Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án thầy sáu

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019
TUẦN 7
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2018

TOÁN:
BẢNG NHÂN 7 (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Em học thuộc bảng nhân 7
- KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 7
- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán
-NL: vận dụng được bảng nhân 7 vào giải toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH)
- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân 6
- Chia sẻ sau trò chơi
* Nội dung: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 5,6
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi
HĐ2: Lập bảng nhân 7(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép nhân trong bảng nhân 7
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng
-HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7.
- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 7.

HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7" (Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: nêu cách đếm dãy số thêm 7, điền đúng vào dãy số
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bảng nhân 7
- Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân 7
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

GV : Nguyễn Văn Sáu

1


Trường TH Cam Thủy

Tiếng Việt:

Năm học : 2018 -2019

BÀI 7 A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI
LÒNG ĐƯỜNG? (T1)

I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường.
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.

- NL: Vận dụng không thực hiện các hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang chơi trò gì? có nguy hiểm hay không?
Trình bày rõ ràng, mạch lạc.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường. (Nhất trí với
TLHDH)
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện
HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: cánh phải, cầu
thủ, khung thành, đối phương,..
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài,
đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Trận bóng dưới
lòng đường
HĐ5. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Câu chuyện muốn nói chúng ta không được chơi bóng

trên lòng đường. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của
cộng đồng Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

GV : Nguyễn Văn Sáu

2


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

IV. Hoạt động ứng dụng
Đọc bài cho người thân nghe.
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng

TIẾNG VIỆT:

BÀI 7A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI LÒNG
ĐƯỜNG?(T2)

I.Mục tiêu:
-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường. Nói được về trò chơi mà em yêu
thích.
-KN: Thực hiện trả lời đúng và nêu được các trò chơi
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.

- NL: Vận dụng không thực hiện các hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông
* THKNS
- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm.
II. Chuẩn bị ĐDĐH:
TLHDH, Vở
III. Hoạt động học:

* Khởi động: (3- 5 phút)

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Thi đọc bài
Việc 1: Em đọc một đoạn mình thích
Việc 2: Em và bạn đọc cho nhau nghe
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm chọn 1 đoạn để thi đọc:
- Các bạn khác lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét.
- Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm thi đọc với với nhau
* Nội dung: đọc đúng các đoạn văn,nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi
2. Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi

GV : Nguyễn Văn Sáu

3

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Việc 1: Em đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình.
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?trả lời câu hỏi
- HSKT: Hỗ trợ em đọc và trả lời câu hỏi
Việc 2: - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu).
- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời.
Việc 3: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh
giá và bổ sung.
- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và
báo cáo với thầy cô giáo.
* Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
- Nêu nội dung của bài tập đọc?
- Khi mắc phải lỗi chúng ta cần phải làm gì?
- Khi đã sửa lỗi đem lại lợi ích gì?
* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng,
phong thái tự tin
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

3. Quan sát tranh và nói tên các trò chơi trong tranh
Việc 1: Em quan sát tranh suy nghỉ nói tên các trò chơi
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nêu các trò chơi trong tranh
Việc 3: NT mời các bạn nêu lần lượt các trò chơi trong tranh, nhận xét.
* Tiêu chí: kể được các trò chơi trong các bức tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn

lên mây, thả diều.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

4. Kể cho nhau những trò chơi mà bạn thường chơi ở trường và ở nhà.
Việc 1: Em suy nghỉ kể những trò chơi vào giấy nháp.
- Đó là trò gì?
- Bạn thường chơi trò chơi đó với ai?

GV : Nguyễn Văn Sáu

4


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Bạn thường chơi trò chơi đó ở đâu?
- Bạn thích trò chơi nào nhất? Vì sao?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét đánh giá
Việc 3:NT mời các bạn nêu lần lượt kể cho nhau trò chơi mà thường chơi, nhận xét.
* Tiêu chí: kể được về nhữ trò chơi em thường chơi.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với người thân thực hiện hoạt động: kể về những trò chơi mà em thường chơi,
những trò không nên chơi

