Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo dương thị trang

TUẦN 5 :
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018
TOÁN:
SỐ 7
I.MỤC TIÊU:
- HS biết 6 thêm 1 được 7, viết được số 7; đọc, đếm được từ 1 đến 7.
So sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.
- Vận dụng làm tốt BT 1, 2, 3.
- HS có ý thức học tập tốt, làm bài cẩn thận.
- Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề và tự học.
II.ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC:
- Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại. 7 miếng bìa nhỏ viết các số từ 1 đến 7.
- Bảng con, SGK, vở, bộ đồ dùng học toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động: Tổ chức cho HS đọc các số từ 1 đến 6 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược
lại, số liền trước liền sau trong dãy số trên.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 1 đến 6 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại,
- Nêu đúng số liền trước,liền sau của các số trong dãy số từ 1 đến 6 .
A. Hoạt động cơ bản:
GV nêu mục tiêu tiết học
* Giới thiệu số 7
- GV cùng HS làm việc với bộ đồ dùng
- Lấy 6 quả cam thêm 1 quả cam. Tất cả có mấy quả cam?
- Tương tự lấy 6 que tính thêm 1 que tính. Tất cả có mấy que tính?
- HS lấy ở bộ đồ dùng để tìm số lượng 7.
- Cho HS quan sát tranh SGK.

* Giới thiệu chữ số 7 in, chữ số 7 viết.
- Y/C hs đọc số 7 nhiều lần
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết 6 thêm 1 được 7, cấu tạo số 7, biết số 7 in, cách viết số 7.
- Đọc, đếm được dãy số từ 1 đến 7 và vị trí của số 7.
* Cho HS nghỉ giải lao
B. Hoạt độngthực hành:
*Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Viết số 7.
- GV hướng dẫn , viết mẫu cách viết số 7 ở bảng.
- HS quan sát nắm cách viết.
- HS luyện viết số 7 ở bảng con và ở vở
- GV theo dõi, giúp đỡ em Thương, Bích, Sỷ viết được số 7.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.


+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết số 7 đúng, đẹp, trình bày khoa học.
Bài 2: Số ?
- HD HS quan sát các hình sau đó điền số vào ơ trống.
- HS làm bài ở vở BT.
Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được cấu tạo của số 7 (7 gồm 6 và 1, 7 gồm 5 và 2, 7 gồm 3 và 4…).
- Điền số đúng, nhanh, viết số cẩn thận.
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống.
GV hướng dẫn làm tương tự BT2
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 7 và ngược lại.
- Điền số đúng, trình bày bài khoa học, có ý thức tự giác làm bài.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà tập đếm các vật trong nhà.
- Nhận xét tiết học
TIẾNG VIỆT:
ÂM / CH / (2T)
VIỆC 0: Vẽ mơ hình tiếng có hai phần và đưa tiếng /ca/ vào mơ hình:
*Đánh giá
+ PP: quan sát
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ và đưa tiếng /ca/ vào mơ hình đúng, nhanh.
- Chỉ tay vào mơ hình phát âm to, rõ ràng.
VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /ch/
- Biết được /ch/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng /cha/.
- Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác.
* Cho HS nghỉ giải lao
VIỆC 2: Viết:
*Đánh giá


+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết
thúc)
- Biết viết con chữ ch đúng mẫu.
- Đưa chữ ch vào mơ hình tiếng.
- Thay âm đầu để có tiếng mới: cha.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở phần vần.
VIỆC 3: Đọc:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm chuẩn, to rõ ràng.
- Đọc đúng tiếng, từ, câu: cha, chả cá,...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu, phát triển giọng đọc tốt.
* Cho HS nghỉ giải lao
VIỆC 4: Viết chính tả:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết,
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:

- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết nối nét đúng quy trình. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, trình bày bài sạch đẹp, khoa học.
********************************************************
Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018
TOÁN

SỐ 8

I.MỤC TIÊU

- HS biết 7 thêm 1 được 8, viết được số 8; đọc, đếm được từ 1 đến 8.
So sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8.
- HS vận dụng làm BT 1,2,3.
- HS có ý thức học tập tốt, làm bài cẩn thận.
- Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề và tự học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại. 7 miếng bìa nhỏ viết các số từ 1 đến 7.
- Bảng con, SGK, vở, bộ đồ dùng học toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: Tổ chức cho HS đọc các số từ 1 đến 7 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược
lại,số liền trước liền sau trong dãy số trên.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:


- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 1 đến 7 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại,
- Nêu đúng số liền trước,liền sau của các số trong dãy số từ 1 đến 7 .

