Tuần 3 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô thảo

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

TUẦN 1
Ngày dạy : Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2018
Tiếng Việt: TIẾNG - TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG V1, V2 (2T)
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại chính xác nội dung GV cần truyền đạt.
- Biết thực hiện đọc theo 4 mức độ.
- Vận dụng để học thuộc hai câu ca về Bác Hồ.
Việc 2: Viết:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành, giao lưu chia sẻ.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng đồ vật thay cho các tiếng trong câu ca.
- Biết vẽ các mô hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn.
- Thao tác đúng quy trình, nhanh, đẹp.
- HS biết hợp tác với GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
Việc 3: Đọc:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Học cách ghi tiếng bằng mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết ghi tiếng bằng các mô hình đã học.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, thực hành.
ÔLTOÁN: LUYỆN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức
- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập và các hoạt động trong giờ học
toán.
2. Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng bộ TH toán
3. Thái độ: - Tạo không khí vui vẻ trong lớp , HS có ý thức học tập nghiêm túc .
4.Phát triển năng lực : HS biết vận dụng đồ dùng học tạp vào môn học
GV : Võ Thị Thanh Thảo

1


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

II/Đồ dùng dạy học
- Sách Toán 1.
- Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của H
III/Các hoạt động dạy học
HĐTH:
1. Giáo viên tổ chức cho H ôn làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1
* Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát từng
ảnh rồi thảo luận xem H lớp 1 thường có những hoạt động nào, cần sử dụng những
đồ dùng học tập nào... trong các tiêt học toán
- Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1
- Thảo luận theo nội dung của từng ảnh 1 trong sách giáo khoa
- Tương tự như trên T hướng dẫn H hoàn thành nội dung các ảnh ở trong bài

*Chốt lại: Trong học toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, các em nên tự học
bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo sự hướng dẫn của T.
+ Nội dung đánh giá TX: Học sinh phân biệt được sách Toán , vở bài tập toán và
một số dụng cụ học tập khác để phục vụ cho việc học
+ Phương pháp : Quan sát , vấn đáp
+Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời
*Nghỉ giữa tiết
2. Giới thiệu với H các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán 1
* Học Toán 1 các em biết:
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ)...
- Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ).
- Nhìn tranh
- Biết giải các bài toán(nêu ví dụ).
- Biết đo độ dài (nêu ví dụ); nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán (nêu
ví dụ).Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch
hằng ngày.
- Theo dõi + trả lời một số câu hỏi đơn giản.
*Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ của các
em bằng lời (nêu ví dụ). Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài,
làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ...
3. Giáo viên giới thiệu bộ đồ dung học toán của H
* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1.
- Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó
- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng
- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp
+ Nội dung đánh giá TX: Học sinh nắm được các quy tắc mà gv đặt ra , biết sử
dụng các vật dụng đồ dùng vào trong tiết học
GV : Võ Thị Thanh Thảo

2

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

+ Phương pháp : Quan sát , vấn đáp
+Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời
HDƯD:
- Lưu ý cách bảo quản bộ đồ dùng học toán...
- Dặn H chuẩn bị học tiết sau
ÔLTV:

LUYỆN : TIẾNG

* Việc 0: Khởi động
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Giấu tay”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
* Việc 1: Luyện đọc:
- GV tổ chức cho hs ôn lại “ Lời ca…B Hồ”
- GV – HD đọc ĐT- T- CN
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại chính xác nội dung GV cần truyền đạt.
- Biết thực hiện đọc theo 4 mức độ.
- Vận dụng để học thuộc hai câu ca về Bác Hồ.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Nghỉ giữa tiết: Trò chơi : Làm theo tôi nói đừng làm theo tôi làm

* Việc 2:Viết
- GV tổ chức cho hs đọc ĐT lại “Lời ca…B Hồ”
- HS đọc ĐT
- GV cho hs dùng đồ vật thật thay thế các tiếng trong lời ca và đọc lại.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng.
- GV – HD – HS ôn lại cách vẽ 3 loại mô hình đã học
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết đọc lời ca ,ghi tiếng bằng các mô hình đã học.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, thực hành.

GV : Võ Thị Thanh Thảo

3


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

Ngày dạy : Thứ 3 ngày 28 tháng 8 năm 2018
Toán :
NHIỀU HƠN - ÍT HƠN
I. Mục tiêu :
- Kiến thức: Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.

