Tuần 4 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV phạm thị bạch

Nhật kí dạy học lớp 3B - Tuần 4
Nm hc :
2018 2019
TUN 4
Th hai ngy 17 thỏng 9 nm 2018
TON:
EM HC C NHNG Gè ?
I: Mc tiờu:
-Bit so sỏnh cỏc s cú 3 ch sụ. Cng tr cỏc s cú ba ch s, gii bi toỏn cú mt
phộp tớnh.
- Vn dng KT ó hc lm ỳng cỏc bi tp.
- Cú ý thc tớch cc trong hc tp.
- HS phỏt trin NL tớnh toỏn , hp tỏc nhúm.
II. Chun b dựng dy hc: Bng ph
III. iu chnh hot ng dy hc: khụng iu chnh
H 1: Sp xp v so sỏnh cỏc s cú 3 ch sụ
ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: Bit cỏch so sỏnh cỏc s cú 3 ch s sp xp theo th t
+ Phng phỏp: quan sỏt ,vn ỏp
+ K thut: ghi chộp ngn , nhn xột bng li
H 2: t tớnh ri tớnh
ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: Bit t tớnh v tớnh ỳng kt qu
+ Phng phỏp: quan sỏt ,vn ỏp
+ K thut: ghi chộp ngn, nhn xột bng li
H 3: Tớnh
ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: bit cỏch thc hin dóy tớnh( thc hin t trỏi qua phi)
+ Phng phỏp: quan sỏt ,vn ỏp
+ K thut: ghi chộp ngn, nhn xột bng li
H 4,5: Gii toỏn

ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: vn dng quy tc tớnh ỳng chu vi hỡnh tam giỏc, hỡnh t giỏc
gii ỳng dng toỏn so sỏnh s cú ba ch s.
+ Phng phỏp: quan sỏt ,vn ỏp
+ K thut: ghi chộp ngn, nhn xột bng li
IV.iu chnh ni dung dy hc : Khụng iu chnh
V. D kin phng ỏn h tr cho hc sinh:
- Giỳp HS cha hon thnh
IV. Hot ng ng dng:
- Hng dn cỏc em thc hin phn ng dng SHD cựng b m, anh ch ca
mỡnh: Chia s bi kim tra vi ngi thõn.
TIấNG VIấT :
I.Mc tiờu:

BI 4A : M YấU CON (T1)

GV: Phm Th Bch Tuyt

Trng tiu hc Phỳ Thy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
- Đọc và hiểu câu chuyện Người mẹ
- Hiểu nghĩa các từ: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã
- Biết và hiểu được tấm lòng của người mẹ dành cho con khi con của mình gặp
hoạn nạn.
- Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ.
II.Hoạt động học:

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học
- Giáo viên ghi bảng, hs viết vào vở.
- Đọc mục tiêu bài học
- Chủ tịch hội đồng tự quản chia sẻ về mục tiêu bài học:
+ Mời bạn nêu mục tiêu tiết học.
+Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì?
* Hình thành kiến thức
1.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Việc 1: Từng bạn quan sát tranh và tự trả lời câu hỏi
- Việc 2: Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung,chỉnh sửa
(nếu có).
- Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nghe - bổ sung - chỉnh
sửa . Thống nhất ý kiến của cả nhóm báo cáo với cô giáo.
- Giáo viên dẫn dắt vào bài “ Người mẹ”
Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: Biết quan sát và trả lời đúng các câu hỏi
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
2. Nghe đọc bài:

- Giáo viên đọc bài – cả lớp đọc thầm , theo dõi
* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy

NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
2018 – 2019
- Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa:

Năm học :

- Lần lượt đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa .

- Không nhìn vào lời giải thích, các bạn nói cho nhau nghe nghĩa của các từ.

- Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm lần lượt đọc từ và giải nghĩa
* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:
- Hiểu được nghĩa của các từ : Mấy đêm ròng: mấy đêm liền
* Thiếp đi: lả đi hoặc chợp mắt ngủ do quá mệt
* Khẩn khoản: cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu của mình
* Lã chã: mồ hôi, nước mắt chảy nhiều và kéo dài.
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
4. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo

- Thầy cô HD đọc, cả lớp đồng thanh
* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng các từ khó: hớt hải, khẩn khoản, buốt giá, lã chã, lạnh lẽo.
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

5. Cùng luyện đọc:

- Một bạn đọc – một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại.( đọc hai
lượt để mỗi bạn được đọc hết cả bài)
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
2018 – 2019

Năm học :

- Việc 1: Bạn phụ trách đồ dùng tổ chức cho các bạn đọc đoạn nối tiếp trong nhóm
và hai bạn đọc cả bài.
- Việc 2: Thư ký tổ chức cho các bạn bốc thăm thi đọc trong nhóm nhận xét, bình
chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng tiếng từ, câu, bài.
- Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
6. Thảo luận, trả lời câu hỏi:

Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra giấy
nháp ý trả lời của mình.

- Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để
bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.

- Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

- Việc 1: Nhóm trưởng đặt câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,
đánh giá , bổ sung cho mình.
- Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Việc 3: Nhóm trưởng , đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm
,báo cáo cô giáo.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi có trong bài
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
7. Thảo luận tìm ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện:

GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
Việc 1: Từng HS suy nghĩ tìm chọn một cái tên cho câu chuyện.
Việc 2: Cùng bạn chia sẻ với nhau tên mình chọn.
Việc 3: Cùng nhau báo cáo với cô giáo.
Báo cáo với cô kết quả những việc các em đã làm.
Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: Chọn câu trả lời đúng câu hỏi để tìm ra nội dung của bài học
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
TIẾNG VIÊT:

BÀI 4A.
TIẾT 2
I.Mục tiêu:
- Hiểu được nội dung câu chuyện. Biết đọc phân vai các nhân vật có trong bài.
- Biết chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi.
- Biết và hiểu được tấm lòng của người mẹ dành cho con khi con của mình gặp
hoạn nạn
- Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa câu chuyện : Dại gì mà đổi .
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học:không điều chỉnh
HĐ 1: Thi đọc giữa các nhóm.
Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
-Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài.
- Đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật.
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 2:Trả lời các câu hỏi:
1: Chuyện đã xảy ra với bà mẹ là: Thần chết đã bắt con của bà mẹ đi trong đêm
tối.
2: Người mẹ đã làm để bụi gai chỉ đường cho bà là: bà mẹ chấp nhận yêu cầu của
bụi gai ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa
giữa mùa đông gió rét.
3: Người mẹ đã làm để hồ nước chỉ đường cho bà: bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ
nước khóc đến nổi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hóa thành hai hòn ngọc.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
Trả lời đúng các câu hỏi có trong bài
+ PP: quan sát ,vấn đáp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 3:Nghe thầy cô kể chuyện “Dại gì mà đổi”
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
Biết lắng nghe để bước đầu nắm được trình tự, diễn biến câu chuyện.
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: quan sát ,vấn đáp
HĐ 4: Xem tranh để trả lời các câu hỏi:
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
Trả lời đúng các câu hỏi có trong bài
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học : không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Nắm được ND truyện “người mẹ”. Kể được câu chuyện : Dại gì mà đổi.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK (tr46)
TNXH:
CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA ( T2)
I Mục tiêu
- Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh hoặc mô
hình.Trình bày được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu. Nêu được
chức năng của cơ quan tuần hoàn

- Biết xác định được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh hoặc mô
hình.Trình bày được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu. Nêu được
chức năng của cơ quan tuần hoàn
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Giúp HS Phát triển NL tự giải quyết vấn đề
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, tranh cơ quan tuần hoàn
HS: SHD, vở
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Làm phiếu bài tập
* Đánh giá:
* Tiêu chí: : Kể tên và viết được tên vị trí các cơ quan tuần hoàn trong cơ thể.
* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: , ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ2. Thực hành tìm và chỉ mạch máu trên cơ thể
* Đánh giá:
* Tiêu chí: : nhìn thấy và chỉ được vị trí mạch máu trên cơ thể bạn và mình
* Phương pháp: quan sát , vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
HĐ3. Tìm hiểu vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn
* Đánh giá:

* Tiêu chí: : Nêu được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn: tim bơm máu đi
khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu,
cơ thể sẽ chết ; mạnh dạn, tự tin giao tiếp
* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: , ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ4. Sơ dồ các vòng tuần hoàn"
* Đánh giá:
* Tiêu chí: : Nêu được các vong tuần hoàn và đường đi của chúng
* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: , ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
-Giúp học sinh quan sát và nắm được đường đi của máu trên sơ đồvà nắm được
vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn.
- HSHTT: Chỉ và nói được đường đi của máu trên sơ đồ.
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
tìm một số mạch máu trên tay chân của cha, mẹ, người thân
- Tiêu chí: tìm được một số mạch máu trên tay chân của cha, mẹ, người thân
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
HĐNGLL:
LỂ HỘI QUÊ EM. GIÁO DỤC PHÒNG TRÁNH BOM MÌNH.
I. MỤC TIÊU:
- HS biết
- Trò chơi giúp hình thành, phát triển cho HS các phẩm chất về thể lực(sự nhanh
nhẹn, linh hoạt, dẻo dai…), về tình cảm đạo đức (hòa đồng, thân thiện, đoàn kết…)
-Giúp Hs thêm yêu quý, tôn trọng và hiểu biết về quê hương.
- Biết chơi những trò chơi bổ ích, hạn chế những trò chơi không lành mạnh.
II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trò chơi.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I. Khởi động:
- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” Kể tên một số trò
chơi dân gian mà em biết
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
2018 – 2019
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: -HS kể đúng tên các trò chơi dân gian..
- HS phản ứng nhanh, kết quả không bị lặp .
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
-GV nhận xét
-GV giới thiệu bài
II. Hoạt động thực hành.
HĐ1: Tìm hiểu về lễ hội

Năm học :

- Gv đặt câu hỏi: Quê hương Lệ thủy thường tổ chức những trò chơi nào trong
những ngày lể hội?
- Gv trong những ngày lể hội của quê hương ta thường thấy những lể hội truyền
thống như đua thuyền trên sông kiến giang, đánh bóng chuyền, và phổ biến nhất ở
Phú Thủy là chơi trò chơi kéo co.

* Đánh giá:
* Tiêu chí: : HS nêu được các lễ hội của quê hương
* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 2: Tổ chức trò chơi: Kéo co
+Cách chơi: chia thành 2 đội có số lượng người bằng nhau, đứng về hai phía của
vạch kẻ, tay cầm lấy dây (không cần dùng dây chão và gậy mà dùng tay cũng
được). Khi nghe hiệu lệnh kéo thì 2 đội sẽ kéo, kéo đến khi nào có một đội chạm
vào vạch kẻ thì trò chơi dừng lại
+Luật chơi: đội nào chân đạp lên vạch trước thì đội đó thua
+Lưu ý: Nếu thời tiết đẹp, quang đãng thì ổ chức trò chơi ngoài sân trường. Nếu
thời tiết xấu, có mưa, bão thì chúng ta đẩy bàn ghế qua hai bên, lấy khoảng giữa
lớp, tổ chức chơi trong lớp học.

HĐ2: Tổ chức chơi
- Cho HS chơi thử 1lần
- Cho Hs chơi theo nhiều cách:
+Cho các tổ thi với nhau
+Cho các bạn gái(hoặc các bạn nam)kéo co với nhau
- Nhắc nhở Hs chơi cẩn thận, tránh xảy ra tai nạn
- GV nhận xét
*Đanh giá :
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
2018 – 2019
* Tiêu chí: : HS biết chơi trò chơi dân gian

* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐƯD:
chia sẻ với người thân về các lễ hội ở quê hương

Năm học :

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018
BẢNG NHÂN 6 ( T1)

TOÁN :
I.Mục tiêu
- Em học thuộc bảng nhân 6
-Vận dụng KT để làm đúng các bài tập.
- Có ý thức tích cực trong học tập.
- HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm.
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng học toán
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh
HĐ 1: Chơi trò chơi “ kết bạn ”
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5
- Biết tinhsrooif kết bạn đúng.
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: quan sát ,vấn đáp
HĐ 2: Thực hiện lần lượt các hoạt động sau và viết phép tính vào vở.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
-Biết cách lập bảng nhân 6

-học thuộc bảng nhân 6
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: quan sát ,vấn đáp
HĐ 3: Chơi trò chơi “ Đếm thêm 6”
*Đanh giá :
+ Tiêu chí đánh giá:
-Thuộc bảng nhân 6 và biết cách đếm thêm 6 vào mỗi lần đếm( cộng thêm 6 đơn vị
khi đếm). Và có khả năng đếm ngược lại theo thứ tự giảm dành.
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: quan sát ,vấn đáp
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS nắm được bảng nhân 6 và học thuộc bảng nhân 6..
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK (bài 1 Tr35)
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ bảng nhân 6
- Tiêu chí đánh giá:: + HS đọc đúng bảng nhân 6
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIÊT: BÀI 4B . NGƯỜI MẸ
l. Mục tiêu
- Kể lại từng đoạn câu chuyện Người mẹ

