Tuần 4 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo dương thị trang

TUẦN 4
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018
TOÁN

BẰNG NHAU - DẤU =

I. MỤC TIÊU :

- Nhận biết sự bằng nhau về số lượng.
- Mỗi số bằng chính số đó
- Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các số
- Phát triển ngơn ngữ tốn học tốn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học
+ Học sinh và giáo viên có bộ thực hành, máy chiếu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động :
+ Tiết trước em học bài gì ?
+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập :

1…3
3…1

4…5
5…4

2…4
4…2

+ Nhận xét –GTB ghi bảng

* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết chọn dấu thích hợp điền vào chỗ chấm đúng,nhanh.
2. Hoạt động cơ bản :
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bằng nhau
- Gắn tranh hỏi học sinh :
-Có mấy con hươu cao cổ?
-Có mấy bó cỏ ?
-Nếu 1 con hươu ăn 1 bó cỏ thì số hươu và số cỏ thế nào ?
-Có mấy chấm m trịn xanh ?
-Có mấy chấm trịn trắng ?
-Cứ 1 chấm trịn xanh lại có ( duy nhất ) 1 chấm trịn trắng (và ngược lại )nên số chấm
tròn xanh bằng số chấm trịn trắng. Ta có : 3 = 3
- Giới thiệu cách viết 3 = 3
-Với tranh 4 ly và 4 thìa
-Giáo viên cũng lần lượt tiến hành như trên để giới thiệu với học sinh 4 = 4
Hoạt động 2 : Học sinh tập viết dấu =
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con dấu = và phép tính 3= 3 , 4= 4 .
- Giáo viên đi xem xét uốn nắn những em còn chậm, yếu kém
- Giáo viên gắn trên bìa cài 3= 3 , 4= 4 .
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp,
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật .


- Cho học sinh nhận xét 2 số đứng 2 bên dấu =

- Vậy 2 số giống nhau so với nhau thì thế nào ?
3.Hoạt động thực hành.
Bài 1 : viết dấu =
Bài 2 : viết phép tính phù hợp với hình
- Cho học sinh làm miệng
- Giáo viên cho HS nhận xét.
Bài 3 : Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết so sánh viết được dấu bằng một cách thành thạo.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm và chữa bài
Hoạt động 4: Trò chơi
- Giáo viên treo tranh
-Yêu cầu tổ cử đại diện ( 3 tổ ) tham gia chơi nối nhóm hình làm cho số hình bằng nhau.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:Biết viết được dấu = đúng đẹp.
- Giáo viên nhận xét khen học sinh làm nhanh, đúng .
*Củng cố dặn dị :
- Em vừa học bài gì ? 2 số giống nhau so nhau thì thế nào ?
- 5 bằng mấy ? 3 bằng mấy ? mấy bằng 2 ?
4. Hoạt động ứng dụng:
- Dặn học sinh về học bài và chuẩn bị bài luyện tập
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học
.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
TIẾNG VIỆT: Bài 1: TIẾNG CÓ MỘT PHẦN KHÁC NHAU (2T)

VIỆC 0: Đánh vần tiếng / sen , chen / .
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / sen,chen /.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.


+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được tiếng khác nhau về thanh,khác nhau phần đầu và khác nhau phần vần.
- Phân tích được các tiếng trên mơ hình,đọc đúng.
- Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác.
VIỆC 2: Viết:
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ được mơ hình các tiếng : châu chấu – lan can – hoan hô.
- Chọn tô màu giống nhau những phần giống nhau của tiếng,chọn tô màu khác nhau
những phần khác nhau của tiếng.
VIỆC 3: Đọc:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc được các mơ hình ở SGK (kết hợp chỉ tay vào mơ hình)
- Đọc nhanh,thành thạo,thuộc các mơ hình vẽ ở SGK.
VIỆC 4: Viết chính tả:
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng mơ hình từ GV đọc; nắm được mơ hình tách tiếng làm hai phần.
- Viết đúng mơ hình ,tơ màu /đánh dấu hai tiếng khác nhau phần đầu,hai tiếng khác
nhau phần vần.Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khốt, chính xác.
*************************************************
Thứ ba ngày18 tháng 9 năm 2018
TOÁN :