- Kĩ năng : Biết sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật.
- Thái độ : Tích cực tham gia học tập
- Năng lực : HS biết vận dụng các từ nhiều hơn và ít hơn để so sánh các nhóm vật
xung quanh mình.
II/Đồ dùng dạy học
* GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, que tính)
III/Các hoạt động dạy học
HĐCB: So sánh số lượng cốc và thìa
+ GV GTB đọc mục tiêu bài học
- Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc” rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4
cái thìa lên bàn.
- Yêu cầu H so sánh cốc và thìa
- Theo dõi và trả lời (Có 5 chiếc cốc, 4 cái thìa)
- Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát
- Còn chiếc cốc nào không có thìa không?
- Có một chiếc cốc chưa có thìa
* Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc cha có thìa ta
nói số cốc nhiều hơn số thìa.
- Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số thìa”
- Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn
lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc.
- Nhiều H nhắc lại “ số thìa ít hơn số cốc”
+ Nội dung đánh giá : Học sinh nhận biết và so sánh được số lượng của các nhóm
vật.Biết sử dụng các từ nhiều hơn và ít hơn để so sánh .
+ Phương pháp : Quan sát , vấn đáp
+Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời
HĐTH:
2.So sánh số lọ hoa và số bông hoa
- Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa
- Cô có một số lọ hoa và một số bông hoa, tương tự như cách so sánh cốc và thìa,

cô mời cả lớp so sánh số lọ hoa và số bông hoa
- Một H lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa
- Gợi ý: khi các em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thì có điều gì xảy ra?

GV : Võ Thị Thanh Thảo

4


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

- Khi em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thì vần còn một bông hoa chưa có lọ
để cắm (hoặc “ Không có đủ lọ để cắm hoa”).
- Em rút ra điều gì ở đây ( hoặc “ Như vậy số lọ hoa so với số bông hoa như thế
nào?”).
- Số lọ hoa ít hơn số bông hoa ( hoặc “ Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa”).
- Nhiều H nhắc lại kết quả so sánh trên.
+ Nội dung đánh giá : Học sinh biết cách thực hiện yêu cầu của giáo viên và so
sánh được số lượng của lọ hoa và bông hoa
+ Phương pháp : Thực hành cắm hoa, quan sát , vấn đáp
+Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời
*Nghỉ giữa tiết
3. So sánh số chai và số nút chai
- Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai lên bảng và nói: Cô có vẽ một số nút
chai và một số chai, bây giờ chung ta so sanh số chai và số nút chai
- Nối một chiếc chai với một chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn
thừa ra?
- Quan sát, so sánh và trả lời- Nút chai còn thừa ra

- Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”. H nhắc lại
- Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?”
H trả lời (Không đủ).
- Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”.
- Theo dõi, một vài H nhắc lại kết quả
- Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai”
- Theo dõi, một vài H nhắc lại
4. So sánh số thỏ và số cà rốt
- Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và
nêu kết quả
- Quan sát và nối một con thỏ với một củ cà rốt - Nêu kết quả__
* Nêu kết luận:“ Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thi thừa ra một con
không có củ cà rốt để nối, như vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số
thỏ”.
5. So sánh số nồi và số vung nồi .So sánh số phích cắm và số ổ cắm điện
- Hướng dần H làm tương tự
- Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung)
- Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều hơn số phích cắm, số phích cắm ít hơn số
ổ cắm)
+ Nội dung đánh giá : Học sinh biết cách thực hiện yêu cầu của giáo viên và so
sánh được số lượng của các nhóm đồ vật .Sử dụng từ nhiều hơn – ít hơn để so
sánh các nhóm đồ vật
+ Phương pháp : Thực hành , quan sát , vấn đáp
GV : Võ Thị Thanh Thảo

5


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

+Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời
HĐƯD
- Gợi ý để H tìm và nêu tên các nhóm đồ vật khác và tập so sánh các nhóm đồ vật
đó
- Củng cố về nội dung nhiều hơn và ít hơn
Tiếng Việt: TIẾNG - TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG V3, V4 (2T)
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại chính xác nội dung GV cần truyền đạt.
- Biết thực hiện đọc theo 4 mức độ.
- Vận dụng để học thuộc hai câu ca về Bác Hồ.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng đồ vật thay cho các tiếng trong câu ca.
- Biết vẽ các mô hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn.
- Thao tác đúng quy trình, nhanh, đẹp.
- HS biết hợp tác với GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành, giao lưu chia sẻ.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung trong sách TV1-CGD.
- HS mạnh dạn, tự tin thực hiện các hoạt động học tập. HS biết hợp tác với
GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Việc 4: Học cách ghi tiếng bằng mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết ghi tiếng bằng các mô hình đã học.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, thực hành.
ÔLT Việt:
LUYỆN TIẾNG TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG (2T)
*Việc 0: Khởi động
GV : Võ Thị Thanh Thảo

