Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NƯƠNG

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

Giáo viên:Mai Thị Nương
Tuần 8
THỨ/NGÀY

BUỔI

Sáng
T2 - 15/10

Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/2018
TIẾT

MÔN

NỘI DUNG BÀI DẠY

1

Chào cờ

2

Tiếng Việt

Âm / r / (T1)

3

Tiếng Việt

Âm / r / (T2)

4

Toán

Luyện tập

1

Toán

Phép cộng trong phạm vi 5

2

Tiếng Việt

Âm / s / (T1)

3

ÔL TV

Luyện âm / r /

2

Tiếng Việt

Âm / s / (T2)

3

ÔL TV

Luyện âm / s /

2

Tiếng Việt

Âm / t / (T1)

3

Toán

Luyện tập

2

Toán

Số 0 trong phép cộng

3

ÔL Toán

Ôn tuần 8 (BT1,2,3,4)

4

Tiếng Việt

Âm / t / (T2)

1

Tiếng Việt

Âm / th / (T1)

2

OL TV

Luyện âm / t, th /

3

ÔL Toán

Ôn tuần 8 (BT 5,6,7,8)

1

Tiếng Việt

Âm / th / (T2)

2
3

Tiếng Việt

Âm / tr / (T1)

GHI CHÚ

1
Chiều

2
3
4

Sáng

4

T3 - 16/10

1
Chiều

4
1
Sáng

4

T4- 17/10

1
Chiều

2
3
4
1

Sáng
T5 - 18/10
Chiều

4
T6 - 19/10

Sáng

GV: Mai Thị Nương
1


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019
4

Chiều

1

Tiếng Việt

2

Đọc sách

3

SHTT

Âm / tr / (T2)
Sinh hoạt lớp

4

TUẦN 8
TIẾNG VIỆT:

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018
ÂM / R /
*****************
LUYỆN TẬP

TOÁN:
I. MỤC TIÊU:
*KT -KN - Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 và 4
- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng 1 phép tính cộng.
*TĐ: Học sinh yêu thích môn học.
* Năng lực: Rèn khả năng giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp, hợp tác với giáo
viên và bạn.
(HSKT đếm số lượng từ 0- 10, đọc được phép tính cộng theo sự hướng dẫn của GV)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Bộ thực hành toán 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động :
+ Gọi 2 học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 4
+ 3 học sinh lên bảng 2 + 2 … 3
3 + 1 …4
3… 1 + 3
+ Học sinh sửa bài
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs nhắc lại đúng nội dung đã học ở bài trước và nêu nhanh và chính xác
các phép cộng trong phạm vi 3,4.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
2. HĐCB:
Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong phạm vi 3 và 4
- Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài.
-Treo tranh yêu cầu học sinh nhìn tranh đọc bài toán.
- Yêu cầu học sinh đặt phép tính phù hợp
- Giáo viên tách nhóm 2 con sóc ra và hỏi : Có 1 con sóc thêm 1 con sóc rồi lại thêm
1 con sóc nữa là có bao nhiêu con sóc ?

- Giáo viên đặt tính: 1 + 1 + 1 = 3
- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước :
B1 : lấy 1 + 1 = 2
B2 : lấy 2 + 1 = 3
GV: Mai Thị Nương
2


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Giáo viên kết luận: lấy số thứ nhất cộng với số thứ 2, được bao nhiêu ta cộng với số
thứ 3.
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs biết cộng 3 số với nhau tạo thành một tổng ở các phép cộng trong
phạm vi 3.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2(1), 3
o Bài 1 : tính (cột dọc )
- Học sinh nêu yêu cầu bài
- Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột
o Bài 2 (1): viết số thích hợp vào ô trống
-Gọi học sinh nêu cách làm
-Cho học sinh làm miệng lần lượt từng bài sau đó cho làm vào vở
o Bài 3 : Tính
- Học sinh nêu yêu cầu bài
- Giáo viên giúp đỡ thêm cho học sinh yếu, HSKT

Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs thực hiện nhanh các bài toán về các phép
cộng trong phạm vi 3,4. Điền đúng số và nêu đúng phép tính. Thao tác nhanh.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
4.HDƯD:
- Hôm nay em Vừa học bài gì ?
- Dặn học sinh về ôn lại công thức cộng trong phạm vi 3, 4
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
*************************************
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5
I. MỤC TIÊU :
*KT-KN: - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5
- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5
- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.
*TĐ: học sinh yêu thích học Toán
* Năng lực: Tự thực hiện được các phép tính cộng trong phạm vi 5. Giao tiếp, hợp tác
tốt với bạn.
(HSKT đếm số lượng từ 0- 10, đọc được phép tính cộng theo sự hướng dẫn của GV)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động :
+ Đọc lại bảng cộng phạm vi 3, phạm vi 4 ( 2 em )
+ 3 Học sinh lên bảng :
2 + 2 …4 2 + 2 …3

1 + 3 …

3 + 1

GV: Mai Thị Nương
3


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

+ Học sinh nhận xét sửa sai, giáo viên nhận xét , kết luận.
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: H đọc nhanh và đúng các phép cộng trong phạm vi 3,4.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2.HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 5
- Giáo viên giới thiệu lần lượt các phép cộng
4 + 1 = 5; 1 + 4 = 5 ; 3 + 2 = 5 ; 2 + 3 = 5
- Mỗi phép cộng đều theo 3 bước, tương tự phép cộng trong phạm vi 3 .
- Hình thành bảng cộng ghi lên bảng lớp
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: H nêu đúng kết quả các phép tính trong phạm vi 5, từ đó nắm được các
bước thực hiện phép tính cộng.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
Hoạt động 2 : Học thuộc bảng cộng
- Gọi học sinh đọc lại bảng cộng
- Cho học sinh đọc Đt . Giáo viên xoá dần để học sinh học thuộc tại lớp
- Giáo viên hỏi miệng : Học sinh trả lời nhanh

- Cho học sinh xem hình vẽ sơ đồ trong phần bài học nêu câu hỏi để học sinh nhận
biết : 1 + 4 = 5 4 + 1 = 5
Tức là : 1 + 4 cũng bằng 4 + 1 ( vì cùng bằng 5 )
(Tương tự đối với sơ đồ 3 + 2 , 2 + 3 )
- Cho học sinh đọc lại
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: H nắm được công thức phép cộng trong phạm vi 5. Học thuộc lòng công
thức đó.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
3. HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 4(a)
- Cho học sinh mở sách giáo khoa . nhận xét phần bài học
+ Bài 1: Tính
-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài tập
-Học sinh làm bài vào vở Bài tập toán
+ Bài 2: Tính cột dọc
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài
- Lưu ý học sinh viết thẳng cột
+ Bài 4 a: viết phép tính thích hợp
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh rồi nêu bài toán và phép tính thích hợp
Đánh giá thường xuyên:
GV: Mai Thị Nương
4


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Nội dung: H thực hiện được các phép cộng trong phạm vi 5 theo cột dọc và hàng

ngang. Viết đúng phép tính thích hợp. Trình bày cẩn thận, sạch sẽ.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
4.HDƯD:
- Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng phạm vi 5 ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.
**************
TIẾNG VIỆT:
ÂM / S / (T1)
**************
ÔLTV:
LUYỆN ÂM /R/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm r và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm r
- Viết đúng : Bố mẹ ra phố, nga ở nhà nghe ra - đi – ô
- Năng lực: Rèn khả năng giao tiếp với bạn bè và giáo viên khi tương tác nhóm và
lớp. Đọc đúng, viết đúng các từ, câu ứng dụng.
(HSKT đọc được âm r, viết được một số nét cơ bản)
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ"
- Lớp tham gia chơi.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc cách chơi và thực hiện đúng luật chơi. Tạo được
không khí vui vẻ trước tiết học.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu, HSKT
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng.
T: Chỉ vào âm r và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: Phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs đọc đúng và nhanh các âm đã học và các từ, tiếng vận dụng.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : gà ri, rổ, ra, rò,…
H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại
T - theo dõi giúp đỡ HSY, HSKT
GV: Mai Thị Nương
5


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: H viết đúng và đẹp các từ, tiếng, câu ứng dụng.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
3. HDƯD

- Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
TIẾNG VIỆT:
ÂM / S / (T2)
**************
ÔLTV:
LUYỆN ÂM /S/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm r và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm r
- Viết đúng : Sẻ bé kể cho sẻ bà nghe: chị gà ri đã đẻ ở ổ rạ.
- Năng lực: Rèn khả năng giao tiếp với bạn bè và giáo viên khi tương tác nhóm và
lớp. Đọc đúng, viết đúng các từ, câu ứng dụng.
(HSKT đọc được âm s, viết được một số nét cơ bản)
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ"
- Lớp tham gia chơi.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc cách chơi và thực hiện đúng luật chơi. Tạo được
không khí vui vẻ trước tiết học.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu, HSKT
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng.

