Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo phan thị hồng nga

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018
TOÁN:
SỐ 7
I.MỤC TIÊU:
- HS biết 6 thêm 1 được 7, viết được số 7; đọc, đếm được từ 1 đến 7.
- So sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.
- HS làm BT 1,2,3.
- HS có ý thức học tập tốt.
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học.
II.ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC:
- Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại. 7 miếng bìa nhỏ viết các số từ 1 đến 7.
- Bảng con, SGK, vở, bộ đồ dùng học toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động: Tổ chức cho HS đọc các số từ 1 đến 6 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược
lại,số liền trước liền sau trong dãy số trên.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 1 đến 6 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại,
- Nêu đúng số liền trước,liền sau của các số trong dãy số trên.
A. Hoạt động cơ bản:
GV nêu mục tiêu tiết học
* Giới thiệu số 7
Cùng hs làm việc với bộ đồ dùng
- Lấy 6 quả cam thêm 1 quả cam. Tất cả có mấy quả cam?
- Tương tự lấy 6 que tính thêm 1 que tính. Tất cả có mấy que tính?
- HS lấy ở bộ đồ dùng để tìm số lượng 7.
- Cho hs quan sát tranh SGK.
* Giới thiệu chữ số 7 in c/số 7 viết.

- Y/C hs đọc số 7 nhiều lần
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết 6 thêm 1 được 7 ,cấu tạo,cách viết số 7 in ,số 7 viết.
- Đọc,đếm được dãy số từ 1 đến 7 và vị trí của số 7.
B. Hoạt độngthực hành:
*Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Viết số 7.
- GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số 7 ở bảng.
- HS quan sát nắm cách viết.
- HS luyện viết số 7 ở bảng con và ở vở
- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
* Đánh giá:


+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng,đẹp số 7,trình bày cẩn thận.
Bài 2: Số ?
- HD HS quan sát các hình sau đó điền số vào ô trống.
-HS làm bài ở vở BT.
Theo dõi,giúp đỡ HS còn lúng túng.
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được cấu tạo của số 7 (7 gồm 6 và 1, 7 gồm 5 và 2, 7 gồm 3 và 4…).

- Điền số đúng ,cẩn thận.
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống.
GV hướng dẫn làm tương tự BT2
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 7 và ngược lại.
- Điền số đúng ,cẩn thận.
C. Hoạt động ứng dụng:
Về nhà chia sẻ cho người thân đếm các vật trong nhà.
*************************************************
TIẾNG VIỆT:
ÂM / CH / (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng / ca /và đưa tiếng ca vào mô hình:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / ca /.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /ch/
- Biết được /ch/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng /cha/
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
Việc 2: Viết:
*Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc)
- Biết viết con chữ ch đúng mẫu.
- Đưa chữ ch vào mô hình tiếng.
- Thay âm đầu để có tiếng mới: cha.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới,viết dấu thanh ở trên âm chính.
Việc 3: Đọc:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.
- Đọc đúng tiếng, từ:cha, chả cá,...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
*Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết đúng con chữ ch theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
*********************************************

Thứ ba ngày25 tháng 9 năm 2018
TOÁN

SỐ 8

I.MỤC TIÊU

- HS biết 7 thêm 1 được 8, viết được số 8; đọc, đếm được từ 1 đến 8.
- So sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8.
- HS làm BT 1,2,3.
- HS có ý thức học tập tốt.
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại. 7 miếng bìa nhỏ viết các số từ 1 đến 7.
- Bảng con, SGK, vở, bộ đồ dùng học toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: Tổ chức cho HS đọc các số từ 1 đến 7 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược
lại,số liền trước liền sau trong dãy số trên.


