầy và có vẻ béo
ra.

? : Tại sao cần chọn vải kiểu may phù
hợp với lứa tuổi.
Ngời thấp bé H 1.7c: Mặc vải màu
HS : Thảo luận trả lời.
sang may vừ ngời tạo dáng cân đối,
GV : Nhận xét.
hơi béo ra.
HS : Tự tóm tắt các ý chính vào vở.
Ngời béo lùn H1.7d Vải trơn màu tối
hoa nhỏ hoặc kẻ dọc,kiểu may có
HS : Quan sát H1.8 và nhận xét về sự

đờng nét dọc.
đồng bộ của trang phục..
HS: Nhắc lại những vật dụng đi kem2. Lựa chọn kiểu may phù hợp với lứa
với áo quần và sự cần thiết phải chọn tuổi.
các vật dụng đi kèm phù hợp với nhiều- Từ trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo:...
- Thanh thiếu niên:...
loại áo quần.
GV : Nhận xét,KL về sự đồng bộ của- Ngời đúng tuổi:....
3. Sự đồng bộ của trang phục.
trang phục.
- Làm cho ngời mặc thêm duyên
dáng, lịch sự, tiết kiệm tiền mua.
4. Củng cố:
- GV Gọi HS đọc nội dung "ghi nhớ" .
- HS Trả lời câu hỏi 3 (T16 SGK).
- HS Đọc mục "Có thể em cha biết"(T17 SGK)
5.HDVN: - Học kĩ bài. Hoàn thành các câu hỏi 3 vào vở.
- Đọc trớc nội dung bài 3.

11

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6

Ngy son :17/9/2018
Ngy dy :20/9/2018
bài 3: thực hành Lựa chọn trang phục.

Tiết 6
I. Mục tiêu:
- Phân tích đợc quy trình lựa chọn trang phục theo các bớc sau:
+ Xác định vóc dáng.
+ Xác định loại quần áo, váy..... và kiểu mẫu định may.
+ Lựa chọn vải phù hợp với loại quần áo kiểu may và vóc dáng cơ thể.
+ Lựa chọn các vật dụng kèm theo.
- Giải thích đợc cơ sở để lựa chọn đợc vải, màu sắc, kiẻu may phù hợp với
bản thân theo chủ đề đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ baorddieeuf kiện kinh tế
của bản thân, gia đình.
- Làm việc cẩn thận, chính xác,khoa học, an toàn.
II. Chuẩn bị :
GV: Nghiên cứu kỹ ND trong SGK ,SGV.
- Su tầm những nội dung mẫu vật tranh ảnh có liên quan đến bài học.
HS: Đọc trớc nội dung bài.

12

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6

- Su tầm những nội dung mẫu vật tranh ảnh có liên quan đến bài học.
- Mặc bộ trang phục mà em thích nhất.
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức:
6/1:
6/2:
6/3:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy mô tả bộ trang phục dùng để mặc đi chơi hợp nhất với em. Khi ở nhà
em thờng mặc nh thế nào.
3.Bài mới:
HĐ1: - GV giới thiệu bài.
Hoạt động của Thầy - Trò
Nội dung ghi bảng
HĐ2: Chuẩn bị.
I. Chuẩn bị :
GV : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
Để có đợc trang phục phù hợp và
GV : Phân chia nhóm và vị trí thực đẹp cần:
hành của các nhóm.
Xác định đặc điểm, vóc
GV : Giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
dáng của ngời mặc.
GV : Nêu nội quy TH.
Xác định loại áo, quần, váy và
kiểu mẫu định may.
Lựa chọn vải phù hợp với loại áo
quần kiểu may và vóc dáng cơ
HĐ3: Tổ chức thực hành.
thể.

