Tuần 5 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – dương thị thuận

Giáo án chuyên biệt
CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC - NĂM HỌC: 2018- 2019
( Từ ngày: 23/ 9 đến ngày: 27 / 9) GV: Dương Thị Thuận

TUẦN 5
Thø
Ngµ
y

Hai

Buæ

Ti

i

Õt

Sáng

23/9
Chiều
Ba
24/9

Tư

Sáng
Chiều
Sáng

25/9

Năm

Chiều
Sáng

26/9

M«n

Néi dung bµi d¹y

1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4

Chào cờ
Anh (4A)
Anh (3B)
KT (4A)

Anh (3B)
Anh (1A)
Anh (1C)
Anh (3B)
Anh (4B)
Anh (4A)
TC (1A)

Chào cờ
Unit 3: What day is it today? L1( P1,2)
Unit 2: What’s your name?L3(P4,5,6)
Khâu thường( tiết 2)
Unit 3: This is Tony. L1(1,2,3)
Introducing how to work in pairs/groups(P1)
Introducing how to work in pairs/groups(P1)
Unit 3: This is Tony. L1(P4,5,6)
Unit 3: What day is it today? L1( P1,2)
Unit 3: What day is it today? L1( P3,4,5)
Xé dán hình tròn

2
2
3
5

Anh (4B)
Anh (3B)
Anh(4B)
Anh ( 4A)

Unit 3: What day is it today? L1( P3,4,5)
Unit 3: This is Tony. L2(1,2,3)
Unit 3: What day is it today? L2( P1,2,3)
Unit 3: What day is it today? L2( P1,2,3)

1
2
3
4

Anh ( 1C)
Anh ( 4A)
Anh(4B)
Anh (1A)

Introducing how to work in pairs/groups(P2)
Unit 3: What day is it today? L2( P4,5,6)
Unit 3: What day is it today? L2( P4,5,6)
Introducing how to work in pairs/groups(P2)

Sáu
27/9

Chiều

WEEK 5:
Preparing date:
Teaching date:

September 21 , 2018

September 23, 2018 (4A),September 24(4B)
UNIT 3: WHAT DAY IS IT TODAY?
Lesson 1: Part ( 1-2)

I. Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to:
- Identify the vocabularies about days of the week

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận

Gh

chó


Giáo án chuyên biệt
- Ask and answer questions about days of the week using - What day is it today?
- It is………….
II. Teaching aids:
1. Teacher’s: CD, Laptop, Projector
2. Students’: books, notebooks, workbooks.
III. Procedure
A. PRACTICE ACTIVITY
Warm up: 5’
- Say chattings

Activity 1: Look, listen and repeat: 7’
- Have Ss look at the pictures in page 19 to identify days of the week.
- Ask Ss to listen and tick.

- Have Ss listen again and check.
- Call on some students to report the answers to the class.
- Check and correct.
*** Observation: vocabulary, pronunciation, stress

-

Activity 2: Point and say: 10’
- Have Ss open their books to Page 19. Get Ss to identify the characters in the
pictures and what they are saying.
- Tell Ss that they are going to read Nam’s activities and get information to write
the missing words in sentences 1,2,3,4.
- Ss read silently and complete the sentences.
Disabled Ss can do all of the sentences
Ss trade their answers within pairs or groups for correction
*** Observation: attitude when working in groups, pronunciation, structure.
Ask Ss to read the answers aloud to the class. The others listen and give
comments.
Make some questions to check Ss’ comprehension of the reading text.
- Have the whole class read each line of the dialogues chorally to reinforce their
pronunciation.
Activity 3: Work in pairs: Ask your partner: 10’
- What day is it today?
- Guide Ss what to do.
- Set the time for Ss to work in pairs.
- Call on some pairs to speak out.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận

Giáo án chuyên biệt
*** Observation and Oral: pronunciation, body language during asking and
answering, structure
B. Home - link
III. Summary: 3’
- Asking Ss to focus on the structure once again.
- Retell the content of the lesson.
***************************************
Preparing date: September 21 , 2018
Teaching date:
September 23, 2018 (3B)
UNIT 2: WHAT'S YOUR NAME?
Lesson 3(4, 5, 6)
I. Objectives: By the end of the lesson Ss will be able to:
- Revise the vocabulary about name of someone.
- Read and write about names and speeling names.
- Express ss' concern about name of someone.
II. Teaching aids
book, computer, louder speaker
III. Procedures
Warm up:
- chant and clap their hands.
T observes, focus on lyrics, rhythm and pronunciation
** Oral comments.
- Chant correctly rhythm and beautifully.
Activity 4. Read and match.

- T runs through the sentences.

- Ask Ss to read the sentences aloud to the class. The others listen and give
comments.
- Read silently and match
- Ss check

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
** Oral comment:
- St’s can match correctly .
- St read correctly the questions and answers.
5. Read and complete

- Have Ss look at pictures and the passage on page 17 of the Student Book.
Elicit the information of the passage. Tell Ss that they are going to read the
passage and complete the dialogue.
- Set the time for Ss do the task in groups of 4.
- Swap their paper for correction.
- T gives the answers.
- Ask some Ss read the passage again.
*** Observation
Key: 1. My 2. Hi
3. How 4. What’s
5. Name’s.
6. Project
- Introduce the situation.
- Explain how to do the exercise: Make a card about your friends on a piece of

paper. Then introduce them to class
- Ask Ss give the comment and correct Ss’ errors
- read the cards and answer the questions.
- share their answers.
- T calls some pupils to read their answers aloud and gives comments.
** portfolio. (coloring, content - vocabulary/ structure, pronunciation)
IV. Home – link.

Rewrite questions about names of someone.
Cues: What’s your name? – My name’s…….
** Portfolio:
- design
- vocabulary

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
- grammar
*************************************
Giáo án Kĩ thuật lớp 4
Dạy 4A (Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2018)

KHÂU THƯỜNG (T2)
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu
và dặc điểm mũi khâu, đường khâu thường; Biết cách khâu được các mũi khâu
thường theo đường vạch dấu

2. Kĩ năng: - Khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu. Các
mũi khâu có thể chưa cách đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
3. Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
4. Năng lực: - Giúp HS phát triển năng lực tự chủ, giải quyết vấn đề và
sáng tạo .
*HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối
đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.
II. Đồ dùng:
1. Giáo viên:
- Hình hướng dẫn cách thực hiện.
- Mẫu cắt vải của H các lớp đã học.
2. Học sinh:
- Vải, phấn, thước, kéo…
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài
2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
II Đồ dùng:
1. Giáo viên:
- Tranh quy trình khâu thường.
- Mẫu khâu thường của H lớp trước.
2. Học sinh:
- Vải, phấn, thước, kéo…
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động
- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.
Xác định mục tiêu bài

Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp,
nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
* Hình thành kiến thức.
Ôn lại quy trình khâu thường.
Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý
nghe, nhận xét và bổ sung.
Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu lại quy trình khâu thường.
Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của
cả nhóm và báo cáo cô giáo.

* Đánh giá:
- Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS nhắc lại quy trình của khâu thường
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, Vấn đáp,
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Trả lời câu hỏi.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
1. Thực hành khâu thường.
Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng
học tập của nhóm.

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành.

Việc 3: Cả nhóm thực hiện.
Việc 4: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.

Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Hs khâu được các mũi khâu thường trên vải.
+ Các mũi khâu tương đối đều nhau; Các mũi khâu có thể chưa cách đều
nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
+ Thao tác nhanh, sử dụng các dụng cụ kim an toàn
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.
PP: Vấn đáp, tích hợp
KT: Nhận xét bằng lời.
2. Trưng bày sản phẩm, nhận xét, chia sẻ.
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm.
Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí:
+ Biết cách khâu và được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
+ Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Trưng bày được sản phẩm.
+ Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp.

