Tuần 6 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo phan thị hồng nga

TUẦN 6:
TOÁN :

Thø hai

ngày 1 / 10 / 2018
SỐ 10

I.MỤC TIÊU :

*Giúp H:
- Biết 9 thêm 1 được 10, viết số 10 ; đọc, đếm được từ 0 -> 10 ; biết so sánh các số
trong phạm vi 10 ; biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 .
- HS làm bài 1, bài 4 , bài 5 (Tr 36 , 37 SGK )
- GD H tính cẩn thận , chính xác khi làm bài tập , giữ vở sạch sẽ .
- Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề toán học.
II.CHUẨN BỊ :
Bộ ĐD toán, bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Khởi động:
- Đọc cấu tạo số 9,
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 1 ,.....,......,......,.5,.....,.......,......, 9
- Nhận xét sửa sai, đánh giá
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết cấu tạo của số 9. Đọc đúng cấu tạo của số 9.
- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ điền đúng các số từ 1 đến 9 theo thứ tự từ bé đến lớn.
A.Hoat động cơ bản:

GV nêu mục tiêu tiết học
*Giới thiệu số 10
- HD’ H lấy 9 hình vuông , lấy thêm 1hình vuông , hỏi “ Tất cả có bao nhiêu hình
vuông?
- HD’ H quan sát tranh SGK và hỏi
? có mấy bạn làm rắn, mấy bạn làm thầy thuốc,“Tất cả có bao nhiêu bạn”
- HD’ H quan sát các hình vẽ còn lại
- Cho H nhắc lại “ có mười bạn , mười hình vuông , mười chấm tròn, mười hạt tính đều
có số lượng là 10.
- Nói: Các nhóm này đều có số lượng là 10 ta dùng số 10 để chỉ số lượng của mỗi nhóm
đó
- Nói, số 10 được viết bằng chữ số 1 và chữ số 0 .
- HD’ viết số 10, ta viết số 1 trước , rồi viết số 0 thêm vào bên phải của 1
- Cho H đọc
- HD’ H đọc các số từ 0 -> 10 và ngược lại từ 10 - > 0
* Cho HS nghỉ giữa tiết
B.Hoạt động thực hành:
- Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Viết số 10
- GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số 10 ở bảng.
- HS quan sát nắm cách viết.
- HS luyện viết số 10 ở bảng con và ở vở
- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng ,đẹp số 10,trình bày cẩn thận.

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống
- Yêu cầu H nêu lệnh bài 4
- Cho lớp làm vở bài tập
- Kiểm soát giúp H còn lúng túng.
- Chữa bài , huy động kết quả
* Chốt :Trong dãy số từ 0 -> 10 số 0 là số bé nhất , số 10 là số lớn nhất , số 10 đứng
liền sau số 9
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 10 và ngược lại.
- Điền số đúng các số còn thiếu vào ô trống
Bài 5: Khoanh vào số lớn nhất ( theo mẫu ):
GV hướng dẫn làm bài.
- H làm bảng con . Huy động kết quả - Chữa bài. a) 7 ; b) 10 ; c) 6
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Tìm được số lớn nhất trong dãy số.
- Khoanh đúng số lớn nhất trong dãy số.
C. Hoạt động ứngdung:
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
TIẾNG VIỆT:
LUẬT CHÍNH TẢ /E/, /Ê/ (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng /ba/ và đưa vào mô hình:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Thay âm chính / a/ bằng âm /e/, /ê/; thay âm đầu để có tiếng mới: ba, ca, cha, da, đa..
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
Việc1: Chiếm lĩnh ngữ âm:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng tiếng /ke/:
- Phân tích được tiếng ke;
- Biết luật chính tả quy định: âm /cờ/ đứng trước âm /e/ và /ê/ phải ghi bằng con chữ k
- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /ke/
Việc 2: Viết chữ k
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp


+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ k;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng, điểm kết
thúc)
- Biết viết con chữ k đúng mẫu.
- Đưa chữ k vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm / k / đứng đầu: ke, kẻ, kê, kể .
* Nghỉ giải lao
Việc 3: Đọc

* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ.
- Đọc đúng tiếng, từ: ba, ca, cha, da ,be ,ke, che, de, đe, bê, kê, chê, dê, đê, kể cả,...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết theo luật chính tả âm /cờ/ đứng trước âm /e/, /ê / phải viết bằng con chữ k
- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ k theo mẫu, nối nét đúng quy trình. Chữ viết nắn nót, cẩn thận,
đúng tốc độ.