- Biết kể theo ngôn ngữ của mình và kết hợp điệu bộ khi kể.
- Biết yêu thương mẹ của mình bởi mẹ là người luôn hy sinh cho con .
- Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa SGK , Bảng nhóm
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh
HĐ 1: Hát một bài hát về mẹ
* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
- Kể, đọc, hát được tên 2 – 3 bài hát về người mẹ.
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: quan sát ,vấn đáp
HĐ 2,3,4: Kể chuyện và sắp xếp câu chuyện theo tranh
* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
Kể được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý.
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 5: Thi kể lại từng câu chuyện trước lớp
* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
-Kể được câu chuyện theo gợi ý.
-Biết dùng ngôn ngữ của mình, kết hợp điệu bộ để kể chuyện
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Gợi ý từng câu cho HS kể.
+ Kể phân biệt lời nhân vật.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK câu 1 ( Tr50)
TIẾNG VIÊT:
I.Mục tiêu
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

BÀI 4B. TIẾT 2

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
-Củng cố cách viết chữ hoa C.Viết đúng từ ngữ có tiếng chứa vần d/gi/r. Nghe, viết
đúng đoạn văn.
- Có ý thức viết đúng Tiếng Việt, rèn chữ viết.
- Phát triển năng lực thẩm mĩ
- Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ , tự tin, hợp tác nhóm
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- bảng nhóm
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ 6,7: Thảo luận nhóm để ghép những tiếng sau thành các từ chỉ gộp những
người trong gia đình.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Tìm được các từ chỉ những người trong gia đình và biết gộp các từ đó để gộp
những từ vừa tìm được để tạo thành từ chỉ gộp
- Biết ghi chép đầy đủ các từ vừa tìm được để ghi vào vở
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ1,2( TH): Theo tài liệu
* Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá:Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: ngã ba đường, bụi gai, ôm ghì, buốt giá.
+Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp.

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời,ghi chép ngắn, viết nhận xét
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: không
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS viết đúng bài chính tả : Người mẹ
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.
Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018
BẢNG NHÂN 6 ( T2)

TOÁN:
I: Mục tiêu
- Em học thuộc bảng nhân 6
-Vận dụng KT để làm đúng các bài tập.
- Có ý thức tích cực trong học tập.
- HS phát triển NL tinh toán , hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học:không điều chỉnh
HĐ 1: Tính nhẩm
Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Thuộc bảng nhân 6
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
2018 – 2019
- Nhẩm đúng các phép tính trong bảng nhân 6.
- Khả năng chia sẻ kết quả với bạn

+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 2: Giải toán
* Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá:
+ HS giải được bài toán có một phép nhân
+ Khả năng tự học.

Năm học :

+ Khả năng chia sẻ kết quả với bạn

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 3: Tính
Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
- Tính đúng 2 phép tính liên tiếp
- Khả năng tự học.
- Khả năng chia sẻ kết quả với bạn
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học : không
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
HD BT3 . HD thực hiện dãy tính có 2 dấu phép tính .
Dự kiến bài tập làm thêm : Giải bài toán dựa vào tóm tắt sau :
1 học sinh : 6 quyển vở
4 học sinh : ...quyển vở ?
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK (Tr35)
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Giải 2 bài toán ứng dụng
- Tiêu chí đánh giá: : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIÊT: BÀI 4B.
TIẾT 3
I. Mục tiêu
-Củng cố cách viết chữ hoa C.Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng d/gi/r.
Nghe, viết đúng đoạn văn.
- Có ý thức viết đúng Tiếng Việt, rèn chữ viết.
- Phát triển năng lực thẩm mĩ
- Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ , tự tin, hợp tác nhóm
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
2018 – 2019
II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ 3,5: Theo tài liệu
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:HS phân biệt đc các tiếng có chứa d/gi/r
- Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 4: Theo tài liệu
- 4 lần chữ hoa C cở nhỏ
- 2 lần tên riêng Cửu Long
- 1 lần câu ứng dụng:
Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy trồng
* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng mẫu chưa hoa C.
- Viết đẹp, nhanh
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: không
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Giúp HS viết đúng chữ hoa C, Cửu Long, câu ứng dụng
VI.Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK ( Câu 2 - tr50)
TOÁN:

Năm học :

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018
NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( không nhớ)
Tiết 1

I.Mục tiêu
- Em biết nhân số có 2 chữ số với số có một chữ sô( không nhớ)
- Vận dụng KT để làm đúng các bài tập.
- Có ý thức tích cực trong học tập.
- HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ 1( CB): Chơi trò chơi truyền điện: Ôn lại bảng nhân 2,3,4,5
* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
- Nêu đúng, nhanh kết quả các phép tính cộng trong phạm vi 20.
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

HĐ 2( CB): a)Em đọc bài toán và thảo luận cách giải:
* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
- Biết cách giải bài toán tìm tổng số lượngbút chì khi biết số lượng của mỗi hộp là
bao nhiêu.Biết giải bằng 2 cách: ( phép tính cộng và phép tính nhân)
+ PP:quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
b) Nghe thầy cô hướng dẫn cách đặt tính và tính: 12 × 3
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá
-Học sinh biết thực hiện đúng các bước nhân số có 2 chữ số với số có một chữ
số( Ta thực hiện nhân từ dưới lên và nhân từ phải qua trái)
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 3( CB): Đặt tính rồi tính
* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được các bước thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ
số(không nhớ)
- Làm nhanh, trình bày đẹp
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

+ HDHS cách đặt tính và tính
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.
-Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình: chia sẻ cách nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số
- Tiêu chí đánh giá:+ HS nêu cách nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIÊT:
BÀI 4C : ÔNG NGOẠI
I.Mục tiêu
- Đọc và hiểu bài Ông ngoại.
- Hiểu nghĩa các từ : loang lỗ; Hiểu được nội dung của toàn bài.
-Biết trân trọng những tình cảm giữa ông và cháu
- Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa bài tập đọc : “ Ông ngoại ”
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ 1( CB): Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
* Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá:
-Biết tìm được một số từ nói về tình cảm của hai ông cháu

+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
*HĐ3,4 (CB): Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:
- Hiểu được nghĩa của các từ : Loang lổ: có nhiều mảng màu đan xen, lộn xộn
- Đọc đúng các từ khó: lặng lẽ, loang lổ, ngưỡng cửa
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
*HĐ5 (CB): Đọc nối tiếp
* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng tiếng từ, câu, bài.
- Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
.*HĐ6(CB): TLCH
-Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?
“Có bầu trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong, trôi lặng lẽ giữa bụi
cây hè phố”.
- Để chuẩn bị đi học, ông ngoại giúp bạn nhỏ những gì:
“Ông ngoại dẫn tôi đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn tôi cách bọc vở, dán nhãn,
pha mực và dạy tôi những chữ cái đầu tiên”
* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:
- Trả lời được câu hỏi trên
- Diễn đạt bằng cách hiểu của mình.
+ PP: quan sát ,vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+Gợi ý câu hỏi giúp HS nắm ND bài .
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.

Đọc bài Ông ngoại cho người thân nghe
*Đanh giá :
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
TNXH:

CẦN LÀM GÌ ĐỂ GIỮ GÌN , BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN ?

GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
I. Mục tiêu
- Nêu được một số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Biết
được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh
thường gặp ở cơ quan tuần hoàn.
- Thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần
hoàn
-Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan
tuần hoàn.
- Tự học và giải quyết vấn đề
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh

HĐ1,2.(CB) Trả lời câu hỏi
*Đanh giá :
* Tiêu chí :mô tả được nhịp tim, giải thích được lý do vì sao mệt ít, vì sao mệt
nhiều
* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ3. Liên hệ thực tế
*Đanh giá :
* Tiêu chí: kể được các hoạt động làm cho bản thân mệt, miêu tả được nhịp tim khi
đó
* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ4. Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim
*Đanh giá :
* Tiêu chí: Nêu được nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em: do bị viêm họng,
viêm a-mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp tính không được chữa trị kịp thời,
dứt điểm.
* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ5. Phòng bệnh tim, mạch"
*Đanh giá :
* Tiêu chí: Nêu được các hoạt động phòng, tránh bệnh tim, mạch
- hoạt động thể thao,lao động vừa sức
- sống vui vẻ, thư thái
- giữ ấm cơ thể
- ăn uống đủ chất
* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 3B - Tuần 4
Nm hc :
2018 2019
H6. c thụng tin
*anh giỏ :
* Tiờu chớ: Nờu c nguyờn nhõn ca bnh thp tim tr em: cỏch phũng, bnh
tim mch
* Phng phỏp: quan sỏt ,vn ỏp
* K thut: ghi chộp ngn, nhn xột bng li
IV. iu chnh ni dung dy hc : Khụng iu chnh
V D kin phng ỏn h tr cho hc sinh:
-HSCHT: Giỳp hc sinh nờu c nguyờn nhõn ca bnh thp tim tr em
-HSHTT: Nờu c cỏch phũng bnh tim, mch
IV. Hot ng ng dng:
Hng dn cỏc em thc hin phn ng dng SHD cựng b m, anh ch ca mỡnh:
nờu nhng vic gúp phõn bo v c quan tun hon
- Tiờu chớ: nờu nhng vic gúp phõn bo v c quan tun hon
- Phng phỏp: Vn ỏp
- K thut : nhn xột bng li

TON:

Th sỏu ngy 21 thỏng 9 nm 2018
NHN S Cể 2 CH S VI S Cể 1 CH S ( khụng nh)
(Tit 2)

I.Mc tiờu

- Em bit nhõn s cú 2 ch s vi s cú mt ch sụ( khụng nh)
- Vn dng KT lm ỳng cỏc bi tp.
- Cú ý thc tớch cc trong hc tp.
- HS phỏt trin NL tớnh toỏn , hp tỏc nhúm.
II. Chun b dựng dy hc:
III. iu chnh hot ng dy hc: khụng iu chnh
H 1,2(TH) :Tớnh, t tớnh ri tớnh
* ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Lm ỳng cỏc BT 1, 2
- Lm nhanh, trỡnh by p
+ PP: vn ỏp, quan sỏt
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, ghi chộp ngn
H 3(TH):
* ỏnh giỏ: + Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Gii ỳng bi toỏn vi s cú hai ch s nhõn s cú mt ch s.
- Gii nhanh, trỡnh by p.
+ PP: quan sỏt ,vn ỏp
+ K thut: ghi chộp ngn, nhn xột bng li
GV: Phm Th Bch Tuyt
Trng tiu hc Phỳ Thy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học :
Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Gợi ý bài giải cho HS chưa HT .

- HSHTT: Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm X : X: 4 = 12 X : 3 = 18
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK ( Tr 38)
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Mỗi ô tô chở được 32 người. Hỏi 3 ô tô như thế chở được tât cả bao nhiêu người?
*Đanh giá :
- Tiêu chí đánh giá:: + HS biết vận dụng kiến thức đã học giải toán đúng
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIÊT:
BÀI 4C. TIẾT 2
I.Mục tiêu
- Đọc và hiểu bài Ông ngoại.
- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ch/tr; tiếng có vần oai/oay, ân/âng
-Biết trân trọng những tình cảm giữa ông và cháu
- Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: bảng nhóm
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ 6b(CB),1(TH) Trả lời câu hỏi
* Đánh giá- Tiêu chí đánh giá:
- Tham gia tích cực, thảo luận cùng các bạn để tìm câu trả lời:
+ Trong đoạn ông dẫn cháu đến trường, em thích nhất hình ảnh:Ông nhấc bổng tôi trên
tay, cho gõ thử vào mặt da loang lỗ của chiếc trống trường

+ Bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên vì ông đã dạy bạn nhỏ những chữ
cái đầu tiên, ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn trên
tay, cho bạn gõ thử vào chiếc trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
HĐ 2 ( TH): Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr có nghĩa sau
* Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá:
- Tham gia tích cực, thảo luận cùng các bạn để tìm câu trả lời:
+ Làm cho tóc gọn và mượt: chải
+ Trái nghĩa với lời biếng : chăm chỉ
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
2018 – 2019
+ Trái nghĩa với ngoài: trong

Năm học :

