Tuần 6 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị phúc loan

PHIẾU BÁO GIẢNG

Trường TH số 2 An
Thủy

Giáo viên: Nguyễn Thị Phúc Loan

TuÇn
:6
Thø/ ngµy

Buæi

2(1/10)

S¸ng

Tõ ngµy 1/10 ®Õn ngµy 5/10 năm 2018
TiÕt M«n

Néi dung bµi d¹y

Đồ dùng cần sử dụng

1
2
3
4

ChiÒu

1

Mĩ thuật 1C Sáng tạo cùng HV, HT, HCN,HTG (T2)

2

Mĩ thuật 1B Sáng tạo cùng HV, HT, HCN,HTG (T2)

3

Mĩ thuật 1A Sáng tạo cùng HV, HT, HCN,HTG (T2)

HV, HT, HTG,
…
HV, HT, HTG,
…
HV, HT, HTG,
…

4
3(2/10)

S¸ng

1
2

Thủ công 1C Xé, dán hình quả cam
( Tiết 1)

ĐDDH

Thủ công 1B
Mĩ thuật 2A
Kĩ thuật 5A
Mĩ thuật 2B

Xé, dán hình quả cam ( Tiết 1)
Đây là tôi (T1)
Chuẩn bị nấu ăn
Đây là tôi (T1)

ĐDDH
Tranh chân dung
ĐDDH
Tranh chân dung

ÔLMT 1B
ÔLMT 1C
ÔLMT 1A
Kĩ thuật 5C
Kĩ thuật 5B

Xé, dán hình quả cam
Xé, dán hình quả cam
Xé, dán hình quả cam
Chuẩn bị nấu ăn
Chuẩn bị nấu ăn

ĐDDH

ĐDDH
ĐDDH
ĐDDH
ĐDDH

3
4
ChiÒu

1
2
3
4

4(3/10)

S¸ng

1
2
3
4
5

ChiÒu

1
2
3
4

5(4/10)

S¸ng

1

Mĩ thuật 5C Âm nhạc và màu sắc ( Tiết 1)

2

Mĩ thuật 5B Âm nhạc và màu sắc
( Tiết 1)
Mĩ thuật 5A Âm nhạc và màu sắc
( Tiết 1)

Tranh màu sắc,
nhạc
Tranh màu sắc,
nhạc
Tranh màu sắc,
nhạc

Mĩ thuật 4A Chúng em với thế giới động vật ( Tiết 4)
Mĩ thuật 4C Chúng em với thế giới động vật ( Tiết 4)
Mĩ thuật 4B Chúng em với thế giới động vật ( Tiết 4)

Mẫu con vật
Mẫu con vật
Mẫu con vật

3
4
ChiÒu

1
2
3


4
6(5/10)

S¸ng

1
2
3
4

ChiÒu

Mĩ thuật 3A Con vật quen thuộc ( Tiết
1)
Kĩ thuật 4B Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu
thương (T1)
Kĩ thuật 4C Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu
thương (T1)
Mĩ thuật 3B Con vật quen thuộc ( Tiết
1)

Tranh con vât
ĐDDH
ĐDDH
Tranh con vât

1
2
3
4

TUẦN 6
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 1C tiết 1, lớp 1B tiết 2, lớp 1A tiết 3
CT3
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 1

SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ
NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (T2)
Thời lượng : 2 tiết
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Nhận ra và nêu được một số đồ vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng
hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.
Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
2. Kỹ năng: Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật để sáng tạo ra
hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong thiên nhiên. Giới thiệu, nhận
xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
3. Thái độ: Giáo dục hs ý thức thự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
Em Ngọc Ánh 1B biết vẽ được các hình cơ bản.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.( có thể vận dụng quy trình
vẻ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện)
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị.
*GV: + Sách học mĩ thuật 1.