TOÁN :

****************************************************
Thø ba ngày 2 / 10 / 2018
LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU :

*Giúp H củng cố về:
- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10. Biết đọc, viết , so sánh các số trong phạm
vi 10, cấu tạo của số 10.
- Học sinh biêt vận dụng thực hành thành thạo

- H làm các bài tập 1, 3, 4( SGK / Tr 38, 39 )
- GD H tính cẩn thận , chính xác khi làm bài tập , giữ vở sạch sẽ , viết số đẹp .
- Phát triển năng lực hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
* Bảng phụ, tranh bài tập 1 phóng to
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động :
- Thi viết bảng con các số từ 0 -> 10 và ngược lại từ 10 -> 0
- Nhận xét, đánh giá.
- Chốt vị trí số 10 trong dãy số từ 0 ->10
A.Hoạt động thực hành:
- HD’ tổ chức H làm thứ tự các bài tập
Bài 1: Đính tranh vẽ bài 1 lên bảng HD’ H quan sát, đếm số lượng con vịt, con lợn, con
thỏ, con mèo được bao nhiêu nối với số đã cho ở hình giữa 9, 10, 8


- H thảo luận nhóm 2
- GV kiểm soát, giúp đỡ nhóm H còn lúng túng
- Huy động kết quả - Chia sẻ kết quả ( nồi ở tranh vẽ BT1 phóng to)
* Chốt: Muốn nối đúng thì ta phải đếm số lượng thỏ , lợn , vịt , mèo rồi mới nối với
các số 8 , 9, 10 .
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết đếm nối đúng số lượng thích hợp.
Bài 3: Có mấy hình tam giác
- H đếm , nêu kết quả.
Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết đếm viết đúng số lượng hình tam giác.
Bài 4: >, < , =
- Hướng dẫn H làm bài tập vào vở - Chia sẻ trong nhóm.
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
GV nhận xet bổ sung.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết so sánh điền đúng dấu
- Biết các số bé hơn 10: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 .
- Biết trong các số từ 0 đến 10: Số bé nhất là 0 ; Số lớn nhất là 10.
B. Hoạt động ứngdung:
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
TIẾNG VIỆT:
ÂM / G / (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng / ki /và đưa vào mô hình:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / ki /.
- Biết âm /cờ/ đứng trước âm /e/, /ê/ phải viết bằng chữ k
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
* Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /g/
- Biết được /g/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng /ga/


- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
Việc 2: Viết:
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ g (điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết
thúc)
- Biết viết con chữ g, gh đúng mẫu.
- Đưa chữ g, gh vào mô hình tiếng.
- Biết luật chính tả âm /g/ trước /e/,/ê/ (âm /gờ/ đứng trước âm /e/ và /ê/ phải viết bằng
con chữ gh (gh gọi là gờ kép)
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở trên phần vần.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /g/, /gh/ đứng đầu.
* Nghỉ giữa tiết:
Việc 3: Đọc:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.
- Đọc đúng tiếng, từ: ga, gà, gã, gả, gạ...ghê, ghề, ghế, ghể, ghễ, ghệ.