+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.
PP: Vấn đáp, tích hợp
KT: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Chia sẻ bài học cho bạn bè, người thân về nội dung bài học.
*********************************************
Preparing date: September 21, 2018
Teaching date:
September 23, 2018( 3B)
UNIT 3: THIS IS TONY
Lesson 1(1, 2, 3)
I. Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to:
- Identify some new words: this/ that, yes, no
- Introduce someone, using: This is + name.
- Express students' concern about introducing someone.
II. Teaching aids and materials: computer, ; loud speaker, flashcards, pictures
III. Procedure:
A. Warm up
Sing the Alphabet song
B. New lesson
Activity 1: Look, listen and repeat.
Discover the picture:
- How many people are there in the picture?
- Who are they?
- Where are they?
Listen and repeat
- T plays the recording and Ss listen and repeat once or twice.
- Have Ss repeat in chorus or in pairs if necessary.
- T ask Ss to work in pairs
** Observation and Oral gives comments (pronunciation, vocabulary and

sentence patterns)
Activity 2: Point and say.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
Focus on the structure, pre-teach vocabulary
Vocabulary: this/ that, yes, no
Sentence pattern: This is + name.
** Games:(to check vocab) slab the board.
Model
Practise asking and answering the sentences pattern.
** Observation and Oral- feedback (pronunciation, vocabulary, structure)
-Some pairs ask and answer in front of the class.
** Peer assessment: (Pronunciation, Vocabulary, sentence
patterns, interaction)
Excellent
Good
Okay



Activity 3: Let’s talk
Ask Ss to greet your teachers in classroom or at school.
Work in group of five and act out
** Observation: sentence pattern, vocabulary, interaction.
- Some Ss act out in front of the class.

** Rubrics: Excellent:  - Good  - OK: 
Name
Vocabulary
Sentence patterns Pronunciation
Ss1:
Ss2:
Ss3:

Interaction

C. Homelink:
greet your family members at home.
***************************************
Preparing date: September 21, 2018
Teaching date:
September 23, 2018( 1A,1C)
INTRODUCING HOW TO WORK IN PAIRS/ GROUPS (P1)
I. Objectives
By the end of the lesson, students will able to know how to work in pairs or
groups II. Teaching aids
III. Procedure

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
Greeting
Sing a song

Introduce new lesson
Review class’s command
Introduce how to work in pairs or groups in Vietnamese

Read after teacher three times (choral / individually)
Call some volunteers to read again (individually / pairs / groups)
Read individually in loud and in silence

Review how to work in pairs / groups in Vietnamese
Practice reading words in pairs: using command sentences to work (one point
real things and one read)
Student – student (open / close)
Group – group
Turn around the role play with another student

Call some volunteers to stand up and read words
Listen and comments
Correct the mistakes
Review words
***************************************
Preparing date: September 21 , 2018
Teaching date:
September 24, 2018 (3B)
UNIT 3: THIS IS TONY
Lesson 1(4, 5, 6)
I. Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to:
- Do some exercises about introducing someone.
- Sing the song How are you ?
- Express students' concern about introducing someone.
II. Teaching aids and materials: computer, loud speaker, extra-board

III. Procedure:
Warm up
- Show the pictures and ask ss to identify the characters in book
**Oral: give comments and praise
Activity 1. Listen and tick

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
- Discover the picture by ask and answer some questions.
- Who are they?
- Where are they?
** Oral: Q-A to check understanding.
- Listen and complete.
- Share ideas.
** Observation: attitude when working in groups, pronunciation.
- Some Ss report their answers.
Activity 5. Let’s write.
- Discover the picture
- Look and write.
** Observation and written: attitude when working, spelling.
- Share ideas
-Listen and check.
** Oral: Give Feedback and Q-A to check understanding about the text in
reading task.
Activity 6. Let’s sing
-Introduce the new song: How are you ?

