1 cau truc xay dung KHPT CT giao dục mon hoc cap nhat 2018

CẤU TRÚC KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MÔN HỌC
Kế hoạch phát triên chương trình dạy học bộ môn bao gồm khung chương trình cơ bản và các hoạt động giáo dục của bộ môn:
- Khung chương trình cơ bản (phần cứng) là những tiết dạy theo chương trình chính khóa để đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn
học. Những tiết này được xếp thời khóa biểu, đưa vào phân phối chương trình chi tiết, của môn học , đánh số từ 1 đến hết (đảm bảo
không ít hơn so với số tiết quy định theo khung chương trình của Bộ
- Các hoạt động giáo dục (phần mềm) là các hoạt động khác của bộ môn trong quá trình giáo dục như phụ đạo, bồi dưỡng, ôn tập, hoạt
động trải nghiệm, chủ đề liên môn, tích hợp…
Cấu trúc kế hoạch có thể sắp xếp như sau:
KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MÔN……………………. NĂM HỌC……………….
A. Tổng hợp số tiết thực hiện cho khung chương trình cơ bản và các hoạt động giáo dục cho các lớp, nhóm lớp
Số tiết
Các hoạt động dạy học trên lớp (dành cho cả lớp)

Theo khung chương trình quy định của Bộ GDĐT
Áp dụng
cho lớp/
nhóm lớp

Học kì

Lý
thuyết

….

….

Tăng thời lượng

Học kì I
Học kì II

Cả năm
Học kì I
Học kì II
Cả năm
Học kì I
Học kì II
Cả năm

Bài
tập/
luyện
tập

Ôn
tập

Thực
hành

Kiểm
tra (từ
45
phút
trở
lên)

Tổng
khung
quy
định

Bổ
trợ,
củng
cố

Ôn
tập, ôn
thi
(xen kẽ
vào
PPCT)

Tổng
tăng
thời
lượng

Tổng số
tiết
Khung
quy định
+ tăng
thời
lượng

Các hoạt động trải nghiệm,
ngoại khóa (hoạt động ngoài
lớp học, dành cho cả
lớp/nhóm lớp, gắn với môn

học, một buổi = 3 tiết)

Số tiết
Trải
nghiệm
sáng tạo

Số tiết
Ngoại
khóa

Tổng số
tiết
hoạt
động
giáo
dục


B. Chương trình cụ thể
I. Áp dụng cho các lớp……………….
1. Khung chương trình cơ bản và tăng thời lượng trên lớp
1.1. Quy định về chế độ kiểm tra, cho điểm
…
2.1. Phân bố số tiết cho các chủ đề, chương (theo đặc trưng bộ môn)
…..
3.1. Phân phối chương trình chi tiết
(Kẻ bảng sắp xếp theo thứ tự tiết học từ 1 đến hết (bằng số trong cột bôi xanh )trong đó có các cột thể hiện rõ những nội dung
điều chỉnh, Với môn có phân môn thì có thề ghi thêm thông tin về phân môn bên cạnh ví dụ môn Toán có Đại và Hình thì có thể ghi
thêm là Đ1 , Đ2…, H1, H2…; Các tiết tăng thời lượng có ghi thêm thông tin bên cạnh thứ tự tiết như TTL1, TTL2….)

Tiết thứ

Tên công việc hoặc nội dung bài dạy

Thiết bị dạy học cần sử
dụng

Nội dung bổ sung, cập
nhật

Nội dung loại bỏ

Ghi chú

Học kì I
1-Đ1
2- H1
3
4 - TTL1
5
…
…
Học kì II
..
38- TTL2
39
…

2. Các hoạt động giáo dục
Liệt kê các hoạt động giáo dục mà bộ môn tổ chức trong đó phải xác định rõ số tiết cụ thể, thời gian, địa điểm, đối tượng, nguồn

lực thực hiện để đảm bảo khả thi. Các hoạt động có thể gồm
2.1. Phụ đạo, bổ trợ học sinh chưa đạt chuẩn
(Số tiết, nội dung dạy học, đối tượng, thời gian, địa điểm, hình thức thực hiện…)
…..


2.2. Bồi dưỡng học sinh giỏi
(Số tiết, nội dung dạy học, đối tượng, thời gian, địa điểm, hình thức thực hiện…)
…..
2.3. Ôn tập thi THPT Quốc gia, thi tuyển sinh lớp 10 : khuyến khích sắp xếp thành các tiết tăng thời lượng gắn vào phân phối
chương trình chi tiết, nếu tách riêng ra thì lập thông tin như ở dưới
(Số tiết, nội dung dạy học, đối tượng, thời gian, địa điểm, hình thức thực hiện…)
…..
2.4. Dạy học theo chủ đề liên môn, tích hợp
(Số tiết, nội dung dạy học, đối tượng, thời gian, địa điểm, hình thức thực hiện…)
…..
2.5. Dạy học thông qua trải nghiệm, ngoại khóa, gắn với điều kiện thực tiễn địa phương
(Số tiết, nội dung dạy học, đối tượng, thời gian, địa điểm, hình thức thực hiện…)
…..
II. Áp dụng cho các lớp……………….
Xây dựng tương tự như phần I ở trên
III. Áp dụng cho các lớp……………….
Xây dựng tương tự như phần I ở trên