Tuần 7 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo phan thị hồng nga

TUN 7
Th hai
ngy 8/10/2018
KIM TRA

TON:
A.MC TIấU:

-Tập trung vào đánh giá:
- Nhận biết số lợng trong phạm vi 10, đọc, viết các số, nhận biết thứ tự
mỗi số trong dãy số từ 0 -> 10, nhận biết hình vuông, hình tròn, hình
tam giác:
- Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về;
- GD H tớnh cn thn , chớnh xỏc khi lm bi tp , gi v sch s .
- Phỏt trin nng lc t hc v gii quyt vn toỏn hc.
1. Điền số vào ô trống:
* * * *
* * * *
* *

2. Số

* * *
* * *
*

* * *
* * *
* * *

?

1
0

2

4

4

3
5

6
8

3. Viết các số 5, 2, 1, 8, 4 theo thứ tự từ bé đến lớn:

4. >, <, = ?
4......6
7......3
5. Số

7......2
5......5

10......8
0.......9

?
Có ...... hình vuông.

Có ...... hình tam

giác.
.
B.ỏnh giỏ:á


+ Phng phỏp: Vn ỏp, Quan sỏt v thc hnh.
+ K thut: Nhn xột bng li
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- HS nm c kin thc bit c ,m cỏc s t 1 ờn 10 linh hot , chớnh xỏc,nhanh.
Bài 1 : 2 điểm . Mỗi lần viết đúng số ở ô trống cho 0,5 điểm .
Bài 2 : 3 điểm .Mỗi lần viết đúng một số ở ô trống cho 0,25 điểm.
Bài 3 : 1.5 điểm .Viết đúng các số theo thứ tự : 1, 2, 4, 5, 8
Bi 4 : 1,5 im -ỳng 1 bi = 0,25im
Bài 5 : 2 điểm . Viết 2 vào chỗ chấm hàng dới đợc 1 điểm
Viết 5 vào chỗ chấm hàng dới đợc 1 điểm .
C .Cho học sinh làm bài ở phiếu học
*******************************************
TING VIT:

M /KH/ (2 T)

Vic 0: Phõn tớch ting /gia/ v a vo mụ hỡnh.
-Phõn bit ngha hai ting /gỡ/ /dỡ /
*ỏnh giỏ:
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Bit dựng thao tỏc tay phõn tớch ỳng ting /gia/.

- Phỏt õm to, rừ rng kt hp vi thao tỏc tay nhun nhuyn.
- Thao tỏc dt khoỏt, mch lc.
- V ỳng mụ hỡnh v a ỳng ting vo mụ hỡnh.
- Phõn bit c ch gỡ v d.
Vic 1: Chim lnh i tng:
*ỏnh giỏ:
+ PP: quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Phỏt õm to, rừ rng, ỳng õm /kh/:
- Bit c /kh/ l ph õm.
- Phõn tớch c ting khe.
- V ỳng mụ hỡnh ting khe.
- Thao tỏc trờn mụ hỡnh nhanh, chớnh xỏc
Vic 2: Vit:
*ỏnh giỏ:
+ PP: vit, quan sỏt, vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, vit nhn xột.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Nhn bit c cu to ca con ch kh;( im bt u, ch chuyn hng bỳt- im kt
thỳc).
- Bit vit con ch kh ỳng mu.
- a ch kh vo mụ hỡnh ting.
- Tỡm c nhiu ting cú õm /kh/ ng u: khe , khố ,khộ ,kh , kh ,khố.


Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: Kha khá,khe khẽ,khề khà.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ kh theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
-Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3( Trang44)

I. MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3
- GD H tính cẩn thận , chính xác khi làm bài tập , giữ vở sạch sẽ .
- Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1
+ Học sinh có bộ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1: Giáo viên nhận xét chung về bài kiểm tra

+ Nêu những tồn tại lớn mà đa số các em đều phạm phải
+ Tuyên dương những em làm đúng, viết đẹp sạch sẽ
A.Hoat động cơ bản:
*Hoạt động 1 :Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 3
*Giáo viên treo tranh và hỏi :
- Có 1 con gà thêm 1 con gà . Hỏi tất cả có mấy con gà ?
- 1 thêm 1 được mấy ?
- Hướng dẫn cách viết : 1 + 1 = 2
- Giáo viên đọc phép tính . Gọi học sinh đọc lại
*Treo tranh 3 ô tô cho học sinh tự nêu bài toán
- 2 ô tô thêm 1 ô tô là mấy ô tô ?
- 2 cộng 1 bằng mấy ?
*Treo tranh 3 con rùa cho học sinh tự nêu bài toán
- 1 cộng 2 bằng mấy ?
-Giáo viên ghi bảng : 1 + 2 = 3