- Tiêu chí: kể được về những trò chơi mà em thường chơi, những trò không nên chơi
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
ÔLTV:
TUẦN 7
I. Mục tiêu :
-KT: Đọc và hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ. Biết ca ngợi những người sống chan
hòa, thân thiện với mọi người. Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, các hình ảnh
so sánh trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bằng tr/ch( hoặc có vần iên/ iêng.
Kể lại được một câu chuyện ngắn.
-KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.
-TĐ: Biết chia sẻ , sông hòa đồng với mọi người xung quanh
- NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL
HS: Vở ÔL
III. Hoạt động học:
HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí)
- Tiêu chí đánh giá: kể được việc trong tranh và các việc bản thân đã làm được vì cộng
đồng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét
HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện (Nhất trí)
* Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Đi tìm dòng nước vui vẻ,đọc đúng và trả lời được các
câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch. Đặt được câu có hình ảnh so sánh đã cho.
Tìm và viết đúng các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái.
* Phương pháp: viết,
* Kỹ thuật: phân tích, phản hồi

GV : Nguyễn Văn Sáu

5


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HS còn hạn chế: Bài 1,2, Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi
đúng
Bài 4, 5,6: Giúp học sinh đặt câu có hình ảnh so sánh, điền từ chỉ hoạt động trạng thái
trong đoạn văn.
- HSHTT: BT hoàn thành bài tập 1 đến 6 nắm và hiểu nội dung bài tập đọc,đặt câu có
hình ảnh so sánh, điền từ chỉ hoạt động trạng thái trong đoạn văn. Hoàn thành phần vận
dụng
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình.
- Tiêu chí đánh giá: viết được lời kể câu chuyện Sư tử và chuột
- Phương pháp: tích hợp
- Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng
HĐGD Đạo đức :

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH
CHỊ EM( T1)

I.Mục tiêu:
-KT, KN:Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những
người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm,
chăm sóc lẫn nhau.:
- TĐ: Thể hiện các việc làm quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.

- NL:Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia
đình.
* THKNS
- Kĩ năng lắng nghe ý kiến người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc
của người thân. Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
II. Tài liệu và phương tiện:
Tranh VBT, Phiếu nhóm
III. Hoạt động học

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1: Liên hệ thực tế
Việc 1: Em hãy kể những việc làm bản thân được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm
chăm sóc.
- HSKT: Hỗ trợ em kể việc làm thể hiện quan tâm chăm só người thân

GV : Nguyễn Văn Sáu

6


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Việc 2: Em cùng bạn kể cho nhau nghe những việc làm mà bản thân được ông bà quan
tâm chăm sóc.
Việc 3: - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu những việc làm mà được ông bà, cha mẹ
quan tâm chăm sóc
* Nội dung: nêu được những công việc của bản thân
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: thực hành, nhận xét

2. Kể chuyện
Việc 1: Em đọc thầm câu chuyện suy nghỉ trả lời câu hỏi sau
- Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ?
- Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?
- Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em .
- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại những gì cho mọi người trong gia
đình ?
Việc 2: Em cùng bạn trao đổi bổ sung cho nhau nhận xét
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét đánh giá.
* Nội dung: trả lời và hiểu được câu chuyện
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật, nhận xét

3. Thảo luận nhóm
Việc 1: Em đọc tình huống nhận xét cách ứng xử các tình huống sau
- HSKT: Hỗ trợ em đọc các tình huống cách xử lí tình huống
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ tình huống
Việc 3: - Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét đánh giá.
* Nội dung: nêu được nhận xét trong từng tình huống
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: nhận xét

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
- Chúng ta cần làm gì để giúp đỡ ông bà, cha mẹ?Khi ông, bà, bố..giao công việc em
cần phải làm gì?
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm chăm só người thân
- Nội dung ĐG: thực hiện được các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân
- Phương pháp: tích hợp

GV : Nguyễn Văn Sáu

7


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Kỹ thuật: thực hành

TN-XH:
CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1)
I. Mục tiêu:
- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể,
tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động
của cơ thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
* Tích hợp KNS

- Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại
- Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ
- Quyết định những hành vi tích cực, phù hợp.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Xác định bộ phận(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: xác định và nêu được tên các bộ phân: dây thần kinh, họp sọ, não, tủy sống.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được tên các bộ phận
- HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành
HĐ2,3. Thực hiện hoạt động(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: thực hiện hoạt động theo yêu cầu.Nêu được kết quả: cơ thể giật mình
* Phương pháp: thực hành
* Kỹ thuật: tích hợp
HĐ4,5. Tìm hiểu về cơ quan thần kinh(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Nêu được các câu trả lời tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần kinh. cưsc
năng của chúng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quan
thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.Biết giữ gìn cơ
quan thần kinh.
- HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh trên sơ đồ.
IV. Hoạt động ứng dụng:

GV : Nguyễn Văn Sáu

8


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh
- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
B¶ng nh©n 7 (t2)
I. Mục tiêu: Em ôn lại:
- KT: Vận dụng bảng nhân 7 vào thực hành tính và giải toán.
- KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân
7.
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng nhân 7
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng nhân 7,
vận dụng giải đúng bài toán

1.

7 x 3 = 21
7 x 1= 7
7 x8 = 56
7 x 6 = 42

7 x 9 = 63
7 x 10 = 70
7 x 7 = 49

7 x 4= 28
7 x 2 = 14
7 x 5 = 35

2.

a

Bài giải:
4 xe chở được số người là:
7 x 4 = 28 (người)
Đáp số: 28 người
4.
a, 7 x 4 + 6 = 28 +6
= 34

b, 7 x 6 + 26 = 42 + 26
= 68

c, 7 x 9 - 45 = 49 -45
=4

* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét

GV : Nguyễn Văn Sáu

9


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HS còn hạn chế: HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 , biết vận dụng
bảng nhân 7 vào thực hành tính nhẩm và giải toán, tính dãy tính có hai dấu phép tính.
Dựa vào kiến thức đã học nào để làm BT 1?
Bài toán cho biết gì? hỏi gì? làm như thế nào?
Khi tính dãy tính có hai dấu phép tính x,- ta thực hiện như thế nào?
- HSHTT: Thêm bài tập
- HSHTT:
Bài 1: Số?
7 x… = 24
7 x …= 35
… x 6= 36
Bài 2: Tính
7 x 9 – 25
67 – 7x 4
78 + 7 x 9

IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
2 bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt:
BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Kể câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: Vận dụng không thực hiện các hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, MH MT
HS: SHD
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2,3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người
mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội
dung
* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời

GV : Nguyễn Văn Sáu

10


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em dựa vào tranh vẽ và gợi ý , kể từng đoạn câu
chuyện. Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động và trạng thái chơi bóng.
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và
hiểu được câu chuyện.
Tìm thêm một số từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng mà em biết.
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2)
I.Mục tiêu:
-KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê. Củng cố tên chữ cái
- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái.
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa
và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: viết đúng chữ hoa E,Ê viết đúng tên riêng Ê- đê và câu ứng dụng:
Em thuận anh hòa là nhà có phúc. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết
HĐ2:Điền tên chữ cái(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Tìm đúng và viết, đọc đúng tên các chữ cái còn thiếu
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế:
Bài 1 ,(HĐTH) Giúp HS viết đúng chữ hoa E,Ê và từ, câu ứng dụng của
bài. Biết chép những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng .
- HSHTT:
Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết.
- Tìm, chép nhanh những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng .
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Luyện viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa
- Phương pháp: Vấn đáp

GV : Nguyễn Văn Sáu

11

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
TN-XH:
CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T2)
I. Mục tiêu:
- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể,
tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động
của cơ thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
* Tích hợp KNS
- Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại
- Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ
- Quyết định những hành vi tích cực, phù hợp.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2. Trò chơi(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của chúng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên

sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.
- HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh.
Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan thần kinh.
HĐ3. Xử lý tình huống(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: xử lý được các tình huống đã cho
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh
- Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời

GV : Nguyễn Văn Sáu

12


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2018
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1)

TOÁN:
I. Mục tiêu:
- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần

- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần
- NL: vận dụng vào giải toán
II. Chuẩn bị ĐDĐH:
- TLHDH, Vở,BP
III. Hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau:
Việc 1: Em quan sát tranh đọc nội dung
- Băng giấy thứ hai gấp mấy lần băng giấy thứ nhất
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lần lượt trình bày
* Nội dung: xác định được bắng giấy thứ hai dài gấp 2 lần băng giấy thứ nhất. Diễn đạt
to , rõ ràng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