1. Lựa chọn vải, kiểu may một bộ trangLựa chọn vật dụng đi kèm phù
phục mặc đi chơi mùa nóng và mùa
hợp với áo quần đã chọn.
HS : Làm việc cá nhân.
II. Tổ chức thực hành.
- Từng học sinh ghi vào giấy :
1. Làm việc cá nhân.
+ Đặc điểm vóc dáng của bản + Đặc điểm vóc dáng của bản
thân, kiểu áo quần định may
thân, kiểu áo quần định may
+ Chọn vải có chất liệu, màu sắc + Chọn vải có chất liệu, màu sắc
hoa văn phù hợp với vóc dáng và kiểu hoa văn phù hợp với vóc dáng và kiểu
may.
may.
+ Chọn một số vật dụng đi kèm hợp
+ Chọn một số vật dụng đi kèm
với áo quần đã chọn.
hợp với áo quần đã chọn.
GV : Theo dõi ,uốn nắn HS.
lạnh.
HS : Trình bày phần viết của mình
trong tổ.
HS khác đóng góp ý kiến .
GV theo dõi các tổ thảo luận.
GV Nhận xét, KL.
4. Củng cố:
HS làm bài tập trắc nghiệm trên bảng phụ.
GV Nhận xét về:
+ Tinh thần làm việc.

13

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
+ Nội dung cần đạt đợc so với yêu cầu.
+ Giới thiệu một số phơng án lựa chọn hợp lý.
GV nêu yêu cầu vận dụng trong gia đình.
- Thu bài viết của HS để chấm điểm.
5. HDVN:
- Ôn lại kiến thức về lựa chọn trang phục.

Tiết 7

Ngy son :24/9/2018
Ngy dy :26/9/2018
bài 3 : thực hành Lựa chọn trang phục(tt).

I. Mục tiêu:
- Phân tích đợc quy trình lựa chọn trang phục theo các bớc sau:
+ Xác định vóc dáng.

14

Naờm hoùc 2018 - 2019

Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
+ Xác định loại quần áo, váy..... và kiểu mẫu định may.
+ Lựa chọn vải phù hợp với loại quần áo kiểu may và vóc dáng cơ thể.
+ Lựa chọn các vật dụng kèm theo.
- Giải thích đợc cơ sở để lựa chọn đợc vải, màu sắc, kiẻu may phù hợp với
bản thân theo chủ đề đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ baorddieeuf kiện kinh tế
của bản thân, gia đình.
- Làm việc cẩn thận, chính xác,khoa học, an toàn.
II. Chuẩn bị :
- Nắm vững hơn những kiến thức đã học về lụa chọn trang phục.
- Lựa chọn đợc vải, kiẻu may phù hợp với bản thân đạt yêu cầu thẩm mĩ và
chọn đợc một số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn.
- Làm việc cẩn thận, chính xác,khoa học, an toàn
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức:
6/1:
6/2:
6/3:
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
3.Bài mới:
HĐ1 : GV đặt vấn đề bắc cầu vào bài mới.
Hoạt động của Thầy - Trò
Nội dung ghi bảng
HĐ2 Chuẩn bị.

I. Chuẩn bị TH.
GV: Nêu mục tiêu và yêu cầu cần đạt đợc của 1. Nêu mục tiêu và yêu cầu
bài TH.
cần đạt.
GV: Phân chia nhóm TH và vị trí các nhóm.
HS: Nhóm trởng kiểm tra việc chuẩn bị của 2. Chuẩn bị.
các thành viên trong nhóm.
(T17 SGK).
- Các nhóm nhận dụng cụ và nội dung từ
GV.
HS: Nhắc lại nội quy thực hành.
II. Tổ chức thực hành.
HĐ3: Tổ chức thực hành.
1. Làm việc cá nhân.
HS Làm việc cá nhân.
Ghi vào giấy :
Bài tập:
+ Đặc điểm vóc dáng của bản thân, kiểu Hãy lựa chọn vải, kiểu may
áo quần định may
một bộ trang phục phù hợp với
+ Chọn vải có chất liệu, màu sắc hoa văn em nhất khi mặc đi học?
phù hợp với vóc dáng và kiểu may.
+ Chọn một số vật dụng đi kèm hợp với áo
quần đã chọn.
GV : Theo dõi, uốn nắn HS.
2. Làm việc theo nhóm.
HS : Trình bày trớc lớp bài viết của mình theo
nhóm.
Cả lớp thảo luận.
HS : Các bạn thảo luận đóng góp ý kiến .

GV : Theo dõi .