6


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Ô tô vào nhà kho”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
*Việc 1: Luyện đọc:
- GV tổ chức cho hs luyện đọc:
Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
- GV – HD đọc ĐT- T- CN
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- HD HS chỉ tay vào mô hình đọc thuộc lòng hai câu ca.
- HS đếm tiếng và ghi vào ô trống.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại chính xác nội dung GV cần truyền đạt.
- Biết thực hiện đọc theo 4 mức độ.
- Vận dụng để học thuộc hai câu ca , biết đọc lời ca trên mô hình được thay thế.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Nghỉ giữa tiết
* Việc 2: Luyện viết:
- GV cho HS ôn lại cách vẽ mô hình hình tam giác và vẽ dòng thơ thứ nhất
vào vở.
- Cho HS đọc lại dòng thơ vừa vẽ.
- GV – HD – HS ôn lại cách vẽ 3 loại mô hình đã học
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS luyện cách ghi tiếng bằng các mô hình đã học.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, thực hành.
ÔLToán :
NHIỀU HƠN-ÍT HƠN
I. Mục tiêu :
1.Kiến thức:
* Củng cố cách so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
* Cơ bản sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật.
2. Kĩ năng: Biết sử dụng các nhóm đồ vật và biết so sánh nhiều hơn – ít hơn
GV : Võ Thị Thanh Thảo

7

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

3. Thái độ : Hứng thú học tập
4.Phát triển năng lực : HS vận dụng kiến thức đã học so sánh nhanh các nhóm đồ
vật khi hs gặp phải trong cuộc sống.
II/Đồ dùng dạy học
* GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, que tính)
III/Các hoạt động dạy học
HĐTH
1 .Quan sát tranh và so sánh giữa hai hàng cây trong tranh
+ Nội dung đánh giá : Học sinh nhận biết được số cây và sử dụng các từ nhiều
hơn , ít hơn để so sánh ..
+ Phương pháp : Quan sát , vấn đáp
+Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời
2 . Tô màu và so sánh các nhóm đồ vật
+ Nội dung đánh giá : Học sinh tô màu theo hình có sẵn sau đó so sánh các nhóm
đồ vật.
+ Phương pháp : Quan sát , vấn đáp
+Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời
HĐƯD
- Chia sẻ với người thân về bài học .
Ngày dạy : Thứ 4 ngày 29 tháng 8 năm
2018
Tiếng Việt:
TIẾNG GIỐNG NHAU (2T)
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm:

+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết tìm và cách đánh dấu tiếng giống nhau.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
- HS biết hợp tác với GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Học cách ghi lại những tiếng giống nhau.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành, giao lưu chia sẻ.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết tìm và thực hiện đánh dấu những tiếng giống nhau.
- Biết vẽ các mô hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn.

GV : Võ Thị Thanh Thảo

8


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

- Thao tác đúng quy trình, nhanh, đẹp. Hình thành cho HS ý thức cẩn thận.
- HS biết hợp tác với GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung trên bảng lớp và trong sách TV1-CGD.
- HS mạnh dạn, tự tin thực hiện các hoạt động học tập. HS biết hợp tác với

GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
Việc 4: Viết chính tả:
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, thực hành.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết ghi tiếng bằng các mô hình đã học và đánh dấu được các tiếng
giống nhau.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
Thao tác đúng quy trình, nhanh, đẹp. Hình thành cho HS ý thức cẩn thận
Toán:
HÌNH VUÔNG- HÌNH TRÒN
I/Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn.
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
HS vận dụng kiến thức làm đợc bài tập 1,2,3;
2. Kĩ năng: Biết nhận diện hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
3. Thái độ : Ham học và học tập nghiêm túc.
4. PTNL : HS biết vận dụng các hình đã học ( hình vuông , hình tròn )để nhận biết
được các đồ dùng có hình dạng tương tự.
II/Đồ dùng dạy học
- Một số hình vuông, hình tròn ,BP
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Hôm trước chúng ta học bài gì?
- Đa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu
kết quả
- Giới thiệu bài và ghi tên đề bài, nêu mục tiêu.