2. Viết tiếp vào chỗ chấm
Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu TLHD điền số vào chỗ chấm
Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ
* Nội dung: điền đúng đoạn thảng CD có dộ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng AB. Ta
nói đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB
* Phương pháp: viết

* Kỹ thuật:viết, nhận xét

GV : Nguyễn Văn Sáu

13


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

3. Đọc bài toán và tóm tắt bài toán
Việc 1: Em đọc kĩ bài toán và tóm tắt bài toán điền số vào chỗ chấm
- HSKT: Hỗ trợ em đọc bài toán điền số vào chỗ chấm
Việc 2: Em cùng chia sẻ bài toán
Việc 3: NT yêu cầu một bạn trong nhóm trình bày, nhận xét
* Nội dung: đọc và xác định được yêu cầu đề toán
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

4. Em đọc kĩ nội dung sau
- Muốn gấp một số lần nhiều lần ta làm thế nào?
- CTHĐTQ yêu cầu từng bạn nhắc lại quy tắc
* Nội dung: đọc và năm được quy tắc
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

5. Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Việc 1: Em đọc điền số thích hợp vào chỗ chấm
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
* Nội dung: xác định được số thích hợp điền vào các chỗ chấm
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt:

BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3)

I.Mục tiêu:
-KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.
- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng.

GV : Nguyễn Văn Sáu

14


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4,5 Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: nhìn, xuýt xoa, xích lô, dìu, quá quắt, mếu máo,
xin lỗi,.. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó
nghe-viết đúng chính tả đoạn văn trong bài trận bóng dưới lòng đường . Chữ viết đúng
mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ.
- HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế .
HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng. (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần iên/iêng
giếng, kiến
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi
tìm thêm các từ ngữ có vần iên/iêng
- Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần iên/iêng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1)

I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu bài thơ Bận. Thuộc một số câu thơ trong bài.
- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu
- TĐ:Biết làm những việc đem lại niềm vui cho cuộc đời.
- NL:vận dụng kể làm những việc phù hợp với bản thân
* THKNS
- Tự nhận thức. Lắng nghe tích cực.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

GV : Nguyễn Văn Sáu

15


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

HĐ1. Hoi-đáp(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Kể được cho bạn nghe những việc em làm trong ngày
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ4,5. Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa,
ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài thơ.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được bài thơ
HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: bài thơ muốn nói : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều
bận rộn làm những công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. Trình bày
mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
* TH:
-Mọi người ai cũng làm việc thì công việc thế nào? Em giúp bố mẹ những công
việc gì?Khi em hoàn thành các công việc bố mẹ giao cảm thấy như thế nào?
IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Bận đi học cho người thân nghe
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài thơ
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2)
I.Mục tiêu:
- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần
- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần
- NL: vận dụng vào giải toán

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT

GV : Nguyễn Văn Sáu

16


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HD1,2,3,4,5. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: tìm được kết quả gấp được một số lên mấy lần, vận dụng giải đúng bài toán
liên quan
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế:
Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy số đó
nhân với số lần) để điền vào ô trống, tính và giải toán có lời văn.
BT1: muốn gấp 2 lên 2 lần ta làm như thế nào? ( lấy 2 x 2).Tương tự làm như các
bài khác.
Bài 2: Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng toán gì?nêu cách làm?
Bài 4: Thực hiện nhân từ đâu?
- HSHTT: Bt bổ sung
Bài 1: Lan năm nay 8 tuổi, tuổi bố gấp 5 lần tuổi Lan. Hỏi Bố năm nay bao nhiêu
tuổi?

IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:
BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ
ngữ có vần en/oen
- KN: Thực hiện nêu được hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết
đúng từ ngữ có vần en/oen
- TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng
- NL:vận dụng nêu được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Đọc thuộc thơ(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: đọc thuộc được 1-2 khổ thơ
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét

GV : Nguyễn Văn Sáu

17

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

HĐ 2. Tìm hình ảnh so sánh(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: tìm đúng các hình ảnh so sánh trong các câu đã cho
a) Trẻ em như búp trên cành
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ
c) Cây pơ-mu im như người lính canh
d) Bà như quả ngọt chín rồi
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp tìm ra được các hình ảnh so sánh trong các câu thơ
đã cho.
- HSHTT: Đặt một câu có hình ảnh so sánh?
HĐ 3,4. Tìm từ viết đúng(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng những từ ngữ có vần en/oen
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn và ghép từ đúng các từ chứa vần
en/oen
- -HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần en/oen
IV. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2018

