Tuần 2 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô thu hoài

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

TUẦN 2
Ngày dạy: Thứ ba, ngày4 tháng 9 năm 2018
( THCT thứ 2 tuần 2)

Tiếng Việt:

BÀI 2A: AI CÓ LỖI (T1)

I.Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu câu chuyện Ai có lỗi
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ: Biết học hỏi, rèn luyện bản thân
- NL: Biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật.Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong
hoạt động nhóm và linh hoạt.
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: nêu được bức tranh nào vẽ người có lỗi? ai có lỗi? đó là lỗi gì? Trình bày rõ
ràng, mạch lạc.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
2.. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Ai có lỗi? "(Nhất trí với TLHDH)
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện

3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa. "(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: kiêu căng, hối
hận, can đảm, ngây
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
4. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài,
đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Ai có lỗi.
5. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời được ai là người có lỗi? đó là lỗi gì? Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

1


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

IV. Hoạt động ứng dụng;
Đọc bài cho người thân nghe.
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Trình bày miệng
THỦ CÔNG :
BÀI 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI(T2)
I/ Muc tiêu:
-KT: HS biết cách gấp tàu thuỷ 2 ống khói
- KN:HS tiếp tục thực hành gấp được tàu thuỷ 2 ống khói đúng quy trình, kĩ thuật
- TĐ:HS yêu thích gấp hình
- NL: gấp đẹp, đúng sản phẩm
* TH SDNLTK&HQ: Sử dụng tiết kiệm, hiệu qủa
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Mẫu tàu thuỷ 2 ống khói. Tranh quy trình
HS: Giấy màu, bút màu, kéo
III/ Hoạt động dạy học:
1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo
GV
2. Bài mới:
HS đọc Mục tiêu - HS biết cách gấp tàu thuỷ 2 ống khói
- HS tiếp tục thực hành gấp được tàu thuỷ 2 ống khói đúng quy trình, kĩ thuật
Hoạt động thực hành
1- GV gợi ý HS nhắc lại các bước gấp tàu thuỷ 2 ống khói
Gấp tàu thủy hai ống khói gồm có 3 bước
- B1: Gấp, cắt tờ giáy hình vuông
- B2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông
- B3: Gấp thành tàu thủy hai ống khói
Em xem lại các bước gấp tạo tàu thuỷ 2 ống khói
Trao đổi các thao tác gấp tạo tàu thuỷ 2 ống khói
- Gv treo tranh quy trình
- Mời 2 HS xung phong lên bảng quan sát tranh và thực hiện , Lớp Theo
dõi:
- B1: Gấp,cắt hình vuông

- B2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông
- B3: Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói
- Gv mời HS nhận xét.

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

2


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí: nhận xét được tàu thủy hai ống khói gồm những bộ phận nào, tác dụng cuả
chúng; thảo luận tích cực
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
2- Học sinh thực hành theo nhóm :
Nêu yêu cầu thực hành: Sau khi gấp được tàu thuỷ, các em có thể dán vào vở, dùng bút
màu trang trí cho đẹp
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Việc 1 :HS thực hành gấp tên lửa trên giấy màu.
Việc 2: Em trao đổi sản phẩm làm được với các bạn trong nhóm
- Quan sát HS thực hành, uốn nắn cho những em gấp cho đúng
- GV giúp đỡ những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm
* Tiêu chí: gấp được tàu thủy hai ống khói đúng quy trình, đép mắt
* Phương pháp:thực hành
* Kỹ thuật: thực hành
4 - Trưng bày sản phẩm.

- GV phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm.
- Các nhóm trính bày, trang trí xong giơ thẻ. GV cho các nhóm lần lượt lên bảng trưng
bày sản phẩm vào vị trí GV chỉ định .
* Tiêu chí: trưng bày được tàu thủy hai ống khói đúng vị trí
* Phương pháp:thực hành
* Kỹ thuật: thực hành
5 - HS tự nhận xét, đánh giá.
- GV hướng đẫn HS nhận xét, đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu:
+ Gấp đúng quy trình
+ Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
+ Trang trí đẹp mắt
+ Tàu thủy cân đối.
- HS đánh giá sản phẩm của các bạn trên bảng.
- Cho HS bình chọn tên lửa gấp đúng, đẹp nhất.
– GV nhận xét, đánh giá
GV nhận xét, cùng HS chấm điểm một số sản phẩm theo 3 mức Hoàn thành (A) và chưa
hoàn thành (B) khen ngợi, đánh giá đạt ở mức hoành thành tốt (A+) đối với các
em/nhóm có sản phẩm đẹp, đúng quy trình , nếp gấp phẳng, thẳng.
- Tuyên dương những HS có thái độ học tập tốt.
* Tiêu chí: nhận xét, đánh giá được cách gấp được tàu thủy hai ống khói đúng quy trình,
* Phương pháp:vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
Hoạt động ứng dụng

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

3


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

*GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài, kết quả thực hành của HS
Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp bài sau. Gấp tàu thủy hai ống khói.
- Tiêu chí: Gấp được sản phẩm, nêu được cách làm
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng

Toán:

TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ(CÓ NHỚ) T1

I.Mục tiêu:
- KT:Em biết thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng
chục hoặc hàng trăm)
- KN:Thực hiện tính được phép trừ các số có ba chữ số, nêu được cách tính, trình
bày đúng
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán
-NL: Học sinh chủ động, tìm tòi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, BP
HS: SHD, vở,Bảng con
III. Hoạt động dạy học:
* HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH)
- Quản trò lên tổ chức trò chơi Truyền điện trừ trong phạm vi 20
- Chia sẻ sau trò chơi
* Nội dung: nêu nhanh, chính xác các phép tính trừ trong phạm vi 20, hợp tác tốt
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ2,3. Tính 432 - 215 = ?, 537 - 128= ? (Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Biết cách đặt tính và tính. Diễn đạt to , rõ ràng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: - Biết cách thực hiện các phép tính trừ các số có ba chữ số có nhớ
sang hàng chục ,hàng trăm một lần.
+ Khi thực hiện phép tính ta thực hiện như thế nào?
+ Khi tính ta phải tính từ đâu sang đâu?
- HSHTT: Thực hiện thành thạo các phép tính
BT giao thêm : 435 - 146
375 - 284
566 – 277
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Hỏi
mỗi người thân trong gia đình về chiều cao, tính xem ai cao hơn và cao bao nhiêu cm?
- Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

4


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

TIẾNG VIỆT:

BÀI 2A: AI CÓ LỖI (T2)
I. Mục tiêu:
- KT:Đọc và hiểu câu chuyện Ai có lỗi.Nghe nói về chủ điểm học sinh ngoan.
-KN: Nêu đúng, chính xác câu trả lời, trình bày mạch lạc
-TĐ: Biết ham học hỏi, say mê
- NL: Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt.
* THKNS: Giao tiếp ứng xử văn hóa. Thể hiện sự cảm thông.Kiểm soát cảm xúc
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH
II. Các hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học.
- HS chia sẻ sau khi chơi
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
B. Hoạt động thực hành

2. Đọc thầm đọan 1, đoạn 2 và trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH)
Việc 1: Em đọc thầm đoạn 1,2 TLHDH và trả lời câu hỏi
- Hai bạn nhỏ trong truyện có tên là gì?
- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
Việc 2: Em cùng bạn 1 bạn hỏi một bạn trả lời nhận xét bổ sung cho nhau.
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt trả lời câu hỏi và bổ sung cho nhau
* Tiêu chí: Nêu được câu trả lời chính xác, nhanh
- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là En - ri - cô và Cô - rét - ti
- Cô - rét - ti vô ý chạm khuỷu tay vào En - ri - cô làm En - ri - cô viết hỏng. En - ri - cô
giận bạn để trả thù đẫ đẩy Cô - rét - ti, làm hỏng hết trang viết của Cô - rét - ti.
* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét

3. Đọc thầm đọan 3 và trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH)
Việc 1: Em đọc thầm đoạn 3 TLHDH và trả lời câu hỏi
- Vì sao En - ri - cô hối hận, muốn xin lỗi Cô - rét - ti?
Việc 2: Em cùng bạn 1 bạn hỏi một bạn trả lời nhận xét bổ sung cho nhau
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ và bổ sung cho nhau

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

5


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí: nêu đúng câu trả lời, trình bày mạch lạc
- Sau cơn giận, En - ri - cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô - rét - ti không cố ý chạm vào khuỷu
tay mình. Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi nhưng không
đủ can đảm
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét

4. Đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: (Nhất trí như TLHDH)
Việc 1: Em đọc thầm đoạn 3 TLHDH và trả lời câu hỏi
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
- Bố đã trách mắng En - ri - cô như thế nào?
- Lời trách mắng của bố có đúng không? Vì sao
Việc 2: Em cùng bạn 1 bạn hỏi một bạn trả lời nhận xét bổ sung cho nhau

Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ và bổ sung cho nhau
* Tiêu chí: nêu đúng câu trả lời, trình bày mạch lạc
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét

5. trả lời câu hỏi: (Nhất trí như TLHDH)
Việc 1: Em đọc thầm TLHDH và trả lời câu hỏi
- Bạn EN-ri-co có điểm đáng khen là.....
- Bạn Cô-rét-ti có điểm đáng khen là....
Việc 2: Em cùng bạn 1 bạn hỏi một bạn trả lời nhận xét bổ sung cho nhau
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ và bổ sung cho nhau
* Tiêu chí: nêu đúng câu trả lời, trình bày trôi chảy- Bạn EN-ri-co có điểm đáng khen là vì cậu biết ân hận, biết thương bạn
- Bạn Cô-rét-ti có điểm đáng khen là vì cậu biết quý trọng tình bạn vá rất độ lượng nên
chủ động làm lành với bạn
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
* CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ HĐ 2,3,4 trước lớp
- Hãy nêu nội dung bài Ai có lỗi
- Trong cuộc sống nếu bạn vô ý mắc lỗi chúng ta nên làm gì?
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C. Hoạt động ứng dụng
Cùng với người thân nêu những lỗi em đã mắc phải, và nói lời xin lỗi với
người thân
- Tiêu chí: nêu được những lỗi em đã mắc phải, và nói lời xin lỗi với người thân

