Tuần 6 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NHUNG

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

TUẦN: 6
Thứ
ngày

Hai
1/10

Từ ngày 1 /10 đến ngày 5/10/ năm 2018

Buổi Tiết
Sáng

Chiều

Năm học: 2018-2019

Môn

Tên bài dạy

1

Chào cờ

2
3
4
1
2

3
1

Tiếng Việt
Tiếng Việt
Toán

Bài 6A – Một buổi học vui vẻ (T1)
Bài 6A – Một buổi học vui vẻ (T2)
Em ôn lại những gì đã học

Toán
Tiếng Việt

Bài toán về ít hơn (T1)
Bài 6B- Đẹp trường, đẹp lớp ( T 1)

Toán
Tiếng Việt

Bài toán về ít hơn ( T2)
Bài 6B- Đẹp trường, đẹp lớp (T2)

1

Tiếng Việt

Bài 6B- Đẹp trường, đẹp lớp (T3)

2

3
4
1
2
3
4
1

Toán

Ki – lô- gam (T1)

Tiếng Việt
Tiếng Việt

Bài 6A – Một buổi học vui vẻ (T3)
Bài 6C: Em yêu trường em ( T1)

Tiếng Việt

Bài 6C: Em yêu trường em ( T2)

2
3
4

Tiếng Việt
Toán
ÔLT

Bài 6C: Em yêu trường em ( T3)
Ki – lô- gam (T2)
Ôn luyện tiết 2( tuần 6) Bài 5, 6, 7,8

1
2
3

ÔLTV
Đọc sách
SHTT

LVCĐ: Bài 6

Sáng

Ba
2/10

Chiều

2
3
4
1
2

Sáng

3

1
2
3

Tư
3/10

4
Chiều
Sáng

Năm
4/10

Chiều

Sáng

Sáu
5/10
Chiều

Sinh hoạt sao

TUẦN 6
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung

Ghi chú

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018

Tiếng việt:
BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T1)
I.Mục tiêu
- KT: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Mẫu giấy vụn..
+ Hiểu ND câu chuyện:Biết giữ gìn vệ sinh lớp học.
- KN: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu
hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi.
- TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật.,
- GDKNS, BVMT: : Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông; tìm kiếm sự hỗ trợ, tư
duy phê phán.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH, MH,MT
HS: TLHDH, vở
III. Các hoạt động dạy học: HĐCB
HĐ1.Trả lời câu hỏi. ( Nhất trí )
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và miêu tả được bức tranh .
- Trả lời nhanh các câu hỏi liên quan đến bức tranh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ2.(Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc của bài
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

IV: Hoạt động ứng dụng:
Về nhà đọc bài cho người thân nghe.
*****
Tiếng việt:
BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T2)
I.Mục tiêu:
- KT: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Mẫu giấy vụn..
+ Giải nghĩa đúng và đọc đúng từ khó.
+ Hiểu ND câu chuyện:Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, môi trường nơi ta sống.
-KN:+ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, trả lời được các câu hỏi.
- TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật.,
- TH BVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: TLHDH,
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động dạy - học:
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.
- Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS giải nghĩa các từ .
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa của các từ trong bài và đặt câu với từ .Đọc
đúng các từ khó.
+ PP: vấn đáp.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ4. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ khó đọc câu văn ngát nghĩ đúng dấu câu trôi
chảy
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ5.Đọc bài.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HSHC: cần giúp HS đọc trôi chảy toàn bài.
+ Đối với HSHTT: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy và diễn cảm.
+ Tiêu chí đánh giá:
Đọc từng đoạn và từng bài trôi chảy.
- Đọc đúng các từ khó.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Thảo luận chọn ý trả lời đúng. ( Nhất trí )
1) Có chuyện gì xảy ra ở lớp học?
b) Có một mẩu giấy nằm ngay giữa lối ra vào.
2. Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ?
c)Lắng nghe xem mẩu giấy nói gì ?
3. Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
c) mẫu giấy nói: " Các bạn ơi! hãy bỏ tôi vào sọt rác !"
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Cần giúp HS nắm được nội dung trả lời được các
câu hỏi.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với bạn
khi chia sẻ câu trả lời.
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ2.Câu chuyện nói với em điều gì?