+ Hình minh họa với nội dung chủ đề.( Hình ảnh các đồ vật trong cuộc sống
hoặc các hình ảnh tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật)
+ Hình minh họa các sản phẩm tạo hình của học sinh.
*HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu
IV. Các hoạt động chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ4
1. HĐ3: Hướng dẫn thực hành.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Hs tạo được hình vuông, hình tròn hình chữ nhật, hình tam giác và thể sáng tạo
được một sản phẩm mĩ thuật theo ý thích.
- Hợp tác nhóm tốt.
* Phương pháp đánh giá: Vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi.
2. HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Trưng bày được sản phẩm.
- Sản phẩm cân đối, màu sắc hài hòa.
- Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm.
- Tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.

* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập.
*************************************
**********************************
Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 1C tiết 2, lớp 1A tiết 4 ST4
THỦ CÔNG 1 A+B:

XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM(T1)
I. Mục tiêu:
- HS biết cách xé, dán hình quả cam.


- Xé, dán được hình quả cam. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối
phẳng. Có thể dùng bút màu để vẽ cuống và lá.
- Có thể xé được thêm hình quả cam có kích thước, màu sắc khác.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
- Tích cực, tự giác hoàn thành công việc được nhóm giao; Mạnh dạn, tự tin khi
trình bày trước lớp.
* Với HS khéo tay, xé dán được hình quả cam có cuống, lá. Đường xé ít răng cưa.
Hình dán phẳng.
Em Ngọc Ánh 1B xé dán được hình quả cam đơn giản.
II. Đồ dùng
1. Giáo viên:
- Bài mẫu về xé, dán hình quả cam, tranh quy trình…
2. Học sinh:
- Giấy thủ công, đồ dùng TC, vở TC ...
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.

- Cho HS xem tranh mẫu và nhận xét:
? Đây là quả gì?
Quả cam có hình gì?
? Nó có màu gì?
? Em còn biết những quả gì giống hình quả cam?

Việc 1: Chia sẻ
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của quả cam.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn


Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
- Vừa hướng dẫn ở tranh quy trình vừa kết hợp làm mẫu cách xé, dán hình quả cam
theo 3 bước:
+ Bước 1: Xé hình quả cam.
+ Bước 2: Xé hình lá.
+ Bước 3: Xé cuống lá

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được các bước xé, dán hình quả cam.
+ Hs có ý thức học tập.
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 3: Xé dán quả cam.

Việc 1: Thực hành xé, dán quả cam.
Việc 2: Trưng bày sản phẩm.
Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn nhau.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản phẩm.
+ Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa.
+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu.
+ Dán đều, không nhăn.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân
*************************************
*********************************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 2A TIẾT 1, 2B TIẾT 3

ĐÂY LÀ TÔI( T1)
Thời lượng: 2 tiết

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nhận biết và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung, nhận ra được đặc
điểm về hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
2.Kĩ năng: Thể hiện được tranh chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
3.Thái độ: Giáo dục hs có ý thức tự giác, thêm yêu quý những người thân.
4.Năng lực: Biểu đạt hình ảnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: + Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
+ Áp dụng quy trình vẽ biểu cảm.
- Hình thức:

+ Hoạt động cá nhân.

III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 2.
+ Hình minh họa một số chân dung HS, chân dung tranh biểu cảm.
+ Hình minh họa các bước vẽ.
+ Sản phẩm của học sinh
*HS: + Sách học MT 2, giấy vẽ, chì, màu
IV. Các hoạt động dạy học:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
Tiết 1 Từ HĐ1 đến HĐ2
1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nhận biết được điểm khác biệt của khuôn mặt của người này với người
khác ( Mặt trái xoan, mặt tròn, mặt dài, mặt vuông chữ điền)
+ HS nắm được khuôn mặt người bao gồm các bộ phận: mắt, mũi, miệng, tai
nằm đối xứng nhau qua trục dọc chính giữa khuôn mặt.