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

6

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
ÔLTV:
TUẦN 2
I. Mục tiêu :
- KT:Đọc và hiểu câu truyện Bông hoa cúc trắng , thấy được lòng hiếu thảo của bạn nhỏ
đới với mẹ. Tìm được từ ngữ nói về Thiếu nhi ; đặt được câu hỏi theo mẫu Ai là gì ?Viết
đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x(hoặc tiếng có vần ăn / ăng).Viết được đơn xin vào
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
-KN: Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.
-TĐ: Rút ra được bài học biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- NL: Đọc hiểu văn bản, trình bày tốt ý kiến cá nhân
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL
HS: Vở ÔL
III. Hoạt động học:
HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí)
- Tiêu chí đánh giá: kể được các việc làm tốt của các bạn nhỏ trong tranh, của bản thân;
trình bày mạch lạc, trôi chảy
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
- Kĩ thuật: Trình bày miệng.
HĐ3,4,5,6,7 – Ôn luyện (Nhất trí)
* Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Bông hoa cúc trắng đọc đúng và trả lời được các câu
trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch
a, Cô bé gặp một cụ già
b, Cháu hãy đi hái bông hoa trắng dưới gốc đa gần cánh rừng mang về để chữa cho mẹ

cháu.
c.Cô bé xé mỗi cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ
d, Bạn nhỏ rất hiếu thảo
* Phương pháp: viết,
* Kỹ thuật: phân tích, phản hồi
- Hs còn hạn chế : Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng
.Tìm được từ ngữ nói về Thiếu nhi ; đặt được câu hỏi theo mẫu Ai là gì ? Viết đúng từ
chứa tiếng bắt đầu bằng s/x(hoặc tiếng có vần ăn / ăng).Viết được đơn xin vào Đội Thiếu
niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
- HS HTT: BT hoàn thành bài tập 3,4,5,6,7,8
4: Tìm các từ nói về cử chỉ/tình cảm
* Tiêu chí: tìm và nêu được từ nói về cử chỉ/tình cảm trong bức tranh; trình bày sạch đẹp
- yêu thương
- dìu dắt
- nâng đỡ
5. Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm
* Tiêu chí: đặt đúng câu hỏi cho bộ phận in đậm, trình bày đẹp

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

7


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

a. Cái gì là hình ảnh tượng trưng cho sự thanh cao của con người?
b, Con gì là bạn tốt của người nông dân?
c. Trò chơi dân gian là gì?

6,7. Điền s/x
* Tiêu chí: Tìm và viết đúng các từ còn thiếu trong khổ thơ, chia sẻ tích cực
xanh, sừng sững, sau, san
* Phương pháp: viết,
* Kỹ thuật: phân tích, phản hồi
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình.
- Tiêu chí đánh giá: nêu được những điều sẽ làm nếu đươc kết nạp vào Đội TNTPHCM,
trình bày tự tin, rõ ràng
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
Ngày dạy: Thứ tư, ngày5 tháng 9 năm 2018
( THCT thứ 3 tuần 2)
Toán:
TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ(CÓ NHỚ)( T2)
I.Mục tiêu:
-KT:Em biết thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục
hoặc hàng trăm)
- KN: Thực hiện tính được phép trừ các số có ba chữ số, nêu được cách tính, trình
bày đúng
- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán
-NL: Học sinh chủ động, tìm tòi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, BP, phiếu thảo luận BT3
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1,2: Đặt tính rồi tính(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: Đặt tính và tính đúng các phép tính đã cho, thực hiện nhanh, chính xác
* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế :
Bài 1,2: Giúp học sinh thực hiện tính và đặt tính theo cột dọc và lưu ý có nhớ.
Bài 3. Tìm số bi trừ, số trừ, hiệu(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: Nắm được yêu cầu bài, hợp tác nhóm sôi nổi
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế :
Bài 3: Giúp học sinh ôn lại quy tắc tìm số trừ, tím số bị trừ.
Muốn tìm số trừ ta làm như thế nào?
Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào?
GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

8


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào?
Bài 4.Giaỉ toán(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: xác định đúng được dạng toán, giải đúng bài toán, trình bày đẹp
Bài giải
Thùng thứ nhất có nhiều hơn thùng thứ hai số lít nước là :
350 - 245 = 105 (l )
Đáp số : 105 (l )
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Bài 4: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Muốn biết thùng nhất có nhiều hơn thùng thứ hai bao nhiêu lít em làm như thế
nào?
- HSHTT: BT giao thêm:
Bài 1: giải toán
Bao gạo cân nặng 258 kg và nặng hơn bao ngô 150 kg. Hỏi bao ngô cân nặng
bao nhiêu kg?
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Hỏi
mỗi người thân trong gia đình về chiều cao, tính xem ai cao hơn và cao bao nhiêu cm?
- Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt:

BÀI 2B: AI LÀ CON NGOAN?(T1)

I.Mục tiêu:
- KT:Kể câu chuyện Ai có lỗi
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
- TĐ:Tập trung, theo dõi
- NL: Kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD
HS: SHD
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1,2: Sắp xếp tranh, nêu nội dung tranh(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: sắp xếp đúng thứ tự tranh, nêu đúng được nội dung trong mỗi bức tranh, hợp

tác tích cực
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: kể chuyện
HĐ3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH)