LUYỆN TẬP ( Trang 24 )

I. MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu >, <, = để so sánh
- So sánh được các số trong phạm vi 5
- Có ý thức học tập tốt, làm bài cẩn thận, chính xác
- Phát triển năng lực sử dụng các cơng cụ, phương tiện học Tốn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng thực hành toán , bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 .Khởi động :

+ Tiết trước em học bài gì ? Dấu bằng được viết như thế nào ?


+ 2 số giống nhau thì thế nào ?
+ 3 học sinh lên bảng làm tính : 4 … 4
2 …. 5
1 …3
4…3
5…5
3…1
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
Nhận biết được và điền đúng dấu ,nhanh.
+ Nhận xét-GTB ghi bảng
2.Hoạt động thực hành : Thực hành bài 1, 2
- Giáo viên cho học sinh mở số giáo khoa
Bài 1 : điền số thích hợp vào chỗ chấm
- Giáo viên hướng dẫn làm bài
- Cho học sinh làm vào vở
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Chọn dấu thích hợp điền vào chỗ chấm đúng,nhanh.
- Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh
Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ
- Giáo viên hướng dẫn mẫu
- Cho học sinh làm bài .

* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Cho học sinh nhận xét các phép tính của bài tập
- Giáo viên nhận xét bổ sung
C Hoạt động ứng dụng:
- Hơm nay em học bài gì ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
TIẾNG VIỆT:
LUYỆN TẬP ( 2T)
VIỆC 0: Tổ chức trò chơi: Gọi thuyền
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được cách chơi trò chơi “Gọi thuyền”
- Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng .
- Nói to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay dứt khoát.


VIỆC 1: Nghe bất cứ lời nào, em cũng phân tích ra các tiếng rời:

* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Thuộc lời ca, biết tách lời ca ra từng tiếng.

- Đọc to, rõ ràng, trả lời nhanh, lưu loát.
VIỆC 2: Nghe bất cứ tiếng thanh ngang nào, em cũng phân tích ra thành phần đầuphần vần:
* Đánh giá:
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, thực hành.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết phân tích tiếng thanh ngang ra hai phần: phần đầu và phần vần, kết hợp với
thao tác tay nhuần nhuyễn. Thao tác dứt khốt, lời nói rõ ràng, mạch lạc
VIỆC 3: Đánh vần thành thạo tiếng thanh ngang
* Đánh giá:
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết đánh vần tiếng thanh ngang một cách thành thạo. Giọng đọc to, rõ ràng.
ĐẠO ĐỨC:

GỌN GÀNG , SẠCH SẼ (T2)

I. MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu: thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ . Biết được ích lợi của việc ăn mặc
gọn gàng sạch sẽ. Biết ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thực hiện theo lời dạy của Bác Hồ.
- Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ.
- HS có thói quen ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
- HS tự phục vụ được như: vệ sinh cá nhân, chải tóc, mặc áo quần gọn gàng sạch sẽ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bài hát: Rửa mặt như mèo .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I. KHỞI ĐỘNG:
- Tiết trước em học bài gì ?

- Thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ?
- Em đã thực hiện được những điều gì qua bài học ?
* Đánh giá:
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết được như thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. Nêu
những việc đã làm để được gọn gàng, sạch sẽ
II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 3 .
- Cho học sinh quan sát tranh .