T: Chỉ vào âm s và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: Phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
H: Nhắc lại nhiều lần.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs đọc đúng và nhanh các âm đã học và các từ, tiếng vận dụng.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : Sẻ bé kể cho sẻ bà nghe: chị gà ri đã đẻ ở ổ rạ.
H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại
T - theo dõi giúp đỡ hSY, HSKT
GV: Mai Thị Nương
6


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: H viết đúng và đẹp các từ, tiếng, câu ứng dụng.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
3. HDƯD
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / T / (T1)

***************
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
* KT-KN - Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng.
*TĐ : Học sinh hứng thú học tập
* Năng lực: Rèn khả năng giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp, hợp tác.
(HSKT đếm số lượng từ 0- 10, đọc được phép tính cộng theo sự hướng dẫn của GV)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Bộ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động:
+ 2 em đọc lại bảng cộng phạm vi 5
+ Học sinh làm bảng con: 1 + 4 =
5= 3+…
3+ 2 =
5=2+…
+ Giáo viên nhận xét.
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs nhắc lại đúng nội dung đã học ở bài trước và nêu nhanh và chính xác
các phép cộng trong phạm vi 5.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
2. HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3(1), 5
- Cho học sinh mở SGK- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
o Bài 1 : tính
- Giáo viên nêu cách làm và tự làm bài
- Lưu ý củng cố tính giao hoán trong phép cộng
o Bài 2 : tính ( theo cột dọc )

o Bài 3 (1): tính
- Cho làm vào vở, đọc bài, kiểm tra cặp đôi.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét, sửa bài
o Bài 5 : viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh
- Cho học sinh quan sát tranh nêu đầu bài toán
GV: Mai Thị Nương
7


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Giáo viên nhận xét đúng, sai
- Bài 5 b tiến hành như bài 5 a
- Học sinh lên bảng tính phép tính đúng dưới tranh
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung : Hs thực hiện nhanh các bài toán về các phép cộng trong PV5. Điền đúng
số và nêu đúng phép tính. Thao tác nhanh.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
3. HDƯD :
- Hôm nay em học bài gì ?
- Nhận xét tiết học.
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
*******************************
Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018
SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG

TOÁN:

I. MỤC TIÊU:
*KT-KN - Biết kết quả phép cộng một số với số 0.
- Biết số nào cộng với 0 cho kết quả là chính số đó
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp.
*TĐ: Học sinh hứng thú học Toán
* Năng lực: Rèn khả năng giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp, hợp tác.
(HSKT đếm số lượng từ 0- 10, đọc được phép tính cộng theo sự hướng dẫn của GV)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1
+ Học sinh có bộ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động : TC nêu phép tính tiếp sức
+ Học sinh ôn lại bảng cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4, phạm vi 5
+ Nhận xét đánh giá.
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: H đọc nhanh và đúng các phép cộng trong phạm vi 3,4,5.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐCB:
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0
- Giới thiệu các phép cộng: 3 + 0 = 3 , 0 + 3 = 3 .
- Gắn tranh cho học sinh quan sát và nêu bài toán
- Giáo viên hỏi: 3 con chim thêm 0 con chim là mấy con chim ?
- Vậy: 3 + 0 = ? ( Giáo viên ghi bảng )
- Gắn hình thứ 2 học sinh quan sát và tự nêu bài toán
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nói được