*Treo hình chấm tròn cấu tạo số :
- Học sinh tự nêu bài toán
- Cho học sinh so sánh 2 phép tính :
2+1=3
1+2=3
*Đánh giá:
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
+Tiêu chí đánh giá: HS nắm được kiến thức biết đọc ,đếm ,viết.Biết được phép cộng
1+ 2 = 3 , 2 + 1 = 3 nắm được cách đổi chổ trong phép tính cộng
Hoạt động 2 : Học thuộc công thức
- Giáo viên gọi học sinh đọc bảng cộng
- Cho đọc Đt để xoá dần

- Hỏi miệng :
1+1=? 1+2=? 2+1=?
1+ ?=2 1+?=3 ?+1=3
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Ghi nhớ công thức nhanh,hiểu khi đổi chổ các số phép tính cộng nhưng kết quả không thay
đổi.
B.Hoạt động thực hành: Làm bài 1, 2, 3
- Cho học sinh mở sách giáo khoa . Giáo viên hướng dẫn phần bài học
- Cho học sinh làm bài tập
Bài 1 : Tính rồi viết kết quả theo hàng ngang
-1 + 1 = …
1+2=…
2+1=…
Bài 2 : Tính theo cột dọc
-Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính và tính theo cột dọc
1
1
2
+
+
+
1
2
1
2
3
3

- Chú ý viết thẳng cột dọc.
* Nghỉ giải lao
Bài 3 : Nối phép tính với số thích hợp
Hướng dẫn học sinh tính kết quả của từng phép tính rồi nối với số phù hợp
-Giáo viên Hướng dẫn thêm cho học sinh còn lúng túng.
Đánh giá:
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá:HS nắm được tính và ghi kết quả ở cột dọc, làm đúng,nhanh trình bày
đẹp.
C. Hoạt động ứngdung:
- Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng trong phạm vi 3 ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.


- Nhận xét tiết học
*****************************************
TIẾNG VIỆT:
ÂM / l / (2 T)
Việc 0: Phân tích tiếng /kha/ và đưa vào mô hình,thay âm /a/ bằng các nguyên âm đã
học
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp,tôn vinh học tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm / l /:
- Biết được / l / là phụ âm.
- Phân tích được tiếng la.
- Vẽ đúng mô hình tiếng la.

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
Việc 2: Viết:
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ l;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết
thúc).
- Biết viết con chữ l đúng mẫu.
- Đưa chữ l vào mô hình tiếng.
- Tìm viết được nhiều tiếng có âm /l/ :la,là,lá,lả,lã,lạ.đọc,phân tích đúng.
- Viết đúng tiếng lê,từ kì lạ,trình bày sạch đẹp.
Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng theo các mức độ.(T-N-N-T)
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ l theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
****************************************
ĐẠO ĐỨC:

GIA ĐÌNH EM ( TIẾT 1 )

I.MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương, chăm sóc.
- Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà,
cha mẹ.
- Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ.
- HS có khả năng biết tôn trọng ,nhường nhịn mọi người trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các điều 5,7,9,10,18,20,21,27 Các điều 3,5,7,9,12,13,16,17,27, trong luật BVCS và
GĐTEVN.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1 -Học sinh kể về gia đình mình ( 8 - 10 phút)
- Cho học sinh sinh hoạt theo nhóm nhỏ 4 bạn , học sinh kể về gia đình mình
+ Gia đình em có mấy người ?
+ Bố em làm gì ? Mẹ em làm gì ?
+ Anh chị em bao nhiêu tuổi ? làm gì ?
- Cho một vài em kể trước lớp
- Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn ,Giáo viên hướng dẫn Học sinh cảm thông , chia
sẻ với bạn.
* Giáo viên kết luận : Chúng ta ai cũng có một gia đình .
* Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
- Tiêu chí đánh giá: Biết kể lần lượt theo thứ tự mọi người trong gia đình.
*Hoạt động 2 : Xem tranh nêu nội dung .( 4 - 5 phút )
- Chia nhóm quan sát tranh theo phân công của GV.
- Hs thảo luận nhóm về nội dung bức tranh , đại diện nhóm trả lời:
T1 : Bố mẹ đang hướng dẫn con học bài .
T2 : Bố mẹ đưa con chơi đu quay ở công viên .
T3 : một gia đình đang sum họp bên mâm cơm .
T4 : một bạn trong tổ bán báo ‘ Xa mẹ ’đang bán báo trên đường phố .
*Chốt lại ND của từng bức tranh.
- Câu hỏi thảo luận :
+ Bạn nhỏ trong tranh nào được sống hạnh phúc với gia đình
- Các nhóm thảp luận và đại diện nhóm trả lời,
+ Bạn trong tranh 1, 2,3 .
+ Bạn nhỏ trong tranh nào phải sống xa cha mẹ?Vì sao ?
+ Bạn trong tranh 4 . Vì còn bé mà bạn đã phải kiếm sống bằng nghề bán báo , không có ai
nuôi bạn ấy .
+ Em cảm thấy thế nào khi được sống trong gia đình có bố mẹ, anh chị em đầy đủ ?
+ Em rất sung sướng , hạnh phúc