- Read the lyrics.
- Listen the song.
+ 1st: students listen
+ 2nd: stop each sentence in the song and asks sing along
+ 3rd: students sing in chorus
- Sing in groups.
** Observation: lyrics, rythm and attitude when singing.
- Divide class into three groups and song. Which group song are good, that
group is the winner.
** Oral: T and Ss: gives comments, checklist (lyrics, rhythm, attitude and voice)
Homelink

Ask ss to sing the song "How are you ?" and introduce their family members to
their classmates.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
Preparing date:
Teaching date:

***********************************
September 21 , 2018
September 24, 2018 (4A) September 25(4B)

UNIT 3: WHAT DAY IS IT TODAY?
Lesson 1: Part 3-4-5

I. Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to:
- review how to ask and answer questions about days of the week.
- Listen for specific information.
- Disabled Ss can practice the structure: What day is it today?
II. Language content:
- Vocabulary: Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
- Sentence patterns: - What day is it today? - It is Monday.
III. Teaching aids:
1. Teacher’s: student’s and teacher’s book, pictures, Laptop
2. Students’: books, notebooks, workbooks.
IV. Procedures
New lesson:
A. PRACTICE ACTIVITY
Warm up: 5’
- Ask Ss to ask and answer question: What day is it today?- It’s...............
*** Q- A
Activity 3 . Listen and tick: 8’
- Have Ss look at the pictures in page 19 to identify days of the week.
- Ask Ss to listen and tick.
- Have Ss listen again and check.
*** Observation: attitude when working
- Call on some students to report the answers to the class.
- Check and correct.
*** Oral comment
Activity 4. Look and write: 10’
- Have Ss open their books to Page 19. Get Ss to identify the characters in the
pictures and what they are saying.
- Tell Ss that they are going to read Nam’s activities and get information to write
the missing words in sentences 1,2,3,4.
- Ss read silently and complete the sentences.

- Disabled Ss can do all of the sentences
- Ss trade their answers within pairs or groups for correction
- Ask Ss to read the answers aloud to the class. The others listen and give
comments.
- Make some questions to check Ss’ comprehension of the reading text.
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
*** Q- A
- Have the whole class read each line of the dialogues chorally to reinforce
their pronunciation.
*** Observation and written
Vocabulary, structure, spelling
Activity 5. Let’s sing: 10’
- Introduce the “We have English today” song, Page 19.
- Play the recording and listen the “We have English today” song
- Play the recording again for Ss to sing each line of the rhythm.
- Group work. Ss practise singing and doing the actions in groups. Monitor the
activity and help them when necessary. Correct Ss’ errors.
** Observation: lyrics, rythm and attitude when singing.
- Call on one group to perform the song at the front of the class. The rest of the
class sing the song and clap the rhythm.
** Oral: T and Ss: gives comments, checklist (lyrics, rhythm, attitude and voice)
- Have class sing the song again to reinforce their pronunciation.
B. HOME - LINK
- Asking Ss to focus on the structure once again.
- Retell the content of the lesson.

********************************
Giáo án TC lớp 1
Dạy 1A (Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2018)

XÉ, DÁN HÌNH TRÒN
I. Mục tiêu:
- HS biết cách xé, dán hình tròn.
- Xé dán được hình tương đối tròn. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng
cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
- Qua bài học GD các em thích lao động thủ công yêu quý sản phẩm làm được.
- Tích cực, tự giác hoàn thành công việc được nhóm giao; Mạnh dạn, tự tin
khi trình bày trước lớp.
*Với HS năng khiếu: Xé, dán được hình tròn với đường xé ít răng cưa,
hình dán tương đối phẳng; có thể xé thêm được hình tròn có kích thước khác. Có
thể kết hợp vẽ trang trí hình tròn
Em Ngọc Ánh xé dán được hình tròn đơn giản.
II. Đồ dùng
- GV h×nh mÉu, d¸n h×nh tròn
- HS giÊy TC, ®å TC, vë TC
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt

2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
a. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.