BẢNG CHIA 7 (T1)

TOÁN:
I. Mục tiêu:
- KT: Em Học thuộc bảng chia 7.
- KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 7
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH)
- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 7
- Chia sẻ sau trò chơi

GV : Nguyễn Văn Sáu

18


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Nội dung: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 7
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi

HĐ2,3: Lập bảng chia 7(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 7
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng
- HS còn hạn chế: Giúp HS dựa trên bảng nhân 7 và lập được bảng chia 7,học thuộc
bảng chia 7, nắm được mối quan hệ giữa bảng chia và bảng nhân 7.
- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng chia 7
HĐ4: Tính nhẩm (Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: nêu đúng kết quả các phép chia
* Phương pháp:vấn đáp
* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bảng chia 7
- Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng chia 7
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT:
BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3)
I. Mục tiêu:
-KT: Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn
_KN: thực hiện Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn
- TĐ:Biết tổ chức cuộc họp
- NL:vận dụng tổ chức các cuộc họp; trao đôỉ một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của
HS trong cộng đồng.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ6. Nghe kể chuyện Không nỡ nhìn
* Nội dung:
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ7. Trả lời câu hoỉ (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: tìm và nêu đúng các câu trả lời

GV : Nguyễn Văn Sáu

19


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

a) Anh gồi hai tay ôm mặt
b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
c) Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
d)Anh thanh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ...
e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải
biết nhường chỗ cho những người già yếu.
* Phương pháp: viết, vấn đáp
*Kỹ thuật: viết, nhận xét
HĐ8. kể chuyện (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Kể được câu chuyện Không nỡ nhìn
* Phương pháp: vấn đáp
*Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn và thảo

luận để tìm hiểu ND câu chuyện.
- HSHTT: Kể được câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ ..,hiểu được ý nghĩa câu
chuyện và rút ra được bài học cho mình.
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
kể câu chuyện Không nỡ nhìn.
- Nội dung ĐG : kể được câu chuyện Không nỡ nhìn.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
ÔL TOÁN:
TUẦN 6,7
I. Mục tiêu:
- KT: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư.Thuộc bảng chia 7 vận dụng vào tính
giá trị biểu thức và giải toán.
-KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: vận dụng để giải toán có lời văn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔLT
HS: Vở ÔLT
III. Hoạt động học
HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH)
- Nội dung ĐG : + HS nêu được phép tính chia
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi.
HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).

GV : Nguyễn Văn Sáu

20


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Nội dung: 1. nêu và tính đúng các phép nhân, chia, xác định tính được giá trị các biểu
thức và tìm đúng dãy số.
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật: viết
- HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động
Bước đầu thuộc bảng chia 7; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 7, bảng chia 7.
Biết cách tính được giá trị các biểu thức và tìm đúng dãy số.
- HSHTT: hoàn thành các HĐ và bài tập biết phép chia hết phép chia có dư, giải toán,
tính giá trị của biểu thức.
HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng;
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết
- HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán
-HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn
chậm trong nhóm.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
- Nội dung ĐG: giải bài toán ứng dụng
- Phương pháp: PP tích hợp
- Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng.
THỦ CÔNG :

GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (T1)
I. Mục tiêu:
- KT:Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.
- KN: Gấp cắt ,dán bông hoa .Các cánh bông tương đối đều nhau.
- TĐ:Có hứng thú đối với giờ học cắt hình.
- NL: gấp đẹp, đúng sản phẩm
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đợc gấp, cắt từ giấy màu
- Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh
- Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền. Kéo thủ công, hồ dán, bút màu
III/ Hoạt động dạy học:
1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo
GV
2. Bài mới:
A. Hoạt động cơ bản
1- Quan sát, nhận xét
GV giới thiệu mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu,
cho HS quan sát và nêu nhận xét:
- Các bông hoa có màu sắc như thế nào?
- Các cánh của bông hoa có giống nhau không?

