Tuần 13 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô thảo

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

TUẦN 3
Ngày dạy, thứ 2 ngày10 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT :
ÂM /ch/
Việc 0: Phân tích tiếng /ba/; /ca/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /cha/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ch/:
- Biết được /ch/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng cha;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc, cụ thể: ..................)
- Biết viết con chữ ch đúng mẫu.
- Đưa chữ ch vào mô hình tiếng.

- Tìm được nhiều tiếng có âm /ch/ đứng đầu bằng cách thay thanh được: cha , chà,
chá, chả, chã, chạ...
- Biết thay âm đầu ch bằng các phụ âm đã học
- Viết đúng ,đẹp ,trình bày sạch sẽ bài viết vào vở: Em tập viết
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng , phân tích đúng các chữ trên bảng lớp
GV : Võ Thị Thanh Thảo

1


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- Đọc được chữ C in hoa
- Đọc đúng quy trình , đọc to , rõ ràng bài đọc trong SGK- TV1- CGD
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ ch theo mẫu. Trình bày được câu trong bài : Chà , chả cá , bà ạ!
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Ô.L.Toán :
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức – kĩ năng:
- Nhận biết các số trong phạm vi 5
- Biết đọc , đếm , viết được các số từ 1 đến 5 .Biết đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1
2.Thái độ : HS ham học hỏi , yêu thích môn học
3.Năng lực: HS vận dụng được kiến thức đã học vào cuộc sống thực hành tính , đếm ,đọc.
II. Đồ dùng dạy học
Vở Em tự ôn luyện toán
III .Hoạt động học :
*Khởi động : Tô màu vào các số từ 1 đến 5
+ Nội dung ĐGTX: HS tô màu đều nét đúng các số đã học , mỗi số tượng trưng một
màu sắc
+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
1.Viết số từ 1 ,2,3,4,5 ( Sách Ô L Toán trang 12, bài 5)
+ Nội dung ĐGTX: HS viết các số trong phạm vi từ 1 đến 5, mỗi số là 1 hàng , viết đúng
, đẹp .
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,trình bày miệng
2. Khoanh vào số thích hợp ( trang 13 .bài 6 )
+ Nội dung ĐGTX: HS đếm đúng số lượng các nhóm đồ vật trong tranh và chọn số
tương ứng với bức tranh rồi khoanh tròn số đó.
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
GV : Võ Thị Thanh Thảo

2

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3 . Số ? (T13 ,14 ,bài 7)
+ Nội dung ĐGTX:: HS viết tiếp các số từ 1 đến 5 theo thứ tự vào các hình vẽ đúng ,
đẹp
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
4 .Viết số hoặc vẽ số chấm tròn thích hợp :(T14 ,bài 8)
+ Nội dung ĐGTX : HS nhìn vào các ô trống viết hoặc vẽ chấm tròn tương ứng với mỗi
số ,mỗi chấm tròn họ đã cho sẵn.
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,trình bày miệng
5.Số ? (T17 ,bài 1)
+ Nội dung ĐGTX : HS nhớ và điền đúng số theo thứ tự từ 1 đến 5 và ngược lại vào toa
tàu.
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời , trình bày miệng
Ô.L.T VIỆT : LUYỆN PHÂN BIỆT NGUYÊN ÂM – PHỤ ÂM
Việc 0: Khởi động
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
Việc 1: Luyện đọc:
- GV tổ chức cho hs đọc câu: A! Bá ạ. À! Bà Ba ạ.
- HD HS chỉ tay vào mô hình đọc theo phương pháp tách đôi.
- GV – HD đọc ĐT- T- CN
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS

- GV theo dõi giúp đỡ HS còn hạn chế
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đọc đúng tốc độ hai câu trong bài.
- Biết thực hiện đọc theo cơ chế tách đôi.
- Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn.
+ PP: luyện tập thực hành.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng, thực hành.
*Nghỉ giữa tiết
* Việc 2: Luyện viết:
- HD HS vẽ và đưa tiếng ba, bá vào mô hình. Đọc phân tích lại hai tiếng vừa vẽ.
- Cho HS ghi tiếng có dấu thanh vào ô trống theo yêu cầu.
- HS thực hiện theo yêu cầu.