GV: Mai Thị Nương
8

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Cho học sinh quan sát hình chấm tròn, giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhận biết:
3+0=3 , 0+3=3
- Tức là: 3+0=0+3
- Giáo viên hỏi miệng:
4+0=?
0+4=?
2+ 0 = ?
0+2=?
- Cho học sinh nhận xét rút kết luận
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: H nêu đúng kết quả các phép cộng một số với số 0. Từ đó nắm được công
thức: số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó. Học thuộc công thức đó.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
3. HĐTH : Thực hành bài 1, 2, 3.
- Cho Học sinh mở SGK – giáo viên nêu lại phần bài học
- Giáo viên hướng dẫn làm bài tập
o Bài 1 : Tính
- Cho học sinh nêu yêu cầu của bài, nêu cách tính rồi giải bài tập
o Bài 2 : Tính theo cột dọc
- Cho học sinh làm bài vào vở toán
- Chú ý học sinh viết thẳng cột
o Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Cho học sinh nêu cách làm.
- Chú ý phép tính : 0+ 0 = 0

- Giáo viên sửa bài chung cả lớp
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: H thực hiện được các phép một số với số 0 theo cột dọc và hàng ngang.
Viết đúng phép tính thích hợp. Trình bày cẩn thận, sạch sẽ..
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
HDƯD :
Hôm nay em Vừa học bài gì ?( số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó.)
-Nhận xét tiết học
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
Ôn luyệnToán:
TUẦN 8: BÀI 1,2,3,4
I. Mục tiêu:
*KT-KN- Củng cố kiến thức về phép cộng trong phạm vi 3, 4.HSTB,Y nắm được các
công thức vận dụng làm được các bài tập. HSKG làm nhanh các bài tập.HSKT đọc
được các số từ 0-10, đọc được một số phép cộng theo sự hướng dẫn của GV.
*TĐ: Yêu thích học toán.
* Năng lực: H giải quyết được các bài tập liên quan đến phép cộng trong phạm vi
3,4,5 và số 0 trong phép cộng. Rèn khả năng tư duy, tính toán.
II. Đồ dùng: Bộ dạy toán
- Giáo viên: Hệ thống bài tập.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
GV: Mai Thị Nương
9


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

1. Khởi động:
Tính: 1 + 2 = ? 2 + 1 = ?
0 + 3 =?
- Đọc lại bảng cộng 3.
2+1=…
1+2=…
3= …+2
3=1+…
2+1=…
3= 3+…
- HS nêu yêu cầu rồi tính và chữa bài.
- Gọi HS trung bình chữa.
- Chốt: cần thuộc bảng cộng 3, không được tính tay.
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: H nêu nhanh, chính xác được các phép tính cộng trong PV3.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
2. HĐTH:
Việc 1: Tính;
2
3
1
1
3
+1
+1
+ 3 +… +…
…
…
…

3
4
- HS nêu yêu cầu rồi tính và chữa bài.
- Gọi HS trung bình chữa.
Việc 2: Giải toán.
1+ 3

2+2

2+1

3+1

4
3
2
- HS nêu yêu cầu rồi tính và chữa bài.
- Gọi HS khá giỏi chữa.
Chốt: Số nào được nối nhiều nhất, số nào không được nối?
Việc 3:
3+1=.....
4= 4+....
2+ 2= ..... 4= 3+....
1+3= ....
0+4=....
4= 0+....
4= 1+....
- HS nêu yêu cầu rồi nêu đề toán, sau đó đựa vào đề toán để viết phép tính.
- Gọi HS khá chữa chữa.
* Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: H thực hiện tốt các phép tính trong phạm vi 3,4,5 và số 0 trong phép
cộng. Điền đúng các số và kết quả trong mỗi bài. Thao tác nhanh và chính xác.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
HDƯD:
- Thi đọc lại bảng cộng 3, 4.
- Nhận xét giờ học.
***************
TIẾNG VIỆT:
ÂM / T/ (T2)
GV: Mai Thị Nương
10


Trường TH số 2 An Thủy

TIẾNG VIỆT:

Năm học 2018 - 2019

***************
ÂM / TH/ (T1)
***************

ÔLTV:
LUYỆN ÂM /T/; / TH/
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm tr,th và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm tr,th Viết đúng : - Thở gì mà thở ghê thế hả bé?
- Sẻ bé kể cho sẻ bà nghe: chị gà ri đã đẻ ở ổ rạ.
- Năng lực: Rèn khả năng giao tiếp và phát triển ngôn ngữ cho H. Đọc đúng, viết