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

9


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Ai có
lỗi, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội
dung
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em quan sát tranh, đọc gợi ý kể đúng ND từng
đoạn câu chuyện .
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ khi
kể .Em Phú, Lâm kể được toàn bộ câu chuyện hay.
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Ai có lỗi
- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Ai có lỗi
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt:
I.Mục tiêu:

BÀI 2B: AI LÀ CON NGOAN?(T2)

-KT: Nghe viết đúng một đoạn văn. - Mở rộng vốn từ về trẻ em.Nhận biết bộ phận câu
trong câu kiểu Ai thế nào?
-KN: Viết đúng, viết đẹp các con chữ
-TĐ: Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp.
- NL: Nắm được quy tắc viết hoa đúng. Nhận biết đúng các bộ phận câu.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT cho BT 5 HĐCB,BT 1 HĐTH
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ4. TÌm từ chỉ tinh nết, tình cảm(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Tìm đúng các từ chỉ tinh nết, tình cảm
+ Diễn đạt to, rõ ràng mạnh dạn tự tin
- Chỉ trẻ em: thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ em,...
- Chỉ tính nết của trẻ em: ngoan ngoãn,lễ phép, ngây thơ,..
- Chỉ tỉnh cảm với trẻ: yêu thươn, cham sóc, lo lắng,...
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em Tìm được các từ ngữ chỉ trẻ em,chỉ tính nết trẻ
em, chỉ tình cảm với trẻ em, nhận biết được các bộ phận trong câu đã cho theo mẫu
câu Ai là gì?
- HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ chỉ trẻ em và tự đăt thêm một số câu theo mẫu Ai là
gì? chỉ ra được các bộ phận trong câu mình đặt được.
HĐ5. Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm(Nhất trí với TLHDH)

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

10


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí: Nhận biết bộ phận câu trong câu kiểu Ai thế nào? hợp tác tích cực
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2 Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: Cô-rét-ti, En-ri-coo, khuỷu tay, sứt chỉ,.. hoàn
thành bài viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
về lỗi ở trường em mắc phải và nói lời xin lỗi như thế nào?
- Tiêu chí đánh giá: Kể về lỗi ở trường em mắc phải và nói lời xin lỗi như thế nào?
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HÔ HẤP LUÔN KHỎE MẠNH (T1)
I.Mục tiêu:
- KT:Nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng. Nêu những việc nên làm và không nên làm
để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. Nêu được tên, nguyên nhân và cách đề phòng một số
bệnh đường hô hấp thường gặp.
-KN: Thực hiện được các việc làm để giữ gìn cơ quan hô hấp luôn khỏe mạnh

-TĐ: Có ý thức giữ sạch mũi và họng
-NL: Hợp tác tich cực, Nl giải quyết vấn đề
* Tích hợp KNS, BVMT
- Biết phân tích những tình huống có nguy cơ dẫn đến viêm đường hô hấp.
- Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc phòng bệnh đường hô hấp.
- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ
quan hô hấp
- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở,Bản trong
III. Hoạt động học
HĐ1. Lợi ích của việc thở sâu vào buổi sáng (Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: Nêu được Lợi ích của việc thở sâu vào buổi sáng
- Khi thở sâu, cơ thể chúng ta nhận được nhiều oxi.
- Rủa mũi bằng khăn sạch và súc miệng bằng nước ấm để giũ sạch mũi, họng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

11


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

HĐ2. Các việc cần làm để giữ sạch cơ quan hô hấp (Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: kể ra được những việc nên và không nên để giũ vệ sinh cơ quan hô hấp;

hơp tác tích cực
- Các việc nên làm:
+ Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh.
+ Đeo khẩu trang khi dọn vệ sinh, đến những nơi bụi bẩn.
+ Đổ rác đứng nơi quy định.
+ Giữ sạch mũi và họng
- Các việc không nên làm:
+ Để nhà cửa, trường lớp bẩn thỉu
+ Hút thuốc lá
+ Ở những nơi nhiều khói bụi...
* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế:Giúp học sinh nhận biết những việc nên làm và không nên làm để
bảo vệ cơ quan hô hấp qua một số tranh ảnh cụ thể. Nêu được nguyên nhân và
cách đề phòng một số bệnh đường hô hấp,bệnh lao thường gặp.
- HSHTT: Biết liên hệ thực tế và viết được một thông điệp giúp em phòng bệnh
đường hô hấp và bệnh lao.
- IV. Hoạt động ứng dụng;.
- Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hô hấp
- Tiêu chí: biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hô hấp
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 6 tháng 9 năm 2018
( THCT thứ 4 tuần 2)

Tiếng Việt:

BÀI 2B: AI LÀ CON NGOAN?(T3)

I.Mục tiêu:
-KT: Viết hoa đúng tên riêng có chữ hoa  , L. Viết đúng các từ ngữ mở đầu bằng x/s,
hoặc vần ăn/ ăng.
- KN:Xác định đúng các từ viết đúng chính tả, viết chữ đúng mẫu
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết
thường trong chữ ghi tiếng
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT cho BT 4, chữ mẫu Â, Âu Lạc và câu ứng dụng.
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ3,4. Tìm chữ đúng(Nhất trí với TLHDH)
GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