+ Mạnh dạn khi trình bày
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:


Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS trình bày được cách thực hiện tranh chân dung (Vẽ qua gương hoặc qua trí
nhớ):
- Vẽ phác hình khuôn mặt (Tròn, vuông, trái xoan,…)
- Vẽ các bộ phận: mắt, mũi, miệng, tóc,..
- Trạng thái, cảm xúc của nhân vật.
- Vẽ màu.
- Hợp tác nhóm tốt.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh.
****************************************
KĨ THUẬT 5A

CHUẨN BỊ NẤU ĂN.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn. HS biết cách
thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
2. Kĩ năng: Có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản thông thường phù
hợp với gia đình
3.Thái độ: Giáo dục HS nêu cao ý thức giữ gìn và bảo quản dụng cụ nấu ăn, ăn
uống của gia đình.
4.Năng lực: Hs vận dụng được điều đã học để liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở
gia đình.

* Em Đạt 5B nêu tên được những công việc chuẩn bị nấu ăn.
II. Đồ dùng:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thường, bao gồm một số loại rau xanh,
củ, quả, thịt, trứng, cá... Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập
2. Học sinh: Vở bài tập.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* HĐ Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:


- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu
ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức.
1. Xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn.

Việc 1: Kể tên các công việc chuẩn bị nấu ăn?
Việc 2: Chia sẻ
Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS kể tên được các công việc chuẩn bị nấu ăn .
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
a. Cách chọn thực phẩm.
Đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 1 ở SGK để trả lời câu hỏi:

+ Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực phẩm?
+ Cách chọn thực phẩm nhằm đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng?
+ Nêu cách chọn một loại thực phẩm mà em biết? (Rau, củ, quả...)

Hai bạn chia sẻ nội dung các câu hỏi trên.

Việc 1: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đên nội dung
bài (Nếu có) cùng thảo luận.


Việc 2: Bạn thư kí ghi kết quả thảo luận, thống nhất ý kiến của nhóm, báo cáo và
hỏi thầy cô những điều nhóm mình chưa hiểu.

b. Cách sơ chế thực phẩm.
Đọc nội dung mục 2 ở SGK để trả lời câu hỏi ở PBT:

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận.
Việc 2: Bạn thư kí ghi kết quả vào phiếu BT thống nhất ý kiến của nhóm, báo
cáo và hỏi thầy cô những điều nhóm mình chưa hiểu.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nêu được cách chọn thực phẩm đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
Làm bài tập

Việc 1: Đọc thông tin trong phiếu sau:
1. Hãy nối cụm từ ở cột A với cụm từ ở cột B cho đúng tác dụng của mỗi dụng
cụ sau:
A

B

Khi sơ chế rau xanh cần phải

Gọt bỏ lớp vỏ, tước xơ, rửa sạch.

Khi sơ củ, quả xanh cần phải

Loại bỏ những phần không ăn được như
vây, ruột, đầu và rửa sạch.

Khi sơ chế cá, tôm cần phải

Dùng dao cạo sạch bì và rửa sạch.

Khi sơ chế thịt lợn cần phải

Nhặt bỏ gốc rễ, phần giập nát, lá héo úa,
sâu, cọng già…và rửa sạch.

Việc 2: Hoàn thiện phiếu học tập

Chia sẻ kết quả với bạn và góp ý bổ sung.


Việc 1: Nhóm trưởng mời một bạn báo cáo, các bạn khác nghe và bổ sung.
Việc 2: Thống nhất kết quả.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Trưng bày sản phẩm ở góc học tập.
- Làm một sản phẩm thêu dấu nhân tặng cho bạn bè, người thân.
*************************************
*************************************
Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 1B tiết 1, lớp 1C tiết 2, lớp 1 A tiết 3
ÔN LUYỆN THỦ CÔNG TUẦN 6 LỚP 1A+B+C

XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM.
I.Mục tiêu
- HS Biết cách xé, dán hình quả cam .
- Xé, dán được hình quả cam. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối
phẳng. Có thể dùng bút màu để vẽ cuống và lá.
- Có thể xé được thêm hình quả cam có kích thước, màu sắc khác.