- GDHS biết bảo vệ môi trường
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học rút ra được ý nghĩa của câu chuyện.
+ PP: Hỏi - đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng:
-Về nhà đọc bài cho người thân nghe.
*****
Toán:
EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
I. Muc tiêu:
- KT: Em ôn lại cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28;29 cộng với một số.
- KN: Tính toán và giải toán đúng.
-TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập
- NL: Vận dụng giải toán và tính toán liên quan vào cuộc sống.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Bp
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

HS vở
III. Hoạt động dạy – học
HĐ 1: Chơi trò chơi
+ Nội dung: Ôn lại bảng 8 cộng, 9 cộng với một số, tham gia hào hứng khi chơi biết
hợp tác với bạn
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi

HĐ2,3,4,5: (Theo tài liệu)
- HSHC: Hỗ trợ em đặt tính giải toán vận dụng bảng cộng đã học
+ Nội dung: Biết cách đặt tính và tính đúng,thành thạo (HĐ 2). Biết tính và so sánh
các vế để điền được dấu. (H Đ3).Viết được phép tính đúng với số quả trứng có trong
hình (HĐ 4). Vận dụng và giải được toán có một lời giải (HĐ 5).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. HĐ ứng dụng
Thực hiện theo sách HDH
*****
Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018
Toán:
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN (T1)
I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
- KN: Giải toán bài toán có một phép trừ.
- TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL: Vận dụng để giải đúng các bài toán trong cuộc sống.
II.Hoạt động học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
- HS viết đề bài vào vở
- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học
+ Nội dung: Ôn lại dạng toán về nhiều hơn.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Thực hiện hoạt động

Việc 1: Em đọc bài 1 và thực hiện theo hướng dẫn
Việc 2: Sắp xếp số que tính theo hướng dẫn . Chia sẻ, trao đổi với bạn về phép tính cần
làm
2.Đọc Bài toán

Việc 1: Đọc 2 lần bài toán 3- SHD. Hoàn thành tóm tắt và xem cách trình bày bài giải.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 2: Cùng trao đổi kết quả, nhận xét cách làm bài của bạn
Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả và cả nhóm thống nhất.Thư ký tổng hợp
ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
+ Nội dung: Biết cách xếp đúng que tính “Hàng dưới ít hơn hàng trên 2 que tính.(HĐ
1) Biết thực hiện phép tính trừ khi có từ “ ít hơn” dạng toán ít hơn (HĐ 2).
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3. Đọc bài toán

Việc 1: Đọc 2 lần bài toán 3- SHDH. Trả lời các câu hỏi và giải bài giải vào vở
Việc 2 : Cùng trao đổi kết quả, nhận xét bài làm của bạn
Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả và cả nhóm thống nhất.Thư ký tổng hợp
ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
+ Nội dung: Nhận biết được dạng toán ít hơn qua hướng dẫn của giáo viên.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4. Đọc bài toán

Việc 1: Đọc 2 lần bài toán 4- SHDH. Trả lời các câu hỏi và giải bài giải vào vở
Việc 2 : Cùng trao đổi kết quả, nhận xét bài làm của bạn
Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả và cả nhóm thống nhất.Thư ký tổng hợp
ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
+ Nội dung: Nhận biết được dạng toán ít hơn và giải đúng bài toán
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
5.Chơi trò chơi

Việc 1: NT điều hành các bạn chơi trò chơi
Việc 2: Nhận xét, tuyên dương bạn nhanh, đúng.
* Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.
+ Nội dung: Biết được dạng toán ít hơn.
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
C. Hoạt động ứng dụng
Em hỏi ông/bà năm nay bao nhiêu tuổi? Mẹ/bố năm nay ít hơn ông/bà bao nhiêu tuổi?
*****
Tiếng việt:
BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T3)
I. Mục tiêu:
KT: Biết các từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật.
KN: Nhận biết các từ chỉ đồ vật v nêu tác dụng của nó.
TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập
NL: Vận dụng tìm từ chỉ sự vật vào trong cuộc sống hàng ngày
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

II. Chuẩn bị ĐDDH
GV: BP
HS: vở
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ3. (Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng hay theo phân vai, hào hứng khi tham gia chơi
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: trò chơi
HĐ4. (Như tài liệu)
-HS còn hạn chế Bài 4: HD HS quan sát . Nhận biết các từ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ
vật.
-HS tiếp thu nhanhTìm từ chỉ đồ vật nhanh, đúng.
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh các đồ dùng học tập và nêu được tác dụng của chúng
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
VI.HD phần ứng dụng:
-Kể cho người thân nghe một chuyện vui ở lớp học em.
*****
Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN (T2)
I.Mục tiêu
- KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
- KN: Thực hành giải toán về ít hơn
- TĐ: Tích cực trong học tập
- NL: Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán trong thực tế. .
II. Chuẩn bị ĐDDH:

 GV: TLHDH, BP
 HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động day – học
HĐ 1,2: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Vận dụng kiến thức giải toán ít hơn để giải toán thành thạo, chính xác.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
-Về làm BT phần ứng dụng:
*****
Tiếng Việt:
BÀI 6B: ĐẸP TRƯỜNG, ĐẸP LỚP(T1)
I.Mục tiêu:
-KT: + Kể được nội dung câu chuyện Mẩu giấy vụn.
- -KN : + Kể được câu chuyện Mẩu giấy vụn ,phân biệt giọng nhân vật.
+Nhận biết mẫu câu Ai là gì ?. Đặtđược câu hỏi cho bộn phận câu.
- TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội
dungcâu chuyện theo ý của mình.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHDH, tranh ảnh
HS: SHDH, Vở
II. Hoạt động học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Nhớ lại bài
“Mẫu giấy vụn” để đoán xem tôi là ai?
Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Trong mỗi phong bì có đựng một câu đố, mính xẽ
đọc câu đố, bạn nào trả lời đúng và nhanh nhất là thắng.
Việc 2: Thực hiện chơi.
Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn trả lời đúng
Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi
- Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở.
- Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần).
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp.
+ Tiêu chí đánh giá: HS tham gia tích cực. Trả lời được câu đố.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Kể câu chuyện Mẫu giấy vụn ( Nhất trí)
Việc 1: Em đọc lại câu chuyện Mẫu giấy vụn.Nhìn tranh, tập kể lại từng đoạn câu
chuyện.
Việc 2: Em chia sẻ với bạn nội dung vừa kể, nhận xét, bổ sung cho bạn.
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện.Nhận xét,
tuyên dương những bạn kể hay.
Việc 4: HĐTQ tổ chức cho cá các bạn kể chuyện, nhận xét, tuyên dương.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Cần giúp HS quan sát tranh gợi mở cho Hs kể được
câu chuyện.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh kể diễn cảm đúng giọng nhân
vật.
+ Tiêu chí đánh giá: Kể được câu chuyện mẩu giấy vụn .
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

3, Trò chơi: Đóng vai kể lại câu chuyện ( Nhất trí )
Việc 1: NT phân vai trong nhóm, một bạn đóng vai cô giáo, một bạn đóng vai bạn gái,
2-3 bạn đóng vai học sinh trong lớp
Viêc 2: Kể lại câu chuyện theo vai, bình chọn cho bạn vào vai tốt nhất
Việc 3: HĐTQ tổ chức cho các nhóm đóng vai kể chuyện.
Việc 4: Bình chọn cho nhóm đóng vai hay nhất
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá: Đóng đúng nhân vật và lời thoại.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời .
C. Hoạt động ứng dụng
-Kể lại câu chuyện Mẫu giấu vụn cho người thân nghe
*****
Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018
Tiếng Việt:
Bài 6B: ĐẸP TRƯỜNG, ĐẸP LỚP( T2)
I.Mục tiêu:
- KT: + Biết viết chữ Đ theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài. Chép đúng một đoạn văn.
Nhận biết các từ chứa tiếng có vần ai / ay, các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x
- KN: + Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
+ Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ai / ay, các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x.

+ Đặt được mẫu câu Ai là gì ?
- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch
– luyện viết chữ đẹp.
- NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV: SHDH,
HS: TLHDH, vở
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: BP, chữ mẫu.
HS: vở, bảng con
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ4. Như tài liệu
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+HS còn hạn chế:
HĐ 4,5:(Như tài liệu)
- HSHC: Giúp HS Viết được chữ hoa Đ, từ và câu ứng dụng của bài.
+ . Chữ Đ cao mấy ô ly? Gồm mấy nét? Nét đầu tiên bắt đầu từ dòng kẻ nào?
+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ hoa Đ, viết đúng câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ 1,2 : HĐTH(Như tài liệu)
- HSHC: Tiếp cận giúp các em điền đúng từ ngữ.
+ Củng cố luật chính tả với ai/ay. s/x , dấu hỏi hay ngã.
+HS tiếp thu nhanh:Tìm nhanh tiếng có chứa vần.
IV.Hướng dẫn phần ứng dụng:
Viết chữ hoa Đ
Toán:

*****
KI – LÔ - GAM (T1)

GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

I. Muc tiêu:
- KT: Em biết: Về đơn vị ki- lô- gam; ki- lô gam viết tắt là kg.
- KN: Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lô- gam.
- TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL: Vận dụng đơn vị đã học để cân và tính toán một số đồ vật trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH
GV: cân đĩa, quả cân, một số đồ vật.
HS: vở, một số đồ vật
III. Hoạt động dạy – học
HĐ 1: Chơi trò chơi
+ Nội dung: Biết cách so sánh được cân nặng các đồ vật
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
HĐ2: Thực hiện các hoạt động sau:
+ Nội dung: Biết được kg là đơn vị đo cân nặng, ki – lô – gam viết tắt là kg.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Đọc và viết vào vở
+ Nội dung: Vận dụng để viết đúng cân nặng của đồ vật, so sánh khi cân chúng.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
Thực hiện theo sách HDH

*****
Tiếng Việt:
Bài 6B: ĐẸP TRƯỜNG, ĐẸP LỚP( T3)
I.Mục tiêu
-KT: nắm mẫu câu Ai là gì?
- KN: +Nhận biết mẫu câu Ai là gì ?. Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu.
- TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực.
- NL: Vận dụng đặt được các câu hỏivà câu trả lời trong thực tế.
- GDKNS: : Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông; tìm kiếm sự hỗ trợ, tư duy phê
phán.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHDH.
HS: SHDH, vở
III. Các hoạt động :
HĐ3. Nhận biết mẫu câu Ai là gì?( Nhất trí )
- HS còn hạn chế: Giúp HS nắm được mẫu câu Ai là gì? và đặt được câu hỏi cho bộ
phận câu.
+ Tiêu chí đánh giá: Đặ đươc câu hỏi cho bộ phận câu
+ PP: vấn đáp. Quan sát,
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4.Chép vào vở đoạn văn sau ( Nhất trí )
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả.
- HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn.
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày đúng văn
bản
+ PP: Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV: HĐ ứng dụng :
Về nhà đặt mẫu câu Ai là gì cho người thân nghe.
*****
Tiếng Việt:
BÀI 6C: EM YÊU TRƯỜNG EM( TIẾT 1)
I.Mục tiêu
-KT: - Đọc và hiểu bài Ngôi trường mới.
-KN: - Biết nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Nhấn giọng các từ gợi tả,
gợi cảm
- TĐ: - Giáo dục HS thông qua bảo vệ của công
- NL: - Biết đọc hay diến cảm bài tập đọc
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.TLHDH, MT, MH
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐCB
HĐ1,2. Như tài liệu
+ Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh việc làm cho trường lớp xanh sạch đẹp
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ3,4: Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc và hiểu nghĩa từ
+ Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh nghĩa của từ đặt câu một từ trong các từ đó
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em đọc chưa đúng từ ngữ)
HĐ5,6: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó phân tích từ đọc câu đoạn bài ngắt nghĩ đúng

- HSHTT: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tốc độ ngắt nghĩ đúng dấu câu
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
Em về nhà đọc bài cho người thân nghe.

Tiếng Việt:

*****
Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2018
BÀI 6C EM YÊU TRƯỜNG EM (TIẾT 2)

I.Mục tiêu
- KT: - Đọc hiểu bài Ngôi trường mới. Nghe viết một đoạn văn.
- KN: - Nghe viết đúng chính tả hiểu được nội dung bài. Thấy được tình yêu , niềm tự
hào của các em học sinh đối với ngôi trường, với cô giáo bạn bè của em
- TĐ: - Biết bảo vệ của công
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- NL: - Biết bảo vệ của công vận dụng vào trong cuộc sống hàng ngày.
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH

HĐ1,2: Như tài liệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào bài trả lời câu hỏi
- Nhìn từ xa, những mảng tường vàng, ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây.
- Tường vôi trắng....thơm tho trong nắng mùa thu.
- Tiếng trống rung động kéo dài. Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp. Tiếng đọc bài
bài vang đến lạ Nhìn ai cũng thấy thân thương. Bút chì, thước kẻ cũng đáng yêu hơn
+ Tiêu chí đánh giá: Biết dựa vào bài trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung của bài tập đọc
nhanh chính xác.
+ PP: quan sát, hỏi đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.
HĐ3: Như tài lệu
- HS hạn chế: Hỗ trợ em viết đúng từ khó
+ Tiêu chí đánh giá: Nghe viết 1 đoạn chính tả đúng tốc độ
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
Đọc bài tập đọc cho người thân nghe.
*****
Tiếng Việt:
BÀI 6C EM YÊU TRƯỜNG EM( TIẾT 3)
I.Mục tiêu
- KT: - Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ai/ay các từ ngữ chưa tiếng bắt đầu bằng s/x
các từ ngữ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã.
- KN: - Phân biệt ai/ay, s/x, thanh hỏi, thanh ngã.
- TĐ: - Yêu thích môn học
- NL: - Vận dụng dụng vào viết chính tả viết văn hàng ngày
II.Phương tiện dạy học:
GV: HDH.MH, MT
HS: HDH, vở.
III. Hoạt động dạy học: HĐTH