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
HĐ 3(TH): Thi đặt câu theo mẫu “ Ai là gì”
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
Tham gia tích cực thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
b) Tuấn là anh của Lan/ Tuấn là người anh biết nhường nhịn em
c) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan ngoãn/ Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo
d)Bà mẹ là người rất yêu thương con/ Bà mẹ là người rất tuyệt vời
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
HĐ 4(TH) Chơi trò chơi: Xếp các thành ngữ , tục ngữ vào ô thích hợp
* Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá:
Thảo luận nhóm nhanh, huy động ý kiến của cá nhân để hoàn thành bài tập

+ Cha mẹ đối với con cái: Con có cha như nhà có nóc/ con có mẹ như măng ấp bẹ
+ Con cháu đối với ông bà, cha mẹ:Con hiền cháu thảo/ Con cái khôn ngoan , vẻ
vang cha mẹ
+ Anh chị em đối với nhau:Chị ngã, em nâng/ Anh em như thể chân tay, Rách lành
đùm bọc , dở hay đỡ đần.
- Phương pháp: quan sát,vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV.Điều chỉnh nội dung dạy học :
Không điều chỉnh
V.Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Gợi ý BT4 : Xếp thành ngữ , tục ngữ vào ô thích hợp .
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng : SGK
TIẾNG VIÊT:
BÀI 4C. TIẾT 3
I.Mục tiêu
- Biết viết một đoạn văn về ông bà.
- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ch/tr; tiếng có vần oai/oay, ân/âng
-Có ý thức học tập, yêu thương ông bà, cha mẹ
- Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: bảng phụ ghi gợi ý
III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ4. Xếp nhanh các thành ngữ, tục ngữ
Cha mẹ đối với con cái

GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Con cháu đối với ông Anh chị em đối với nhau
bà/cha, mẹ
Trường tiểu học Phú Thủy

NhËt kÝ d¹y häc líp 3B
2018 – 2019
Con có cha như nhà có
nóc
Con có mẹ như măng ấp
bẹ

- TuÇn 4
Con hiền cháu thảo

Năm học :
Chị ngã em nâng

Con cái khôn ngoan, vẻ Anh em như thể tay chân
vang cha mẹ
Rách lành đùm bọc, dở
hay đỡ đần
* Tiêu chí: Sắp xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào các cột phù hợp
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ 5,6(TH): Kể cho nhau nghe một kỉ niệm đẹp nhất về ông bà của mình theo
gợi ý
*Đánh giá
-Tiêu chí đánh giá:
+ Học sinh biết kể một kỷ niệm , diễn tả đúng và chân thực về kỉ niệm đó
+ Hs biết bày tỏ cảm xúc của mình về kỉ niệm đó
- Phương pháp: quan sát,vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Tiếp cận giúp các em kể được một kỷ niệm đẹp về ông hoặc bà của mình và viết
vào vở 3-4 câu thành đoạn văn ngắn
VI.Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK ( Tr55)
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
tìm thêm các câu thành ngữ, tục ngữ về tình cảm của những người trong gia đình.
- Tiêu chí đánh giá:: HS nêu thêm được các câu thành ngữ, tục ngữ về tình cảm của
những người trong gia đình.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
ÔN TIẾNG VIÊT:
LUYỆN TUẦN 4 - TIẾT 2
I. Mục tiêu :
.Tìm được các từ nói về Gia đình. Đặt được theo mẫu câu Ai là gì ? Viết đúng từ
chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi.
-Thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.
-Biết thể hiện sự cảm phục những người sống gắn bó, yêu thương và quan tấm tới
mọi người
- Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL
HS: Vở ÔL
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ1,2 - Khời động
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4