15

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
GV : Nhận xét về cách lựa chọn trang phục
của các nhóm và của TT lớp.
4. Củng cố:
GV Nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm giờ dạy về:
+ Tinh thần làm việc.
+ Nội dung cần đạt đợc so với yêu cầu.
+ Giới thiệu một số phơng án lựa chọn hợp lý.
GV nêu yêu cầu vận dụng trong gia đình.
- Thu bài viết của HS để chấm điểm.
5. HDVN:
- Vận dụng kiến thức đã học vào TT.
- Đọc trớc nội dung bài 4(SGK)

16

Naờm hoùc 2018 - 2019

Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6

Tiết 8

Ngy son :25/9/2018
Ngy dy :27/9/2018
bài 4: sử dụng và bảo quản trang phục.

I. Mục tiêu:
- Giải thích đợc cách sử dụng trang phục hợp lý.
+ Sử dụng trang phục phù hợp với HĐ, với môi trờng, thời tiết và tính chất
công việc.
- Giải thích đợc cách phối hợp trang phục hợp lý.
+ Phối hợp chọn vải và các hoa văn trên vải.
+ Phối hợp màu sắc quần với áo.
+ Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
- Nêu và giải thích đợc các công việc bảo quản trang phục đúng KT.
+ Làm sạch( giặt, phơi).
+ Làm phẳng.
+ Kí hiệu trên trang phục về quy định giặt là.
+ Cất giữ
- Vận dụng kiến thức đã học để lựa chọn đợc trang phục phù hợp với bản
thân trong mọi tình huống, phối hợp đợc quần áo hợp lý.
II. Chuẩn bị :
* GV: Nghiên cứu kĩ nội dung trong SGK, SGV.
- Tranh vẽ hình 1.9, 1.10, 1.11, 1.12 trong SGK

- Mẫu vật về trang phục.
* HS: Nghiên cứu trớc nội dung bài.
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức: 6/1:
6/2:
6/3:
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ.
3.Bài mới:
HĐ1: GV giới thiệu bài. GV nêu mục tiêu bài học. HS Thảo luận mục tiêu cần
đạt đợc .
Hoạt động của Thầy - Trò
Nội dung ghi bảng
HĐ2: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục. I. Sử dụng trang phục.
GV : Nêu sự cần thiết phải sử dụng trang 1. Cách sử dụng trang phục.
phục phù hợp với hoạt động.
a. Trang phục phù hợp với hoạt
GV Hớng dẫn HS sử dụng trang phục động.
trong các hoạt động chính.
GV yêu cầu HS mô tả trang phục của

17

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6

mình.
HS: Đại diện trả lời.
GV: KL.
HS: quan sát hình 1.9 trang phục đi học
của HS.
? Khi đi lao động ... mồ hôi ra nhiều,
lấm bẩn em mặc nh thế nào.
HS trả lời. GV: KL.
HS: Thảo luận nhóm câu hỏi bài tập

trong SGK -T19.
- Đại diện nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV: KL
HS : Mô tả bộ trang phục mặc đi dự sinh
hoạt văn hóa văn nghệ .
- Quan sát H1.10.
? Ngời VN thờng mặc NTN trong ngày lễ
hội lễ tân.
HS trả lời HS khác nhận xét bổ xung.
GV: KL.
GV :Gọi HS đọc bài đọc:" Bài học về
trang phục của Bác".
? Khi đi thăm đền đô 1946 Bác Hồ
mặc NTN.
? Vì sao khi tiếp khách quốc tế thì Bác
lại bắt các đồng chí phải về mặc com
lê, cà vạt.
HS trả lời HS khác nhận xét bổ xung.
GV: KL.

GV đa ra một số VD về sự phối hợp áo
quần.
HS Quan sát H1.11 và nhận xét về phối
hợp vải hoa văn và vải trơn.
HS nhận xét
GV KL.
GV Đa 1 số mãu quần áo cho HS ghép
thành bộ.
GV yêu cầu HS nhắc lại nguyên tắc kết
hợp trong SGK.
GV Cho HS quan sát H1.12 Yêu cầu HS
đọc các VD trong hình và chữ ở trong

18

- Trang phục đi học.
Thờng maybằng vải pha, màu sắc
nhã nhặn, may đơn giản , dễ
mặc ,dễ hoạt động.
- Trang phục đi lao động.
Bằng vải sợi bông, mát, thấm mồ
hôi,may đơn giản, dễ HĐ.
Bài tập.
+ Vải sợi bông.
+ Màu sẫm.
+ Đơn giản.
+ Dép thấp, dày ba ta.
- Trang phục lễ hội.
Thờng mặc áo dài.
b. Trang phục phù hợp với môi trờng

và công vịêc.