*Kết luận:Các em thật hạnh phúc , sung sướng khi được sống với gia đình. Chúng ta cần
cảm thông , chia sẻ với các bạn thiệt thòi , không được sống chung với gia đình
*Đánh giá:
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
-Tiêu chí đánh giá:Học sinh biết yêu quý mọi người trong gia đình.
*Hoạt động 3 : Chơi đóng vai theo tình huống trong tranh.( 5 - 7 phút )
-Giáo viên phân nhóm quan sát tìm hiểu nội dung tranh của nhóm mình.

- Hs thảo luận nội dung tranh , chọn cách ứng xử phù hợp
- Giáo viên cho đại diện của các nhóm lên đóng vai theo tình huống .
- Giáo viên tổng kết cách ứng xử cho từng tranh .
T1 : Nói “ Vâng ạ !” và thực hiện đúng lời mẹ dặn.
T2 : Chào bà, cha mẹ khi đi học về .
T3 : Xin phép bà đi chơi .
T4 : Nhận quà bằng 2 tay và nói lời cảm ơn .
* Kết luận : Các em phải có bổn phận kính trọng , lễ phép , vâng lời ông bà , cha mẹ .
*Đánh giá:
- Phương pháp: thực hành..
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
-Tiêu chí đánh giá:Học sinh biết đống vai vai xử lí ứng xử tốt tình huống phù hợp.
C. Hoạt động ứng dung
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Biết vâng lời ông bà , cha mẹ ,và vâng lời người lớn.
ÔLTV:
LUYỆN ÂM /i/; / gi/
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố đọc, viết phụ âm i, gi và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm i, gi

- Viết đúng : - Gì hả bé?
- Dì bế bé, dì ghì bé.
- GDHS tính cẩn thận, giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách TV- CNGD, BP, vở ô li
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động: ( 5’ )

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Gọi thuyền
- Lớp tham gia chơi.
A. Hoạt động thực hành (30’)
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
- Đọc đồng thanh nhiều lần.
- Đọc nhóm đôi, đọc cá nhân, ĐT
- Theo dõi chỉnh sửa cho H còn lúng túng.
- Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to, rõ ràng .
- Cho H Chỉ vào âm /i/, /gi/ và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm


- Trả lời. Nhắc lại nhiều lần
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng phần luyện đọc trong sách
- Đọc và phân tích đúng tiếng ,khả kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
* Việc 2: Viết.
HD viết : - Gì hả bé?
- Dì bế bé, dì ghì bé.
- Âm (gờ) đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì?
- Âm gờ đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gh (gờ kép) .
- Cho H phát âm
- Cho H phân tích,
- Hướng dẫn H viết vào vở ô li
- Theo dõi, uốn nắn H viết đẹp
- Nhận xét vở của một số H - tuyên dương H viết đẹp, đúng.
- Âm gờ đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì?
- Âm gờ đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gh (gờ kép) .

* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết được đúng tiếngcâu trong bài : - Gì hả bé?
- Dì bế bé, dì ghì bé.
- Tìm và viết các tiếng chứa âm : i,gi
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng mẫu, trình bày sạch đẹp
B.Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.