đúng các từ, câu ứng dụng.
(HSKT đọc được âm t, th theo sự hướng dẫn của GV)
II.Đồ dùng dạy học
- STV-CNGD, BP, vở
III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: "Gọi thuyền"
- Lớp tham gia chơi.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc cách chơi và thực hiện đúng luật chơi. Tạo được
không khí vui vẻ trước tiết học.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa.
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, nhóm lớn
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu, HSKT
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng.
T: Chỉ vào âm tr,th và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: Phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: H đọc đúng và nhanh các âm đã học và các từ, tiếng vận dụng.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : - Thở gì mà thở ghê thế hả bé?.
- Chà, bé chỉ chỉ trỏ trỏ: có giò, có chả, có cả cá rô, cá trê.
H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại
T- Lưu ý: Luật chính tả âm g đứng trước âm ê phải ghi bằng con chữ gì?

T - theo dõi giúp đỡ
T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
Đánh giá thường xuyên:
GV: Mai Thị Nương
11


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Tiêu chí đánh giá: H viết đúng độ cao các chữ, viết đúng câu, không sai lỗi chính tả.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn
3. HDƯD
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
***************

Ôn luyệnToán:
TUẦN 8: BÀI 5,6,7,8
I. Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức về phép cộng trong phạm vi 3, 4,5. HSTB,Y nắm được các công
thức vận dụng làm được các bài tập. HSKG làm nhanh các bài tập. HSKT đọc được
các số từ 0-10, đọc được một số phép cộng theo sự hướng dẫn của GV.
- Yêu thích học toán.
- Năng lực: H giải quyết được các bài tập liên quan đến phép cộng trong phạm vi
3,4,5. Rèn khả năng tư duy, tính toán.
II. Đồ dùng: Bộ dạy toán
- Giáo viên: Hệ thống bài tập.

III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Khởi động:
Tính: 3 + 2 = ? 2 + 2 = ?
1 + 4 =?
- Đọc lại bảng cộng 5.
2+3=…
3+2=…
5= …+2
5=1+…
3+1=…
5= 3+…
- HS nêu yêu cầu rồi tính và chữa bài.
- Gọi HS trung bình chữa.
- Chốt: cần thuộc bảng cộng 4,5 không được tính tay.
Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: H nêu nhanh, chính xác được các phép tính cộng trong PV4,5.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
2. HĐTH:
Việc 1: Tính;
2
3
1
1
3
+1
+1
+ 3 +… +…
…
…

…
3
4
- HS nêu yêu cầu rồi tính và chữa bài.
- Gọi HS trung bình chữa.
1+ 3

2+2

2+1

3+1
GV: Mai Thị Nương
12


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

4
3
2
- HS nêu yêu cầu rồi tính và chữa bài.
- Gọi HS khá giỏi chữa.
Việc 2: Giải toán.
Chốt: Số nào được nối nhiều nhất, số nào không được nối?
••• •
- HS nêu yêu cầu rồi nêu đề toán, sau đó đựa vào đề toán để viết phép tính.
- Gọi HS khá chữa chữa.

Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: H thực hiện tốt các phép tính trong phạm vi 3,4,5. Điền đúng các số và
kết quả trong mỗi bài. Thao tác nhanh và chính xác.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
HDƯD:
- Thi đọc lại bảng cộng 3, 4.
- Nhận xét giờ học
**************
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /TH/ (T2)
************
TIẾNG VIỆT:
ÂM / TR / (T1)
TIẾNG VIỆT:

************
ÂM / TR/ (T2)
***************
SINH HOẠT SAO

SHTT
I. Mục tiêu:
- Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.
II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
- CTHĐTQ yêu cầu các ban: Ban học tập, ban thư viện, ban vs….lên đánh giá các ưu
khuyết điểm trong tuần qua.

- Các ban lần lượt lên báo cáo ưu, khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc
nhở những hạn chế còn tồn tại như nói chuyện riêng trong giờ học, đi học muộn, ăn
qua vặt…để rút kinh nghiệm trong tuần sau.
- GVCN: Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến
khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của
mình.
- Nhắc nhở những em còn tồn tại, động viên các em khắc phục triệt để hạn chế trong
thời gian tới.
GV: Mai Thị Nương
13


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

III. Phương hướng tuần tới:
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại.
- Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt -Thực hiện tốt ATGT.
*******************************

GV: Mai Thị Nương
14