+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 1 đến 7 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại,
- Nêu đúng số liền trước,liền sau của các số trong dãy số trên.
A. Hoạt động cơ bản:
GV nêu mục tiêu tiết học
* Giới thiệu số 8
Cùng hs làm việc với bộ đồ dùng

- Lấy 7 con bướm thêm 1 con bướm. Tất cả có mấy con bướm ?
- Tương tự lấy 7 que tính thêm 1 que tính. Tất cả có mấy que tính?
- HS lấy ở bộ đồ dùng để tìm số lượng 8.
- Cho hs quan sát tranh SGK.
* Giới thiệu chữ số 8 in , số 8 viết.
- YC hs đọc số 8 nhiều lần
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết 7 thêm 1 được 8 ,cấu tạo,cách viết số 8 in ,số 8 viết.
- Đọc,đếm được dãy số từ 1 đến 8 và vị trí của số 8.
B. Hoạt độngthực hành:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Viết số 8
- GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số 8 ở bảng.
- HS quan sát nắm cách viết.
- HS luyện viết số 8 ở bảng con và ở vở
- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng,đẹp số 8,trình bày cẩn thận.
Bài 2: Số ?
- HD HS quan sát các hình sau đó điền số vào ô trống.
-HS làm bài ở vở BT.
Theo dõi,giúp đỡ HS còn lúng túng.
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được cấu tạo của số 8 (8 gồm 7 và 1, 8 gồm 6 và 2, 8 gồm 5 và 3,…).
- Điền số đúng ,cẩn thận.
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống.
GV hướng dẫn làm tương tự BT2


*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 8 và ngược lại.
- Điền số đúng ,cẩn thận.
C. Hoạt động ứng dụng:
Về nhà dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 8 và ngược lại cho người thân nghe,
TIẾNG VIỆT:
ÂM /D/ (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng / cha /và đưa tiếng cha vào mô hình:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / cha /.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /d/
- Biết được /d/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng /da/
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
Việc 2: Viết:
*Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ d ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc)
- Biết viết con chữ d đúng mẫu.
- Đưa chữ d vào mô hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết: ba, ca, cha
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở âm chính.
Việc 3: Đọc:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.


- Đọc đúng tiếng, từ, câu: da, dạ, da cá; Cá à ?...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
*Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:

- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết đúng con chữ d theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn.
ĐẠO ĐỨC:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết 1 )

I . MỤC TIÊU :

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân.
- HS phát triễn năng lực biết tự giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của mình cẩn thẩn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , vở BTĐĐ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. KHỞI ĐỘNG:

- Tiết trước em học bài gì ?
- Ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng có lợi gì ?
* Đánh giá:
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết được như thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. Nêu những
việc đã làm để được gọn gàng, sạch sẽ
A. Hoạt động cơ bản:
*Hoạt động 1 Làm bài tập 1 ( 6 - 8 phút)
- Giáo viên giới thiệu và ghi tên đầu bài .

- Hs lập lại tên bài học .
- Cho học sinh mở vở ĐĐ quan sát tranh BT1. Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các đồ
dùng học tập trong tranh vẽ .
- Học sinh tô màu các đồ dùng học tập trong tranh .
* Đánh giá:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: HS biết tô màu các đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh .
Hoạt động 2 Học sinh làm Bài tập 2
( 5 - 7 phút )
- Giáo viên nêu yêu cầu Bt 2
- Trao đổi với nhau về nội dung :
+ Các đồ dùng em có là gì ?


+ Đồ dùng đó dùng làm gì ?
+ Cách giữ gìn đồ dùng ht .
- Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp . Hs nhận xét đúng sai bổ sung
*GV kết luận: Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Giữ gìn đồ dùng ht chính là giúp các em
thực hiện tốt quyền được học tập của mình .
* Đánh giá:
- Phương pháp: Quan sát,thực hành.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: Nêu tên được các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn
Hoạt động3 Làm Bài tập 3 ( 4 - 5 phút
- Giáo viên nêu yêu cầu của BT
- Cho học sinh chữa bài tập và giải thích :
- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi .
+ Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì ?
- Nam lau cặp, Lan sắp xếp bút vào hộp bút gọn gàng , Hà và Vũ dùng thước và cặp đánh

nhau .
+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng ?
- Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận .
+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai
- Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng ht đánh nhau làm cho đồ dùng mau hư hỏng .
Giáo viên giải thích : Hành động của những bạn trong tranh 1,2,6 là đúng . Hành động của
những bạn trong tranh 3,4,5 là sai
* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập .
- Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách vở .
- Không gập gáy sách vở .
- Không xé sách , xé vở .
- Không dùng thước, bút, cặp để nghịch .
- Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy định .
- Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình .
* Đánh giá:
- Phương pháp: Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: Biết nhận ra những hành vi đúng , những hành vi sai để tự rèn luyện .
Hoạt động 4 : Tự liên hệ ( 3 - 5 phút)
- Yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng học tập của mình .
- Hs tự sắp xếp lại đồ dùng ht, vuốt lại góc sách vở ngay ngắn
* Đánh giá:
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai
C.Hoạt động ứng dụng:
- Hàng ngày các em thực hiện tốt giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận gọn gàng, ngăn
nắp. Thực hiện đúng tư cách của người Đội viên, Nhi đồng khi đến lớp.