Xem bài mẫu và trả lời câu hỏi:
+ Hãy quan sát và phát hiện xung quanh mình xem đồ vật nào có dạng
hình tròn?
Việc 1: Chia sẻ
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS kể phát hiện và kể được tên những đồ vật có hình tròn xung quanh mình.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
Quan sát cô giáo thao tác mẫu vẽ, xé, dán hình tròn.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được các bước xé, dán hình tròn.
+ Hs có ý thức học tập.
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Xé dán hình tròn.

Việc 1: Thực hành xé dán hình tron.
Việc 2: Trưng bày sản phẩm.
Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn nhau.

* Đánh giá:

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản phẩm.
+ Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa.
+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu.
+ Dán đều, không nhăn.
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân
**********************************
Preparing date: September 21, 2018
Teaching date:
September 25, 2018 (3B)
UNIT 3: THIS IS TONY
Lesson 2: 1, 2, 3
I. Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to:
- Review the vocabularies: this/ that, yes, no
- Ask and answer questions about someone, using Is this/ that + name ? -> Yes,
it is. / No, it isn't.
- Express student's concern about someone.
II. Teaching aids and materials: computer, loud speaker, flashcards, pictures

III. Procedure:
Warm up
- Ask some Ss to sing the song "How are you ?"
** Oral comments: lyrics, rythm and performance.
- Whole class sing the song.
Activity 1. Look, listen and repeat
- Discover the picture by asking some questions about the pictures.
- How many people are there in the picture?
- Who are they?
- Where are they?
- T plays the CD and Ss listen once or twice.
- Listen and repeat few times whole class, in pairs.
- Ss play the roles of the characters.
*** Observation: vocabulary, pronunciation, stress
Activity 2. Point and say
- Get the context.
- Look and repeat the greetings.
- Learn vocabulary.
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
** Game: Check vocab: Slap the board.
- Work in pairs to ask and answer.
*** Observation: attitude when working in groups, pronunciation, structure.
- Few pairs perform the task in front of the class.
*** Observation and Oral: pronunciation, body language during asking and
answering, sentence pattern

Activity 3: Let’s talk
- Look at the grettings on the board.
- Model
- saying and responding in pairs, demonstrate.
** Observation and Oral: pronunciation, body language during asking and
answering, sentence pattern
Homelink
- Greeting and responding to your family members.
***************************************
Preparing date: September 21, 2018
Teaching date:
September 25, 2018 (4A,4B)
UNIT 3: WHAT DAY IS IT TODAY?
Lesson 2: Part 1-2-3
I.Aims: By the end of this lesson, students will be able to:
- Ss will be able to ask and answer questions about weekly activities.
-Ss will be able to develop their speaking, reading, writing and listening skills.
II.Languages focus:
Sentence patterns: What do you do on + (name of the day)?
I ... in the morning/in the afternoon.
III. Teaching aids: Text book, Picture, cassette, workbook ……
IV. Procedure:
A. Warm up (5ms)
- Greeting.
- Ask Ss to play the game “Matching” to help them review the sentence patterns
they have learnt.
*** Oral: Praise and Feedback.
B. New lesson
1. Look, listen and repeat. (10ms)
- Ask Ss to open the Student’s Book on Page 20 and look at the

pictures in part 1.

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
- Ask some eliciting questions to help Ss guess what they will learn in the
dialogue.
- Ask Ss to look at the dialogue in the Student Book, listen to the recording of
the dialogues.
- Play the recording and ask Ss to listen to the tape twice.
- Ask Ss to listen and repeat in chorus three times.
- Divide the class into 2 groups, one group repeats Nam’s part and another one
repeats Quan’s part.
- Ask Ss to work in pair to do the role play.
*** Observation: vocabulary, pronunciation, stress
- Call on some pairs to do the role play in front of the class.
- Listen and give feedback.
** Oral: T and Ss: gives comments
2. Point and say. (10ms)
- Have Ss look at the pictures in part 2 on page 20.
- Help Ss review the words about activities by using different techniques.
- Present the way to ask and answer questions about weekly activities.
What do you do on + (name of the day)?
I ... in the morning/in the afternoon.
- Do the task with one student as an example.
** Q-A
E.g: Teacher: What do you do on Fridays, Hoa?