- Giáo viên yêu cầu Học sinh thảo luận nhóm đôi (nêu những việc nên làm và không nên
làm) theo gợi ý : Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? Bạn đó có gọn gàng sạch sẽ khơng ?
Em có muốn làm như bạn khơng ?
- Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Học sinh nhận xét bổ sung ý
kiến
+ Nên làm: soi gương chải đầu , bẻ lại cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa tay sạch sẽ .
+ Không nên làm : ăn kem bôi bẩn vào áo quần
- Giáo viên nhận xét , bổ sung và kết luận:
Chúng ta nên noi theo gương những bạn nhỏ ở tranh số 1,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ.
* Đánh giá:
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết những việc nên làm, biết tự lao động phục vụ để đầu
tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ.
Hoạt động 2: Thực hành
- Giáo viên yêu cầu hai bạn quan sát nhau và giúp nhau sửa sang lại đầu tóc, quần áo .
- Học sinh quan sát nhau và sửa cho nhau quần áo, đầu tóc cho gọn gàng .

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn thêm cho học sinh còn lúng túng .
- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét: Đầu tóc, quần áo của bạn đã gọn gàng chưa?.
- Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt .
* Kết luận : Các em cần nhắc nhở nhau sửa sang lại đầu tóc, quần áo hộ bạn nếu thấy
bạn chưa gọn gàng, sạch sẽ.
* Đánh giá:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết giúp nhau sửa sang lại đầu tóc, quần áo, gọn gàng sạch
sẽ. Thực hành nhanh gọn.
Hoạt động 3: Hát, vui chơi .
- Cho học sinh hát bài “ Rửa mặt như mèo ”
- Giáo viên hỏi : Lớp ta có bạn nào giống “ mèo ” khơng?
- Lớp ta đừng có bạn nào mà rửa mặt như mèo nhé !
- Ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng có lợi gì ?
- HS trả lời: Ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng làm cho ta thêm đẹp, thơm tho, được mọi người
yêu mến.
- Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ theo Giáo viên :
“ Đầu tóc em chải gọn gàng
Áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu”.
* Giáo viên Kết luận : ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi là làm cho ta thêm xinh đẹp, thơm
tho, được mọi người yêu mến và giữ được cơ thể tránh nhiều bệnh về da . Các em cần ghi
nhớ những điều đã học để thực hiện tốt trong suốt cuộc đời. Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là
thực hiện tốt điều thứ tư Bác Hồ dạy các cháu Thiếu niên, Nhi đồng trong 5 điều Bác Hồ
dạy.
* Đánh giá:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu thêm về nội dung bài học qua bài hát “Rửa mặt như mèo”.
Biết được ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Hàng ngày các em thực hiện tốt việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. Nhắc nhở nhau khi thấy
bạn chưa gọn gàng, sạch sẽ. Thực hiện đúng tư cách của người Đội viên, Nhi đồng khi đến
lớp.
- Nhận xét tiết học.
ƠLTV:

LUYỆN TIẾNG CĨ MỘT PHẦN KHÁC NHAU

I. MỤC TIÊU:

- Giúp H củng cố phân biệt tiếng có một phần khác nhau. Mỗi tiếng có ba bộ phận là
Thanh - Phần đầu - Phần vần.
- Nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ; thao tác phân tích, ghi mơ hình
Thanh - Phần đầu - Phần vần.
- Tập trung nghe, nhận và thực hiện nhiệm vụ; rèn tính kỉ luật.
- Thao tác nhanh, tự giác, tích cực trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bộ THTV, Vở Em tập viết
III. HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:
VIỆC 1. Khởi động :

- H vẽ mơ hình tách tiếng ra hai phần ở bảng con:
châu chấu, lan can, hoan hô
- Tô màu giống nhau những phần giống nhau, Tô màu khác nhau những phần khác nhau
của tiếng.
* Đánh giá:

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết vẽ mơ hình tách tiếng ra hai phần. Tô được màu vào phần giống nhau, khác
nhau của tiếng. Thao tác nhanh, đẹp.
VIỆC 2. Viết vở
- Hướng dẫn viết vở Em tập viết, trang 16 (phần ngơi nhà)
- Cho H vẽ mơ hình tiếng có ba phần vào vở theo quy trình
- T theo dõi, điều chỉnh H
* Đánh giá:
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết vẽ mơ hình tách tiếng ra hai phần. Tô được màu vào phần giống nhau, khác
nhau của tiếng. Thao tác nhanh, đẹp.
VIỆC 3. Đọc sách
- Cho H chỉ vào mơ hình các tiếng đọc : châu chấu - lan can - hoan hô
- T có thể mở rộng thêm đọc ở sách THTV
- Cho H đọc SGK cá nhân, đồng thanh, nhóm
- Theo dõi, sửa sai cho H


* Đánh giá:
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS đọc to, rõ ràng, hợp tác nhóm tốt
* Nhận xét, dặn dị:
Luyện vẽ mơ hình tiếng có hai phần giống nhau và khác nhau.
ƠLTV:

LUYỆN NÉT CONG TRÁI, CONG PHẢI, CONG KÍN
I/ MỤC TIÊU :
- Giúp H củng cố: Viết được các nét cong trái, cong phải, cong kín.
- Viết đúng quy trình. Biết trình bày vở sạch, đẹp.
- Tập trung nghe, nhận và thực hiện nhiệm vụ; rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong học
tập.
- Phát triển năng lực tự chủ,tự học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng con, vở Em tập viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
VIỆC 0 : Cho HS chơi trò chơi khởi động : Tay thò tay thụt

- Nhận xét qua trò chơi.
VIỆC 1: Củng cố các nét.
- Nêu mục tiêu tiết học
- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo cách viết nét cong trái,cong phải,cong kín.
- Nhận xét, bổ sung.
VIỆC 2 : Viết bảng con.
- Hướng dẫn viết bảng:
+ H nhắc lại độ cao, rộng của các nét, điểm đặt bút và cách viết.
+ T chấm điểm tọa độ và viết mẫu
+ H viết vào bảng con.
- T theo dõi chỉnh sửa cho hs viết chưa đẹp.
- Cho H giải lao : Cả lớp hát một bài.
- Cho H nhắc lại tư thế ngồi viết
VIỆC 3: HS viết vở.
- Hướng dẫn H viết lần lượt từng dòng vào vở ô li
- T theo dõi uốn nắn cho H.
Lưu ý: Chú ý chẩm điểm tọa độ trên dòng kẻ.

*Đánh giá:
+PP:Quan sát,vấn đáp,
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm chắc cấu tạo, kĩ thuật viết các nét cong trái, cong phải, cong kín..
- Viết đúng, đẹp, trình bày cẩn thận sạch đẹp.
III. Nhận xét, đánh giá tiết học


*****************************************
Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018
Lun tËp chung

TỐN
I/ MC TIấU :
Sau bài học học sinh đợc củng cố về :
- Khái niệm ban đầu về bé hơn , lớn hơn , bằng nhau .
-Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 ,và cách sử dụng các tõ “lín
h¬n ’’ “ bÐ h¬n ’’ “ b»ng nhau các dấu > < = để đọc ghi kết quả so
s¸nh .
- Gi¸o dơc häc sinh tÝnh cÈn thËn , ham thÝch häc to¸n
- Phát triển năng lực trong học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh vÏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động
Thi §iỊn dÊu > < =
3 … 2
4 … 5

2 … 3
1 … 2
4 … 4
3 …. 4
2 …2
4 . .. 3
2 … 4
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được số nào lớn, số nào bé để điền đúng dấu, nhanh.
+ Nhận xét - GTB ghi bảng
*Hoạt động thc hnh
- Giới thiệu bài - Ghi đề
-Hớng dẫn học sinh làm các bài tập
Bài 1: Lm bng nhau
-Treo tranh lên yêu cầu học sinh quan sát
-Nhận xét số hoa ở 2 bình
-Nêu cách làm cho số hoa ở 2 bình bằng nhau
-Ngoài ra còn có cách nào khác
Bài 2 : Nối với số thích hợp ( Theo mẫu)
-Huy ®éng kết quả chữa bài
Bài 3: Ni vi s thớch hp.
-Nêu cách làm của bài tập 3
-Tổ chức trò chơi: Nối đúng nối nhanh
- Nêu cách chơi, luật chơi ,thời gian , 1 đội 3 em và tổ chức cho học
sinh chơi .
- Huy động kết quả , phân thắng thua , tuyên dơng
- Giỏo viờn nhn xột, b sung

