Tuần 6 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô GIANG

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

TuÇn 6
Tõ ngµy1 /10 ®Õn ngµy 5/10/2018
Thứ
ngày

Buổi Tiết
Sáng

Hai
1/10

Chiều
Sáng

Ba
2/10

Chiều

Sáng
Tư
3/10

Chiều
3/10
Sáng

Sáu
5/10

1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4

Tên bài dạy

Chào cờ
Toán
Tiếng Việt

Tìm một trong các phần bằng nhau của một số T2
Bài 6A Em làm gì để giúp đỡ cha mẹ T1

Tiếng Việt
Tiếng Việt

Bài 6A Em làm gì để giúp đỡ cha mẹ T1
Bài 6B Em là con ngoan trò giỏi T1

TNXH
Toán
Tiếng Việt

Cơ quan bài tiết nước tiểu T2
Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số T1
Bài 6B Em là con ngoan trò giỏi T2

Toán
Tiếng Việt
TNXH

Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số T2
Bài 6B Em là con ngoan trò giỏi T3
Cơ quan bài tiết nước tiểu T3

Toán
Tiếng việt
Tiếng việt
ÔLT
Tiếng việt

Phép chia hết và phép chia có dư T1

Bài 6C: Buổi đầu đi học của em T1
Bài 6C: Buổi đầu đi học của em T2
Ôn luyện tuần 6
Bài 6C: Buổi đầu đi học của em T3

Toán
ÔLTV

Phép chia hết và phép chí có dư T2
Ôn luyện tuần 6

Ghi
chú

Chiều
Sáng

Năm
4/10

Môn

Chiều

1
2
3
4
1
2

3
4
1
2
3
4

1 Đọc sách
2 SHTT
3

Sinh hoạt sao

TUẦN 6
Thứ hai, ngày 1 tháng 10 năm 2018
GV : Hà Thị Hương Giang

1


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

Sáng :
TOÁN:
TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T2)
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để
giải toán.

- KN: thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số
- TĐ: Tính toán cẩn thận,
- NL: vận dụng tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải
toán.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: tìm được một phần mấy của một số, vận dụng giải đúng bài toán liên quan
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách tìm một trong các phần bằng nhau của
một số vào viết số thích hợp và giải toán có lời văn.
BT1,2 : Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào?
BT3,4 :Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Bài toán thuộc dạng toán gì? Muốn
tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào?
- HSHTT: Giao thêm:
Bài 1: Bạn Lan có 20 cái kẹo,bạn cho các bạn trong lớp mộtt nửa số kẹo đó.Hỏi bạn
Lan đã cho bao nhiêu caí kẹo?
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ ? (T1)

I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói.
- NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm.
II.Tài liệu và PTDH:
GV : Hà Thị Hương Giang

2


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang giúp cha mẹ làm những việc gì? Trình
bày rõ ràng, mạch lạc.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Bài tập làm văn (Nhất trí với TLHDH)
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện
HĐ3,4. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: khăn mùi xoa,
viết lia lịa, ngắn ngủn, loay hoay, Lui-xi-a, Cô-li-a

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ5. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài,
đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Bài tập làm
văn
HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Bạn nhỏ trong truyện đã là con ngoan chưa? Vì sao?
Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng;
Đọc bài cho người thân nghe.
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
Chiều:
TIẾNG VIỆT:

BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ (T2)

I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn
GV : Hà Thị Hương Giang

3


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói.
- NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm.
* THKNS:
- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định.Đảm nhận trách nhiệm
II.Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: SHD , MT,MC
- HS: SHD
III. Hoạt động dạy học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
( ĐC: HĐ 1 của HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH)
- Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Bài tập làm văn
- Chia sẻ sau trò chơi
* Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi
HĐ2,3: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng,
phong thái tự tin
3.a) Cô giáo ra đề văn em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ
b) Ở nhà Cô-li-a, mẹ thường làm mọi việc

c)Vì Cô-li-a chẳng bao giờ giúp mẹ làm việc gì/ Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm vài
việc lặt vặt,...
d) Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc
này
e) Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn
4. Lời nói phải đi đôi với việc làm, những điều học sinh đã tự nói tốt về mình phải cố
làm cho bằng được.
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Trường, Thương,.. đọc
câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em Thư, Phú,... và hiểu được câu chuyện
Bài tập làm văn.Giúp các bạn HS còn hạn chế đọc bài.
HĐ4: Kể những việc làm giúp đơ ông bà/cha mẹ(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: kể được những việc làm giúp đỡ cha mẹ/ông bà ở nhà của bản thân: quét nhà,
cho gà ăn, nấu cơm, ....
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng;