A. Hoạt động cơ bản:
GV nêu mục tiêu tiết học
* Giới thiệu số 8
- GV cùng hs làm việc với bộ đồ dùng
- Lấy 7 con bướm thêm 1 con bướm. Tất cả có mấy con bướm ?
- Tương tự lấy 7 que tính thêm 1 que tính. Tất cả có mấy que tính?
- HS lấy ở bộ đồ dùng để tìm số lượng 8.
- Cho hs quan sát tranh SGK.
* Giới thiệu chữ số 8 in , số 8 viết.
- YC hs đọc số 8 nhiều lần
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết 7 thêm 1 được 8 , cấu tạo số 8, biết số 8 in , cách viết số 8.
- Đọc, đếm được dãy số từ 1 đến 8 và vị trí của số 8.
* Cho HS nghỉ giải lao
B. Hoạt độngthực hành:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Viết số 8
- GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số 8 ở bảng.
- HS quan sát nắm cách viết.
- HS luyện viết số 8 ở bảng con và ở vở
- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết số 8 đúng, đẹp, trình bày cẩn thận.
Bài 2: Số ?

- HD HS quan sát các hình sau đó điền số vào ô trống.
-HS làm bài ở vở BT.
Theo dõi, giúp đỡ em Sỷ, Thương, Bình, Bích.
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được cấu tạo của số 8 (8 gồm 7 và 1, 8 gồm 6 và 2, 8 gồm 5 và 3,…).
- Điền số đúng ,cẩn thận.
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống.
GV hướng dẫn làm tương tự BT2
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và TLCH, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 8 và ngược lại.


- Điền số đúng ,cẩn thận.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà đọc dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 8 và ngược lại cho người thân nghe.
- Nhận xét tiết học
TIẾNG VIỆT:
ÂM /D/ (2T)
VIỆC 0: Vẽ mơ hình tiếng có hai phần và đưa tiếng /cha/ vào mơ hình:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ và đưa tiếng /cha/ vào mơ hình đúng, nhanh.

- Chỉ tay vào mơ hình phát âm to, rõ ràng.
VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /d/
- Biết được /d/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng /da/
- Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác.
* Cho HS nghỉ giải lao
VIỆC 2: Viết:
*Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ d ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết
thúc)
- Biết viết con chữ d đúng mẫu.
- Đưa chữ d vào mơ hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết: ba, ca, cha
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở phần vần.
VIỆC 3: Đọc:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm chuẩn, to rõ ràng.
- Đọc đúng tiếng, từ, câu: da, dạ, da cá; Cá à ?...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu, phát triển giọng đọc tốt.

* Cho HS nghỉ giải lao
VIỆC 4: Viết chính tả:
*Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp


+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết nối nét đúng quy trình. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khốt, chính xác, trình bày bài sạch đẹp, khoa học.
ĐẠO ĐỨC:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết 1 )

I . MỤC TIÊU :

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập.
Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân.
- Có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng cẩn thận, yêu quý sách, vở, đồ của mình.
- HS biết tự giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của mình .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , vở BTĐĐ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. KHỞI ĐỘNG:

- Tiết trước em học bài gì ?
- Ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng có lợi gì ? Em đã làm gì để mình được gọn gàng, sạch sẽ?