- Giáo viên nói : Có thể nối mỗi ô trống vớ 1 hay nhiều số , Vì thế mỗi
lần nối các số với 1 ô trống các em hÃy thay đổi màu bút chì để dễ
nhìn kết quả
- Cho học sinh đọc lại kết quả, chẳng hạn : một bé hơn năm
* ỏnh giỏ:
+ PP: quan sỏt, vn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết so sánh viết được dấu >, <, = một cách thành thạo.
- Gióp häc sinh tự nêu cách làm
C. Hot ng ng dng.
- Hụm nay em học bài gì ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
TIẾNG VIỆT:
PHÂN BIỆT PHỤ ÂM -NGUYÊN ÂM (2T) ( V1,V2)
VIỆC 0: Tổ chức tròchơi: Gọi thuyền
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được cách chơi trị chơi “Gọi thuyền”
- Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng .
- Nói to, rõ ràng, mạch lạc kết hợp với thao tác tay dứt khoát.
VIỆC 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được nguyên âm là khi phát âm luồng hơi đi ra tự do, có thể kéo dài được: a,
e, ê, i, u, ư, o, ô, ơ. Phụ âm là khi phát âm luồng hơi đi ra bị cản, khơng thể kéo dì được:
b, t, n, m, h, s, x,…
- Nói to, rõ ràng dứt khoát, mạch lạc về nguyên âm, phụ âm..
Việc 2: Viết:
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ a, b ( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc)
- Biết viết con chữ a, b, ba, bà đúng mẫu.
- Chữ viết đúng quy trình,trình bày sạch đẹp.


TOÁN:

*****************************************
Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018
SỐ 6

I. MỤC TIÊU :

- Biết 5 thêm 1 được 6, viết được số 6.
- Biết đọc, đếm được từ 1 đến 6, từ 6 đến 1.
- So sánh các số trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 .
- Phát triển năng lực ngôn ngữ toán học, thực hành nhanh, viết số đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ TH Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động :
+ Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 5 và 5 đến 1
+ Số nào bé hơn số 5 ? Số nào lớn hơn số 1 ?
+ Số nào bằng số 3 ? bằng số 2 ?
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp,tôn vinh học tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS đếm xi đếm ngược các số từ 1 đến 5, từ 5 đến 1 đúng,nhanh.
+ Nhận xét
2.Hoạt động cơ bản :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 6
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi :
+Có 5 em đang chơi,1 em khác đang đi tới. Vậy tất cả có mấy em ?
+5 thêm 1 là mấy ?
- Yêu cầu học sinh lấy 5 hình trịn rồi lấy thêm 1 hình trịn
- Cho học sinh nhìn tranh trong sách giáo khoa lặp lại
- Các nhóm đều có số lượng là mấy ?
- Giáo viên giới thiệu chữ số 6 in, chữ số 6 viết . Giáo viên viết lên bảng
- Số 6 đứng liền sau số mấy ?
- Cho học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 6
Hoạt động 2 : Viết số
- Giáo viên hướng dẫn viết trên bảng lớp
- Cho học sinh viết vào bảng con
- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh.
* Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp,tôn vinh học tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nắm được cấu tạo số 6, viết được số 6 đúng quy trình, đẹp.
3.Hoạt động thực hành: Thực hành bài 1, 2, 3
Bài 1 : viết số 6
Bài 2 : Cấu tạo số 6