- Mặc bộ ka ki màu nhạt,dép cao
su.
- phù hợp với công việc sang trọng.

2. Cách phối hợp trang phục.
a. Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
- không nên mặc quần áo có hoa
văn khác nhau.
b. Phối hợp màu sắc
- Các sắc độ khác nhau trong cùng
một màu.
- Giữa 2 màu cạnh nhau trên vòng
màu.
- Giữa 2 màu tơng phản đối nhau
trên vòng màu.
- Màu tráng đen và bất kì màu
nào khác.

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
SGK về sự kết hợp giữa áo và quần.
4. Củng cố:

GV Nhấn mạnh trọng tâm.
? Cho biết cách phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
? Cho biết cách phối hợp màu sắc.
GV Nhận xét giờ học.
5. HDVN:
- Học bài xem tiếp phần II. Bảo quản trang phục

Tiết 9

Ngy son :01/10/2018
Ngy dy :03/10/2018
bài 4: sử dụng và bảo quản trang phục(tt).

I. Mục tiêu:
- Giải thích đợc cách sử dụng trang phục hợp lý.
+ Sử dụng trang phục phù hợp với HĐ, với môi trờng, thời tiết và tính chất
công việc.
- Giải thích đợc cách phối hợp trang phục hợp lý.
+ Phối hợp chọn vải và các hoa văn trên vải.
+ Phối hợp màu sắc quần với áo.
+ Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
- Nêu và giải thích đợc các công việc bảo quản trang phục đúng KT.
+ Làm sạch( giặt, phơi).
+ Làm phẳng.
+ Kí hiệu trên trang phục về quy định giặt là.
+ Cất giữ
- Vận dụng kiến thức đã học để lựa chọn đợc trang phục phù hợp với bản
thân trong mọi tình huống, phối hợp đợc quần áo hợp lý.
*HSKT: Yờu cu mc thp hn
II. Chuẩn bị :

* GV:

19

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
- Nghiên cứu kĩ nội dung trong SGK, SGV
- Tranh ảnh, mẫu vật.
- Bảng kí hiệu giặt là.
* HS:
- Nghiên cứu trớc nội dung trong SGK
- Su tầm tranh ảnh, mẫu vật có liên quan đến bài học.
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức:
6/1:
6/2:
6/3:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Vì sao sử dụng trang phục hợp lý có ý nghĩa quan trọng trong cuộc
sống con ngời.
3.Bài mới:
HĐ1 : GV giới thiệu bài.
Trong tiết trớc các em đã đợc tìm hiểu cách sử dụng trang phục ,nhng để
trang phục luôn đẹp và bền cần phải làm gì? hôm nay chúng ta cùng tìm

hiểu về cách bảo quản trang phục
Hoạt động của Thầy - Trò
HĐ: Tìm hiểu cách bảo quản trang
phục.
? Tại sao cần bảo quản trang phục
đúng kĩ thuật.
? Bảo quản trang phục gồm những
công việc nào.
HS : Trả lời.
GV: Chốt lại các ý chính.
GV: Yêu cầu HS đọc các từ trong khung
và đoạn văn để có hiểu biết chung và
tìm từ trong khung điền vào chỗ ..
(khụng yờu cu HSKT)
HS : - Thảo luận nhóm. Cử đại diện
nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ xung.
GV : Nhận xét
Đa ra đáp án
đúng.
HS : Tự đánh giá bài làm của nhóm
mình.
GV đặt vấn đề : sự cần thiết của

20

Nội dung ghi bảng
II. Bảo quản trang phục.
- Giữ vẻ đẹp, độ bền.
- Tạo cảm giác gọn gàng.