GV : Võ Thị Thanh Thảo

3


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS vẽ được mô hình tiếng đã học,đưa được tiếng vào mô hình và thêm thanh để tạo
ra tiếng mới.
- Chữ viết đẹp, đúng quy trình.
+ PP: viết, quan sát, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, thực hành.

Ngày dạy, thứ 3 ngày11 tháng 9 năm 2018
TOÁN :
BÉ HƠN- DẤU <
I. MỤC TIÊU :
* KT- KN :
- Bước đầu biết so sánh số lượng.
- Biết sử dụng từ bé hơn,dấu< để so sánh các số .
- H làm bài 1, 3, 4 . * Bỏ bài 2
*TĐ: HS ham học hỏi, yêu thích môn toán
*NL : Hs vận dụng kiến thức vào so sánh các số từ 1 đến 5 nhanh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK.
+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 và dấu <
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớn nhất
trong dãy số từ 1 đến 5?
+ Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5
+ Nhận xét bài cũ
+ Nội dung ĐGTX : HS nhớ lại các số trong phạm vi 5 , so sánh được số é nhất và lớn
nhất trong phạm vi 5.Đọc, đếm đúng được các số trong phạm vi 5.
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé hơn
- Treo tranh hỏi học sinh :
Bên trái có mấy ô tô?
Bên phải có mấy ô tô?
1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?
GV : Võ Thị Thanh Thảo

4


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

Bên trái có mấy hình vuông?
Bên phải có mấy hình vuông ?
1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế nào ?
- Giáo viên kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông.Ta nói: Một bé
hơn hai và ta viết như sau 1<2.
- Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim và 3 con chim.
Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” và cách viết
- Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé
- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < , 1 < 2 .
-Giáo viên sử dụng bộ thực hành
+ Nội dung ĐGTX : HS nắm được cách so sánh và biết được kí hiệu của dấu bé. Viết
đúng dấu <
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp,viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời , trình bày miệng
3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3, 4.
- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, nhắc lại hình bài học
Bài 1 : Viết dấu <
Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ –Giáo viên giải thích mẫu
Bài 4 : Điền dấu < vào ô vuông.
-Giáo viên giải thích trên bảng lớp –Gọi học sinh lên nối thử – giáo viên nhận xét
-Giáo viên nhận xét sửa sai chung trên bảng lớp
+ Nội dung ĐGTX : HS nắm được kiến thức vận dụng vào hoàn thành các bài tập .HS

thực hiện đúng các yêu cầu của bài tập
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
4.HDƯD :
-Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay nào ? chỉ vào số nào ?
- Số 1 bé hơn những số nào
-Số 4 bé hơn số nào
- Về nhà kể cho người thân nghe những gì đã học.

Tiếng Việt:

Âm /d/

Việc 0: Phân tích tiếng /cha/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /cha/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
GV : Võ Thị Thanh Thảo

5


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /d/:
- Biết được /d/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng da;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ d;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc, cụ thể: ..................)
- Biết viết con chữ d đúng mẫu.
- Đưa chữ d vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /d/ đứng đầu: do, dô, dạ, dẻ, dế, dở,
- Viết đúng ,đẹp ,trình bày sạch sẽ bài viết vào vở: Em tập viết
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng , phân tích đúng các chữ trên bảng lớp
- Đọc được chữ D in hoa
- Đọc đúng quy trình , đọc to , rõ ràng bài đọc trong SGK- TV1- CGD
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.