ÔLTV:

LUYỆN ÂM /c/; / ch/

I. MỤC TIÊU:

- Giúp H củng cố đọc, viết phụ âm c, ch và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm c, ch
- Viết đúng : bà ạ, cả cá, cả cà! . - chà, cả cá, bà ạ !
- Giáo dục H tính cẩn thận khi viết bài, biết giữ gìn vở sạch đẹp.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- STV - CNGD, BP, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ "
- Lớp tham gia chơi.
A. Hoạt động thực hành:
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đôi, nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho H còn lúng túng.
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng .
T: Chỉ vào âm c, ch và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm/c /ch/:
- Năm được c /ch/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng da,thao tác dứt khoát,chính xác.
- Đọc đúng các từ,tiếng,câu trong sách
* Việc 2: Viết.
T - HD viết :
- bà ạ, cả cá, cả cà!
- chà, cả cá, bà ạ !
H – Nghe phát âm, phân tích, viết vào vở ô li, đọc lại
T - theo dõi giúp đỡ
T theo dõi nhận xét vở của một số H
- Tuyên dương H viết đẹp, đúng.
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Cũng cố cách viết con chữ ch;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc).
- Biết viết con chữ ch ,cha,chả cá đúng mẫu ,trình bày sạch đẹp.
B.Hoạt động ứng dụng .


-T dặn dò H về nhà đọc lại những phần đã học và viết lại những chữ đã
học hôm nay cho ngời thân xem
Th t ngy 26 / 9 / 2018
TON
S 9
I.MC TIấU.

- HS bit 8 thờm 1 c 9, vit c s 9; c, m c t 1 n 9.
- So sỏnh cỏc s trong phm vi 9, bit v trớ s 9 trong dóy s t 1 n 9.

- HS cú ý thc hc tp tt.
- Phỏt trin nng lc t ch v t hc,ngụn ng toỏn hc.
II. DNG DY HC.

- Bng con, SGK, v, b dựng hc toỏn.
III.CC HOT NG DY HC

1.Khi ng: T chc cho HS chi trũ chi: in s ỳng ,nhanh.
*ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming,tụn vinh hc tp.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Nm chc dóy s t nhiờn t 1n 8 theo th t t bộ n ln v ngc li,
- in s ỳng ,nhanh.
A. Hot ng c bn:
GV nờu mc tiờu tit hc
* Gii thiu s 9
Cựng hs lm vic vi b dựng
- Ly 8 hỡnh vuụng thờm 1 hỡnh vuụng. Tt c cú my hỡnh vuụng ?
- Tng t ly 8 que tớnh thờm 1 que tớnh. Tt c cú my que tớnh?
- HS ly b dựng tỡm s lng 9.
- Cho hs quan sỏt tranh SGK.
* Gii thiu ch s 9 in , s 9 vit.
- YC hs c s 8 nhiu ln
*ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming,tụn vinh hc tp.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit 8 thờm 1 c 9 ,cu to,cỏch vit s 9 in ,s 9 vit.
- c,m c dóy s t 1 n 9 v v trớ ca s 9.