* Đánh giá:
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết được như thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. Nêu
những việc đã làm để được gọn gàng, sạch sẽ
A. Hoạt động cơ bản:
*Hoạt động 1 Làm bài tập 1 ( 6 - 8 phút)
- Giáo viên giới thiệu và ghi tên đầu bài .
- Hs lập lại tên bài học .
- Cho học sinh mở vở ĐĐ quan sát tranh BT1. Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các
đồ dùng học tập trong tranh vẽ .
- Học sinh tô màu các đồ dùng học tập trong tranh .
* Đánh giá:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: HS biết tô màu các đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh .
Hoạt động 2 Học sinh làm Bài tập 2
( 5 - 7 phút )
- Giáo viên nêu yêu cầu Bt 2
- Trao đổi với nhau về nội dung :
+ Các đồ dùng em có là gì ?
+ Đồ dùng đó dùng làm gì ?
+ Cách giữ gìn đồ dùng ht .
- Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp . Hs nhận xét đúng sai bổ sung
*GV kết luận: Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Giữ gìn đồ dùng ht chính là giúp các
em thực hiện tốt quyền được học tập của mình .
* Đánh giá:
- Phương pháp: Quan sát,thực hành.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: Nêu tên được các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn

* Cho HS nghỉ giải lao
Hoạt động 3 Làm Bài tập 3 ( 4 - 5 phút
- Giáo viên nêu yêu cầu của BT
- Cho học sinh chữa bài tập và giải thích :
- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi .
+ Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì ?
- Nam lau cặp, Lan sắp xếp bút vào hộp bút gọn gàng , Hà và Vũ dùng thước và cặp đánh
nhau .
+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng ?
- Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận .
+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai
- Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng ht đánh nhau làm cho đồ dùng mau hư hỏng .
Giáo viên giải thích : Hành động của những bạn trong tranh 1,2,6 là đúng . Hành động của
những bạn trong tranh 3,4,5 là sai
* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập .
- Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách vở .
- Không gập gáy sách vở .
- Không xé sách , xé vở .
- Không dùng thước, bút, cặp để nghịch .
- Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy định .
- Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình .
* Đánh giá:
- Phương pháp: Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: Biết nhận ra những hành vi đúng , những hành vi sai để tự rèn luyện .
Hoạt động 4 : Tự liên hệ ( 3 - 5 phút)
- Yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng học tập của mình .

- Hs tự sắp xếp lại đồ dùng ht, vuốt lại góc sách vở ngay ngắn
* Đánh giá:
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai
C.Hoạt động ứng dụng:
- Hàng ngày các em thực hiện tốt giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận gọn gàng,
ngăn nắp. Thực hiện đúng tư cách của người Đội viên, Nhi đồng khi đến lớp.
ÔLTV:

LUYỆN ÂM /C/; /CH/

I. MỤC TIÊU:

- Giúp H củng cố đọc, viết phụ âm c, ch và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm c, ch
- Viết đúng : c, ca, ca ba; ch, cha, chả cá
- Giáo dục H tính cẩn thận khi viết bài, biết giữ gìn vở sạch đẹp.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ, viết đúng tốc độ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- STV - CNGD, BP, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC


1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ "
- Lớp tham gia chơi.
A. Hoạt động thực hành:
* VIỆC 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.

H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi, nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho H còn lúng túng.
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng .
T: Chỉ vào âm c, ch và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm/c /ch/:
- Nắm được c /ch/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng /ca/,/cha/ thao tác dứt khốt,chính xác.
- Đọc đúng các từ,tiếng,câu trong sách
* Cho HS nghỉ giải lao
* VIỆC 2: Viết.
T - HD viết :
c, ca, ca ba; ch, cha, chả cá
H – Viết từng dòng vào vở Em TV trang 18, 19 (HS khá, giỏi viết thêm phần ngôi sao)
T - theo dõi giúp đỡ
T theo dõi nhận xét vở của một số H
- Tuyên dương H viết đẹp, đúng.
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Cũng cố cách viết con chữ c, ch;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc).
- Biết viết con chữ c, ca, ca ba; ch ,cha,chả cá đúng mẫu ,trình by sch p.
B.Hot ng ng dng .
-T dặn dò H về nhà đọc lại những phần đà học và viết lại những chữ
đà học hôm nay cho ngời thân xem

ễLTV:

LUYN ÂM /D/

I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm d và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm d.
- Viết đúng : d, dạ, da cá
- Giáo dục H tính cẩn thận khi viết bài, biết giữ gìn vở sạch đẹp.
- Phát triển năng lực ngơn ngữ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- STV - CNGD, BP, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC


1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Gọi thuyền"
- Lớp tham gia chơi.
A.Hoạt động thực hành
* VIỆC 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H - đọc cá nhân, đọc nhóm đơi, nhóm lớn, ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho H còn lúng túng.
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng .
T: Chỉ vào âm d và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: Phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /d/:
- Năm được /d/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng da,thao tác dứt khốt,chính xác.
- Đọc đúng các tiếng, từ, câu trong SGK
* Cho HS nghỉ giải lao
* VIỆC 2: Viết.
T - HD Viết: d, dạ, da cá
H - Viết từng dòng vào vở Em TV trang 20.
T theo dõi nhận xét vở của một số HS còn lúng túng.
- Tuyên dương H viết đẹp, đúng.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Cũng cố cách viết con chữ d;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc).
- Biết viết con chữ d, dạ, da cá đúng mẫu,trình bày sạch đẹp.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.

TOÁN

*********************************************************
Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018
SỐ 9

I.MỤC TIÊU.

- HS biết 8 thêm 1 được 9, viết được số 9; đọc, đếm được từ 1 đến 9.
So sánh các số trong phạm vi 9, biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9.
-Vận dụng làm tốt các BT 1, 2, 3, 4

- HS có ý thức học tập tốt, giữ gìn vở sạch, đẹp.
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, ngôn ngữ toán học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng con, SGK, vở, bộ đồ dùng học toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Điền số đúng, nhanh.


*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 1đến 8 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại,
- Điền số đúng ,nhanh.
A. Hoạt động cơ bản:
GV nêu mục tiêu tiết học
* Giới thiệu số 9
- GV cùng HS làm việc với bộ đồ dùng
- Lấy 8 hình vng thêm 1 hình vng. Tất cả có mấy hình vng ?
- Tương tự lấy 8 que tính thêm 1 que tính. Tất cả có mấy que tính?
- HS lấy ở bộ đồ dùng để tìm số lượng 9.
- Cho hs quan sát tranh SGK.
* Giới thiệu chữ số 9 in , số 9 viết.
- YC hs đọc số 8 nhiều lần
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết 8 thêm 1 được 9,cấu tạo số 9, biết số 7 in, cách viết số 9.
- Đọc,đếm được dãy số từ 1 đến 9 và vị trí của số 9.
* Cho HS nghỉ giải lao
B. Hoạt độngthực hành:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Viết số 9
- GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số 9 ở bảng.
- HS quan sát nắm cách viết.
- HS luyện viết số 9 ở bảng con và ở vở
- GV theo dõi, giúp đỡ em Sỷ, Bích, Thương
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết số 9 đúng, đẹp,trình bày cẩn thận.
Bài 2: Số ?
- HD HS quan sát các hình sau đó điền số vào ơ trống.
- HS làm bài ở vở BT.
Theo dõi, giúp đỡ HS : Bích, Sỷ, Bình
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được cấu tạo của số 9 (9 gồm 8 và 1, 9 gồm 7 và 2, 9 gồm 6 và 3,…).
- Điền số đúng ,cẩn thận.
Bài 3, 4: < ; > ; =
GV hướng dẫn làm bài ở vở.
Theo dõi giúp đỡ HS còn lung túng.

*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết so sánh các số trong phạm vi 9, điền dấu đúng,
- Điền dấu đúng, làm bài cẩn thận.
C. Hoạt động ứng dụng:
Về nhà dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 8 và ngược lại cho người thân nghe
TIẾNG VIỆT:
ÂM / Đ / (2T)
VIỆC 0: Vẽ mơ hình tiếng có hai phần và đưa tiếng /da/ vào mơ hình:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ và đưa tiếng /da/ vào mơ hình đúng, nhanh.
- Chỉ tay vào mơ hình phát âm to, rõ ràng.
VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /đ/
- Biết được /đ/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng /đa/
- Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác.
* Cho HS nghỉ giải lao
VIỆC 2: Viết:
*Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ đ ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết
thúc)
- Biết viết con chữ đ đúng mẫu.
- Đưa chữ đ vào mơ hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở phần vần.
VIỆC 3: Đọc:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.