TOÁN

***************************************
Thứ tư ngày 10/10/2018
LUYỆN TẬP( Trang45)

I. MỤC TIÊU :

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng
- GD H tính cẩn thận , chính xác khi làm bài tập , giữ vở sạch sẽ .
- Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành toán . Tranh bài 1 /45 Sgk
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động :
+ Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 3
+ Gọi 3 học sinh lên bảng : 1 + 1 =

2+1=

2=1+…
3=2+…


* Đánh giá:
1+2=
3=1+…
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
-Ghi nhớ công thức nhanh,hiểu khi đổi chổcác số trong phép tính cộngthì kết quả cũng
không thay đổi ,viết số đúng ,cẩn thận.
A.Hoạt động thực hành:
*Thực hành bài 1, 2, 3(1), 5a
*Bài 1 : Hướng dẫn học sinh nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi viết 2 phép cộng ứng với tình
huống trong tranh.
-Giáo viên nhận xét kết luận đúng, sai
-Phần b cho học sinh nhận xét phép tính còn thiếu dấu cộng .
*Bài 2 : Tính rồi ghi kết quả theo cột dọc .
-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm : viết kết quả thẳng theo cột dọc
-Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
-Nhắc nhở học sinh viết kết quả thẳng cột
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá: Ghi thẳng cột , dấu cộng nằm giữa hai số, trình bày đẹp.
Nghỉ giải lao.
*Bài 3 (1): viết số thích hợp vào ô trống

-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài
-Hướng dẫn học sinh nêu cách làm bài rồi làm bài
-Giúp học sinh nhận xét về kết quả bài làm cuối
1 + 2 = 2 + 1 ( Đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi )
*Bài 5a : Nhìn tranh nêu bài toán
* Học sinh nêu : Lan có 1 quả bóng. Hùng có 2 quả bóng. Hỏi cả 2 bạn có mấy quả bóng ?
- Giúp học sinh nêu bài toán a
- Cho học sinh nhận xét phép tính thiếu gì ?
- Cho học sinh trao đổi ý kiến và chọn phép tính đúng
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:Biết nhìn tranh nêu bài toán,đúng ,to rõ ràng.
B.Hoạt động ứng dụng: :
- Hôm nay em học bài gì ?
- Nhận xét tiết học .
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học
*****************************************
TIẾNG VIỆT:
ÂM /M/ (2 tiết)
Việc 0: Phân tích tiếng /le/ và đưa vào mô hình:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.


+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /le/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /m/:
- Biết được /m/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng me
- Vẽ mô hình,thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
Việc 2: Viết:
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ m;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết
thúc ).
- Biết viết con chữ c đúng mẫu.
- Đưa chữ m vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /m/ đứng đầu: ma,mi,mê,...
Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: mẹ,má,me,mì,...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.

Việc 4: Viết chính tả:
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ m,đúng câu: Mẹ à,dì hà chả kể gì cả. Chữ viết nắn nót, cẩn thận,
đúng tốc độ.
Phân biệt,nắm đúng luật chính tả (dì)
**************************************


Thứ năm ngày 11/10/2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /N / (2 tiết)
Việc 0: Phân tích tiếng /ma/ và đưa vào mô hình:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ma/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /n/:
- Biết được /n/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng na
- Vẽ mô hình,thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
Việc 2: Viết:
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ n;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết
thúc)
-

Biết viết con chữ n đúng mẫu.

- Đưa chữ m vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /n/ đứng đầu: na,ne, ni,nê,...
- Thêm thanh vào tiếng /na/:na,nà,ná,nả,nã,nạ.
Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
*Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:


- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: na,la,ná,lá,..
- Phân biệt được giữa n/l

- Đọc đúng theo bốn mức độ,đúng tốc độ theo yêu cầu.
Việc 4: Viết chính tả:
*Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
ÔL.TV:
LUYỆN ÂM /kh
I.MỤC TIÊU: Giúp H:
- Củng cố đọc,viết phụ âm /kh/và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm /kh/
- Biết cách vẽ mô hình, đưa tiếng vào mô hình đọc trơn, phân tích.
- Học sinh hoàn thành được các bài tập trang 23 - VTHTV.
- HS có hứng thú và yêu thích môn học.
- Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vở THTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Việc 0: T/C trò chơi: Đichợ
Việc 1: Luyện đọc – Thực hành ngữ âm
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc ở VTHTV (Trang 23)
- H luyện đọc cá nhân, nhóm, cặp đôi, toàn lớp
- T quan sát, nhận xét, đánh giá.
* Hướng dẫn H vẽ và đưa âm /kh/ vào mô hình rồi đọc trơn, đọc phân tích (ở vở THTV)
- H làm BT vào vở
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng phần luyện đọc trong sách THTV trang 23
- Vẽ và đưa được âm /kh/, vào mô hình
- Đọc và phân tích đúng tiếng khẽ, khả kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
* Nghỉ giải lao
Viêc 2: Viết
- Tổ chức H làm BT 1, 2, 3 vào vở TH TV( trang 23,)


