Tuần 5 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị hiên (3a)

Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

TUẦN 5
Tiếng Việt

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018
bµi 5A: Ai lµ ngêi dòng c¶m (t1)

I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- NL: vận dụng để nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"
* Tiêu chí: nêu được trong bức tranh các cậu bé đang làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch
lạc.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ2.. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Người lính dũng cảm
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện
HĐ3,4. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ
* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: nứa tép, ô quả
trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết,..

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ5. Luyện đọc
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
HĐ6. Trả lời câu hỏi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Nội dung của câu chuyện là? Trình bày mạch
lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng;
Đọc bài cho người thân nghe.
Đánh giá
GV : Phạm Thị Hiên

1


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
TOÁN:

nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè
( cã nhí) t1

I. Mục tiêu:
- KT: Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)
- KN:Thực hiện được Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán
-NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ các bài toán có liên quan
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,
HS: SHD,vở,
III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Bài 1: Tính 26 x 3 =
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và cách đặt tính phép tính 26 x 3
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết nhận xét, đặt câu hỏi
-HSHTT: Giao BT thêm:
Đặt tính rồi tính:
32 x 4
23 x 6
IV. Họat động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia
sẻ cách tính có nhớ
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: + HS biết trao đổi bài làm đã học cùng bố mẹ
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt

BÀI 5A: AI LÀ NGƯỜI DŨNG CẢM (T2)

I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm
-KN:thực hiện nêu đúng, chính xác câu trả lời, trình bày mạch lạc
-TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- NL: vận dụng để nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: SHD , máy tính, máy chiếu
- HS: SHD
III. Hoạt động dạy học:

GV : Phạm Thị Hiên

2


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* HĐ khởi động
- Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Người lính dũng cảm
- Chia sẻ sau trò chơi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt
* Phương pháp:quan sát,

* Kỹ thuật:ghi chép ngắn
HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời
to rõ ràng, phong thái tự tin
a) Các bạn nhỏ chơi trò chơi đánh trận giả.
b) Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường.
c) hàng rào đổ. Tướng sỹ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ
d) Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm
e) Chú lính đã chui qua lỗ hỏng dưới chân hàng rào là người dũng cảm vì dám nhận lỗi
và sửa lỗi.
Biết mắc lỗi và nhận lỗi đem lại cho chúng ta lợi ích gì?
- Khi mắc lỗi chúng ta cần phải làm gì?
- Mỗi chúng ta cần làm gì để ngôi trường chúng ta học đẹp thêm?
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi,
IV. Hoạt động ứng dụng;
Cùng với người thân kể về 1 việc làm em đã từng mắc lỗi
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: kể về 1 việc làm em đã từng mắc lỗi
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi
ÔLTV:
TUẦN 5
I. Mục tiêu :
-KT: Đọc và hiểu câu truyện Chúng mình là bạn. Biết nhận ra điểm riêng biệt của mình
và của bạn bè. Tìm được các từ so sánh và các sự vật được so sánh với nhau trong câu
thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần en/eng).Biết lập
chương trình cho cuộc họp.
-KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.

-TĐ: Biết quan tâm, đoàn kết với mọi người xung quanh
- NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL
HS: Vở ÔL
III. Hoạt động học:

GV : Phạm Thị Hiên

3


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

HĐ1,2 - Khời động
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: nối được con vật với nơi ở thích hợp của chúng
- Phương pháp: viết, vấn đáp
- Kĩ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: 3.Đọc hiểu câu chuyện Chúng mình là bạn,đọc đúng và trả lời được
các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch
a, Vì ba bạn kể cho nhau nghe về nơi mình đang sống
b, Muốn tận mắt nhìn thấy những gì mình được nghe kể
c) các bạn không thưc hiện được mong muốn vì mỗi người ở một nơi khác nhau
d) mỗi bạn đều khác nhau nhưng đều có nhiều điều để học tập...
4.a. lá ngô như cánh võng

b.mặt nước như pha lê
c. chiếc áo trắng như bông
5. Dòng thác uốn lượn như một dải lụa đào..
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình.
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: ghi lại được các bước tiến hành cuộc họp
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2018
TOÁN:

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
( CÓ NHỚ) T2
I. Mục tiêu: Em ôn lại:
- KT: Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
- KN:Thực hiện được Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán
-NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ các bài toán có liên quan
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HD1,2,3. Tính, giải toán
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính được các phép Nhân số có hai chữ số có hai
chữ số với số có một chữ số(có nhớ), vận dụng giải đúng bài toán

