Tuần 10 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án thầy sáu

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019
TUẦN 10
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2018

TOÁN:
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Dùng thước để đo độ dài cho trước.Đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần
gũi hằng ngày; cái bút, cái bàn.. Ghi kết quả đo độ dài và so sánh các độ dài.
- KN: Thực hiện lập được dùng thước để đo độ dài cho trước
- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi thực hành
-NL: vận dụng được để đo độ dài cho trước, đo độ dài những vật gần gũi hằng ngày; cái
bút, cái bàn..
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, thước mét, bảng nhóm
HS: TLHDH,vở, thước có vạch cm
III. Hoạt động học
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH)
- Quản trò lên tổ chức trò chơi vẽ đoạn thẳng
- Chia sẻ sau trò chơi
* Nội dung: nêu đúng cách vẽ và vẽ được đoạn thẳng
* Phương pháp:trò chơi
* Kỹ thuật:trò chơi
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ2: Trả lời câu hỏi (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: đọc đúng bảng độ cao và trả lời đúng độ cao của các bạn theo yêu cầu.
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật: trả lời bằng miệng

HĐ3: Đo chiều cao (Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: đo được và ghi được chiều cao của các bạn trong nhóm em; tìm được bạn
nào cao nhất, bạn nào thấp nhất
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật:thực hành, viết, nhận xét
- HS chậm tiến bộ: Giúp HS vận dụng các đơn vị đo độ dài đã học để thực hành đo,
ước lượng một số sự vật xung quanh các em.
BT1,2,3: Tiếp cận giúp HS vẽ đoạn thẳng ,đọc chiều cao các bạn trong bảng ,cách
đo chiều cao của các bạn trong nhóm.
- HS HTT: Bt bổ sung
Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm.
Vẽ đoạn thẳng MN dài 1/2 đoạn thẳng AB.
IV. Hoạt động ứng dụng;

GV : Nguyễn Văn Sáu

1


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bảng đơn vị đo dộ dài
- Nội dung ĐG : nêu được kí hiệu của các đơn vị trong bảng đơn vị đo dộ dài
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt:

BÀI 10 A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN (T1)

I.Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu câu chuyện Giọng quê hương
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ
-TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương
- NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình cảm tha thiết với quê hương
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Hát bài hát về quê hươngNhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: hát được 1 bài hát với chủ điểm quê hương
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Giọng quê hương (Nhất trí với TLHDH)
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện
HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: đôn hậu, thành
thực, bùi ngùi,...
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4,5. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài,
đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Giọng quê
hương

GV : Nguyễn Văn Sáu

2


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Câu chuyện Giọng quê hương ca ngợi tình yêu quê
hương.Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng
Đọc bài cho người thân nghe.
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
TIẾNG VIỆT:
BÀI 10 A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN (T2)
I.Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu câu chuyện Giọng quê hương. Nghe - nói về quê hương
-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương
- NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình cảm tha thiết với quê hương
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III. Hoạt động dạy học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng,
phong thái tự tin
1. Thuyên và Đông cùng ăn với 3 người thanh niên.
2.Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần, xin được
trả giúp tiền ăn.
3. Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ tới người mẹ thân
thương ở miền trung.
4. Người trẻ tuổi: lặng thinh cúi đầu, đôi môi bím chặt lộ vẻ đau thương; Thuyên và
Đồng: yên lăng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Trường, Nguyên,.. đọc
câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em Thư, Phú.. và hiểu được câu chuyện
Các em nhỏ và cụ già.Giúp các bạn HS còn hạn chế đọc bài.
HĐ4: Nói về quê hương(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: kể được về quê hương theo gợi ý

GV : Nguyễn Văn Sáu

3

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng;
Cùng với người thân thực hiện hoạt động: kể những cảnh đẹp, đặc sản và lễ hội ở quê
hương.
- Tiêu chí: nói được về những cảnh đẹp, đặc sản và lễ hội ở quê hương.
- Phương pháp: tích hợp
- Kĩ thuật: Thực hành

ÔLTV:
TUẦN 10
I. Mục tiêu :
- -KT: Đọc và hiểu bài Qùa tết quê tôi. Hiểu được tình cảm yêu quê hương của tác
giả.Tìm được từ ngữ chỉ âm thanh được so sánh với nhau; dùng đúng dấu chấm để
ngắt câu trong đoạn văn.Viết đúng từ có vần oai/ oay, từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n (
hoặc tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã).Viết được bức thư ngắn cho một người bạn.
-KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.
-TĐ: Biết yêu quý, trân trọng lễ vật quê hương
- NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL
HS: Vở ÔL
III. Hoạt động học:
HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí)
- Tiêu chí đánh giá: hát được bài hát về quê hương

- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét
HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện (Nhất trí)
- * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Qùa tết quê tôi,đọc đúng và trả lời được các câu
trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch. dùng đúng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn
văn.Viết đúng từ có vần oai/ oay, từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n ( hoặc tiếng có dấu
hỏi/ dấu ngã).Viết được bức thư ngắn cho một người bạn.
* Phương pháp: viết,
* Kỹ thuật: phân tích, phản hồi
- HS còn hạn chế :
BT 2 (a,b,c,d, ): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng.Tiếp cận giúp đỡ
các em hoàn thành các bài tập.
BT 3: Tiếp cận giúp các em gạch được những từ chỉ âm thanh được so sánh với
nhau.
- HSHTT:Hoàn thành các bài tập 2,3,4,5,6,7.Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành
các bài tập.Viết được một bức thư ngắn cho một người bạn.
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:

GV : Nguyễn Văn Sáu

4


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình.
- Tiêu chí đánh giá: ghi đúng hình thức trình bày trên phong bì thư
- Phương pháp: tích hợp

- Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng
HĐGDĐĐ:
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN(T2)
I.Mục tiêu:
-KT, KN: Chúc mừng bạn khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn khi bạn
có chuyện buồn. Cảm thông chia sẻ những khó khăn của những người khuyết tật và giúp
đỡ họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- TĐ: Thể hiện các việc làm quan tâm, động viên, giúp đỡ bạn
- NL:Vận dụng Quan tâm an ủi, động viên, giúp đỡ bạn khi bạn có chuyện buồn
* Tích hợp GDTNBM, KNS
- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn.
II Tài liệu và phương tiện:
Vở VBT, Phiếu BT1
III/ Tiến trình:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Phân biệt hành vi đúng hành vi sai
Việc 1: Em đọc hoàn thành phiếu bài tập
Em hãy viết vào ô trống chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai
đối với bạn
HSKT: Hỗ trợ em đọc chọn hành vi đúng sai
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ các việc làm của mình
Việc 3: NT yêu cầu cá bạn trình bày trước nhóm
- CTHĐTQ yêu cầu cầu các nhóm chia sẻ

- Khi bạn gặp chuyện buồn em cần phải làm gì?
- Các bạn bị khuyết tật chúng ta cần phải làm gì?
* Nội dung: nêu được các hành vi đúng, hành vi sai và giải thích
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: thực hành, nhận xét

GV : Nguyễn Văn Sáu

5


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

2. Liên hệ
- Em suy nghĩ tự liên hệ việc làm khi chia sẻ vui buồn cùng bạn
- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm liên hệ chia sẻ trước lớp, nhận xét
* Nội dung: nêu được những việc làm khi chia sẻ vui buồn cùng bạn
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: thực hành, nhận xét

3. Trò chơi “Phóng viên”
Việc 1: Em suy nghỉ trả lời câu hỏi chuẩn bị chơi trò Phóng viên
- Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau ?
- Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn ?
- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn? ...
Việc 2: CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trước lớp phỏng vấn các bạn .
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
* Nội dung: nêu được việc làm khi chia sẻ vui buồn cùng bạn

* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: thực hành, nhận xét
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
GDHS biết thông cảm và chia sẻ bạn gặp hoàn cảnh khó khăn. Thực hiện tự
làm việc của mình
- Nội dung ĐG: Biết thông cảm và chia sẻ bạn gặp hoàn cảnh khó khăn
- Phương pháp: tích hợp
- Kỹ thuật: thực hành
Tích hợp:
HĐGD HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HCM:
HĐGDĐĐLS:
BÀI 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI
I.Mục tiêu:
- KT:Cảm nhận được đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ với người khác của Bác.Nêu được
tác dụng khi chia sẻ với người khác.Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt
lúc người khác gặp khó khăn.
- KN: thực hiện được chia sẻ với người khác
- TĐ: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó
khăn.
- NL: vận dụng giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn.
II Tài liệu và phương tiện:
Sách BH về những bài học về Đạo đức, lối sống dành cho HS
III.Các hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

GV : Nguyễn Văn Sáu

6

Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát bài hát vê Bác Hồ khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

1. Đọc hiểu
Việc 1: Em hãy đọc câu chuyện và chọn ý đúng
HSKT: Hỗ trợ em đọc chọn ý đúng
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời
Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước nhóm
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp
* Nội dung: nêu đúng nội dung yêu cầu
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: thực hành, nhận xét

2. Thực hành - ứng dụng
Việc 1: Em đọc và TLCH
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời
Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước nhóm
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp
* Nội dung: nêu được và đúng các câu trả lời
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: thực hành, nhận xét

3. Trò chơi Tiếp sức

Việc 1: Em đọc trò chơi sau
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách chơi
Việc 3: NT yêu cầu các bạn chơi trong nhóm
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trước lớp
* Nội dung: thực hiện chơi và nêu bài học
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: thực hành, nhận xét
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