B. Hot ngthc hnh:
Hng dn HS lm bi tp.
Bi 1: Vit s 9
- GV hng dn ,vit mu cỏch vit s 9 bng.
- HS quan sỏt nm cỏch vit.
- HS luyn vit s 9 bng con v v
- GV theo dừi, giỳp HS cũn lỳng tỳng.
*ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:


- Viết đúng,đẹp số 9,trình bày cẩn thận.
Bài 2: Số ?
- HD HS quan sát các hình sau đó điền số vào ô trống.
- HS làm bài ở vở BT.
Theo dõi,giúp đỡ HS : Trường, Khánh
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được cấu tạo của số 9 (9 gồm 8 và 1, 9 gồm 7 và 2, 9 gồm 6 và 3,…).
- Điền số đúng ,cẩn thận.
Bài 3, 4: < ; > ; =
GV hướng dẫn làm bài ở vở.
Theo dõi giúp đỡ HS còn lung túng.
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết so sánh các số trong phạm vi 9 ,điền dấu đúng,
- Điền dấu,số đúng ,cẩn thận.
C. Hoạt động ứng dụng:
Về nhà dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 8 và ngược lại cho người thân nghe
TIẾNG VIỆT:
ÂM / Đ / (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng / da /và đưa tiếng da vào mô hình:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / da /.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /đ/
- Biết được /đ/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng /đa/
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
Việc 2: Viết:
*Đánh giá


+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ đ ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc)
- Biết viết con chữ đ đúng mẫu.
- Đưa chữ đ vào mô hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở âm chính.
Việc 3: Đọc:
*Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.
- Đọc đúng tiếng, từ, câu: đa, đá, đa đa;
- Đá à? ...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
*Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết đúng con chữ đ theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khoát, xác.
- Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn.
****************************************************
Thứ năm ngày 27/ 9 / 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / E / (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng / đa, đá /và đưa tiếng đa vào mô hình
- Nhắc lại các chữ đã học theo thứ tự bảng chữ cái

* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / đa, đá /.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:


- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /e/
- Biết được /e/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng /đe/
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
Việc 2: Viết:
Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ e ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc)
- Biết viết con chữ e đúng mẫu.
- Đưa chữ e vào mô hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết để có tiếng mới.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở âm chính.
Việc 3: Đọc:
* Đánh giá

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.
- Đọc đúng tiếng, từ: dẻ, dẽ, chè, bè; be bé, chè bè, da dẻ.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết đúng con chữ e theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn.
ÔLTV:

LUYỆN ÂM /d/

I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm d và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm d.
- Viết đúng : - cá à?
- dạ, cá bà ạ !
- Giáo dục H tính cẩn thận khi viết bài, biết giữ gìn vở sạch đẹp.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- STV - CNGD, BP, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Khởi động

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Gọi thuyền"
- Lớp tham gia chơi.


A.Hoạt động thực hành
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H -đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho H còn lúng túng.
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng .
T: Chỉ vào âm d và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: Phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /d/:
- Năm được /d/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng da,thao tác dứt khoát,chính xác.
- Đọc đúng các từ,tiếng,câu trong sách
* Việc 2: Viết.
T - HD Viết : - cá à?
- dạ, cá bà ạ !
H - Nghe phát âm, phân tích, viết vào vở ô li, đọc lại.
T - Theo dõi giúp đỡ hs.
T theo dõi nhận xét vở của một số HS còn lúng túng.
- Tuyên dương H viết đẹp, đúng.
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Cũng cố cách viết con chữ d;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc).
- Biết viết con chữ , dạ, cá bà ạ ! đúng mẫu ,trình bày sạch đẹp.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
ÔL. TOÁN:
ÔN LUYỆN TUẦN 5
I. MỤC TIÊU: Giúp H:
- Biết 6 thêm 1 được 7, 7 thêm 1 được 8, viết được số 7, 8.
- Biết vị trí của số 7, 8
- HS có ý thức học tập tốt, làm bài cẩn thận.
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

vở Em tự ôn luyện Toán ,bảng phụ
III. NỘI DUNG ÔN LUYỆN:

- Cho H làm bài 1, 2 trang 27; bài 3, 4 trang 28 ở vở Em tự ôn luyện Toán.
A.Hoạt động thực hành
Bài 1 ;2 Số ?


- H thc hnh vo v .
- Hng dn H quan sỏt chm trũn trong hỡnh,m s lng vit theo mu.
* ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit c cu to ca s 7,8: 6 l 5 v 1, 7 l 5 v 2, 6 l 4 v 3.,,,
- in s ỳng. Vit theo mu.