GV : Phạm Thị Hiên

4


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
- HSHTT: Giao BT thêm:
Tìm x:
x : 5 = 67 -15
x : 6 = 18 + 25
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Kể câu chuyện Người lính dũng cảm. Nhân biết hình ảnh so sánh
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung

- TĐ:Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- NL: Vận dụng để nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD
HS: SHD
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ2,3: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4,5. Kể chuyện
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu
chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho
phù hợp với nội dung
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ6. Tìm hình ảnh so sánh
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các hình ảnh so sánh hơn kém, nêu được cách tìm
Hình ảnh so sánh
Kiểu so sánh

GV : Phạm Thị Hiên

5

Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

a) Cháu khỏe hơn ông nhiều!
Ông là buổi trời chiều
Cháu là ngày rạng sáng.
b) Trăng khuya sáng hơn đèn.
c) Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã
thức vì chúng con.
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.

hơn kém
ngang bằng
ngang bằng
hơn kém
hơn kém
ngang bằng

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Người lính dũng cảm
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Người lính dũng cảm
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T2)

I.Mục tiêu:
-KT:Cũng cố cách viết chữ hoa C.Ôn bảng chữ
- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa
và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2. Viết chữ hoa
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: viết đúng chữ hoa C viết đúng tên riêng Chu Văn An
bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét
HĐ3,4. Ôn bảng chữ
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng; thuộc lòng
đươc 9 chữ cái
Số thứ tự
chữ
tên chữ
1
n
en-nờ

GV : Phạm Thị Hiên

6


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

2
ng
en-nờ giê(en-giê)
3
ngh
en-nờ giê hát ( en giê hát)
4
nh
en-nờ hát ( en-hát)
5
o
o
6
ô
ô
7
ơ
ơ
8
p
pê
9
ph

pê hát
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Luyện viết chữ hoa và đọc bảng chữ cái
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa và đọc bảng chữ cái.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
TN-XH:
CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2)
I. Mục tiêu:
-KT: Nêu được một số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Biết được
tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở
cơ quan tuần hoàn.
- KN: thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần
hoàn
-TĐ: Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan
tuần hoàn.
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
* Tích hợp KNS, BVMT
- Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em
- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim.
- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ
quan tuần hoàn
- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở

III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1: Liên hệ thực tế
Đánh giá

GV : Phạm Thị Hiên

7


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí đánh giá: nêu được một số biểu hiện đã từng gặp: đã bao giờ đã đi tất chân
chưa? đã bao giờ đeo chun vòng vào cổ tay chưa? khi đó cổ tay, cổ chân có hiện
tượng gì?
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2. Ghép ô chữ
Đánh giá
*Tiêu chí đánh giá: nối được các biểu hiện với các hoạt động phù hợp
A. Tim đập nhanh: đi bộ đến trường, mang vác vật nặng, leo núi, đồi
B. Tim đạp bình thường: ngồi đọc sách, chơi trò chơi vừa sức, tập thể dục vừa sức, quét
nhà, quét sân
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
HĐ3. Những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Nêu được Những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần

hoàn
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4. Phòng bệnh thấp tim
Đánh giá
*Tiêu chí đánh giá: Nêu được các hoạt động phòng bệnh thấp tim
- hoạt động thể thao,lao động vừa sức
- sống vui vẻ, thư thái
- giữ ấm cơ thể
- ăn uống đủ chất
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
Thứ tư, ngày 26 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt:

BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T3)

I.Mục tiêu:
-KT: Nghe viết bài thơ
- KN: Thực hiện viết đúng bài thơ theo yêu cầu
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

GV : Phạm Thị Hiên

8


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Cảm nhận được vẻ đẹp của
mùa thu.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2 Viết chính tả
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: hoa lựu, đổ nắng, lũ bướm, lơ đãng,
bông sen, cái xẻng, chen chúc, đèn sáng,.. hoàn thành bài viết. Nắm được quy tắc sau
dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
luyện viết chữ
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ
- Phương pháp: viết
- Kỹ thuật : viết lời nhận xét

TOÁN :
BẢNG CHIA 6 (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Em học thuộc bảng chia 6.
- KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng chia 6
- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán
-NL: Vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, BP
HS: TLHD,vở, Các tấm bìa có 6 chấm tròn
III. Các hoạt động học:

* Khởi động:

+ GV phổ biến trò chơi “Gọi thuyền” cách chơi và luật chơi
Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi.
Qua trò chơi bạn thấy thế nào?
- GV giới thiệu bài, ghi đề bài
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
Đánh giá
GV : Phạm Thị Hiên

9


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí đánh giá: nêu đúng, hợp tác tốt bảng nhân 6
* Phương pháp:vấn đáp
* Kỹ thuật:đặt câu hỏi
A. Hoạt động cơ bản

2. Thực hiện lần lượt các hoạt động và trả lời câu hỏi
Việc 1: NT yêu cầu các bạn Lấy ra 3 tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn. Hỏi tất cả có bao nhiêu chấm
tròn?
- Mời bạn trả lời, nhận xét. Vì sao bạn có kết quả như vậy?
- Mời các bạn đọc thông tin ở câu a
Việc 2: Trên các tấm bìa có 18 chấm tròn, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa?
- Mời bạn nhận xét.
- Mời các bạn đọc thông tin câu b
Việc 3: NT mời các bạn đọc thầm hai phép tính ở khung màu xanh
- Bạn có nhận xét gì về hai phép tính ?
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẽ
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: thao tác được và lập đúng một các phép chia trong bảng chia 6
* Phương pháp:quan sát, vấn đáp
* Kỹ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

3. Các em dựa vào bảng nhân 6 để tìm kết quả phép chia dưới đây viết vào vở:
Việc 1: Em dựa vào bảng nhân 6 để tìm kết quả phép chia dưới đây viết vào vở, sau đó
em đọc thuộc bảng chia 6
Việc 2: Em cùng bạn tự chia sẻ
- Em cùng bạn hỏi đáp phép tính kết quả.
- Em cùng bạn đọc thuộc bảng chia 6
Việc 3: NT gọi lần lượt các bạn trong nhóm đọc bảng chia 6 nhận xét, chia sẻ
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 6

* Phương pháp:vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
-CTHĐTQ tổ chức trò chơi “Thi đọc thuộc bảng chia 6”
-Nhận xét trò chơi, chia sẻ sau trò chơi
-Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
Qua bài học các bạn nắm được gì?
C.Hoạt động ứng dụng

GV : Phạm Thị Hiên

10


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: đọc
bảng chia 6 cho bố mẹ và người thân nghe
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: + đọc đúng bảng chia 6
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 27 tháng 9 năm 2018
TOÁN:
B¶ng CHIA 6 (t2)
I. Mục tiêu: Em ôn lại:
- KT: Vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính và giải toán.
- KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia6.

- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia 6
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HD1,2,3. Tính, giải toán
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng
chia 6, vận dụng giải đúng bài toán
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
2 bài toán ứng dụng
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 5C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu bài Cuộc họp của chữ viết
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và
giãu các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: chú lính, lấm tấm, lắc đầu,...
- TĐ:Biết được tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung
- NL:vận dụng để tôt chước đưọc một cuộc họp, trình bày đúng văn bản
GV : Phạm Thị Hiên

11


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Nói về từng bức ảnh
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Bức ảnh vẽ cảnh gì? Những chữ cái trong tranh đang làm gì?
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
2. Nghe thầy cô đọc bài
HĐ3,4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ5. Luyện đọc
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,
dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Cuộc họp của chữ viết cho người thân nghe
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi
HĐGD Đạo đức :
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự
làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường .
- KN: thực hiện nêu được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi
của việc tự làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường
- TĐ: có ý thức tự làm các việc phù hợp với bản thân ở nhà,ở trường
- NL: vận dụng làm những việc vừa sức.
*THKNS
- Kĩ năng tư duy tự phê phán
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của
mình.
- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.
II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV : Phạm Thị Hiên

12


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

GV: Phiếu
HS: VBT
III. Các hoạt động học:

* Khởi động:

+ GV phổ biến trò chơi “Hái hoa” cách chơi và luật chơi
Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi.
Qua trò chơi bạn thấy thế nào?
- GV giới thiệu bài, ghi đề bài
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. Hoạt động cơ bản

1. Xử lí tình huống
Việc 1: Em đọc các tình huống
- Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn không giải quyết được. Thấy vậy, An
đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép.
? Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?
- HSKT: Hỗ trợ em đọc tình huống
Việc 2: Em và bạn cùng nêu tình huống và nêu cách xử lí tình huống.
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đống vai xử lí tình huống.
- Qua các tình huống trên chúng ta cần phải làm gì?
* Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy
việc của mình sẽ giúp em mau tiến bộ
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu được cách xử lý tình huống phù hợp
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết lời nhận xét