12


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí: Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch, uyu, từ x/s; chia sê tích cực
rỗng tuếch, khúc khuỷu...
* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: nhận xét, viết, đánh giá
- HS còn hạn chế :
Bài 4,5(HĐTH) Giúp HS biết chọn chữ trong ngoặc đơn BT a để điền vào chỗ
trống và viết đúng chính tả các từ ngữ đã điền đúng..
HĐ5,6. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: viết đúng chữ hoa  viết đúng tên riêng Âu Lạc và câu ứng dụng:
“ Ăn qủa nhớ kể trồng cây
Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng" bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng
hàng
* Phương pháp: viết, vấn đấp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết
- HS còn hạn chế :
Bài 6 : Giúp HS viết đúng chữ hoa  và từ Âu Lạc, câu ứng dụng của bài.
- HSHTT: Bài 6: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết.
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
luyện viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa đúng quy trình, mẫu chữ
- Phương pháp: viết
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
TOÁN:
ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN VÀ BẢNG CHIA(T1)
I. Mục tiêu:
Em ôn lại:
-KT: Bảng nhân, bảng chia 2,3,4,5. Nhân nhẩm với số tròn trăm; tính nhẩm thương của
số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4( phép chia hết).Vận dụng vào thực hiện 2 phép tính liên
tiếp.
- KN:Vận dụng được các bảng nhân, chia để thực hiện giải toán, trình bày đúng
- TĐ: Tính toán cẩn thận, trình bày đẹp
- NL: hoạt động tích cực, mạnh dạn;
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, BP
HS: TLHDH
III. Các hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS chia sẻ sau khi chơi

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

13


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. Hoạt động thực hành

1. Ôn tập bảng nhân, bảng chia 2; 3; 4; 5(Nhất trí với TLHDH)

Việc 1: Em nhẩm ôn lại các bảng nhân chia đã học 2,3,4,5.
Việc 2: Em đố bạn đọc một bảng nhân cho bạn nghe và sửa sai cho nhau sau đó ngược
lại
- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp
* Nội dung: Đọc đúng các phép tính trong bảng nhân, chia; Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

2. Tính nhẩm(Nhất trí với TLHDH)

Việc 1: Em nhẩm các phép tính nhân chia dưới đây

Việc 2: Em đọc phép tính bạn nêu kết quả e sửa sai kết quả nếu chưa đúng cho bạn sau
đó ngược lại.
- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Nêu cách thực hiện tính nhẩm số tròn chục tròn trăm.
* Nội dung: Tính đúng và nhanh các phép tính nhân, chia, nêu được cách tính nhẩm, biết
cách trình bày
* Phương pháp: vấp đáp, viết
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

3. Tính(Nhất trí với TLHDH)
Việc 1: Em thực hiện tính các phép tính dưới đây vào vở nháp
Việc 2: Em và bạn đổi chéo vở kiểm tra nhau
- Nêu thứ tự thực hiện hai phép tính liên tiếp
- Nếu trong biểu thức có phép cộng, trừ, nhân chia ta thực hiện như thế nào?
- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp
* Nội dung: Tinh đúng phép tính( 2 bước), trình bày đúng
* Phương pháp: vấp đáp, viết
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét
B. Hoạt động ứng dụng
Đọc lại các bảng nhân chia đã học cho bố mẹ nghe
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc
lại các bảng nhân chia đã học cho bố mẹ nghe
- Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân đã học

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

14


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 7 tháng 9 năm 2018
( THCT thứ 5 tuần 2)
TOÁN:
ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN VÀ BẢNG CHIA(T2)
I. Mục tiêu: Em ôn lại:
-KT:Vận dụng vào thực hiện 2 phép tính liên tiếp, tính chu vi hình tam giác và giải toán
có lời văn(có một phép nhân)
-KN: Rèn kĩ năng tính , giải toán
-TĐ: Có ý thức tự giác trong khi làm bài.
- NL: Tích cực hợp tác, biết thực hiện thành thạo phép tính
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
4. Tính chu vi hình tam giác(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: Xác định đúng cách tính chu vi hình tam giác, giải đúng các bài toán; hợp
tác tích cực
Bài giải:
Chu vi hình tam giác là:
10 + 10 +10= 30(dm)
Đáp số: 30 dm
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét

- HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng bảng nhân chia để tính và giải toán có lời văn.
Bài 4: Muốn tính chu vi hình tam giác em làm thế nào?
Nhận xét các cạnh của hình tam giác?
Có thể chuyển được phép tính gì?
- HSHTT: BT giao thêm:
Bài 1: Giải toán
Tính chu vi hình tam giác có cạnh đều 9 dm?
5. Tính(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: Nắm được yêu cầu bài, hợp tác nhóm sôi nổi
a. 3 x 8 : 4 = 24 : 4
b. 15 : 3 x6= 5 x 6
= 6
= 30
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
6. Giải toán(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: xác định đúng được dạng toán, giải đúng bài toán, trình bày đẹp
a,Bài giải

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

15


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Có tất cả số chiếc bánh là là :
4 x 6 = 24 ( chiếc)

Đáp số : 24 ( chiếc)
b.Bài giải
Mỗi hộp có chiếc bánh là là :
20 : 5 = 4 ( chiếc)
Đáp số : 4 ( chiếc)
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế:
Bài 6: a) Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết có tất cả bao nhiêu chiếc
bánh em làm thế nào?
a) Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết mỗi hộp có mấy chiếc bánh em
làm thế nào?
- HSHTT: BT giao thêm:
Bài 2: Tìm một số, biết rằng nếu lấy số đó nhân với 3 rồi nhân với 2 thì bằng 12
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: mẹ
có 15 chiếc kẹo, mẹ chia đều số kẹo đó cho ... người. Hỏi mỗi người được bao nhiêu
chiếc kẹo?
- Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 2C: THẬT LÀ NGOAN! (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu bài Cô giáo tí hon.
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và
giãu các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: Khoan thai, khúc khích, trâm bầu,...
- TĐ:Biết yêu quý cô giáo
- NL:Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt.