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết đúng con chữ g, gh theo mẫu, biết luật chính tả âm /g/ trước /e/,/ê/ (âm /gờ/ đứng
trước âm /e/ và /ê/ phải viết bằng con chữ gh, nối nét đúng quy trình. Chữ viết nắn nót,
cẩn thận, đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn.
ĐẠO ĐỨC:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2)

I . MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền
được học của mình.
- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân.
- Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
- HS có khả năng tự sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ trước khi đến lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phần thưởng cho học sinh khá nhất trong cuộc thi .
- Bài hát “ Sách bút thân yêu ơi ”, Điều 28.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 : Tổ chức cuộc thi “ Sách vở , đồ dùng học tập đẹp nhất ”
1- Giáo viên nêu yêu cầu của hội thi và công bố thành phần BGK (GV, CTHĐTQ , phó

CT và các tổ trưởng )


- Có 2 vòng thi : + Vòng 1 : Cấp tổ
+ Vòng 2: Cấp lớp
- Tiêu chuẩn chấm thi :
+ Có đủ đồ dùng học tập theo quy định
+ Sách vở sạch, không dây bẩn, quăn góc, xộc xệch .
+ Đồ dùng học tập không dây bẩn, không xộc xệch, cong queo.
- Học sinh cả lớp xếp sách vở, đồ dùng học tập lên bàn . Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp .
- Cặp sách để dưới hộc bàn .
- Các tổ tiến hành chấm và công bố kết quả . Chọn ra 2 bộ sách vở, đồ dùng học tập đẹp
nhất để thi vòng 2 .
2- Học sinh cả lớp chuẩn bị
- Tiến hành thi vòng 2
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm và cùng đi đến các tổ để chấm các bộ
sách vở, đồ dùng học tập đẹp nhất của các tổ .
- Ban giám khảo công bố kết quả
- Khen, thưởng các tổ, cá nhân đã có bộ Sách vở, đồ dùng học tập đẹp nhất .
* Đánh giá:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
- Tiêu chí đánh giá: Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt
quyền được học của mình. Sách vở sạch, không dây bẩn, quăn góc, xộc xệch .
Đồ dùng học tập không dây bẩn, không xộc xệch, cong queo, có chất lượng
* Cho HS nghỉ giải lao
Hoạt động 2 : Nêu cảm xúc
- Cho học sinh vừa được thưởng nêu cảm tưởng khi được nhận phần thưởng .
- Vui sướng , tự hào vì em có bộ sách vở, đồ dùng ht đẹp hơn các bạn .
- Những em chưa đạt yêu cầu thì cảm thấy như thế nào ?

- Buồn và cố gắng rèn tính cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp .
* Kết luận chung : Cần giữ gìn sách vở , đồ dùng ht thật cẩn thận để sử dụng được lâu
dài , không tốn kém tiền của của Bố mẹ mua sắm , đồng thời giúp cho em thực hiện tốt
quyền được học của chính mình .
- Cho học sinh đọc câu ghi nhớ :
“ Muốn cho sách vở đẹp lâu
Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn”
Đánh giá:
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
- Tiêu chí đánh giá:Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở đồ dùng học tập bền đẹp.
Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận chính là thực hành tiết kiệm theo gương Bác
Hồ.
- Học sinh hát bài “Sách bút thân yêu ơi ”
*. Hoạt động ứngdung:
* Thực hành hằng ngày giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận để dùng được bền
lâu.
- Dặn học sinh về ôn lại bài và thực hiện tốt những điều đã học .
- Sửa sang lại sách vở , đồ dùng học tập của mình .
- Chuẩn bị bài cho tuần sau : Gia đình em .
ÔLTV:

LUYỆN ÂM /e/; / ê/

I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm c,ch và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm e, ê


- Viết đúng : chè, be bé, e dè - dê, be, dế, đe

- Giáo dục H tính cẩn thận khi viết bài, biết giữ gìn vở sạch đẹp.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- STV-CNGD, BP, vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động: ( 5’ )
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "đi chợ"
- Lớp tham gia chơi.
A. Hoat động thực hành: ( 30’)
Việc 1: Đọc sách giáo khoa
- Đọc đồng thanh nhiều lần.
- Đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT
- Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn lúng túng.
- Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng
- Cho HS Chỉ vào âm e, ê và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
- Nguyên âm. Nhắc lại nhiều lần
*Đánh giá
PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm/e/ê/:
- Năm được e/ê/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng dè, be, dế, đe,... thao tác dứt khoát,chính xác.
- Đọc đúng các từ,tiếng,câu trong sách
*Cho H nghỉ giải lao
* Việc 2: Viết.
- HD viết : chè, be bé, e dè - dê, be, dế, đe
- Cho HS phân tích, cá nhân, nhóm, Lớp.