- Đọc đúng tiếng, từ: đa, đá, đa đa;
Câu: Đá à ? ...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu, phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn..
* Cho HS nghỉ giải lao
VIỆC 4: Viết chính tả:
*Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết nối nét đúng quy trình.Viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ, đặt dấu thanh, dấu
phụ đúng vị trí.
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.

TỐN:

****************************************************
Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2018
SỐ 0

I.MỤC TIÊU:

- Viết được số 0; đọc và đếm được từ 0 đến 9. Biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9,
nhận biết được vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9.
- H vận dụng làm được bài 1, bài 2 (dòng 2), bài 3 (dòng 3), bài 4 (cột 1,2)
- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm toán.
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, ngơn ngữ tốn học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng con, SGK, vở, bộ đồ dùng học toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai đúng ai nhanh.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 1đến 9 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại,
- Điền số đúng, nhanh.
A. Hoạt động cơ bản:
GV nêu mục tiêu tiết học
* HD hs hình thành số 0.
- HS thao tác với que tính ở bộ đồ dùng.
- HS quan sát trả lời: cịn khơng con cá, khơng que tính.

- GV để chỉ khơng cịn con cá nào, khơng cịn que tính nào ta dùng chữ số 0.
* Giới thiệu chữ số 0 in và chữ số 0 viết.
* Cho hs nhận biết chữ số 0 trong dãy số từ 0 đến 9, 0 là số bé nhất.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết được chữ số 0 trong dãy số từ 0 đến 9 ,0 là số bé nhất.
- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 0 đến 9 .


* Cho HS nghỉ giải lao
B. Hoạt độngthực hành:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Viết số 0
- GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số 0 ở bảng.
- HS quan sát, nắm cách viết.
- HS luyện viết số 0 ở bảng con và ở vở
- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng, đẹp số 0, trình bày cẩn thận.
Bài 2, 3: Viết số thích hợp vào ơ trống
- HD HS quan sát các hình sau đó điền số vào ô trống.
- HS làm bài ở vở BT.
Theo dõi, giúp đỡ HS : Sỷ, Bích
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được thứ tự của dãy số từ 0 đến 9 .
- Điền số đúng , cẩn thận.
Bài 4: < ; > ; =
GV hướng dẫn làm bài ở vở.
Theo dõi giúp đỡ HS Thương, Sỷ, Bích.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết so sánh các số trong phạm vi 9, điền dấu đúng,
- Điền dấu đúng, rõ ràng.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
TIẾNG VIỆT:
ÂM / E / (2T)
VIỆC 0: Vẽ mô hình tiếng có hai phần /đa/ và đưa tiếng /đa/ vào mơ hình
- Nhắc lại các chữ đã học theo thứ tự bảng chữ cái
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ và đưa tiếng /da/ vào mơ hình đúng, nhanh.
- Chỉ tay vào mơ hình phát âm to, rõ ràng, thao tác dứt khoát.
VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
* Đánh giá


+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /e/
- Biết được /e/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng /đe/
- Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác.
* Cho HS nghỉ giải lao
VIỆC 2: Viết:
Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ e ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết
thúc)
- Biết viết con chữ e đúng mẫu.
- Đưa chữ e vào mơ hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết để có tiếng mới.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở phần vần.
VIỆC 3: Đọc:
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.
- Đọc đúng tiếng, từ: dẻ, dẽ, chè, bè; be bé, chè bè, da dẻ.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
* Cho HS nghỉ giải lao
VIỆC 4: Viết chính tả:
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết nối nét đúng quy trình. Viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ, đặt dấu thanh, dấu
phụ đúng vị trí.
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
ƠLTV:

LUYỆN ÂM /Đ/, /E/

I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố đọc, viết được âm đ,e và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm đ,e.
- Viết đúng : đ, đá, đa đa; e, bé, da dẻ.
- Giáo dục H tính cẩn thận khi viết bài, biết giữ gìn vở sạch đẹp.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ, viết bài.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:


- STV-CNGD, BP, vở TV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ"
- Lớp tham gia chơi.
2. HĐTH
* VIỆC 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H - Đọc cá nhân, đọc nhóm đơi, dãy bàn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn lúng túng.
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to, rõ ràng .