GV : Nguyễn Văn Sáu

21


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Khoảng cách giữa các cánh hoa như thế nào?
Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK
Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh
Việc 1: Các bạn trong nhóm thảo luận và trả lời với nhau về các câu hỏi trên.
Việc2: Nhóm trưởng thống nhất các ý kiến trong nhóm và báo cáo.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi , các nhóm khác lắng nghe bổ
sung( không nhắc lại ý kiến nhóm bạn)
- Gv nhận xét và bổ sung
* Tiêu chí: nhận xét được một số bông hoa
-Các bông hoa có nhiều màu sắc
- Các cánh hoa giống nhau
- Khoảng cách giữa các cánh hoa đều nhau.
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
2- Hướng dẫn mẫu
- GV gợi ý về cắt, gấp bông hoa 5 cánh: có thể ấp dụng cách gấp, cắt ngôi sao để cắt được không? Nếu được thì làm thế nào để được hình các cánh hoa như bông hoa mẫu?
Phải gấp tờ giấy ban đầu làm mấy phần để cắt được bông hoa 4 cánh, 8 cánh?
- GV liên hệ trong thực tế một số bông hoa và màu sắc của chúng
* Hướng dẫn tranh và làm mầu gấp cắt bông hoa 5 cánh theo các bước:
+B1: Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô
+B2: Gấp để cắt bông hoa 5 cánh: cách gấp giống như gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh
+B3: Vẽ đường cong như hình 1
+B4: Dùng kéo cắt lượn đường cong để được bông hoa 5 cánh.
* GV hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh theo các bước:
+ Cắt các tờ giấy hình vuông có kích thước to, nhỏ khác nhanh
+ Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau, tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần (GV
HD tranh quy trình)
+Vẽ đường cong như hình 5b
+Dùng kéo cắt đường cong để được bông hoa 4 cánh
Gấp đôi hình 5b được 16 phần bằng nhau. Sau đó cắt lượn theo đường cong được bông

hoa 8 cánh.
- Gv vừa làm vừa hướng dẫn mẫu. Làm chậm từng bước
* Tiêu chí: gấp được bông hoa đúng quy trình, đẹp mắt
* Phương pháp:thực hành
* Kỹ thuật: thực hành
B. Hoạt động thực hành

GV : Nguyễn Văn Sáu

22


Trng TH Cam Thy

Nm hc : 2018 -2019

- T chc cho HS tp gp, ct bụng hoa 5 cỏnh, 4 cỏnh v 8 cỏnh.
Theo dừi v giỳp nhng HS cũn lỳng tỳng
-Cho HS gp, un nn cho HS cỏc thao tỏc khú.
* Tiờu chớ: gp c bụng hoa ỳng quy trỡnh, p mt
* Phng phỏp:thc hnh
* K thut: thc hnh
C.Hot ng ng dng
*GV nhn xột tit hc. Nhn xột s chun b bi, kt qu thc hnh ca HS
Dn HS chun b giy mu hc tip bi sau.
- Phng phỏp: Vn ỏp
- K thut: Trỡnh by ming
HTT:
SINH HOT LP
I.Mục tiêu:

- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phơng hớng trong tuần
tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
* HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua
Vic 1 : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần
qua.
Vic 2: HS phát biểu ý kiến.
Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động của lớp
+ Trong tun qua lp ó cú c gng nhng n np vn cha tt.Vic thc hin ng
phc cha ng b.
+ n lp cha chun b y dng c hc tp
+ Tỡnh hỡnh hc tp ó cú nhiu c gng tuy nhiờn cú mt s em vn cũn chm
* HĐ2: Đề ra kế hoạch hoạt dộng trong tuần tới
CTHTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn. làm bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến
lớp.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng.
Thực hiện ỳng trang phc.
+ Khụng c n qu vt ,vt rỏc ba bói
-Rốn ch vit, gi gỡn sỏch v, dựng sch s, cn thn.
+ Phỏt hin v giỳp HS cũn hn ch, xõy dng ụi bn cựng tin.
+ Cú ý thc gi gỡn trng lp sch s.
-+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học
* HĐ3: Sinh hot vn ngh
- Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.

GV : Nguyn Vn Sỏu

23

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- DÆn Hs vÒ nhµ tham gia nh÷ng trß ch¬i an toµn trong ngµy nghØ.

GV : Nguyễn Văn Sáu

24