- Hướng dẫn H viết vào vở
- Theo dõi giúp đỡ học sinh còn lúng túng.
- Nhận xét vở của một số bài của HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng
*Đánh giá
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Cũng cố cách viết con chữ e,ê;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc).
- Biết viết chữ chè, be bé, e dè - dê, be, dế, đe đúng mẫu ,trình bày sạch đẹp.
C. Hoạt động ứng dụng
- Chia sẻ với người thân những tiếng chứa âm e, ê.
*****************************************************
Thứ tư ngày 3 /10 /2018
TOÁN :
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :

*Giúp H củng cố về:
- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; đếm được từ 0 đến 10.
- Biết đọc, viết so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ o
đến 10 .
- H làm các bài tập 1, 3, 4 ( SGK / Tr 40 )
- GD H tính cẩn thận, chính xác ,khi làm bài tập , giữ vở sạch sẽ , viết số đẹp .


- Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ, phiếu bài tập 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động :
- Đọc dãy số từ 0 đến 10. Từ 10 đến 0.
- Nhận xét, đánh giá .
A. Hoạtđộng thực hành.
- HD’ tổ chức H làm thứ tự các bài tập
Bài 1: Nối (theo mẫu):
- H làm BT vào phiếu.
- GV kiểm soát, giúp đỡ nhóm H còn lúng túng
- Huy động kết quả - Chia sẻ kết quả trước lớp,
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết đếm nối đúng số lượng thích hợp.
Bài 3 : Số
- H thảo luận N2 – Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được thứ tự các số .
- Điền đúng các số còn thiếu từ 10 đến 1 và từ 0 đến 10
- Viết chữ số đẹp , trình bày cẩn thận.
Bài 4: Viết các số 6, 1, 3, 7, 10
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:
b) Từ lớn đến bé:
- H viết ở bảng con .
- 2H đính bảng trình bày. Lớp nhận xét chữa chung.
* Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết so sánh số, xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
TIẾNG VIỆT:
ÂM /H/ (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng /ga/ và đưa tiếng cha vào mô hình:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng /ga /.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.


- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /ga/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng đúng mẫu. Thao tác nhanh.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /h/
- Biết được /h/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng /ha/
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
Việc 2: Viết:

* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ h (điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết
thúc)
- Biết viết con chữ h đúng mẫu.
- Đưa chữ h vào mô hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết: ba, ca, cha, da, đa, ga.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở phần vần.
* Nghỉ giữa tiết:
Việc 3: Đọc:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.
- Đọc đúng tiếng: ha, hà, há, hả,hã,hạ
hê,hề,hế,hể,hễ,hệ..
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết đúng con chữ h theo mẫu, nối nét đúng quy trình. Chữ viết nắn nót, cẩn thận,
đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn.

*****************************************************


Thø năm ngày 4
/ 10 / 2018
TIẾNG VIỆT
ÂM / I/ (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng / ha /và đưa vào mô hình:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng tiếng / ha /.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /i/
- Biết được /i/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng /bi/
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
Việc 2: Viết:
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ i (điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng viết tiếp nét

móc ngược phải, điểm kết thúc)
- Biết viết con chữ i đúng mẫu.
- Đưa chữ i vào mô hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết: bi, chi, di, đi, ghi.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở phần vần
* Nghỉ giữa tiết:
Việc 3: Đọc:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.
- Đọc đúng tiếng: bi, bì, bí, bỉ, bĩ, bị.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc4: Viết chính tả:
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác dứt khoát chính xác.