GV : Nguyễn Văn Sáu

7


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- GDHS biết thông cảm và chia sẻ bạn gặp hoàn cảnh khó khăn. Thực hiện tự làm
việc của mình
- Nội dung ĐG: Biết thông cảm và chia sẻ bạn gặp hoàn cảnh khó khăn
- Phương pháp: tích hợp
- Kỹ thuật: thực hành
TN-XH: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM(T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Phân biệt được các thế hệ trong gia đình.Nêu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại
và biết cách xưng hô đúng.Phân tích mỗi quan hệ họ hàng trong một số trường hợp cụ
thể.
- KN: thực hiện Phân biệt được các thế hệ trong gia đình.Nêu được mối quan hệ họ hàng

nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.Phân tích mỗi quan hệ họ hàng trong một số
trường hợp cụ thể.
-TĐ: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ
- NL: vận dụng giới thiệu về gia đình mình
*Tích hợp BVMT,KNS
- Biết một số quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của xã hội.
- Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch đẹp
- Tự tin với bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình mình.
- Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: xác định và nêu được các thành viên và thế hệ trong mỗi bức hình
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được các thành viên để xác định thế hệ trong gia
đình
- HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành
HĐ2. giới thiệu về gia đình em(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: thực hiện vẽ và giới thiệu về gia đình em
* Phương pháp: thực hành
* Kỹ thuật: tích hợp
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh giới thiệu những người trong gia đình của mình.
Biết gia đình mình là gia đình mấy thế hệ. Thế hệ thứ nhất gồm có những ai? Thế
hệ thứ hai gồm có những ai
- HSHTT: Trình bày diễn đạt về gia đình mình hay hơn.
Mọi người trong gia đình phải sống như thế nào với nhau?

GV : Nguyễn Văn Sáu

8


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

HĐ3. Giới thiệu về họ nội/họ ngoại của em( Nhât trí như TLHDH)
* Nội dung: Nêu được các thành viên trong họ nội/họ ngoại của em
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
các thành viên trong gia đình
- Tiêu chí: nêu các thành viên trong gia đình
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (T2)
I. Mục tiêu:
-KT: Dùng thước để đo độ dài cho trước.Đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần
gũi hằng ngày; cái bút, cái bàn.. Ghi kết quả đo độ dài và so sánh các độ dài.
- KN: Thực hiện lập được dùng thước để đo độ dài cho trước
- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi thực hành
-NL: vận dụng được để đo độ dài cho trước, đo độ dài những vật gần gũi hằng ngày; cái

bút, cái bàn..
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, thước mét, bảng nhóm
HS: TLHDH,vở, thước có vạch cm
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 4: Ước lượng độ dài(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: ước lượng và nêu được độ dài của một số đồ vật như: bàn học sinh, quyển
vở, mép bảng lớp. chân tường,.
* Phương pháp : Vấn đáp.
* Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
HĐ 4: Thực hành đo độ dài(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: dùng thước đo được và ghi lại được độ dài của bàn học sinh, quyển vở, mép
bảng lớp. chân tường,.
* Phương pháp : Tích hợp
* Kỹ thuật : thực hành,Nhận xét bằng lời.
- HS nhiều hạn chế: Giúp HS vận dụng các đơn vị đo độ dài đã học để thực hành đo,
ước lượng một số sự vật xung quanh các em.
BT 4,5: Giúp HS ước lượng độ dài của một số đồ vật, HD cách đo độ dài một số đồ
vật xung quanh hs.

GV : Nguyễn Văn Sáu

9


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HS HTT: BT làm bài vận dụng Tuần 9 (ÔLT)
Giúp HS còn hạn chế thực hành cách đo độ dài một số đồ vật.
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đo
độ dài sân nhà, thủa ruộng.
- Nội dung ĐG : đo được và ghi lại được độ dài sân nhà, thủa ruộng.
- Phương pháp : tích hợp
- Kỹ thuật : viết, thực hành

Tiếng Việt:
BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Kể câu chuyện Giọng quê hương
-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
-TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương
- NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình cảm tha thiết với quê hương
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, MH MT
HS: SHD
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Nói về quê huơng(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: kể được cho bạn nghe về cảnh đẹp ở quê em, đặc sản, lễ hội ở quê hương em
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Giọng
quê hương; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp
với nội dung
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Giọng quê hương
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và
hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
IV.Hoạt động ứng dụng:

GV : Nguyễn Văn Sáu

10


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện giọng quê hương
- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện giọng quê hương
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT:
BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T2)
I.Mục tiêu:
-KT: Nhận biết hình ảnh so sánh với âm thanh với âm thanh. Cũng cố cách viết chữ hoa