- H làm BT vào vở. GV quan sát, hướng dẫn H hoàn thành BT.
- Chia sẻ BT trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá.
* Đánh giá:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết được đúngtiếng vào ô trống phù hợp các dấu thanh
- Tìm và viết các tiếng chứa âm kh
-Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng mẫu, trình bày sạch đẹp.
3.Hoạt động ứng dụng:
- GV hướng dẫn HS về nhà hoàn thành các BT chưa hoàn thành.
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
ÔL. TOÁN:
ÔN LUYỆN TUẦN 7 (T1)
I. MỤC TIÊU:
- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 3.
- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.Cho H làm bài Khởi động trang
36 ; bài 1, 2, 3 trang 37; bài 4 trang 38 ở vở Em tự ôn luyện Toán.
- H yêu thích môn học, làm bài cẩn thận.
- Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề toán học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
vở Em tự ôn luyện Toán
III. NỘI DUNG ÔN LUYỆN:
A.Hoạt động thực hành:
Bài 1 : Viết (theo mẫu) : Số ?
- Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 37.
- T theo dõi giúp đỡ em Trường,Na
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết được cấu tạo số đúng, đẹp.
- Biết ghi kết quả vào ô trống.Làm bài chính xác, trình bày sạch, đẹp.
Bài 2,3 : Tính
-Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 37
- T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết tính và ghi kết quả thẳng cột dọc.
- Làm bài chính xác, trình bày sạch, đẹp.
Bài 4 :Viết phép tính thích hợp.


-Tổ chức H nhìn vào tranh nêu bài toán ,sau đó viết phép tính.
- T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết viết phép tính phù hợp với tranh. Làm bài chính xác, trình bày sạch, đẹp
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
ÔL.TV:

LUYỆN ÂM /l / m

I. MỤC TIÊU: Giúp H:

- Củng cố đọc,viết nguyên âm /l/ m/ và các tiếng, từ, câu ứng dụng có tiếng chứa âm /l/m.
- Biết cách vẽ mô hình, đưa tiếng vào mô hình đọc trơn, phân tích.
- Học sinh hoàn thành được các bài tập trang 24; 25 - VTHTV.
- HS có hứng thú và yêu thích môn học.
- Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vở THTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Việc 0: T/C trò chơi: Gọi thuyền
Viêc 1: Luyện đọc – Thực hành ngữ âm
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc ở VTHTV (Trang 24,25 )
- H luyện đọc cá nhân, nhóm, cặp đôi, toàn lớp
- T quan sát, nhận xét, đánh giá.
* Hướng dẫn H vẽ và đưa tiếng /lí/lẽ,/ mẹ/má /ghi/ vào mô hình rồi đọc trơn, đọc phân tích
(ở vở THTV)
- H làm BT vào vở, T quan sát, giúp H hoàn thành BT
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng phần luyện đọc trong sách THTV trang 24, 25.
- Vẽ và đưa tiếng /lí/ lẽ,/ mẹ/ má,/ ghi vào mô hình
- Đọc và phân tích đúng tiếng và ghi, kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
* Nghỉ giải lao
Việc 2: Viết
- Hướng dẫn H tìm và viết các tiếng chứa âm /l/m có trong bài đọc trên vào vở TH TV :24
25 .
- H làm BT vào vở. GV quan sát, hướng dẫn H hoàn thành BT.
- Chia sẻ BT trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá.
* Đánh giá:


+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng tiếng vào ô trống.Biết tìm nhanh tiếng chứa âm l/m có trong bài đọc trên.
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng mẫu, trình bày sạch đẹp.
VI.Hoạt động ứng dụng.:
- GV hướng dẫn HS về nhà hoàn thành các BT chưa hoàn thành.
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
****************************************
TOÁN:
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 ( Trang 47)
I.MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 4

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh như SGK – Bộ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Khởi động :
+ 2 em đọc bảng cộng trong phạm vi 3 .
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
-HS nắm được bảng cộng,ghi nhớ nhanh.
A.Hoạt động cơ bản :
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4
- Giáo viên treo tranh . Cho học sinh nhận xét , nêu bài toán .
- Hướng dẫn học sinh nêu phép tính : 3 + 1 = 4
- Với tranh 4 quả táo, 4 cái kéo giáo viên lần lượt giúp học sinh hình thành các phép tính 2
+ 2 = 4
1 + 3 = 4
Hoạt động 2 : Hình thành công thức phép cộng trong phạm vi 4
- Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộng . Giáo viên xoá dần
- Hỏi miệng :
3+1=?
2+2=?
1+3=?
?+ 1=4
?+2=4
? + 3 =4
- Gọi học sinh xung phong đọc thuộc
- Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo 2 chiều, chẳng hạn : 3 + 1 = 4 , 4 = 3