Bài 3:
- Hớng dẫn H viết s 7 vào v
- Lm vo v
-HS khác nhận xét, sửa sai
- Nhận xét điều chỉnh
- Giúp HS Trng, Li Na, viết đúng
* ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
-Vit ỳng p s 9.
Bài 4: S ?
*Tập cho H nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài vào vở
- Gợi ý giúp H làm bài
- Huy động kết quả
* ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- in s ỳng vo mi ụ cũn thiu,
- Nm chc dóy s t 1 n 6 theo th t t bộ n ln v t ln n bộ in s ỳng.
B. Hot ng ng dng:
- Chia s ngi thõn bit cu to s.
ễLTV:

LUYN M //e/

I. MC TIấU:

- Giỳp HS cng c c,vit ph õm ,e v cỏc ting, t, cõu ng dng cú õm ,e.
- Vit ỳng : , ỏ, a a; e, bộ, da d.
- Giỏo dc H tớnh cn thn khi vit bi, bit gi gỡn v sch p.
- Phỏt trin nng lc ngụn ng
II. DNG DY HC:
- STV-CNGD, BP, v
III. CC HOT NG DY HC
1. Khi ng
- CTHTQ t chc cho lp chi trũ chi : " i ch"


- Lớp tham gia chơi.
2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H - Đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn lúng túng.
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng .
T: Chỉ vào âm đ ,e và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /đ/e/:
- Năm được /đ/ e /là phụ âm.
- Phân tích được tiếng da,thao tác dứt khoát,chính xác.
- Đọc đúng các từ,tiếng,câu trong sách
* Việc 2: Viết.
T - HD H viết vào vở Em tập viết, trang 21,22 (phần ngôi nhà)

1 dòng đ, 1 dòng đá, 1 dòng đa đa
e, bé, da dẻ. Tương tự.
Phần ngôi sao: phân hóa đối tượng.
H viết vào vở Em tập viết theo hướng dẫn của T.
- Theo dõi giúp đỡ
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Cũng cố cách viết con chữ đ/e/( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc).
- Tuyên dương H viết đẹp, đúng.
- Biết viết con chữ đ, đá, đa đa ;e, bé, da dẻ. đúng mẫu ,trình bày sạch đẹp,viết có thanh đậm.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
*************************************
Thứ sáu ngày 29/ 9 / 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / Ê / (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng / đe /và đưa tiếng đe vào mô hình
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã học, theo thứ tự ngược
- Viết a, b, ch, d, đ,
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / đe /.


- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /ê/
- Biết được /ê/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng /đê/
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
Việc 2: Viết:
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ê ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc)
- Biết viết con chữ ê đúng mẫu.
- Đưa chữ ê vào mô hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết để có tiếng mới.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở âm chính.
Việc 3: Đọc:
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.
- Đọc đúng tiếng : dê, dế, đê, bê
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
* Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết đúng con chữ ê theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn.
TOÁN:

SỐ 0

I.MỤC TIÊU:

- Viết được số 0; đọc và đếm được từ 0 đến 9.
- Biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9, nhận biết được vị trí số 0 trong dãy số từ 0
đến 9.


- H vận dụng làm được bài 1,bài 2 (dòng 2), bài 3 (dòng 3), bài 4 (cột 1,2) -(SGK/ 34)
- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm toán.
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học,ngôn ngữ toán học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng con, SGK, vở, bộ đồ dùng học toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai đúng ai nhanh.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:

- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 1đến 9 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại,
- Điền số đúng ,nhanh.
A. Hoạt động cơ bản:
GV nêu mục tiêu tiết học
* HD hs hình thành số 0.
- HS thao tác với que tính ở bộ đồ dùng.
- GVđể chỉ không còn con cá nào không còn que tính nào ta dùng chữ số 0.
- HS quan sát trả lời: còn không con cá,không que tính.
* Giới thiệu chữ số 0 in và chữ số 0 viết.
* Cho hs nhận biết chữ số 0 trong dãy số 0 đến 9, 0 là số bé nhất.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết được chữ số 0 trong dãy số 0 đến 9 ,0 là số bé nhất.
- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 0 đến 9 .
B. Hoạt độngthực hành:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Viết số 0
- GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số 0 ở bảng.
- HS quan sát nắm cách viết.
- HS luyện viết số 0 ở bảng con và ở vở
- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng,đẹp số 0,trình bày cẩn thận.
Bài 2,3: Viết số thích hợp vào ô trống
- HD HS quan sát các hình sau đó điền số vào ô trống.