2 Thảo luận nhóm
Việc 1: Em đọc các bài sau và điền các từ cho sẵn vào
Điền những từ: tiến bộ, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống trong câu sau cho
thích hợp.
a) Tự làm lấy việc của mình là..... làm lấy công việc của .....mà không.....vào người khác
b) Tự làm lấy việc của mình giúp em mau ........ và không ....người khác.
- HSKT: Hỗ trợ em tìm từ điền vào chỗ chấm khoảng 2 từ

GV : Phạm Thị Hiên

13


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp?
- Tự làm lấy việc của mình giúp chúng ta thế nào?
Đánh giá
*Tiêu chí đánh giá: hoàn thành tốt nội dung phiếu học tập
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

3. Xử lí tình huống
Việc 1: Em đọc các tình huống
- Khi Việt đang cắt hoa giấychuẩn bị cho cuộc thi" Hái hoa dân chủ"tuần tới của lớp thì
Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt:

Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ.
Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Dũng không? Vì sao?
- HSKT: Hỗ trợ em đọc các tình huống
Việc 2: Em và bạn cùng nêu tình huống và nêu cách xử lí tình huống.
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đóng vai xử lí tình huống.
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: xử lý hợp lý các tình huống
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học
C. Hoạt động ứng dụng
Sưu tầm mẫu chuyện, tấm gương... về tự làm lấy việc của mình.
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: thực hiện đượcviệc giữ lời hứa qua việc làm
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi
TN-XH:
CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ
hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
- KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ
hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
-TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết.

GV : Phạm Thị Hiên

14

Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
* Tích hợp KNS, BVMT
- Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan
bài tiết nước tiểu.
- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1,2. Trả lời câu hỏi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: quan sát, chỉ được vị trí thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái.
Nêu được cơ quan bài tiết nước tiểu có những bộ phận nào?
- Cơ quan bài tiết nước tiểu có những bộ phận: hai quả thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng
đái và ống đái
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ3,4. Chức năng của các bộ phận
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: kể được các bộ phận và chức năng của chúng
a. Ống dẫn nước tiểu : để đưa nước tiểu đi từ thận xuống bóng đái
b. Thận có chức năng lọc các chất độc hại có trong máu thành nước tiểu
c. Ống đái: để dẫn nước tiểu từ bóng đái ra ngoaì

d. Bóng đái: để chứa nước tiểu
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ5. Những việc nên làm
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu
- Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch
- Thay áo quần thường xuyên
- Uống nước ngay cả khi không khát
- Không nhịn đi tiểu
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu
- Phương pháp: Vấn đáp

GV : Phạm Thị Hiên

15


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 28 tháng 9 năm 2018

TOÁN:
TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để
giải toán.
- KN: thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số
- TĐ: Tính toán cẩn thận,
- NL: vận dụng tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải
toán.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1,2; Tìm một phần mấy của 1 số
Đánh giá
*Tiêu chí đánh giá: xác định đúng một phần mấy của 1 số
- Muốn lấy được 1/3 của 12 cái kẹo, ta làm thế nào?
- Muốn tìm một phần mấy của một số, ta làm thế nào?
* Phương pháp:vấn đáp
* Kỹ thuật:đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: + HS biết vận dụng kiến thức đã học giải toán đúng
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:

BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T2)
I. Mục tiêu:
- KT:Viết đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng
- KN: Thực hiện tìm đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng
- TĐ:Biết trinhf bày cẩn thận
- NL:vận dụng phân biệt các âm vần
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Các hoạt động học:

GV : Phạm Thị Hiên

16


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Khởi động:

+ GV phổ biến trò chơi “Thi đọc” cách chơi và luật chơi
Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi.
Qua trò chơi bạn thấy thế nào?
- GV giới thiệu bài, ghi đề bài
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: đọc tốt, hay bài

* Phương pháp:quan sát
* Kỹ thuật:ghi chép ngắn
A. Hoạt động cơ bản

6. Thảo luận để trả lời câu hỏi.
Việc 1: Em đọc và trả lời câu hỏi sau:
- Đặt dấu câu sai sẽ dẫn đến hậu quả gì?
- Trước khi đặt dấu chúng ta nên làm gì?
- HSKT: Hỗ trợ em khi tìm hiểu bài trả lời câu hỏi
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ.
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng các câu hỏi, trình bày mạch lạc
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi
B. Hoạt động thực hành