- Giáo dục HS yêu thích môn học.
* Với HS khéo tay, xé dán được hình quả cam có cuống, lá. Đường xé ít răng cưa.
Hình dán phẳng.
II.Đồ dùng:
1. Giáo viên:
- Bài mẫu về xé, dán hình quả cam, tranh quy trình…
2. Học sinh:
- Giấy thủ công, đồ dùng TC, vở TC ...
III.Các hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài


2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
Ôn luyện.

- Cho HS xem tranh mẫu và nhận xét:
? Đây là quả gì?
Quả cam có hình gì?
? Nó có màu gì?
? Em còn biết những quả gì giống hình quả cam?

Việc 1: Chia sẻ
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của quả cam.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Xé dán hình vuông

Việc 1: Thực hành xé dán hình quả cam.( Có thể xé được thêm hình quảcam có
kích thước khác. Có thể kết hợp vẽ trang trí)
Việc 2: Trưng bày sản phẩm.
Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn nhau.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản phẩm.
+ Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa.
+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu.


+ Dán đều, không nhăn.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, thực hành, tôn vinh.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân.
KĨ THUẬT 5B, 5C ( Đã soạn ngày thứ 3)
**********************************
Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 5C tiết 1, lớp 5B tiết 2, lớp 5A tiết 3 ST5
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 5C+B+5A

ÂM NHẠC VỚI VÀ MÀU SẮC (T1)

Thời lượng: 3 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : Nghe và vận động được theo giai điệu của ânm nhạc; chuyển
được âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
Biết, hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc. Từ các đường nét,
màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh.
2. Kỹ năng: Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo
thành sản phẩm mĩ thuật mới; Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực: Phát huy được năng lực sáng tạo mĩ thuật thông qua thẩm thấu âm
nhạc .
Em Đạt 5B hiểu được sự kết hợp giữa âm nhạc và màu sắc..
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ theo âm nhạc
-Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 5, bản nhạc có tiết tấu nhanh, chậm hoặc mạnh mẽ, sôi nổi, có lúc
sâu lắng (Có thể thay nhạc không lời bằng bài hát hoặc HS hát trong quá trình vận
động và vẽ.)
+ Một số sản phẩm tạo hình của HS (Bưu thiếp, bìa lịch, khung tranh..)


*HS: + Sách học MT 5, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, kéo…
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 1: HĐ1 đến HĐ2. 1.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:
1.1 Vẽ theo nhạc
Đánh giá:

* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS lựa chọn được màu sắc để vẽ theo thứ tự các màu từ nhạt đến đậm.
+ HS cảm thụ được âm nhạc, vận động theo nhạc và vẽ.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát.
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
1.2 Thưởng thức, cảm nhận và tưởng tượng được các hình ảnh trên bức tranh
vẽ theo nhạc.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS tìm ra được mảng màu có hòa sắc nóng - lạnh, đậm nhat – sáng tối
+ HS liên tưởng tới những hình ảnh gì từ những đường nét và màu sắc trong bức
tranh ( hoa, lá, cây, Mặt trời, mây, sóng nước, cánh đồng, núi, nhà con vật, con
người....)
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
1.3 Tìm hiểu các sản phẩm trang trí từ bức tranh vẽ theo nhạc.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nhận biết được bức tranh vẽ theo nhạc là sản phẩm được kết hợp giữa âm
nhạc và hội họa.
+ HS liên tưởng được từ bức tranh đầy đủ màu sắc có thể tạo ra những hình
ảnhphong phú và đa dạng, mang nhiều ý nghĩa( bìa sách, truyện, thơ, bưu thiếp, bìa
lịch)
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.


* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- HS hiểu được cách đặt vị trí các hình ảnh mình cần sử dụng như thế nào cho
phù hợp với nội dung mình cần lựa chọn.
- Hợp tác nhóm tốt.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh.
**************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 4A + C + B

CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT(T4)
Thời lượng: 4 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng, môi trường sống của
một số con vật.
- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình
ba chiều.
2. Kỹ năng: - Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm
sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
minh, nhóm bạn.
3. Thái độ: Yêu mến các con vật.
4. Năng lực: Phát triển năng lực vẽ hoặc xé dán các con vật.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình
+ Vẽ cùng nhau và xây dựng cốt truyện
+ Tạo hình 3D – Tiếp cận chủ đề.
+ Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.