T: Chỉ vào âm đ ,e và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /đ/, /e/:
- Nắm được /đ/ , /e / là phụ âm.
- Phân tích được tiếng có âm /đ/, /e/ thao tác dứt khốt,chính xác.
- Đọc đúng các từ, tiếng, câu trong sách
* Cho HS nghỉ giải lao
* VIỆC 2: Viết.
T - HD H viết vào vở Em tập viết, trang 21,22 (phần ngơi nhà)
1 dịng đ, 1 dòng đá, 1 dòng đa đa
e, bé, da dẻ. Tương tự.
Phần ngơi sao: phân hóa đối tượng.
H viết vào vở Em tập viết theo hướng dẫn của T.
- Theo dõi giúp đỡ em Bích, Thương, Sỷ
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tích hợp.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Cũng cố cách viết con chữ /đ/, /e/( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc).
- Biết viết con chữ đ, đá, đa đa; e, bé, da dẻ. đúng mẫu,trình bày sạch đẹp,viết có thanh
đậm.
- Viết nối nét đúng quy trình. Viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ, đặt dấu thanh, dấu
phụ đúng vị trí.
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ, trình bày bài sạch sẽ
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.

- Nhận xét tiết học
ƠL. TỐN:
ƠN LUYỆN TUẦN 5
I. MỤC TIÊU: Giúp H:
- Biết 6 thêm 1 được 7, 7 thêm 1 được 8, viết được số 7, 8. Biết vị trí của số 7, 8


- Vận dụng làm được các BT
- HS có ý thức học tập tốt, làm bài cẩn thận.
- Phát triển năng lực tự học và tự giải quyết vấn đề
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

vở Em tự ơn luyện Tốn ,bảng phụ
III. NỘI DUNG ÔN LUYỆN:

- Cho H làm bài 1, 2 trang 27; bài 3, 4 trang 28 ở vở Em tự ơn luyện Tốn.
A.Hoạt động thực hành
Bài 1, 2 : Số ?
- Hướng dẫn H quan sát chấm tròn trong hình, đếm số lượng viết theo mẫu.
- H thực hành vào vở Em tự ơn luyện Tốn trang 27 .
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết được cấu tạo của số 7,8: 6 là 5 và 1, 7 là 5 và 2, 6 là 4 và 3,….
- Điền số đúng. Viết theo mẫu.
* Cho HS nghỉ giải lao
Bµi 3: Viết (theo mẫu)
- Hướng dÉn H viÕt số 7, số 8 vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 28
- Làm viết vở số 7, số 8

* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết số 7, số 8 đúng, p.
Bài 4: S ?
*Tập cho H nêu yêu cầu bài tËp
- Lµm bµi vµo vë Em tự ơn luyện Tốn trang 28
- Gợi ý giúp H làm bài
- Huy động kÕt qu¶
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Điền số đúng vào mỗi ô còn thiếu,
- Nắm chắc dãy số từ 1 đến 8 theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé, điền số
đúng.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ người thân biết cấu tạo số.
*******************************************************
Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / Ê / (2T)
VIỆC 0: Vẽ mơ hình tiếng có hai phần và đưa tiếng /đe/ vào mơ hình.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã học, theo thứ tự ngược


- Viết b, ch, d, đ
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ và đưa tiếng /đe/ vào mơ hình đúng, nhanh.
- Chỉ tay vào mơ hình phát âm to, rõ ràng, thao tác dứt khoát.
VIỆC 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /ê/
- Biết được /ê/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng /đê/
- Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác.
* Cho HS nghỉ giải lao
VIỆC 2: Viết:
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ê ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết
thúc)
- Biết viết con chữ ê đúng mẫu.
- Đưa chữ ê vào mơ hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết để có tiếng mới.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở phần vần.
VIỆC 3: Đọc:
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm trịn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.
- Đọc đúng tiếng : dê, dế, đê, bê,....
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
* Cho HS nghỉ giải lao
VIỆC 4: Viết chính tả:
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết nối nét đúng quy trình. Viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ, đặt dấu thanh, dấu
phụ đúng vị trí.
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.