- Viết đúng con chữ d theo mẫu. Trình bày được hai câu trong đoạn hội thoại ngắn.
Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Ô.L.T VIỆT :

LUYỆN ÂM / Ch/

GV : Võ Thị Thanh Thảo

6


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

* Việc 0: Khởi động

- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
* Việc 1: Luyện đọc:
- GV tổ chức cho hs đọc lại hai câu: Cả cha, cả bà ạ!/Chà chà! Cả chả cá ba ạ!
- GV – HD đọc ĐT- T- CN
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đọc đúng các câu có trong bài.
- Đọc đúng tốc độ

+ PP: quan sát, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Nghỉ giữa tiết: Trò chơi : Làm theo tôi nói đừng làm theo tôi làm
* Việc 2: Luyện viết
- GV tổ chức cho hs vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc trơn,đọc phân tích: chà,
chả.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng.
- GV – HD – HS nối theo mẫu và tìm các tiếng có chứa âm /ch/ có trong bài viết vào
vở.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc trơn,đọc phân tích. Thao tác đúng, dứt
khoát, chính xác, nhanh.
- Biết nối theo mẫu và tìm các tiếng có chứa âm /ch/ có trong bài viết vào vở.
+ PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành.
Ô.L.T VIỆT :
LUYỆN ÂM /d/
* Việc 0: Khởi động
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
* Việc 1: Luyện đọc:
- GV tổ chức cho hs đọc lại hai câu: Dạ, cả chả cá, cả da cá, cả cà bà ạ!
- GV - HD đọc ĐT- T- CN
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
GV : Võ Thị Thanh Thảo

7


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đọc đúng các câu có trong bài.
- Đọc đúng tốc độ
+ PP: quan sát, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Nghỉ giữa tiết: Hát tập thể.
* Việc 2: Luyện viết
- GV tổ chức cho hs khoanh tròn mô hình mô hình đúng rồi đọc trơn,đọc phân tích.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng.
- GV – HD – HS viết tiếng vào ô trống và tìm các tiếng có chứa âm /d/ có trong bài
viết vào vở.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết khoanh tròn mô hình mô hình đúng rồi đọc trơn,đọc phân tích.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
- Biết viết tiếng vào ô trống và tìm các tiếng có chứa âm /d/ có trong bài viết vào vở.
+ PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành.
Ngày dạy, thứ 4 ngày12 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt:

Âm /đ/

Việc 0: Phân tích tiếng /da/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /da/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /đ/:
- Biết được /đ/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng đa;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
GV : Võ Thị Thanh Thảo

8


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:

+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ đ;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc, cụ thể: ..................)
- Biết viết con chữ đ đúng mẫu.
- Đưa chữ đ vào mô hình tiếng.
- Biết thay âm đầu đ bằng các phụ âm đã học
- Tìm và phân tích được nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đa, đà, đá...
- Viết đúng ,đẹp ,trình bày sạch sẽ bài viết vào vở: Em tập viết
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng , phân tích đúng các chữ trên bảng lớp
- Đọc được chữ Đ in hoa
- Đọc đúng quy trình , đọc to , rõ ràng bài đọc trong SGK- TV1- CGD
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ đ theo mẫu. Trình bày được hai câu trong đoạn hội thoại ngắn.
Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
TOÁN :

LỚN HƠN , DẤU >

I. MỤC TIÊU :
* KT – KN:
- Bước đầu biết so sánh số lượng.
- Biết sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > khi so sánh các số
*TĐ: HS yêu thích môn học ,chính xác khi làm bài , giữ vở sạch sẽ.
*NL : HS vận dụng kiến thức so sánh nhanh các số trong phạm vi 5 và sử dụng dấu <,
dấu > để so sánh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Võ Thị Thanh Thảo