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HD1. Nói về từng bức ảnh(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Nói được người trong ảnh là ai? Người ấy đang làm nghề gì; trình bày rõ
ràng, mạch lạc
bác sỹ
công nhân
nông dân giáo viên

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

16


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng
2. Nghe thầy cô đọc bài
HĐ3,4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ5. Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và

giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ câu dài cách ngắt nghỉ
( Khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính…), đọc đúng câu, đoạn ,bài và
hiểu một số từ ngữ ,nắm ND bài.
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diền cảm bài văn và hiểu được được nội dung của
bài văn.
IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Cô giáo tý hon cho người thân nghe
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
HĐGD ĐẠO ĐỨC:
KÍNH YÊU BÁC HỒ ( T2)
I.Mục tiêu:
- KT:Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đát nước, với dân tộc.Tình
cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.
-KN: Hs hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,nhi đồng, biết cần
làm gì để tỏ long kính yêu Bác Hồ.
- TĐ:Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ
- NL:hợp tác, tự giải quyết vấn đề
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Bảng phụ, VBT
HS: Tranh ảnh sưu tầm về Bác Hồ
II. Các hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp nghe bài hát Tiếng chim trong vườn Bác khởi
động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
B. Hoạt động thực hành

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

17


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

1. Liên hệ
Việc 1: Em tự liên hệ đã thực hiện những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên,
nhi đồng.
Thực hiện như thế nào?
Còn điều nào em chưa thực hiện tốt? Vì sao?
Em định làm gì trong thời gian tới?
Việc 2: Em chủ động chia sẻ với bạn
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ
- * Nội dung: Tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của
bản thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng.
- * Phương pháp: viết, vấn đáp
- * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời

2: Giới thiệu tư liệu( tranh, ảnh, kể chuyện, đọc thơ...)
Việc 1: Em trình bày những kết quả mình sưu tầm được
Việc 2: Em chủ động cùng chia sẻ với bạn những kết quả mình sưu tầm cho bạn sau đó
ngược lại.

Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ kết quả mình sưu tầm cho bạn
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp
*Nội dung: Trình bày, giơí thiệu được những tư liệu( tranh ảnh, bài báo, câu
chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao,..) đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với
thiếu nhi, biết thêm được những thông tin về Bác Hồ
* Phương pháp: vấn đáp
*Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

1. Trò chơi “ Phóng viên”
Việc 1: Em tự tập vai phóng viên về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi
- Quê Bác ở đâu?
- Bác sinh vào ngày, tháng nào?
- Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?
- Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ?
- Bạn hãy đọc Năm diều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng?
- Bạn hãy kể một tấm gương cháu ngoan Bác Hồ mà bạn biết.
- Hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ?
- * Nội dung: Nêu được các nội dung về Bác Hồ, những việc làm của thiếu nhi để
tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, kể được 1 số tấm gương cháu ngoan Bác Hồ, hát một

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

18


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

bài hát hoặc đọc một bài thơ nói về Bác Hồ hoặc về tình cảm của thiếu nhi đối với

Bác Hồ.
+ Bác Hồ còn có những tên gọi khác là Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Sinh Cung,
Nguyễn Ái Quốc,..
+ Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.
+ Bác sinh ngày 19-5-1890
+ Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập vào ngày 2-9-1945 tại quảng trường
Ba Đình, Hà Nội.
+ Thiếu nhi cần thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ daỵ thiếu niên nhi đồng.
+ Năm điều Bác Hồ dạy:
+ Đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ, làm bài tập đây đủ...
- * Phương pháp: tích hợp
- * Kỹ thuật: trò chơi
B. Hoạt động ứng dụng
Về nhà sưu tầm câu chuyện bài thơ tranh ảnh về Bác Hồ
- Nội dung ĐG: sưu tầm câu chuyện bài thơ tranh ảnh về Bác Hồ
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật: Trình bày miệng.
TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HÔ HẤP LUÔN KHỎE MẠNH (T2)
I.Mục tiêu:Sau bài học, em:
-KT:Nêu được tên, nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh đường hô hấp thường
gặp. Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lao
-KN: Biết xác định và nêu tên một số bệnh đường hô hấp thường gặp
- TĐ:Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- NL : HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự
tin
* Tích hợp KNS, BVMT
- Biết phân tích những tình huống có nguy cơ dẫn đến viêm đường hô hấp.
- Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc phòng bệnh đường hô hấp.
- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ
quan hô hấp

- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở,Bản trong
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Kể tên một số bệnh hô hấp thường gặp(Nhất trí như TLHDH)