ƠL.TỐN:

ƠN LUYỆN TUẦN 5

I.MỤC TIÊU:

*Gióp H cđng cè
- Biết 8 thêm 1 được 9, viết được số 9, 0. Biết vị trí số 9, 0 trong dãy số từ 0 đến 9, so
sánh các số trong phạm vi 9.
- Học sinh vận dụng làm được các BT
- HS có ý thức học tập tốt.
- Phát triển năng lực tự học và tự giải quyết vấn đề.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vở em tự ơn luyện tốn, bảng phụ

III : CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Hoạt động thực hành
*Cho H làm bài 5, 6, 7 trang 28, 29; bài 8 trang 30 ở vở Em tự ơn luyện Tốn.
Bài 5 : Số ?
- Hướng dẫn H quan sát hình, đếm số lượng viết số.
- H thực hành vào vở em tự ơn luyện tốn.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết được cấu tạo của số 9: 9 là 5 và 4, 9 là 4 và 5 , 9 là 6 và 3.,,,
- Điền số đúng.
Bµi 6: Viết (theo mẫu)
- Hướng dÉn H viÕt số 9, số 0 vào vở em tự ơn luyện tốn
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết số 9, số 0 đúng, đẹp
* Cho HS ngh gii lao
Bài 7: S ?
* Tập cho H nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài vào vở vo v em t ụn luyn toỏn
- Huy động kết quả
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tich, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Điền số đúng vào mỗi ơ cịn thiếu,

- Nắm chắc dãy số từ 0 đến 9 theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé, điền số
đúng.
Bµi 8: < , >, =
- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT
- Cho HS làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ em Bích, Trần Hải, Sỷ
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.


+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
Biết so sánh các số trong phạm vi 9.
Nhận biết số lớn, số bé điền dấu đúng. Viết dấu đúng, đẹp
3. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân bằng cách so sánh các vật nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau.
HĐTT:

SINH HOẠT LỚP

I. MỤC TIÊU : * Giúp H:

- Nắm được tình hình lớp tuần qua.
- Biết được kế hoạch tuần tới.
- Sinh hoạt, vui chơi.
II. TIẾN TRÌNH

1. ổn định tổ chức: 1- 2'
- Cho H hát tập thể
2. Sinh hoạt 30'
a. Nhận xét tình hình hoạt động trong tuần:

* Chủ tịch hội đồng tự quản lên nhận xét.
* T bổ sung:
+ Ưu điểm:
- Duy trì nề nếp của lớp, hoạt động Đội
- Đa số các em có ý thức học bài, diễn đạt rõ ràng: Bảo, Đỗ Linh, Khánh Ly, Lâm, Hòa,…
- Thực hiện vệ sinh trường, lớp sạch sẽ.
- Trang phục đúng quy định vào ngày thứ hai.
+ Tồn tại: Một số em đọc, viết cịn chậm: Thương, Bích, Sỷ, Như.
- Chữ viết chưa đúng khoảng cách, chưa đúng quy trình: Bích, Sỷ, Thương
- Ngồi học thiếu tập trung: Cơng Trường
b. Nêu kế hoạch tuần 6:
- Khắc phục những tồn tại
+ Duy trì sĩ số và đi học chuyên cần.
+ Nghiêm túc trong học tập.
+ Tăng cường phụ đạo cho H còn chậm.
- Tập các bài hát múa của Sao.
- Thực hiện theo kế hoạch nhà trường
3. Cũng cố, dặn dò: 2- 3' - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS thứ hai mặc áo quần đồng phục đúng quy định.
*******************************************************************