Hoa: I go to school in the morning.
- Ask Ss to work in pairs, one student ask and another answer
questions about weekly activities by pointing the given cues. Then Ask Ss to
change the roles.
- Select some pairs of Ss to demonstrate the task in front of the class.
- Listen and give feedback.
*** Observation and Oral: pronunciation, body language during asking and
answering, structure
3. Let’s talk.(10ms)
- Let Ss work in group of 4 to practice the way to ask and answer
questions about the days of the week and the weekly activities.
- Call on some groups to perform in front of the class.
- Invite other groups to give feedback.
- Check and give feedback.
*** Observation and Oral
C. Home - link

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
- Practice asking and answering questions about the days of the week
and the weekly activities.
- Do the exercise in the workbook.
***************************************
Preparing date: September 21, 2018
Teaching date:
September 27, 2018 (1A,1C)

INTRODUCING HOW TO WORK IN PAIRS/ GROUPS (P2)
I. Objectives
By the end of the lesson, students will able to know how to work
in pairs or groups II. Teaching aids
III. Procedure

Greeting
Sing a song
Introduce new lesson
Review class’s command
Introduce how to work in pairs or groups in Vietnamese

Read after teacher three times (choral / individually)
Call some volunteers to read again (individually / pairs / groups)
Read individually in loud and in silence

Review how to work in pairs / groups in Vietnamese
Practice reading words in pairs: using command sentences to
work (one point real things and one read)
Student – student (open / close)
Group – group
Turn around the role play with another student

Call some volunteers to stand up and read words
Listen and comments
Correct the mistakes

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận

Giáo án chuyên biệt
Review words
***********************************
Preparing date: September 21, 2018
Teaching date:
September 26, 2018 (4A,4B)
UNIT 3: WHAT DAY IS IT TODAY?
Lesson 2- Part 4-5-6
I. Objectives: By the end of the lesson, students will be able to:
- Practice to ask and answer the questions about weekly activities.
- Complete the passage about weekly activities.
- Disabled Ss can practice his listening skill using the structure.
- Skills: speaking.
II. Language content:
- Vocabulary: review
- Sentence patterns : review
III. Teaching aids:
1. Teacher’s: CD, Laptop, Pictures
2. Students’: books, notebooks, workbooks.
IV. Procedures
New lesson:
A. PRACTICE ACTIVITY
Warm up: 5’
- Review the previous lesson.
** Q-A
4. Listen and number.
- Have Ss look at pictures a, b, c and d on page of the Student Book. Tell Ss that
they are going to listen to the recording and number the pictures they hear.

- Play the recording 2 times Ss to listen and number the boxes.
*** Observation: attitude when working, pronunciation
- Play the recording again Ss check their answers. T give the answer.
- Ask some questions to ensure Ss’ comprehension of the listening text.
*** Q- A

5. Look and write
- Have Ss look at the sentences and the table (p21).
- Guide ss to complete the exercise.
- Call on some Ss to report the answers
- Disabled Ss can answer sentence 1, 2.
- Have ss read aloud the sentences they have written.
Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận


Giáo án chuyên biệt
- Check and correct.
*** Observation and written
Vocabulary, structure, spelling

6. Let’s play: Slap the board.
- Tell Ss that they are going to play game: slap the board.
- T guides Ss how to play.
*** Oral: Q-A to check understanding.
- Review the name of the days in a week.
- Let’s Ss play the game.
- Have the whole class repeat the words.
*** Oral: Praise and Feedback.

B. HOME - LINK
- Asking Ss to focus on the lesson once again.
- Retell the content of the lesson.
***************************************

Năm học: 2018-2019

GV: Dương Thị Thuận