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

19


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Nội dung: Kể tên một số bệnh hô hấp thường gặp: viêm họng, viêm phế quản, viêm
phổi, viêm mũi
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
HĐ2. Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Nêu được Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh về hô hấp
- Nguyên nhân chính: do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng hoặc biến chứng của các bệnh
truyền nhiễm
- Cách đề phòng: giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, họng; giữ nơi ở đủ ấm, thoáng khí,
tránh gió lùa, ăn uống đủ chất,..
* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh nhận biết những việc nên làm và không nên làm

để phòng tránh bệnh lao phổi. Nắm được bệnh lao phổi và một số bệnh viêm
đường hô hấp.
- HSHTT: Biết liên hệ thực tế và viết được một thông điệp giúp em phòng bệnh
đường hô hấp và bệnh lao.
HĐ3. Trò chơi" bác sỹ"(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Nhắc lại được những kiến thức đã học về phòng tránh bệnh đường hô hấp;
mạnh dạn, tự tin giao tiếp
* Phương pháp: Trò chơi
* Kỹ thuật: Trò chơi
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: vệ
sinh sạch sẽ nơi ở và phòng bệnh đường hô hấp.
- Tiêu chí: biết vệ sinh hằng ngày, vệ sinh sạch sẽ nơi ở và phòng bệnh đường hô hấp.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
Ngày dạy: Thứ baỷ, ngày 8 tháng 9 năm 2018
( THCT thứ 6 tuần 2)
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
-KT: Em ôn tập thực hiện hai phép tính liên tiếp trong đó có phép nhân hoặc phép
chia.Em vận dụng được vào giải toán có lời văn( có một phép nhân).
-KN: Rèn kĩ năng tính, giải toán, xác định một phần mấy của một hình
-TĐ: Có ý thức tự giác trong khi làm bài.
- NL: Tích cực hợp tác, biết thực hiện thành thạo phép tính
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

20


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1: Tính(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Nắm được yêu cầu bài, hợp tác nhóm sôi nổi
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế:
Bài 1: Giúp HS cách tính dãy tính có hai dấu phép tính.
Em tính như thế nào? Nêu cách tính của em?
- HSHTT: BT giao thêm:
Bài 1: Tính
435- 5 x9
46 + 36 : 9
HĐ2. Xác định 1/5(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Nắm được yêu cầu bài, Xác định được 1/5 cuả một hình
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế:
Bài 2: Giúp HS Quan sát hình vẽ và nhận biết hình nào đã tô màu 1/5 hình.
Hình1 chia thành mấy phần bằng nhau? Đã tô màu mấy phần?
Hình 2 chia thành mấy phần bằng nhau? Đã tô màu mấy phần?
Vậy hình nào đã tô màu 1/5 hình? ( hình 2)

HĐ3. Giải toán(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: xác định đúng được dạng toán, giải đúng bài toán, trình bày đẹp
a,Bài giải
Bốn hàng có số bạn là :
5 x 4 = 20 ( bạn)
Đáp số : 20 bạn
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế:
Bài 3: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết 4 hàng như thế có bao nhiêu bạn
em làm thế nào?
- HSHTT: BT giao thêm:
Bài 2: 1/4 của 32 kg gạo là:...………………………..
1/3 của 27 lít nước là:…………………………
Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm thế nào? ( số đó : số phần)
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Cô
giáo thưởng cho ...bạn, mỗi bạn 5 quyển vở. Hỏi cô giáo thưởng tất cả bao nhiêu quyển
vở?
- Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

21


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

TIẾNG VIỆT:
BÀI 2 C: THẬT LÀ NGOAN! (T2)
I. Mục tiêu:
- KT:Hiểu câu chuyện Cô giáo tý hon, Nghe viết được một đoạn văn. Viết đúng một số
từ mở đầu bằng s/x.
- KN: Hiểu nội dung câu chuyện, tìm nhanh, đúng một số từ mở đầu bằng s/x.
- TĐ:Biết yêu quý cô giáo
- NL:Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD,BP
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ6.,7. Trả lời câu hỏi? (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: trả lời đúng nội dung các câu hỏi của câu chuyện Cô giáo tý hon, trình bày
mạch lạc
a,Các bạn nhỏ chơi trò lớp học: Bé đóng vai cô giáo, các em của Bé đóng vai học trò
b,Thích Bé ra vẻ người lớn: kẹp tóc, lấy nón đội lên đầu,...
Đi khoan thai, mặt tỉnh khô, nhịp nhịp đánh vần,...
* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2. Trò chơi ghép chữ(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Tìm tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho để tạo thành từ ngữ
nhận xét, sấm sét, xào xạc, cây sào, học sinh,...
* Phương pháp: trò chơi
* Kỹ thuật: trò chơi
HĐ3,4 Chính tả(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: nón, nhánh trâm bầu, ríu rít,.. hoàn thành bài
viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Bài1, 2,3,4:Tiếp cận giúp HS ghép và viết đúng chính tả các từ ở
Bt1a. Nghe và viết đúng đoạn văn Cô giáo tí hon. Biết tính cách và đặc điểm của
từng nhân vật.
- HSHTT: Đúng, đẹp đoạn văn Cô giáo tí hon. Nói tính cách và đặc điểm của từng
người trong gia đình mình.
IV. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ về nội dung bài cô giáo tý hon
- Nội dung ĐG : HS chia sẻ về nội dung bài cô giáo tý hon đúng
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