Việc 1: Em đọc yêu cầu bài
Việc 2: Em suy nghỉ chọntiếng có vần oam thích hợp điền vào chỗ trống.
Việc 3: Em đọc lại câu em vừa điền.
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các từ chưa tiếng thích hợp
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

GV : Phạm Thị Hiên

17

Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
C. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ các từ tìm được với người thân
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
TIẾNG VIỆT:
BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T3)
I.Mục tiêu:
-KT: Viết đúng từ ngữ có vần en/eng.Nhận biết hình ảnh so sánh.
- KN: Thực hiện Viết đúng từ ngữ có vần en/eng.Nêu được các hình ảnh so sánh.
- TĐ:Có ý thức học tập
- NL: vận dụng tìm các hình ảnh so sánh trong đời sống
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, máy chiếu, MT
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4. tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng (Nhất trí như TLHDH)
Đánh giá
* Tiêu chí: tìm đúng các từ chứa tiếng có vần en/ eng
-chén

- đèn
- len
- đen
- ghen
- xẻng
- kẻng...
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật đánh giá: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
HĐ5,6. Tìm các hình ảnh so sánh
Đánh giá
* Tiêu chí: tìm và viết đúng các hình ảnh so sánh
Hình ảnh so sánh
Kiểu so sánh
a) Cháu khỏe hơn ông nhiều!
hơn kém
Ông là buổi trời chiều
ngang bằng
Cháu là ngày rạng sáng.
ngang bằng
b) Trăng khuya sáng hơn đèn.
hơn kém
c) Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã hơn kém
thức vì chúng con.

GV : Phạm Thị Hiên

18


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.

ngang bằng

* Phương pháp: viết, vấn đáp
*Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
tìm thêm các hình ảnh so sánh trong cuộc sống
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: HS nêu thêm được các hình ảnh so sánh trong cuộc sống
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
ÔL TOÁN:
TUẦN 4,5
I. Mục tiêu:
- KT: Thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. Biết
thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). Biết cách tìm một
trong các phần bằng nhau của một số.
-KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: vận dụng để giải toán có lời văn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔLT
HS: Vở ÔLT
III. Hoạt động học

HĐ khởi động :
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : + HS nêu được giờ theo cách mô tả
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi.
HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện:
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: 1. nêu và viết đúng kết quả ở mỗi phép chia trong bảng chia 6; tính
đúng các phép tính, xác định đúng 1/? của một số
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi
HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện:
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ
ràng; thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ) chính xác
* Phương pháp: viết

GV : Phạm Thị Hiên

19


Trng TH Phỳ Thy

Nm hc : 2018 -2019

* K thut:vit li nhn xột
IV. Hot ng ng dng;
Hng dn cỏc em thc hin phn ng dng SHD cựng b m, anh ch ca mỡnh:

ỏnh giỏ
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: gii bi toỏn ng dng
- Phng phỏp: vn ỏp
- K thut: t cõu hi,

HTT:

SINH HOT LP

I.Mục tiêu:
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phơng hớng trong tuần
tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
* HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua
Vic 1 : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần
qua.
Vic 2: HS phát biểu ý kiến.
Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động của lớp
+ Trong tun qua lp ó cú c gng nhng n np vn cha tt.Vic thc hin ng
phc cha ng b.
+ n lp cha chun b y dng c hc tp
+ Tỡnh hỡnh hc tp ó cú nhiu c gng tuy nhiờn cú mt s em vn cũn chm
* HĐ2: Đề ra kế hoạch hoạt dộng trong tuần tới
CTHTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn. làm bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến
lớp.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng.
Thực hiện ỳng trang phc.
+ Khụng c n qu vt ,vt rỏc ba bói
-Rốn ch vit, gi gỡn sỏch v, dựng sch s, cn thn.

+ Phỏt hin v giỳp HS cũn hn ch, xõy dng ụi bn cựng tin.
+ Cú ý thc gi gỡn trng lp sch s.
-+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học
* HĐ3: Sinh hot vn ngh
- Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- Dặn Hs về nhà tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ.

GV : Phm Th Hiờn

20


Trường TH Phú Thủy

GV : Phạm Thị Hiên

Năm học : 2018 -2019

21