-HS làm bài ở vở BT.
Theo dõi,giúp đỡ HS : Trường
* Đánh giá
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.


+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Nm c th t ca dóy s t 0 n 9 .
- in s ỳng ,cn thn.
Bi 4: < ; > ; =
GV hng dn lm bi v.
Theo dừi giỳp HS cũn lung tỳng.
* ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit so sỏnh cỏc s trong phm vi 9 ,in du ỳng,
- in du ỳng ,rừ rng.
C. Hot ng ng dng:
- Chia s vi ngi thõn nhng gỡ mỡnh ó hc.
LToán:

****************************************
ễN LUYN TUN 5

I.MC TIấU:

*Giúp H củng cố
- Bit 8 thờm 1 c 9, vit c s 9, 0.

- Bit v trớ s 9, 0 trong dóy s t 0 n 9, so sỏnh cỏc s trong phm vi 9.
- Hc sinh vn dng lm BT: HS cú ý thc hc tp tt.
- Phỏt trin nng lc t ch v t hc.
II. DNG DY HC:

- V em t ụn luyn toỏn Trang : bng ph
III : CCHOT NG DY HC :

1.Hot ng thc hnh
*Cho H lm bi 5, 6, 7 trang 28, 29; bi 8 trang 30 v Em t ụn luyn Toỏn.
Bi 5 : S ?
- H thc hnh vo v BT.
- Hng dn H quan sỏt hỡnh,m s lng vit theo mu.
* ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit c cu to ca s 9: 9 l 5 v 4, 9 l 4 v 5 , 9 l 6 v 3.,,,
- in s ỳng. Vit theo mu.
Bài 6:
- Hớng dẫn H viết s 9 ;Lm vo v
- Giúp HS Trng, Li Na, viết đúng
-Hớng dẫn HS viết vào vở bài tập
* ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.


+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
-Vit ỳng p s 9.

Bài 7: S ?
* Tập cho H nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài vào vở
- Gợi ý giúp H làm bài
- Huy động kết quả
* ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- in s ỳng vo mi ụ cũn thiu,
- Nm chc dóy s t 1 n 6 theo th t t bộ n ln v t ln n bộ in s ỳng.
Bài 8: < , >, =
- Hớng dẫn H nêu yêu cầu bài tập
-H Làm bài vào vở
- Giúp H cũn lung tỳng hoàn thành bài tập
* ỏnh giỏ
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
Nhn bit s ln,s bộ in du ỳng.
3. Hot ng ng dng:
- Chia s ngi thõn bit so sỏnh cỏc vt ln hn, bộ hn, bng nhau.
HTT:

SINH HOT LP

I. MC TIấU : * Giỳp H:

- Nm c tỡnh hỡnh lp tun qua.
- Bit c k hoch tun ti.

- Sinh hot, vui chi.
II. TIN TRèNH

1. n nh t chc: 1- 2'
- Cho H hỏt tp th
2. Sinh hot 30'
a. Nhn xột tỡnh hỡnh hot ng trong tun:
* Ch tch hi ng t qun lờn nhn xột.
* T b sung:
+ u im:
- Duy trỡ n np ca lp, hot ng i
- a s cỏc em cú ý thc hc bi, din t rừ rng: Ho, Khỏnh, S, Hng,
- Thc hin v sinh trng, lp sch s.


- Trang phục đúng quy định vào ngày thứ hai, thứ sáu.
+ Tồn tại: Một số em đọc còn chậm: Trường, Na, Dương, Hiếu.
- Chữ viết chưa đúng khoảng cách, chưa đúng quy trình: Trường, Ngọc,Tuấn
-Ngồi học thiếu tập trung: Bảo
b. Nêu kế hoạch tuần 6:
- Khắc phục những tồn tại
+ Duy trì sĩ số và đi học chuyên cần.
+ Nghiêm túc trong học tập.
+ Tăng cường phụ đạo cho H còn chậm.
- Tập các bài hát múa của Sao.
- Thực hiện theo kế hoạch nhà trường
3. Cũng cố, dặn dò: 2- 3' - Nhận xét tiết học
- Thứ hai mặc áo quần đồng phục đúng quy định.
*******************************************************************