+ Nội dungĐGTX: HS so sánh và nêu kết quả nhanh , đúng.
GV : Võ Thị Thanh Thảo

9


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

Hào hứng khi tham gia trò chơi.
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2 HĐCB:
a.Giới thiệu hình vuông
- Đưa lần lợt từng tấm bìa hình vuông cho H xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều
nói: “ Đây là hình vuông”
- Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình gì?
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông đặt lên bàn
- Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn các hạn chế
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
+ Nội dungđánh giá TX: HS nhận biết được hình vuông có 4 cạnh bằng nhau và
có 4 góc vuông.
+ Phương pháp: Quan sát , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
b. Giới thiệu hình tròn
* Cách làm tương tự như đối với hình vuông
- Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H còn hạn chế
+ Nội dung ĐGTX:: HS nắm và nhận biết được hình tròn khác với hình vuông.

+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
*Nghỉ giữa tiết
3.HĐTH:
Bài 1: Tô màu hình vuông
- Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông
- Giúp H còn hạn chế tô đúng
- Kiểm tra nhận xét
Bài 2: Tô màu hình tròn
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn
- Giúp H còn hạn chế tô đúng
- Kiểm tra nhận xét
Bài 3: Tô màu
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông
* Lu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta
dễ phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn.
+ Nội dung ĐGTX: HS biết lựa chọn phối hợp màu sắc, tô đúng các hình , đẹp
,nhanh và trình bày bài sạch sẽ.
GV : Võ Thị Thanh Thảo

10


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

+ Phương pháp: Quan sát và thực hành
+ Kĩ thuật: Thực hành , thực tiễn.
Trò chơi:

- Chuẩn bị cho mỗi em 2 tấm bìa như sách giáo khoa rồi hướng dẫn H gấp lại để
có hình vuông theo yêu cầu
- Theo dõi giúp đỡ, nhận xét
- Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”
- Giúp H nhận diện được hình vuông, hình tròn tốt hơn
+ Nội dung ĐGTX: HS nhận diện được hình vuông và hình tròn tốt hơn
+ Phương pháp: Quan sát và thực hành
+ Kĩ thuật: Trò chơi
HDƯD
- Nhận xét giờ học – dặn dò
- TH nhận diện hình vuông, hình tròn
Ngày dạy : Thứ 5 ngày 30 tháng 8 năm
2018
Tiếng Việt:
TIẾNG KHÁC NHAU – THANH (2T)
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết phân biệt tiếng khác nhau bằng cách thay các thanh.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
- HS biết hợp tác với GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết phân tích các mẫu khác nhau để nhận ra sự khác nhau về thanh.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
- HS biết hợp tác với GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành, giao lưu chia sẻ.
+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết vẽ mô hình hình chữ nhật, biết viết các dấu thanh.
- Thao tác đúng quy trình, nhanh, đẹp. Hình thành cho HS ý thức cẩn thận.

GV : Võ Thị Thanh Thảo

11


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

- HS biết hợp tác với GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung trên bảng lớp và trong sách TV1-CGD.
- HS mạnh dạn, tự tin thực hiện các hoạt động học tập. HS biết hợp tác với
GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết dùng mô hình để phân biệt sự khác nhau về thanh giữa các tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
- Thao tác đúng quy trình, nhanh, đẹp. Hình thành cho HS ý thức cẩn thận.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, thực hành.
Toán:
HÌNH TAM GIÁC

I/Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình.
2. Kĩ năng: Nhận diện hình tam giác và sắp xếp các hình
3.Thái độ: Vui vẻ , hứng thú học tập
4. PTNL :HS biết vận dụng kiến thức đã học về hình để sắp xếp đúng các hình như
hình vẽ trong sgk.
II/Đồ dùng dạy học
- BTHT,HTG,BP.
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Đưa ra một số hình vuông, hình tròn yêu cầu H chỉ và gọi đúng tên hình
- Nhận xét
- Giới thiệu bài, ghi tên đề bài, đọc mục tiêu bài học.
+ Nội dungĐGTX: HS nhận biết nhanh các hình vuông và hình tròn.
Hào hứng khi tham gia trò chơi.
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