Năm học :
2018 – 2019
*Đanh giá :
- Tiêu chí đánh giá: kể được câu chuyện ngắn phù hợp với nọi dung bức tranh đã
cho; viết được điều em suy nghĩ trong cuộc sống; trình bày mạch lạc, trôi chảy
- Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4,5,6,7
*Đanh giá :
* Tiêu chí: Viết được một câu thành ngữ, tục ngữ nói về tình cảm gia đình
- Đặt được một câu theo mẫu Ai là gì ?
-Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi.
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- Giúp học sinh đặt câu theo mẫu Ai là gì ?, tìm được câu nói về tình cảm gia đình
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở Sách ôn luyện cùng bố mẹ, anh chị
của mình.
ÔN TOÁN:
LUYỆN TUẦN 4
I. Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.
Biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( không nhớ)
-Vận dụng đưọc các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp
-Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- Phát triển năng lực tính toán chính xác, hợp tác tích cực
II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Vở ÔLT
HS: Vở ÔLT
III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh
HĐ1 : khởi động :
-*Đanh giá :
- Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được giờ theo cách mô tả
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày.
- Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
- Kĩ thuật : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 1,2,3 :
*Đanh giá :
* - Tiêu chí đánh giá: nêu và viết đúng kết quả ở mỗi phép nhân trong bảng nhân
6; xác định đúng thừa số/tích
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 6,8 :
*Đanh giá :
* - Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày
rõ ràng; thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( không nhớ) chính
xác
* Phương pháp: quan sát ,vấn đáp
* Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở sách ôn luyện cùng bố mẹ, anh chị
của mình:
SINH HOẠT:
SINH HOẠT SAO
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện nghiêm túc tiết sinh hoạt sao.
- Nhận xét hoạt động tuần qua.
- HS nắm được những việc chưa làm được của Nhi đồng trong tuần qua để khắc
phục. Lên kế hoạch hoạt động cho các tiết sinh hoạt sao của những tuần tới.
- Giáo dục cho các em có ý thức tổ chức kỷ luật và ý thức tự quản trong các buổi
sinh hoạt tập thể.
- Năng lực: Hợp tác, tự tin
II.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
1.Khởi động:
- TB VN điều hành lớp hát.

GV nêu nội dung yêu cầu của tiết sinh hoạt sao.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1.Nhận xét chung về trong tuần:
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban làm việc.
- Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động của ban mình trong tuần qua.
*Ưu điểm: + Những công việc đã làm được:
+ Những công việc chưa làm được:
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
+ Đề ra biện pháp để khắc phục những việc chưa làm được:
- Chủ tịch Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc
tốt, tích cực trong tuần qua.
- Mời HĐTQ lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua:
“Thi đua học tốt, dành nhiều giờ học tốt để lập thành tích chào mừng các đại
hội”.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình.
+ Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục.
+ Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS.
2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao:
Bước 1: Tập hợp đội hình: vòng tròn hoặc chữ u
*Giới thiệu chủ điểm tháng 9:
Bước 2: Sơ kết tuần
Bước 3: Tổ chức buổi sinh hoạt sao theo chủ điểm:
- Hô băng reo.
-Hát bài hát: Nhanh bước nhanh nhi đồng. Đọc lời hứa
- Các anh chị phụ trách sao điều hành các sao nêu lại nội dung sinh hoạt chủ điểm
của buổi sinh hoạt sao tuần trước. Đề nghị từng nhi đồng kể về các việc làm tốt
hoặc chưa tốt của mình trong học tập, rèn luyện, vệ sinh trong tuần qua.
Bước 4: - Các trưởng sao nhận xét và tuyên dương từng em, ghi vào sổ việc tốt của

sao và động viên các em chưa thực hiện tốt.
- Triển khai ôn lại những bài hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm tháng 9.
*Đanh giá :
* Tiêu chí: - HS nắm được các nội dung sinh hoạt sao
- Thực hành hát, múa, đọc thơ theo chủ điểm thành thạo
- Giáo dục HS biết được ý nghĩa SH sao.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; vấn đáp; phân tích và phản hồi.
3. Phương hướng tuần tới:
- Duy trì tốt mọi nề nếp hoạt động
- Thực hiện tốt các nội dung theo kế hoạch của nhà trường, liên đội đề ra.
- Các đôi bạn cùng tiến hoạt động có hiệu quả hơn.
- Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cây cảnh.
- Tập hát múa bài theo chủ điểm của Liên đội.
4) Anh chị phụ trách sao tổ chức tập hát, chơi trò chơi,…
5) Anh chị phụ trách sao giới thiệu chủ điểm nội dung chủ điểm yêu cầu rèn luyện
trong thời gian tới.
GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
Năm học :
2018 – 2019
- Phụ trách sao nhận xét về buổi sinh hoạt sao: tinh thần, thái độ của các nhi đồng
tích cực, dặn dò nhi đồng chuẩn bị cho tiết sinh hoạt lần sau.
-------------˜ { ˜--------------

GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Trường tiểu học Phú Thủy


NhËt kÝ d¹y häc líp 3B - TuÇn 4
2018 – 2019

GV: Phạm Thị Bạch Tuyết

Năm học :

Trường tiểu học Phú Thủy