- Giáo viên hướng dẫn mẫu trong sách giáo khoa.
-Giáo viên cho học sinh đọc lại cấu tạo số 6
Bài 3 : Viết số thích hợp vào ơ trống
- Cho học sinh quan sát tranh , hướng dẫn mẫu 1 bài
- Cho học sinh làm bài
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS viết được số 6 đúng quy trình, đẹp, nắm chắc cấu tạo số 6, thực hành nhanh, đúng.
4.Hoạt động ứng dụng :
- Hôm nay em học số mấy ? Số 6 đứng liền sau số nào ?
- Đếm xuôi từ 1 đến 6 . Đếm ngược từ 6 đến 1 ?
- Nêu lại cấu tạo số 6
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
TIẾNG VIỆT:
PHÂN BIỆT PHỤ ÂM – NGUYÊN ÂM (2T - V3,4)
VIỆC 0: Phân tích tiếng /ba/ và đưa vào mơ hình:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
-Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
-Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
-Thao tác dứt khốt, mạch lạc.
-Vẽ đúng mơ hình và đưa đúng tiếng vào mơ hình.
-Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
VIỆC 2: Đọc
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,thực hành, tơn vinh
học tập
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhìn mơ hình đọc trơn, đọc phân tích tiếng ba,bà,bá,bả....Đọc đúng,to rõ ràng mơ hình ở
bảng lớp và ở SGK. Vẽ được mơ hình tiếng ngun và đưa tiếng ba vào mơ hình.
- Biết quy trình đọc ở SGK. Nhận biết chữ A viết hoa
VIỆC 4: Viết chính tả:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, trình bày miệng, viết nhận xét,. tơn vinh học tập
+ Tiêu chí đánh giá:


- Viết được câu: a,bà, ba ạ. Viết đúng khoảng cách giữa các chữ, biết cách viết dấu phẩy,
dấu chấm.Trình bày bài sạch, đẹp.
ÔLTV:
LUYỆN NÉT KHUYẾT TRÊN, KHUYẾT DƯỚI, KHUYẾT KÉP
I/ MỤC TIÊU :
Giúp H củng cố
- Viết được các nét khuyết trên,khuyết dưới,khuyết kép.

- Biết trình bày vở sạch, đẹp.
- Tập trung nghe, nhận và thực hiện nhiệm vụ; rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong học
tập.
- Phát triển kĩ năng tự chủ,tự học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng con, vở Em tập viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
VIỆC 0 : Cho HS chơi trò chơi khởi động : Tay thò tay thụt

- Nhận xét qua trò chơi.
VIỆC 1: Củng cố các nét.
-Nêu mục tiêu tiết học
- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo cách viết nét khuyết trên,khuyết dưới,khuyết kép.
- Nhận xét,bổ sung.
VIỆC 2 : Viết bảng con.
- Hướng dẫn viết bảng:
+ H nhắc lại độ cao, rộng của các nét,điểm đặt bút và cách viết.
+ T chấm điểm tọa độ và viết mẫu
+ H viết vào bảng con.
- T theo dõi chỉnh sửa cho hs viết chưa đẹp.
- Cho H nghỉ giải lao
VIỆC 3: HS viết vở
- Cho H nhắc lại tư thế ngồi viết
- Hướng dẫn H viết lần lượt từng dòng vào vở Em tập viết (phần ngôi nhà)
- T theo dõi uốn nắn cho H.
Lưu ý: Chú ý chẩm điểm tọa độ trên dòng kẻ.
*Đánh giá:
+PP:Quan sát,vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm chắc cấu tạo,kĩ thuật viết các nét khuyết trên,khuyết dưới,khuyết kép.
- Viết đúng, đẹp, trình bày cẩn thận sạch sẽ.
IV:Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét, đánh giá tiết học. Chia sẻ những gì học được với người thân.
*****************************************
Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018


TIẾNG VIỆT:
ÂM /C/
VIỆC 0: Phân tích tiếng /ba/ và đưa vào mơ hình:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khốt, mạch lạc.
- Vẽ đúng mơ hình và đưa đúng tiếng vào mơ hình.
- Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /c/:
- Biết được /c/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng ca;
- Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác....