GV : Hà Thị Hương Giang

4


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

Cùng với người thân thực hiện hoạt động: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm một số việc nhà

mà em đã kể trên lớp
- Tiêu chí: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm một số việc nhà mà em đã kể trên lớp
- Phương pháp: tích hợp
- Kĩ thuật: Thực hành
Tiếng Việt:
BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Kể câu chuyện Bài tập làm văn
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
-TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói.
- NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD
HS: SHD
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2,3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người
mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội
dung
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời
-HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện.
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và
hiểu được câu chuyện. Tìm thêm một số từ ngữ về trường học mà em biết.

IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Bai tập làm văn
- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Bai tập làm văn
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.
Thứ ba, ngày 2 tháng 10 năm 2018
Sáng:
TN-XH:
I. Mục tiêu:

CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T2)

GV : Hà Thị Hương Giang

5


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

-KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ
hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
- KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ
hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
-TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết.
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
* Tích hợp KNS, BVMT
- Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu.
- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ5. Những việc nên làm(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu
- Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch
- Thay áo quần thường xuyên
- Uống nước ngay cả khi không khát
- Không nhịn đi tiểu
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết
nước tiểu
- HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu
- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1)
I. Mục tiêu:
- KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
- KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
- TĐ:tính toán cẩn thận
- NL: vận dụng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số để giải các bài toán liên quan

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: SHD,vở
GV : Hà Thị Hương Giang

6


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

II. Các hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “Truyền điện” khởi động tiết học.
- HS chia sẻ sau khi chơi
- HS viết tên bài vào vở.
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó
A. Hoạt động cơ bản

1.Em nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính và tính 96 : 3
Việc 1: Cá nhân đọc cách đặt tính và tính ở sách HDH
- HSKT: Hỗ trợ em đặt tính chia số có hai chữ số với số có một chữ số
Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi với nhaucác đặt tính và tính 96 : 3
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi chia sẻ cách đặt tính và
tính.
CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp

- Để thực hiện phép tính ta thực hiện qua mấy bước
Bước 1 Cần lưu ý điều gì?
Bước 2 Thực hiện như thế nào?
* Tiêu chí: nêu được cách đặt tính và cách tính của phép tính 96 : 3
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng
2. Đặt tính rồi tính

Việc 1: Cá nhân làm BT3 ở sách HDH vào vở nháp
- HSKT: Hỗ trợ em khi thực hiện chia
Việc 2: Hai bạn đổi chéo vở kiểm tra cùng bàn trao đổi với nhau cách đặt tính và tính
CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp
- Để thực hiện phép tính ta thực hiện qua mấy bước
* Tiêu chí: nêu và tính được cách đặt tính và cách tính của phép tính 84 : 4; 63 : 3
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng
- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ sau giờ học
C. Hoạt động ứng dụng

GV : Hà Thị Hương Giang

7


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng

- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T2)
I.Mục tiêu:
-KT: - Mở rộng vốn từ về trường học.Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ.Viết đúng từ ngữ
có vần eo/oeo
- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm đúng các từ về trường học
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa
và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
A. Hoạt động cơ bản
HĐ4: TC: " Giải ô chữ" (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Tìm đúng đáp án ở các câu hỏi và điền vào ô trống chính xác
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: viết đúng chữ hoa D viết đúng tên riêng Kim Đồng và câu ứng dụng:
Dao có maif mới sắc, người có học mới khôn.
bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết
HĐ2:TC: " Tìm từ viết đúng" (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: Tìm đúng các từ viết đúng chính tả:
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận HS giải được các từ ngữ vào ô chữ theo gợi ý. Giúp HS còn
hạn chế viết đúng chữ hoa D và từ, câu ứng dụng của bài.( chữ D gồm mấy nét ? Cao
máy dòng? Rộng máy ô?)Biết chọn các từ viết đúng chính tả có vần oeo ghi vào bảng
nhóm.
- HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ về trường học mà em biết.
Bài 1: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết.
IV.Hoạt động ứng dụng:

GV : Hà Thị Hương Giang

8


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Luyện viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
Thứ tư, ngày 3 tháng 10 năm 2018
TOÁN : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2)
I. Mục tiêu:
- KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
- KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

- TĐ:tính toán cẩn thận
- NL: vận dụng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số để giải các bài toán liên quan
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: tìm được kết quả các phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số , vận
dụng giải đúng bài toán liên quan
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách chia số có hai chữ số cho số có một chữ
số qua các BT : Tính; ĐTRT; Tìm 1/?; giải toán
BT1: Tính từ đâu? ( Từ hàng cao nhất của SBC)
BT2: ĐT như thế nào? . Tính từ đâu? Nêu cách tính của em?
BT3: Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào?
BT4: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng toán gì?
- HSHTT: Bt bổ sung
Một quyển truyện có 48 trang, em đã đọc được một nửa số trang đó. Hỏi em đã
đọc được bao nhiêu trang?
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T3)

I.Mục tiêu:
-KT: - Điền đúng một số từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã.Nghe viết một đoạn văn.
GV : Hà Thị Hương Giang

9


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết được lời nói phải đi đôi
với việc làm.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 3: Tìm từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã
ở, hỏi, vẫn, chỉ. giỏi,điểm, đỏ
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
HĐ4,5 Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: Cô-li-a, giúp, lúng túng, ngạc nhiên,... hoàn
thành bài viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét

- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó
nghe-viết đúng chính tả đoạn văn bài tập làm văn . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định.
Trình bày sạch sẽ.
- HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế .
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
luyện viết chữ
- Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ
- Phương pháp: viết
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
TN-XH:
CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T3)
I. Mục tiêu:
-KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ
hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
- KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ
hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
-TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết.
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
* Tích hợp KNS, BVMT
- Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan
bài tiết nước tiểu.
- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.
GV : Hà Thị Hương Giang

10


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2. Làm phiếu bài tập(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Nêu được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu và những việc nên làm
để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiêu.
- Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch
- Thay áo quần thường xuyên
- Uống nước ngay cả khi không khát
- Không nhịn đi tiểu
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ3. Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: trả lời được phải uống đủ nước mỗi ngày vì để lọc chất thải, chất độc hại/ để
bù lượng nước tiểu ra/ phòng tránh bệnh sỏi thận
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
-HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quan bài tiết
nước tiểu trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan bài tiết nước tiểu.Biết giữ gìn cơ
quan bài tiết nước tiểu .
-HSHTT:
Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu.
Vì sao mỗi ngày cần uống đủ một lít rưỡi nước?
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
Thứ năm, ngày 4 tháng 10 năm 2018
Sáng:
TOÁN:
PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Em nhận biết phép chia hết và phép chia có dư; biết số dư bé hơn số chia.
- KN: Thực hiện được các phép chia hết và phép chia có dư
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng kiến thức để giải toán.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
GV : Hà Thị Hương Giang

11


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

III. Hoạt động học
HĐ1,2: Tìm hiểu phép chia hết và phép chia có dư (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: thao tác được và trả lời được các câu hỏi trong các hoạt động
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng
- HS còn hạn chế:Giúp HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư và biết số dư

luôn bé hơn số chia.
- HSHTT: Bt bổ sung
ĐTRT: 26 : 4
45 : 5
HĐ3: Thực hành (Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: nêu cach chia và kiểm tra được các phép tính đã cho
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật:thực hành, nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bảng nhân 6
- Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân 6
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
2 bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 6 C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu bài Nhớ lại buổi đầu đi học
- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu dài
- TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học
- NL:vận dụng kể và viết về những kỉ niệm đầu tiên khi đi học
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH

HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Hoi-đáp(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Kể được về thầy cô giáo lớp 1 và những người bạn lớp 1
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng
GV : Hà Thị Hương Giang

12


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài
HĐ3,4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ5. Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ câu dài cách ngắt nghỉ
(nao nức, mơn man, quang đãng…), đọc đúng câu, đoạn ,bài và hiểu một số từ ngữ ,
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc và hiểu được bài văn.
IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học cho người thân nghe

- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
Chiều thứ tư, ngày 3 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
BÀI 6C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM(T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Hiểu nội dung bài Nhớ lại ngày đầu tiên đi học, Viết đúng những từ ngữ có vần
oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy.
- KN: Thực hiện nêu được nội dung bài, Viết đúng được những từ ngữ có vần oe/oeo, từ
ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy.
- TĐ: Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học
- NL:vận dụng phân biệt các âm vần
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ6. Tìm hiểu nội dung bài (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: trả lời đúng và nêu đúng nội dung baì Nhớ lại buổi đầu tiên đi học.
-a) Lá ngoài đường rung nhiều vào cuối thu làm tác giả nao noa nhớ lại buổi đầu tiên đi
học
b) Vì cậu bé bỡ ngỡ/ Vì cậu bé trở thành học trò,...
c) khép nép/ e sợ,..
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1,2. Tìm từ viết đúng(Nhất trí như TLHDH)

GV : Hà Thị Hương Giang

13


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí: tìm đúng các tưf Viết đúng những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng
s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy.
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Bài1,2,:Tiếp cận giúp HS biết chọn và ghép từ đúng các từ chứa
vần oeo/eo , tìm được từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x có nghĩa đã cho. Biết điền dấu
phẩy vào chỗ thích hơp.
- HSHTT: Tìm 2 từ chứa vần oeo/eo.
IV. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
ÔL TOÁN:
ÔN LUYỆN TUẦN 6
I. Mục tiêu:
- KT: Bước đầu thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia
6.Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số, vận dụng để giải bài toán có
lời văn.Biết chia số cho số có một chữ số( trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia)
-KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp

-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: vận dụng để giải toán có lời văn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔLT
HS: Vở ÔLT
III. Hoạt động học
HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH)
- Nội dung ĐG : + HS nêu được cách xác định một phần mấy
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi.
HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Nội dung: 1. nêu và tính đúng các phép chia, xác định một phấn mấy của một số, vận
dụng giải toán đúng
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật: viết
- HS còn hạn chế:
- Tiếp cận từng hoạt động 2,3,4(T26,27) HĐ1,2( T31)
Bước đầu thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6.
Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số, vận dụng để giải bài toán có lời
văn. Biết chia số cho số có một chữ số( trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia)
GV : Hà Thị Hương Giang

14


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Hoàn thành BT 5,6,7(T 27, 28)
- HSHTT: hoàn thành các HĐ và bài tập thực hiện phần ứng dụng. Biết chia số có một
chữ số
HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng;
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết
- HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán
-HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn
chậm trong nhóm.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
- Nội dung ĐG: giải bài toán ứng dụng
- Phương pháp: PP tích hợp
- Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 6 C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T3)
I. Mục tiêu:
-KT: Viết một đoạn văn nói về buổi đầu đi học.
_KN: thực hiện viết được một đoạn văn nói về buổi đầu đi học.
- TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học
- NL:vận dụng kể và viết về những kỉ niệm đầu tiên khi đi học
* THKNS:
- Giao tiếp.
- Lắng nghe tích cực.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: TLHD,vở
II. Các hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học.
- HS chia sẻ sau khi chơi
- HS viết tên bài vào vở.
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (1 - 2 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó
B. Hoạt động thực hành

4. Kể cho bạn nghe về buổi đầu đi học của em
GV : Hà Thị Hương Giang

15


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

Việc 1: Em đọc các gợi ý và nhử kể lại buổi đầu đi học theo gợi ý
- Hôm đó, em đến trường một mình hay có ai đưa đi?
- Trên đường tới trường em nhìn thấy cảnh gì?
- Buổi đầu đi học, điều gì làm em thấy lạ lùng bỡ ngỡ?
- Điều gì ở trường thấy em thích nhất?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ
* Tiêu chí: Kể được cho bạn nghe về buổi đầu đi học của em
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét

5. Viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học của em
Việc 1: Em dựa vào các gợi ý viết một đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học.
- HSKT: Hỗ trợ em viết đoạn văn 2- 3 câu
Việc 2: Viết xong em dò lại bài sửa dùng từ đặt câu
* Tiêu chí: viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học của em
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét

5. Đọc đoạn văn cho các bạn trong nhóm nghe.
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ bài văn của mình trước lớp
- Bình chọn nhóm có bài văn hay
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
- Khi gặp thầy cô bạn bè mới thì các bạn nên ứng xử thế nào?
* Tiêu chí: trình bày được đoạn văn về ngày đầu tiên đi học
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
C. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
kể cho người thân về buổi đầu tiên đi học
- Nội dung ĐG : kể cho người thân về buổi đầu tiên đi học
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
Thứ sáu, ngày 5 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Em nhận biết phép chia hết và phép chia có dư; biết số dư bé hơn số chia.
- KN: Thực hiện được các phép chia hết và phép chia có dư
GV : Hà Thị Hương Giang

16


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng kiến thức để giải toán.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: tìm và tính được các phép chia hết và có dư, vận dụng giải đúng bài toán
liên quan
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách tính; ĐTRT; giải toán về phép chia hết và
phép chia có dư .
- HSHTT: Bt bổ sung
ĐTRT: 87 : 4
40 :6
Trong phép chia có dư với số chia là 5 thì số dư lớn nhất là:…
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
ÔLTV:
ÔN LUYỆN TUẦN 6
I. Mục tiêu :
-KT: Đọc và hiểu câu truyện Thầy giáo mới. Biết chia sẻ những kỉ niệm đáng nhớ về
thầy cô, bạn bè. Tìm được các từ ngữ nói về Trường học. Dùng đúng dấu phẩy khi viết
câu.Viết đúng các từ bắt đầu s/x. Kể lại được những kỉ niệm ở trường học.
-KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.
-TĐ: Biết chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ về thầy
- NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL
HS: Vở ÔL
III. Hoạt động học:
HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí)
- Tiêu chí đánh giá: kể được các việc l và tinh càm của thầy trò trong tranh
- Phương pháp: viết
- Kĩ thuật: viết
HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện (Nhất trí)

GV : Hà Thị Hương Giang

17


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Thầy giáo mới,đọc đúng và trả lời được các câu trả
lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch
* Phương pháp: viết,
* Kỹ thuật: phân tích, phản hồi
- HS còn hạn chế: Bài 1,2, Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi
đúng
Bài 4: Giúp học sinh tìm từ ngữ về trường học, tác dụng của dấu phẩy và đặt dấu phẩy
trong câu, phân biệt s/x
- HSHTT: BT hoàn thành bài tập 1 đến 6 nắm và hiểu nội dung bài tập đọc trả lời câu
hỏi nắm từ ngữ về trường học, dùng dấu phẩy, viết đoạn kể kỉ niệm ở trường học.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình.
- Tiêu chí đánh giá: viết được đoạn văn kể chuyện Dế mèn đi thăm bạn
- Phương pháp: tích hợp
- Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng
SINH HOẠT TẬP THỂ:
SINH HOẠT SAO
I.MỤC TIÊU
- Giúp H nhận biết những ưu khuyết điểm chính trong tuần.
- Sinh hoạt sao theo chủ điểm
II.NỘI DUNG:
1.Ổn định tổ chức:
Điểm danh xưng tên
- Kiểm tra vệ sinh cá nhân
- Hát bài hát truyền thống
2. Đánh giá thi đua:
- Các sao trưởng lần lượt nhận xét hoạt động của sao trong tuần qua
- Kể những việc làm tốt hoặc chưa tốt của mình trong tuần như: học tập, kỉ luật, vệ sinh
cá nhân
3. Sinh hoạt theo chủ điểm:An toàn giao thông

- Phụ trách sao điều hành các sao tham gia sinh hoạt
4. Tuyên dương, nhắc nhở, dặn dò:
- Chị phụ trách sao nhận xét chung; biểu dương khen thưởng những em làm tốt, nhắc
nhở những em chưa tốt
- Dặn dò và chuẩn bị nội dung cho buổi sinh hoạt sau.
- Đọc lời hứa nhi đồng
4. Tuyên dương, nhắc nhở, dặn dò:
- Chị phụ trách sao nhận xét chung; biểu dương khen thưởng những em làm tốt, nhắc
nhở những em chưa tốt
- Dặn dò và chuẩn bị nội dung cho buổi sinh hoạt sau.
- Đọc lời hứa nhi đồng
******

GV : Hà Thị Hương Giang

18


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học : 2018 -2019

GV : Hà Thị Hương Giang

19