22


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

TIẾNG VIỆT:
BÀI 2C: THẬT LÀ NGOAN! (T3)
I.Mục tiêu:
-KT: Nhận biết bộ phận trong câu Ai là gì? Viết đơn theo mẫu
- KN:xác định được các bộ phận câu, trình bày được tờ đơn

- TĐ:Có ý thức học tập, rèn luyện để trở thành đội viên
- NL: Trình bày, Xác định bộ phận câu
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, phiếuBT5,máy chiếu, MT
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ5,6. Tìm bộ phận Ai? là gì? (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Xác định được các bộ phận trả lời câu hỏi Ai? các bộ phận trả lời
câu hỏi là gì? hợp tác tích cực

bộ phận trả lời câu hỏi Ai?
Thiếu nhi
Chúng em
Chích bông

bộ phận trả lời câu hỏi là gì?
là măng non của đất nước
là học sinh tiểu học
là bạn của trẻ em

* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: phân tích, trình bày miệng
HĐ7. Viết tờ đơn(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Viết được tờ đơn xin vào Đội TNTP HCM theo mẫu, diễn đạt trôi chảy
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, trả lời miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: Bài 5,6,7 : Tiếp cận giúp các em Tìm các bộ phận TLCH ai, làm gì ?
Đặt được 1 câu theo mẫu Ai là gì? Biết dựa vào mẫu đơn và nội dung gợi ý để viết
đơn xin vào Đội TNTP HCM.

-HSHTT: Đặt 2 câu theo mẫu Ai là gì? Viết được vào vở đơn xin vào Đội TNTP HCM
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
đọc tờ đơn xin vào đội
- Nội dung ĐG : HS đọc được tờ đơn xin vào đội
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
ÔL TOÁN:
TUẦN 2
I. Mục tiêu:
- KT:Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số( không nhớ có nhớ một
lần). Thuộc các bảng nhân 2,3, 4,5 và các bảng chia( chia cho 2,3,4,5); biết nhân nhẩm
với số tròn trăm. Biết tính giá trị của biểu thức có một phép nhân, phép chia. Giải được
bài toán có lời văn bằng một phép tính( cộng, trừ, hoặc nhân)

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

23


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

-KN: Vận dụng đưọc các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: Thực hiện tính toán chính xác, hợp tác tích cực
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔLT

HS: Vở ÔLT
III. Hoạt động học
HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH)
- Nội dung ĐG : + HS nhắc lại mối liên hệ giũa các bảng nhân, chia
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi.
HĐ 1,2,3,4 ,5- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Nội dung: 1. Nối kết quả đúng:nối đúng được các phép tính với kết quả, trình bày đẹp
2: Tìm kết quả còn thiếu:Nắm cách tìm các thành phần chưa biết, số bị trừ/ số trừ/ hiệu,
tính toán chính xác.
3,4,5 Tính:thực hiện tính đúng các bài toán. Trình bày đúng
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật: viết
+ HS còn hạn chế:
- Tiếp cận từng hoạt động 1,2,3,4 về cộng trừ các số có ba chữ số thuộc các bảng nhân
chia đã học, tính giá trị của biểu thức, giải toán.
- Hoàn thành BT 5,6, 7( em Trường, Ngọc..)
HSHTT: Hoàn thành các bài tập. Biết giải toán cộng trừ các số có ba chữ số
HĐ 6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng
6.
Bài giải:
Còn lại số lít dâu là:
125 - 75 = 50( l)
Đáp số: 50l
7.
Bài giải:
Số bánh có trong 7 hộp là:
4 x 7 = 28 ( cái bánh)

Đáp số: 28 cái bánh
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết
- HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán
-HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn
chậm trong nhóm.
IV. Hoạt động ứng dụng;

GV : Nguyễn Thị Thu Hoài

24


Trng TH Cam Thy

Nm hc : 2018 -2019

Hng dn cỏc em thc hin phn ng dng SHD cựng b m, anh ch ca mỡnh:
- Ni dung G: gii bi toỏn cú li vn.
- Phng phỏp: PP tớch hp
- K thut: t cõu hi, trỡnh by ming.

HTT:

SINH HOT LP

I.Mục tiêu:
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phơng hớng trong tuần
tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.

* HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua
Vic 1 : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần
qua.
Vic 2: HS phát biểu ý kiến.
Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động của lớp
+ Trong tun qua lp ó cú c gng nhng n np vn cha tt.Vic thc hin ng
phc cha ng b.
+ n lp cha chun b y dng c hc tp
+ Tỡnh hỡnh hc tp ó cú nhiu c gng tuy nhiờn cú mt s em vn cũn chm
* HĐ2: Đề ra kế hoạch hoạt dộng trong tuần tới
CTHTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn. làm bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến
lớp.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng.
Thực hiện ỳng trang phc.
+ Khụng c n qu vt ,vt rỏc ba bói
-Rốn ch vit, gi gỡn sỏch v, dựng sch s, cn thn.
+ Phỏt hin v giỳp HS cũn hn ch, xõy dng ụi bn cựng tin.
+ Cú ý thc gi gỡn trng lp sch s.
-+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học
* HĐ3: Sinh hot vn ngh
- Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- Dặn Hs về nhà tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ.

GV : Nguyn Th Thu Hoi

25