GV : Võ Thị Thanh Thảo

12


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

HĐCB: Giới thiệu hình tam giác

- Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam
giác nói: “ Đây là hình tam giác”
- Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? Đó là hình tam giác (Nhiều H được
trả lời)
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn
- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
+ Nội dungđánh giá TX: HS nhận biết được hình tam giác và phân biệt được giữa
hình tròn , hình vuông.
+ Phương pháp: Quan sát , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi ,nhận xét bằng lời.
*Nghỉ giữa tiết
HĐTH:
- Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( chủ yếu là các hình vuông, hình tròn, hình
tam giác, để xếp các hình như sách trong sách giác khoa. Ngoài ra có thể sử dụng
các mẫu khác. xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngôi nhà, cây,
thuyền...) và yêu cầu chỉ những hình tam giác mà các em sử dụng.
- Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa)
- Theo dõi, giúp H còn hạn chế
- Kiểm tra chung và nhận xét
- Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T
- Kiểm tra bình chọn và nhận xét
+ Nội dungđánh giá TX: HS nhận biết được hình tam giác và phân biệt được giữa
hình tròn , hình vuông. Xếp nhanh các hình giống như trong sách giáo khoa.
Gọi đúng tên các hình vừa xếp được cho cô và các bạn nghe.
+ Phương pháp: Quan sát , vấn đáp.Thực hành
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi ,nhận xét bằng lời.
HDƯD:
- TH nhận biết hình tam giác

Ngày dạy : Thứ 6 ngày 31 tháng 8 năm 2018
Tiếng Việt: TÁCH TIẾNG THANH NGẨNG HAI PHẦN – ĐÁNH VẦN
(2T)
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết phân tích các mẫu khác nhau để nhận ra tiếng gồm có 2 phần, phần
đầu và phần vần.
GV : Võ Thị Thanh Thảo

13


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
- HS biết hợp tác với GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết vẽ mô hình tiếng nguyên tách ra 2 phần , phần đầu , phần vần.
- Thao tác đúng quy trình, nhanh, đẹp. Hình thành cho HS ý thức cẩn thận.
- HS biết hợp tác với GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành, giao lưu chia sẻ.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung trên bảng lớp và trong sách TV1-CGD.

- HS mạnh dạn, tự tin thực hiện các hoạt động học tập. HS biết hợp tác với
GV, bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết vẽ, đánh dấu mô hình tiếng nguyên tách ra 2 phần ,đọc dược các
tiếng vận dụng
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
- Thao tác đúng quy trình, nhanh, đẹp. Hình thành cho HS ý thức cẩn thận.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, thực hành.
ÔLT Việt:

LUYỆN TIẾNG KHÁC NHAU – THANH

*Việc 0: Khởi động
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Ai nhanh ai đúng”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
* Việc 1: Luyện đọc:
- HD HS chỉ tay vào mô hình tiếng có thanh và đọc to tiếng đó: nho, cỏ, cờ,
ngõ, lá, cọ.
- HS luyện đọc theo CN – nhóm – tổ - lớp.
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
GV : Võ Thị Thanh Thảo

14

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đọc được các mô hình tiếng có chứa dấu thanh
+ PP: vấn đáp, luyện tập thực hành.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Nghỉ giữa tiết
* Việc 2: Luyện viết:
- HD HS nối tiếng thanh ngang với dấu thanh và mô hình tiếng có chứa dấu
thanh phù hợp.
- HS thực hành làm, GV quan sát, hướng dẫn.
- GV cho HS vẽ mô hình tiếng có thanh ngã.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
HS luyện cách ghi tiếng có chứa dấu thanh. Thao tác đúng, dứt khoát, chính
xác, nhanh.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành.
HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu
* Giúp HS:
- Nắm được tình hình của lớp
- Bầu CTHĐTQ, PCTHĐTQ, BVN, …
- Biết được kế hoạch tuần tới
II. Tiến trình

1. ổn định tổ chức 2'
- Cho Hs hát tập thể
2. Sinh hoạt 30'
a. HĐ1: Nhận xét
- GV nhận xét những ưu và khuyết điểm của lớp tuần qua
- Nhận xét, bổ sung.
- Khen ngợi những H ngoan, học tốt.
- Nhắc nhở những H chưa tốt. H chưa có đủ trang phục , đồ dùng ,sách vở
* GV nêu một số yêu cầu , tổ chức cho H bầu các ban trong lớp
- H bình bầu các ban
- GV chốt danh sách các ban trong lớp:
+ Gia Bảo – CTHĐTQ; Tường Vy - PCTHĐTQ; Diệu Linh - BVN…
b. HĐ2: Nêu kế hoạch tuần tới
- Nêu kế hoạch tuần 2:
GV : Võ Thị Thanh Thảo

15


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 - 2019

- Khắc phục tồn tại
- Phát huy ưu điểm:
+ Thi đua học tốt
+ Duy trì sĩ số và đi học chuyên cần

GV : Võ Thị Thanh Thảo

16