+ 1
- Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận ra
3 + 1 = 4 = 1 + 3 = 4
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá:


HS nắm được kiến thức biết đọc ,đếm ,viết.Biết được phép cộng 3+ 1 = 3 , 1 + 3 = 3 hiểu
được cách đổi chổ trong phép tính cộng
Hoạt động 3: Thực hành bài 1, 2, 4
*Bài 1 : Tính
-Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm
-Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán
*Bài 2 : Tính theo cột dọc
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Học sinh tự làm bài và biết nhận xét bài bạn.
*Nghỉ giải lao
*Bài 4 : Viết phép tính thích hợp
HS nhìn tranh nêu bài toán
* Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Cho học sinh tự nêu cách làm bài làm đúng ,viết chữ số đẹp.

B.Hoạt động ứng dụng.
- Học lại công thức cộng trong phạm vi 4 theo 2 chiều
- Nhận xét tiết học
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
ÔL. TOÁN:

ÔN LUYỆN TUẦN 7 (T2)

I. MỤC TIÊU:

- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 4.
- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng. Vận dụng làm được các BT5,
6, 7 trang 38; bài 8 trang 39
- H yêu thích môn học, làm bài cẩn thận.
- Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

vở Em tự ôn luyện Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động :
+ Gọi học sinh lên bảng bóc thăm trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thăm.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc phép đúng nhanh.
A.Hoạt động thực hành:
Bài 5 : Tính
- Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 38.
- T theo dõi giúp đỡ em Bảo,Cương

* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết ghi kết quả vào ô trống.hiểu được cách đổi chổ trong phép tính cộng,Làm bài chính
xác, trình bày sạch, đẹp.
Bài 6 : số
-Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 38
- T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết tính và ghi kết quả nhanh. Làm bài chính xác, trình bày sạch, đẹp.
Bài 7 : Tính
- Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 38.
- T theo dõi giúp đỡ em còn lúng túng.
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết thực hiện các phép tính có hai dấu phép tính ,hiểu được cách cộng lấy số thứ nhất
cộng với số thứ hai được kết quả cộng với số thứ 3.Làm bài chính xác, trình bày sạch, đẹp.
Bài 4 :Viết phép tính thích hợp.
-Tổ chức H nhìn vào tranh nêu bài toán ,sau đó viết phép tính.
- T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.

+ Tiêu chí đánh giá:
-Nhìn vào tranh nêu bài toán ,sau đó viết phép tính đúng, trình bày sạch, đẹp.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
HĐTT:
I. MỤC TIÊU : * Giúp H:

SINH HOẠT LỚP

- Nắm được ưu điểm,tồn tại của lớp trong tuần 7.
- Biết được kế hoạch tuần tới 8
- Sinh hoạt, vui chơi.
- Có tinh thần đoàn kết cao
II. TIẾN TRÌNH
1. ổn định tổ chức: 1- 2'


- Cho H hát tập thể
2. Sinh hoạt 30'
a. Nhận xét tình hình hoạt động trong tuần:
* Chủ tịch hội đồng tự quản lên nhận xét.
* T bổ sung:
+ Ưu điểm:
- Duy trì nề nếp của lớp, hoạt động Đội
- Đa số các em có ý thức học bài.
- Thực hiện vệ sinh trường, lớp sạch sẽ.
- Trang phục đúng quy định vào ngày thứ hai, thứ sáu.
+ Tồn tại: Một số em đọc còn chậm,chưa tự giác học bài: Trường,Na,Bảo,Thư,..
Chữ viết chưa đúng khoảng cách, chưa đúng quy trình , bài viết chưa cẩn thận :Ngọc,Bảo
.Ngồi học thiếu tập trung: Nhi,Hào

b. Nêu kế hoạch tuần 8:
- Khắc phục những tồn tại
+ Duy trì sĩ số và đi học chuyên cần.
+ Nghiêm túc trong học tập.
+ Tăng cường phụ đạo H S lõi các kĩ năng.
- Tập các bài hát múa của Sao.
- Thực hiện theo kế hoạch nhà trường
3. Cũng cố, dặn dò: 2- 3'

- Nhận xét tiết học