VIỆC 2: Viết chữ ghi âm phụ âm /c/
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ c;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết
thúc.)
- Biết viết con chữ c, ca, ca ba đúng mẫu.
- Viết đúng tốc độ, trình bày bài sạch sẽ
Nghỉ giữa tiết
VIỆC 3: Đọc:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: ca, cà, cá, ba ba, ca ba, cả ba, ....
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
VIỆC 4: Viết chính tả:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, trình bày miệng, viết nhận xét,. tơn vinh học tập
+ Tiêu chí đánh giá:


- Viết đúng câu: bà ạ, cả cá, cả cà!. Viết đúng khoảng cách giữa các chữ, biết cách viết
dấu phẩy, dấu chấm than.Trình bày bài sạch, đẹp.
****************************************
ƠL. TỐN:

ƠN LUYỆN

I. MỤC TIÊU:

* Giúp HS :
- Nhận biết được sự bằng nhau về số lượng. Biết 5 thêm 1 được 6, viết được số 6, so sánh
các số trong phạm vi 6, vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6.
- Học sinh vận dụng thực hành thành thạo, chính xác.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài , giữ vở sạch sẽ.
- Phát huy năng lực tự học, tự chủ trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

vở Em tự ơn luyện Tốn
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Hoạt động thực hành:
- Cho H làm lần lượt các bài tập 4,5,7,8 trang 22, 23, 24 ở vở Em tự ơn luyện Tốn.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết được các số, dấu đúng yêu cầu của bài.
- Biết so sánh điền được dấu thích hợp vào chỗ trống.
- Viết số và dấu đẹp, thực hành nhanh.
B.Hoạt động ứng dụng :
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
HĐTT:
Bước 1 :

SINH HOẠT SAO

Tập hợp điểm danh

Sao trưởng : Cho sao tập hợp hàng dọc . Lần lượt điểm danh ( Theo tên ) bắt đầu từ sao
trưởng
Bước 2

Kiểm tra vệ sinh

Sao trưởng : Yêu cầu các bạn dưa tay ra phía trước kiểm tra vệ sinh ( Tay , chân mặt mũi ,
áo quần ) Và nhận xét
Bước 3 :

Kể những việc làm tốt trong tuần

Sao trưởng : - Yêu cầu các bạn kể những việc đã làm ( Ở nhà và ở trường - Kể những
việc giúp đỡ bố mẹ và mọi người
- Sao trưởng nhận xét.


Bước 4 :

Đọc lời hứa Nhi dồng
Vâng lời Bác Hồ dạy
Em xin hứa sẵn sàng
Là con ngoan trò giỏi
Cháu Bác Hồ kính yêu

Bước 5 : Triển khai sinh hoạt chủ điểm
- Sao trưởng : Triển khai đội hình vịng trịn hoặc đội hình chữ U
- Tổ chức đọc thơ , kể chuyện , múa hát

Sau đó Sao trưởng nhận xét : Tiết sinh hoạt hơm nay các bạn rất tích cực , sôi nổi buổi
sinh hoạt lần sau cố gắng làm tốt hơn nữa
Bước 6 : Phát động kế hoạch tuần tới
1 . Về học tập (ở nhà học thuộc bài và làm bài tập , ở lớp thi đua giành nhiều thành tích
trong học tập)
2 . Về Đạo đức : Thực hiện nói lời hay làm việc tốt.
3 . Về Vệ sinh ( Vệ sinh lớp , vệ sinh trường sạch sẽ )
4 . Về nề nếp khi đến lớp : Thực hiện đúng các nội quy của trường và của lớp đề ra.
Kết thúc : Sao trưởng nói : - Buổi sinh hoạt đến đây đã kết thúc mời các bạn nghỉ
**********************************************************************