III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 4, tranh ảnh, mô hình sản phẩm về các con vật


+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán ….
+ Một số sản phẩm của HS
*HS: + Sách học MT, giấy vẽ, giấy màu, chì, màu, kéo, keo dán, đất nặn, các vật
tìm được như vỏ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép…
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 4: HĐ3(3.2 hoạt động nhóm) đến HĐ4
3.1. Hoạt động nhóm( tiếp).
Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ Thống nhất ý tưởng sản phẩm. Thực hiện tạo hình các chi tiết sắp xếp thành
bố cục sau đó tạo thêm không gian cho sản phẩm.
+ Chọn sản phẩm cá nhân, sắp xếp thành bố cục và thêm các chi tiết.
+ Có ý thức học tập và sáng tạo.
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.
- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn.
2. HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Trưng bày được sản phẩm.
- Sản phẩm cân đối, màu sắc hài hòa.
- Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm.
- Tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập.
**********************************

**************************
Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2018
Dạy lớp 3A tiết 1, lớp 3B tiết 4 ST6
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 3A+B

CON VẬT QUEN THUỘC(T1)
Thời lượng: 2tiết
I. Mục tiêu:


1. Kiến thức: Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm các bộ phận, màu sắc, hoạt
động,...của một số con vật quen thuộc.
2. Kỹ năng: Vẽ được con vật theo ý thích bằng nét và vẽ màu ; Giới thiệu, nhận xét
và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường, yêu thích loài vật..
4. Năng lực: Tưởng tượng và tạo hình được con vật có tính sáng tạo và thẩm mĩ cao.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Có thể sử dụng quy trình Xây dựng cốt truyện, Tiếp cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 3, một số hình ảnh về các con vật quen thuộc.
+ Hình minh họa cách thực hiện.
+ Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán
*HS: + Sách học MT 3, giấy vẽ, chì, màu.
IV. Các hoạt động chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật.
*Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2
1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:
Đánh giá:
*Dự kiến tiêu chí đánh giá:

+ HS nhận biết được điểm nổi bật của các con vật.
+ HS biết được con vật có những hoạt động gì và lợi ích của chúng đối với con
vật.
+ Mạnh dạn khi trình bày
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Hs lựa chọn được con vật và hình thức để thể hiện con vật đó.
- Hợp tác nhóm tốt.
- Có ý thức học tập.


* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi .
************************
KĨ THUẬT 4B+C

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU
THƯỜNG(T1)
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường.
2. Kĩ năng: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu
có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
3. Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
4. Năng lực: - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc
sống
* HS khéo tay: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi
khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.

II. Đồ dùng:
1. Giáo viên:
- Tranh quy trình.
- Mẫu của H lớp trước.
2. Học sinh:
- Vải, phấn, thước, kéo…
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* HĐ Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu
ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức.
1. Quan sát, nhận xét mẫu.
Quan sát mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường nêu ứng dụng của
khâu ghép hai mép vải?


Việc 1: Chia sẻ
Việc 2: Thống nhất ý kiến và báo cáo.

* Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nêu được ứng dụng của khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp,
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi.
2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
Việc 1: H quan sát hình 1, 2,3 (SGK) nêu các bước khâu ghép hai mép vải bằng
mũi khâu thường.
Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết.
Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác.
* Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được quy trình của khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp,
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
1. Thực hành khâu.

Tập khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.

Chia sẻ cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.


Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm.
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Hs khâu được các mũi khâu thường trên vải.
+ Các mũi khâu tương đối đều nhau; Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau.

Đường khâu có thể bị dúm.
+ Thao tác nhanh, sử dụng các dụng cụ kim an toàn
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.
PP: Vấn đáp, tích hợp
KT: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Chia sẻ bài học cho bạn bè, người thân về nội dung bài học.
*********************************************