- Tiết kiệm.
1. Giặt, phơi.
* Quy trình giặt.
Đáp án.
Lấy
tách riêng
vò
ngâm
giũ
nớc sạch
chất
làm mềm vải
phơi
bóng
dâm
ngoài nắng
mắc áo
cặp áo quần .
2. Là ( ủi )
a. Dụng cụ là.

- Bàn là( điện hoặc than)
- Bình phun nớc.

Naờm hoùc 2018 - 2019


Giaựo aựn coõng

Ngi dy: Nguyn Th Minh H

ngheọ 6
việc là.
GV : Cho HS quan sát H 1.13 (T 23
SGK).
? Kể tên các dụng cụ là và nêu thêm
các dụng cụ khác.
HS : - Thảo luận nhóm. Cử đại diện
nhóm lên trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
xung.
GV : KL.

- Cầu là.

4. Củng cố:
- HS đọc nội dung phần " Ghi nhớ" (T25 SGK).
- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK.
- GV nhấn mạnh trọng tâm của bài.
5. HDVN:
- Học kĩ bài, hoàn thiện các câu hỏi vào vở.

Tiết 10

21

Ngy son :01/10/2018
Ngy dy :04/10/2018
bài 4: sử dụng và bảo quản trang phục(tt).

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
I. Mục tiêu:
Sau bài học , HS:
- Giải thích đợc cách sử dụng trang phục hợp lý.
+ Sử dụng trang phục phù hợp với HĐ, với môi trờng, thời tiết và tính chất
công việc.
- Giải thích đợc cách phối hợp trang phục hợp lý.
+ Phối hợp chọn vải và các hoa văn trên vải.
+ Phối hợp màu sắc quần với áo.
+ Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
- Nêu và giải thích đợc các công việc bảo quản trang phục đúng KT.
+ Làm sạch( giặt, phơi).
+ Làm phẳng.
+ Kí hiệu trên trang phục về quy định giặt là.
+ Cất giữ
- Vận dụng kiến thức đã học để lựa chọn đợc trang phục phù hợp với bản
thân trong mọi tình huống, phối hợp đợc quần áo hợp lý.
II. Chuẩn bị :
* GV:
- Nghiên cứu kĩ nội dung trong SGK, SGV
- Tranh ảnh, mẫu vật.
- Bảng kí hiệu giặt là.
* HS:

- Nghiên cứu trớc nội dung trong SGK
- Su tầm tranh ảnh, mẫu vật có liên quan đến bài học.
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức:
6/1:
6/2:
6/3:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Vì sao sử dụng trang phục hợp lý có ý nghĩa quan trọng trong cuộc
sống con ngời.
3.Bài mới:
HĐ1 : GV giới thiệu bài.
Trong tiết trớc các em đã đợc tìm hiểu cách sử dụng trang phục ,nhng để
trang phục luôn đẹp và bền cần phải làm gì? hôm nay chúng ta cùng tìm
hiểu về cách bảo quản trang phục
Hoạt động của Thầy - Trò
HĐ: Tìm
phục.

hiểu cách bảo quản trang

Nội dung ghi bảng
b. Quy trình là.
- Điều chỉnh nấc nhiệt độ.

22

Naờm hoùc 2018 - 2019

Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
? : Em hãy nêu quy trình là quần áo
quần áo.
HS : - Thảo luận nhóm. Cử đại diện
nhóm lên trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
xung.
GV : KL.

- Là vải yêu cầu nhiệt độ thấp
Vải yêu cầu nhiệt độ cao hơn. Có
thể phun nớc hoặc làm ẩm vải truớc
khi là(tùy loại vải).
- Thao tác: Là dọc vải, đều,
nhanh.
- Là xong dựng và đặt bàn là
dúng nơi quy định.
GV Treo bảng kí hiệu giặt là và hớng
c. Kí hiệu giặt là.
dẫn HS đọc.
Bảng 4 (T 24 SGK)
HS : Lên nhận dạng kí hiệu và giải
8. Cất giữ.
thích ý nghĩa của các kí hiệu.
- Cất giữ nơi khô giáo, sạch sẽ.
- Treo lên mắc áo hoặc gấp gọn.