- Viết đúng con chữ i theo mẫu nối nét đúng quy trình. Chữ viết cẩn thận đúng tốc độ.
ÔL.TV:
LUYỆN LUẬT CHÍNH TẢ /E/, /Ê/
I. MỤC TIÊU: Giúp H:
- Giúp H củng cố đọc, viết phụ âm k và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm k. Biết luật
chính tả quy định: âm /cờ/ đứng trước âm /e/ và /ê/ phải ghi bằng con chữ k
- Biết cách vẽ mô hình, đưa tiếng vào mô hình đọc trơn, phân tích.

- Học sinh hoàn thành được các bài tập trang 18 - VTHTV.
- HS có hứng thú và yêu thích môn học.
- Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vở THTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Việc 0: T/C trò chơi: Đi chợ
Việc1: Luyện đọc – Thực hành ngữ âm
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc ở VTHTV (Trang18)
- H luyện đọc cá nhân, nhóm, cặp đôi, toàn lớp
T quan sát, nhận xét, đánh giá.
* Hướng dẫn H vẽ và đưa tiếng vào mô hình ở vở THTV
- H làm BT vào vở
- T quan sát giúp đỡ em Trường,Na,Bảo
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng phần luyện đọc trong sách THTV trang 18.
- Vẽ và đưa được tiếng /kệ/, /kể/ vào mô hình
- Đọc và phân tích đúng tiếng /kệ/, /kể/ kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
* Nghỉ giải lao
Việc 2: Viết
- Tổ chức H làm BT 1, 2 vào vở TH TV (trang 18)
- H làm BT vào vở. GV quan sát, hướng dẫn H hoàn thành BT.
- Chia sẻ BT trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá.
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng âm /k/, âm /c/ trong bài đọc (trang 18): kể,
kê, cà.
- Điền đúng /c/ hoặc /k/ vào chỗ trống, biết luật chính tả quy định: âm /cờ/ đứng trước
âm /e/ và /ê/ phải ghi bằng con chữ k
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng mẫu, trình bày sạch đẹp.
VI. Hoạt động ứngdung
- GV hướng dẫn HS về nhà hoàn thành các BT chưa hoàn thành.
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
ÔL. TOÁN:
I. MỤC TIÊU:

ÔN LUYỆN TUẦN 6 (T1)


- Biết viết số 10, đếm được từ 0 đến 10 và ngược lại. Biết so sánh các số trong phạm vi
10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10.
- Vận dụng làm được các BT 1, 2, 3, 4 vở Em tự ôn luyện Toán/ Tr32, 33
- H yêu thích môn học, làm bài cẩn thận.
- Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

vở Em tự ôn luyện Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động thực hành:

Bài 1 : Viết (theo mẫu) ; Bài 2 : Số ?
- Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 32.
- T theo dõi giúp đỡ em Bích, Thương, Sỷ.
* Đánh giá :

+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết được số 10 đúng, đẹp.
- Biết thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10, từ 10 đến 0.
- Làm bài chính xác, trình bày sạch, đẹp.
Bài 3: Điền dấu <, >, = ?
Bài 4: a, Khoanh vào số bé nhất. b, Khoanh vào số lớn nhất.
- Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 32, 33.
- T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết so sánh các số trong phạm vi 10, điền dấu đúng. Khoanh được số bé nhất là 2,
số lớn nhất là 9 trong dãy số .
- Làm bài chính xác, trình bày sạch, đẹp.
2. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
ÔLTV:

LUYỆN ÂM /g/; /h/

I. MỤC TIÊU:

- Giúp H củng cố đọc đúng phụ âm g, h và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm g, h
- Viết đúng : g, gh, ghế đá; h, hề, hả hê.
- Giáo dục H tính cẩn thận khi viết bài, ý thức giữ gìn vở sạch đẹp.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách TV-CNGD, BP, vở Em Tập viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động: ( 5’ )
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ"
- Lớp tham gia chơi.
A.Hoạt động thực hành : (30’)
* Việc 1: HD. H đọc sách giáo khoa
Đọc đồng thanh nhiều lần.
- Đọc nhóm đôi, đọc cá nhân ĐT
Theo dõi chỉnh sửa cho H còn yếu
- Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to, rõ ràng .