9


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa
+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu >
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Hôm trước em học bài gì ?
+ Dấu bé mũi nhọn chỉ về hướng nào ?
+ Những số nào bé hơn 3 ? bé hơn 5 ?
+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 2
3 ; 3
4 ; 2
5
+ Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu
+ Nội dung ĐGTX: HS vận dụng kiến thức đã học nhận biết nhanh các số và điền < vào

chỗ chấm chính xác
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm lớn hơn
- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :
Nhóm bên trái có mấy con bướm ?
Nhóm bên phải có mấy con bướm ?
2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào ?
Nhóm bên trái có mấy hình tròn ?
Nhóm bên phải có mấy hình tròn ?
2 hình tròn so với 1 hình tròn như thế nào ?
- Làm tương tự như trên với tranh : 3 con thỏ với 2 con thỏ ,3 hình tròn với 2 hình tròn .
- Giáo viên kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình
tròn
Ta nói : 2 lớn hơn 1 .Ta viết như sau : 2 >1
- Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại
-Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , 3 > 2 , 4 > 3 , 5 > 4 .
Hoạt động 2 : giới thiệu dấu > và cách viết
- Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < như thế nào ?
-Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng con
-Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 >1 , 2< 3 , 3 > 2
-Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực hành
+ Nội dung ĐGTX:HS nắm được kiến thức , biết so sánh các số trong phạm vi 5, phân
biệt được dấu < , dấu > và vận dụng vào để so sánh.
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
3.HĐTH: Thực hành bài1, 2, 3, 4
o Bài 1 : Viết dấu >
GV : Võ Thị Thanh Thảo

10


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

o Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ
-Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học sinh làm bài
o Bài 3 : Điền dấu > vào ô trống
-Cho học sinh nêu yêu cầu của bài
-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh
o Bài 4 : Nối  với số thích hợp
-Giáo viên hướng dẫn mẫu
-Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng
-Giáo viên nhận xét thái độ học tập của học sinh
+ Nội dung ĐGTX:HS vận dụng kiến thức đã học nhận biết nhanh các số và dấu > vào
chỗ chấm chính xác
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp , viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ? Dấu lớn đầu nhọn chỉ về hướng nào ?
- Số 5 lớn hơn những số nào ?
- Số 4 lớn hơn mấy ? Số 2 lớn hơn mấy ?
- Nhận xét tiết học.
Ngày dạy, thứ 5 ngày13 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt:

Âm /e/

Việc 0: Phân tích tiếng /đa/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /đa/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
- Nhắc lại đươc các chữ cái đã học:a, b, c, ch, d , đ.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /e/
- Biết được /e/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng đe;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
GV : Võ Thị Thanh Thảo

11


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:

+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ e;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc, cụ thể: ..................)
- Biết viết con chữ e đúng mẫu.
- Đưa chữ e vào phần vần của mô hình tiếng.
- Biết thay âm đầu đ bằng các phụ âm đã học
- Tìm và phân tích được nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đe, đè, đé, đẹ...
- Viết đúng ,đẹp ,trình bày sạch sẽ bài viết vào vở: Em tập viết
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng , phân tích đúng các chữ trên bảng lớp
- Đọc được chữ Đ in hoa
- Đọc đúng quy trình , đọc to , rõ ràng bài đọc trong SGK- TV1- CGD
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ e theo mẫu. Trình bày được :Chè, be bé,e dè,...
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
*KT – KN :

- Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh 2 số
-Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn (có 2<3; 3>2)
H làm bài 1, 2 * ĐC: Bỏ bài 3
*TĐ: HS yêu thích , ham học hỏi
*NL : HS vận dụng kiến thức đã học so sánh nhanh các số trong phạm vi 5 vào cuộc sống
nhanh.
GV : Võ Thị Thanh Thảo

12


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bộ thực hành. Vẽ Bài tập 3 lên bảng phụ
+ Học sinh có bộ thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Khởi động :
+ Trong dãy số từ 1 đến 5 số nào lớn nhất ? Số 5 lớn hơn những số nào ?
+ Từ 1 đến 5 số nào bé nhất ? Số 1 bé hơn những số nào ?
+ Gọi 3 em lên bảng làm toán. 3 . 4
5 . 4
2 . 3
4 . 3
4 . 5
3 . 2
+ Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung
+ Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu

+ Nội dung ĐGTX:HS vận dụng kiến thức đã học nhận biết nhanh các số và điền < , >
vào chỗ chấm nhanh , chính xác
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời , trình bày miệng
2.HĐTH :
Hoạt động 1 : Học sinh thực hành bài 1, 2
Cho học sinh mở sách giáo khoa.
o Bài 1 : Điền dấu <, > vào chỗ chấm –
- Giáo viên hướng dẫn 1 bài mẫu
- Giáo viên nhận xét chung.
- Cho học sinh nhận xét từng cặp tính.
Giáo viên kết luận : 2 số khác nhau khi so sánh với nhau luôn luôn có 1 số lớn hơn và 1
số bé hơn ( số còn lại ) nên có 2 cách viết khi so sánh 2 số đó
Ví dụ : 3 < 4 ; 4 > 3
o Bài 2 : So sánh 2 nhóm đồ vật ghi 2 phép tính phù hợp
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài
- Hướng dẫn mẫu
- Cho học sinh làm vào vở
- Giáo viên nhận xét 1 số bài làm của học sinh
* Bài 3:
Tổ chức thành trò chơi “Nối nhanh nối đúng”
Nêu cách chơi ,luật chơi ,thời gian
Tổ chức 2 đội : nam và nữ
Huy động kết quả ,phân thắng thua , tuyên dương
+ Nội dung ĐGTX:HS nắm được kiến thức và cách so sánh giữa hai số.Ghi nhớ quy tắc
khi so sánh có 2 cách viết.Vận dụng vào làm bài
+ Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
3.Củng cố dặn dò :
GV : Võ Thị Thanh Thảo

13


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- Em vừa học bài gì ?
(Khi so sánh 2 số khác nhau ta dùng dấu > <để so sánh)
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
Ngày dạy, thứ 6 ngày14 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt:

Âm /ê/

Việc 0: Phân tích tiếng /đe/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /đê/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ê/
- Biết được /ê/ là nguyên âm.

- Phân tích được tiếng đê;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ê;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc, cụ thể: ..................)
- Biết viết con chữ ê đúng mẫu.
- Đưa chữ ê vào phần vần của mô hình tiếng.
- Biết thay âm đầu đ bằng các phụ âm đã học
- Tìm và phân tích được nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đe, đè, đé, đẹ...
- Viết đúng ,đẹp ,trình bày sạch sẽ bài viết vào vở: Em tập viết
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng , phân tích đúng các chữ trên bảng lớp
- Đọc được chữ Đ in hoa
GV : Võ Thị Thanh Thảo

14


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- Đọc đúng quy trình , đọc to , rõ ràng bài đọc trong SGK- TV1- CGD
+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ e theo mẫu. Trình bày được :dê,be, dế,đe
- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Ô.L.T VIỆT
LUYỆN ÂM / đ/
* Việc 0: Khởi động
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
* Việc 1: Luyện đọc:
- GV tổ chức cho hs đọc lại hai câu: - Ca đá à? - Dạ, ca đá ba ạ!
- GV - HD đọc ĐT- T- CN
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ HS còn hạn chế
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đọc đúng các câu có trong bài.
- Đọc đúng tốc độ
+ PP: quan sát, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Nghỉ giữa tiết: Hát tập thể.
* Việc 2: Luyện viết
- GV tổ chức cho hs vẽ và đưa tiếng vào mô hình: đá, đã rồi đọc trơn,đọc phân tích.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng.

- GV – HD – HS viết tiếng vào ô trống và điền âm / đ/ vào chỗ trống.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV theo dõi giúp đỡ hs còn hạn chế.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết khoanh tròn mô hình mô hình đúng rồi đọc trơn,đọc phân tích.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh.
GV : Võ Thị Thanh Thảo

15


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 – 2019

- Biết viết tiếng vào ô trống và điền âm / đ/ vào chỗ trống.
+ PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành.
HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I.
Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.
II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá các ưu
khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc

nhở những hạn chế còn tồn tại – rút kinh nghiệm trong tuần sau.
-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến khích
động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của mình.
III. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại .
- Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt
- Thực hiện tốt ATGT.

GV : Võ Thị Thanh Thảo

16