- Quần áo cha dùng đến phải gói
? : Sau khi giặt sạch, phơi khô ,trang
trong túi nilon.
phục đợc cất giữ nh thế nào.
Kết luận: Biết cách sử dụng và
HS : Suy nghĩ trả lời.
bảo quản trang phục sẽ tiết kiệm
GV : Nhận xét ,kết luận.
đợc nguyên liệu dệt vải, giúp làm
giàu đẹp môi trờng.
4. Củng cố:
- HS đọc nội dung phần " Ghi nhớ" (T25 SGK).
- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi 3 trong SGK.
- GV nhấn mạnh trọng tâm của bài.
5. HDVN:
- Học kĩ bài, hoàn thiện các câu hỏi vào vở.
- Đọc trớc nội dung bài 5 (T27 SGK)

23

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6

Ngy son :08/10/2018

Ngy dy :10/10/2018

Tiết 11
bài 5: THC HNH - Ôn một số mũi khâu cơ bản .

I. Mục tiêu:
Sau bài học , HS:
Nắm vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản
Khâu đợc một số sản phẩm đơn giản.
Có ý thức học tập nghiêm túc, cẩn thận , chính xác khi thực hành.
HSKT: thc hin ng may theo kh nng
II. Chuẩn bị :
GV :
- Nghiên cứu kĩ nội dung trong SGK, SGV.
- Mẫu hoàn chỉnh 3 đờng khâu.
- Bìa, kim khâu, len màu.,chỉ màu.
- Kim, chỉ, vải. Chuận bị vải để bổ xung cho những em thiếu.
HS :
- Nghiên cứu trớc nội dung bài 5.
- Bìa, kim khâu, len màu.,chỉ màu., kim, chỉ, vải.
III. Các hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức: 6/1:
6/2:
6/3:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Bảo quản trang phục gồm những cong việc chính nào.
? Lên bảng làm BT 3 (T25 SGK)
3.Bài mới:
HĐ1 : - GV giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu bài học. HS thảo luận mục tiêu cần đạt đợc.

Hoạt động của Thầy - Trò
HĐ2 Chuẩn bị:
GV : - Phân nhóm thực hành.
- Phân chia vị trí TH.

24

Nội dung ghi bảng
I. Chuẩn bị.

- 2 mảnh vải HCN kích thớc 8cm

Naờm hoùc 2018 - 2019


Ngi dy: Nguyn Th Minh H

Giaựo aựn coõng

ngheọ 6
HS : Các nhóm trởng kiểm tra việc
chuẩn bị của các tổ viên.
GV : - Giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Nêu nội quy TH.

x15 cm, 10cm x 15 cm.
- Chỉ khâu thờng, chỉ màu,
kim, kéo, thớc, bút chì.

HĐ3 Tổ chức thực hành.

II. Tổ chức thực hành.
GV : Hớng dẫn HS quan sát H 1.14 (T27
SGK).
1.Khâu mũi thờng ( mũi tới).
GV : Gọi 1 HS đọc nội dung trong SGK.
? : Quy trình khâu mũi thờng.
* Quy trình khâu.
HS : Trả lời.
Lớp nhận xét bổ xung.
(T27 SGK).
GV : KL.
GV : Thao tác mẫu.
HS : Quan sát và thao tác theo.
GV : Cho HS quan sát H 1.15 (T28
SGK).
? : Hãy cho biết cách khâu mũi đột
mau.
HS : Trả lời.
Lớp nhận xét bổ xung.
GV : KL.
GV : Hớng dẫn đến đâu làm mẫu
đến đó.
HS : Quan sát và thực hiện theo.
HS : Thực hành theo cá nhân.
GV:Theo dõi uốn nắn, sửa sai cho HS.

2. Khâu mũi đột mau.
* Quy trình khâu.
(T27, 28 SGK).
3. Thực hành.

4. Củng cố:
- GV Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm giờ TH.
- GV Thu sản phẩm của HS về chấm.
- HS Thu dọn vệ sinh.
9. HDVN:
- Thực hành thật thành thạo 2 mũi khâu đã học.
- Chuẩn bị Bài 5 phần khâu vắt (SGK T28)

25

Naờm hoùc 2018 - 2019