HĐ4: (Như tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh tiếng có chứa vần ai/ay, thực hiện nhanh đúng chính
xác, hợp tác tốt hào hứng khi tham gia chơi.
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ5: Điền vào chỗ trống
- HSHC: Hỗ trợ em tìm tiếng có thanh hỏi thanh ngã
+ Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh tiếng có nhanh hỏi ngã
+ PP: quan sát , vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV.HD phần ứng dụng:
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

- Thực hiện phần ứng dụng
*****
KI – LÔ - GAM (T2)

Toán:
I.Muc tiêu:
-KT: Thực hành làm tính và giải toán có đơn vị ki-lô-gam.
Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lô- gam.
- KN: Tính toán và so sánh cân nặng các đồ vật
- TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.
- NL: Vận dụng đơn vị đã học để cân và tính toán một số đồ vật trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ĐDDH

GV: cân đĩa, quả cân, một số đồ vật.
HS: vở, một số đồ vật
III. Hoạt động dạy – học:
Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS còn hạn chế: Tính có ghi đơn vị đo kg.
+ Bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? Làm phép tính gì? Đơn vị được tính bằng
gì?
+Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lô- gam.
-HS tiếp thu nhanh: Con lợn cân năng 50 kg, con chó cân nặng 30 kg. Hỏi cả hai con
cân nặng bao niêu ki- lô-gam?
HĐ 1: Chơi trò chơi
+ Nội dung: Biết cách so sánh được cân nặng các đồ vật
+ Phương pháp: Tích hợp
+ Kĩ thuật: Trò chơi
HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Biết được kg và tính đúng kết quả các phép tính có đơn vị đi kèm(HĐ 2).
Biết giải bài toán có một phép tính để biết được cân nặng các con vật (HĐ 3). Viết
đúng số cân nặng của các con vật đem cân.(HĐ 4)
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
Thực hiện theo sách HDH
*****
Ô.L.Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 6 (Tiết2)
I.Mục tiêu:
-KT: Thực hiện giải các bài toán về ít hơn,
-KN: Tính toán và giải toán
- TĐ: Tích cực trong các hoạt động học tập
- NL: Vận dụng để giải được các bài toán trong thực tế.

II. Chuẩn bị ĐDDH
-GV: SHD, BP
-HS: Sách ôn luyện, vở
III. Các BT cần làm: 7,8
-Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

-HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em tìm hiểu nội dung bài toán cho biết gì và bài
toán hỏi gì?
-HS tiếp thu nhanh: Biết cách xác định dạng toán
HĐ7,8: (Theo tài liệu)
+ Nội dung: Biết được cách giải bài toán và thực hiện phép trừ của dạng toán ít hơn.
+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV.HD phần ứng dụng:
-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.
*****
Ô.L.T. Việt
LUYỆN VIẾT BÀI 6
I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ:
- KT: + Biết viết chữ Đ theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ).
+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ
- KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.
- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp.

- NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp.
II. Đồ Dùng dạy học:
GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
HS: Bảng con, vở
III.Các HĐDH chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hướng dẫn viết chữ hoa Đ

Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ Đ.
Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: Đ
Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.
Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng:

Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng
Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu.
Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?
Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết
Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là
1con chữ o.
Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ Đ.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa Đ
+ PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết
GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018-2019

Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết.
Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh
Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp.
+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng,
nghĩa của câu câu ứng dụng.
+ PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nhận xét.
Luyện viết chữ nghiêng.
*******
HĐTT:
SINH HOẠT SAO
I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
- Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Sinh hoạt văn nghê
Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- HS xung phong hát cá nhân.
* HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong tuần

- CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua.
+ Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực hoạt
động và có hiệu quả.
+ Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong vệ
sinh, còn nghịch.
-Mời HS phát biểu ý kiến.
* HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
+ CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện tốt
công tác tự quản đầu giờ .
+ Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
* HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn luyện các từ vựng Tiếng anh
* Dặn dò
- HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ

GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung

Năm học: 2018-2019