- Cho H Chỉ vào âm (/g/) . (/h/) và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
- Phụ âm. Nhắc lại nhiều lần
*Cho H nghỉ giải lao :
Múa hát
*Đánh giá
PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm
- Đọc đúng các âm ,tiếng,từ ,trong sách g, gh, ghế đá; h, hề, hả hê,..
- Đọc được câu,thao tác dứt khoát,chính xác.
* Việc 2: Viết.
-HD viết bảng con: g, gh, ghế đá; h, hề, hả hê.
- Viết bảng con
Theo dõi, chỉnh sửa cho H
- Âm gh ( gờ) đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gì?

- Âm gờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gh
- Cho H mở vở Em Tập viết trang 25, 26.
- HD. H viết từng dòng vào vở (phần ngôi nhà) (Phần ngôi sao – Phân hóa đối tượng)
- Mở vở TV, ngồi đúng tư thế
- Viết vào vở theo yêu cầu của T
- Theo dõi, uốn nắn H viết đúng, đẹp.
- Nhận xét vở của một số HS - tuyên dương H viết đẹp, đúng.
- Âm gh ( gờ) đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gì?
- Âm gờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gh
*Đánh giá
PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Cũng cố cách viết con chữ g,h;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc).
- Biết viết chữ đúng quy trình,trình bày bài sạch đẹp.
B.Hoạt động ứng dụng
- Chia sẻ với người thân luật chính tả . Âm gh ( gờ) đứng trước âm e, ê phải ghi bằng
con chữ gh
*****************************************************
Thø sáu
ngày 5 / 10 / 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / GI/ (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng /ghi /và đưa vào mô hình:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / ghi /.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.

- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
* Đánh giá:


+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /gi/
- Biết được /gi/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng /gia/
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
Việc 2: Viết:
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ gi (điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết
thúc)
- Biết viết con chữ gi đúng mẫu.
- Đưa chữ gi vào mô hình tiếng.
- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết.
- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở phần vần.
- Biết bớt 1 kí tự i trong con chữ gi khi đứng trước nguyên âm i.
* Nghỉ giữa tiết:
Việc 3: Đọc:
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.
- Phân biệt gi/d về âm gần như giống nhau, nhưng nghĩa khác nhau.
Trong các trường hợp
gia (gia đình)
da (thịt)
già (cụ già)
dà (cây dà)
giá (giá trị)
dá
giả (giả dối)
dả
giã (gạo)
dã (man)
giạ (lúa)
dạ (vâng dạ)
giẻ (lau)
dẻ (hạt dẻ)
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Viết đúng con chữ gi theo mẫu, nối nét đúng quy trình. Chữ viết nắn nót, cẩn thận,
đúng tốc độ.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn.

***********************************

TOÁN :

LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU :

*Giúp H củng cố về:
- So sánh được các số trong phạm vi 10; cấu tạo của số 10.
- Sắp xếp được các số theo thứ tự đã xác định trong phạm vi 10 .
- H làm các bài tập 1 , 2, 3, 4 ( SGK / Tr 42 )
- GD H tính cẩn thận, chính xác ,khi làm bài tập , giữ vở sạch sẽ , viết số đẹp .
- Phát triển năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : :
Bảng phụ, phiếu bài tập 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Khởi động :
- Thi viết bảng con xếp các số 6, 1, 3, 7, 10 theo thứ tự từ bé -> lớn
- Nhận xét, đánh giá .
A.Hoạt động thực hành
- HD’ tổ chức H làm các bài tập
Bài 1: Số
- H làm BT vào phiếu.
- Huy động kết quả - Chia sẻ kết quả trước lớp,
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Điền được số thích hợp vào chỗ trống.
Bài 2 : < , > , =
- H làm BT vào vở.
- Chia sẻ kết quả trong nhóm, trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng , viết.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết so sánh điền đúng dấu.
- Viết chữ số đẹp , trình bày cẩn thận.
Bài 3: Số
- Hướng dẫn H làm bảng con.
- Huy động kết quả - chữa bài.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng , viết.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Tìm được số bé hơn 1, lớn hơn 9, lớn hơn 3 bé hơn 5.
- Viết chữ số đẹp , trình bày cẩn thận.
Bài 4: Viết các số 8, 5, 2, 9, 6
c) Theo thứ tự từ bé đến lớn:
d) Từ lớn đến bé:
- H viết ở bảng con .
- 2H đính bảng trình bày. Lớp nhận xét chữa chung.


* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết so sánh số, xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.
B.Hoạt động ứng dụng
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
ÔL. TOÁN:

ÔN LUYỆN TUẦN 6 (T2)

I. MỤC TIÊU:

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 10, biết cấu tạo số 10. Thứ tự của mỗi số trong dãy
số từ 0 đến 10. Biết so sánh các số trong phạm vi 10,
- Vận dụng làm được các BT 5, 6, 7, 8 và bài vận dụng vở Em tự ôn luyện Toán/ Tr33,
34, 35.
- H yêu thích môn học, làm bài cẩn thận.
- Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

vở Em tự ôn luyện Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.HĐTH:

Bài 5 : Nối (theo mẫu) ; Bài 6 : Số ?
- Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 33.
- T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT.
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết số lượng các đồ vật nối đúng số tương ứng.
- Biết thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10.
- Làm bài chính xác, trình bày sạch, đẹp.
Bài 7: Điền dấu <, >, = ?
Bài 8: a, Viết các số 4, 5, 1, 9, 7, 3 theo thứ tự từ bé đến lớn.
b, Viết các số 4, 5, 1, 9, 7, 3 theo thứ tự từ bé đến lớn
- Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 34.
- T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết so sánh các số trong phạm vi 10, điền dấu đúng, sắp xếp các số theo thứ tự đúng
yêu cầu.
- Làm bài chính xác, trình bày sạch, đẹp.
-Bài vận dụng: Điền số? (theo mẫu)
-Cho H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 35
- T theo dõi giúp đỡ H còn lúng túng.
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm chắc cấu tạo số 10.
- Làm bài chính xác, cẩn thận, trình bày sạch, đẹp.


2.Hoạt động ứng dụng.
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
HĐTT:

SINH HOẠT SAO

Bước 1 : Tập hợp điểm danh
Sao trưởng: Cho sao tập hợp hàng dọc . Lần lượt điểm danh (Theo tên) bắt đầu từ sao
trưởng
Bước 2: Kiểm tra vệ sinh
Sao trưởng : Yêu cầu các bạn dưa tay ra phía trước kiểm tra vệ sinh (Tay, chân mặt
mũi, áo quần ) và nhận xét
Bước 3 : Kể những việc làm tốt trong tuần
Sao trưởng : - Yêu cầu các bạn kể những việc đã làm (Ở nhà và ở trường - Kể những
việc giúp đỡ bố mẹ và mọi người
- Sao trưởng nhận xét.
Bước 4 : Đọc lời hứa Nhi đồng:
Vâng lời Bác Hồ dạy
Em xin hứa sẵn sàng
Là con ngoan trò giỏi
Cháu Bác Hồ kính yêu
Bước 5 : Triển khai sinh hoạt chủ điểm
- Sao trưởng : Triển khai đội hình vòng tròn hoặc đội hình chữ U
- Tổ chức đọc thơ , kể chuyện , múa hát
Sau đó Sao trưởng nhận xét : Tiết sinh hoạt hôm nay các bạn rất tích cực , sôi nổi buổi
sinh hoạt lần sau cố gắng làm tốt hơn nữa
Bước 6 : Phát động kế hoạch tuần tới
1 . Về học tập (ở nhà chia sẻ với người thân những gì mình học được, ở lớp thi đua
giành nhiều thành tích trong học tập)
2 . Về đạo đức : Thực hiện nói lời hay làm việc tốt.
3 . Về vệ sinh: Vệ sinh lớp, vệ sinh trường sạch sẽ
4 . Về nề nếp khi đến lớp : Thực hiện đúng các nội quy của trường và của lớp đề ra.
*****************************************************