G
- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. Thực hiện tìm
được hình ảnh so sánh
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa
và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
* Tích hợp BVMT. Hướng dẫn BT5( Hãy tìm âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi
câu thơ, câu văn)
II.Chuẩn bị ĐD DH:
- GV : Chữ mẫu, TLHDH
- HS : TLHDH, vở
II. Hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

4. Trả lời câu hỏi:
Việc 1: Em đọc đoạn thơ dưới đây suy nghỉ trả lời
- Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe, nhận xét
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ giữa lớp, nhận xét
- Từ những cảnh đẹp đó mỗi chúng ta cần làm gì môi trường thêm sạch đẹp?
* Tiêu chí: nêu đươc tiếng mưa được so sánh với tiếng thác, với trận gió.Nêu được các
hành động làm cho môi trường thêm sạch đẹp
* Phương pháp: vấn đáp

GV : Nguyễn Văn Sáu

11


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Kỹ thuật: trình bày miệng

5. Tìm những âm thanh được so sánh vơí nhau trong mỗi câu thơ
Việc 1: Em đọc đoạn thơ dưới đây suy nghỉ trả lời
- Những âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi câu thơ HDH
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe, nhận xét
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ giữa lớp, nhận xét
- Mỗi chúng ta cần làm gì để cảnh đẹp ngày càng đẹp hơn
* Tiêu chí: Tìmvà nêu đúng các hình ảnh được so sánh với nhau
tiếng suối- tiếng hát xa
tiếng chim- tiếng xóc những rổ tiền đồng
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: viết,trình bày miệng
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Viết vào vở theo mẫu:
Việc 1: Nêu lại quy trình viết con chữ G(Gi)
Em đọc yêu cầu TLHDH viết vào vở
- 4 chữ hoa G(Gi) cỡ vừa.
- 4 chữ hoa G(Gi) cỡ nhỏ
- 2 lần tên riêng Ông Gióng cỡ nhỏ
- 1 lần câu ca dao

- Cảnh thiên nhiên đẹp như thế chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ?
Việc 2: Em cùng bạn đổi chéo vở kiểm tra
* Tiêu chí: viết đúng chữ hoa G, viết đúng tên riêng Ông Gióng và câu ứng dụng:
Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Luyện viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

GV : Nguyễn Văn Sáu

12


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

TN-XH: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM(T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Phân biệt được các thế hệ trong gia đình.Nêu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại
và biết cách xưng hô đúng.Phân tích mỗi quan hệ họ hàng trong một số trường hợp cụ
thể.

- KN: thực hiện Phân biệt được các thế hệ trong gia đình.Nêu được mối quan hệ họ hàng
nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.Phân tích mỗi quan hệ họ hàng trong một số
trường hợp cụ thể.
-TĐ: Biết kính trọng và thương yêu mọi người.
- NL: vận dụng giới thiệu về gia đình mình
*Tích hợp BVMT,KNS
- Biết một số quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của xã hội.
- Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch đẹp
- Tự tin với bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình mình.
- Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ4. Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: xác định và nêu được các thành viên và thế hệ trong mỗi bức hình
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được các thành viên để xác định thế hệ trong gia
đình
- HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành
HĐ5. Đọc và trả lời(Nhất trí như TLHDH)
* Nội dung: đọc và nhớ nội dung bài, trả lời được các câu hỏi theo yêu cầu.
* Phương pháp: thực hành
* Kỹ thuật: tích hợp
- HS chậm tiến bộ: Giúp học sinh quan sát hình và nêu được mối quan hệ của
những người trong hình , Nắm được họ hàng nội ngoại và biết cách xưng hô đúng.
Họ nội gồm những ai?
Họ ngoại gồm những ai?

- HSHTT:
Anh em trong gia đình , họ hàng cần phải làm gì?
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu
các thành viên trong gia đình

GV : Nguyễn Văn Sáu

13


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Tiêu chí: nêu các thành viên trong gia đình
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
BÀI 27: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.
- KN: thực hiện tính được giải bài toán bằng hai phép tính.
- TĐ: phân biệt được giải bài toán bằng hai phép tính.
- NL: vận dụng vào giải toán
III. Tài liệu và phương tiện:
- GV: TLHDH, BP
- HS: Vở, TLHDH
III. Hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Giải bài toán 1:
Việc 1: Em đọc bài toán suy nghỉ trả lời câu hỏi làm vào vở nháp
- Cành dưới có mấy con chim?
- Cả hai cành có mấy con chim?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trình bày, nhận xét
- Muốn biết cả hai cành có mấy con chim ta phải biết gì?
- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
* Nội dung: trả lời đúng điền đúng bài toán.
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết, nhận xét

2. Giải bài toán 2:
Việc 1: Em đọc bài toán suy nghỉ trả lời câu hỏi làm vào vở nháp

GV : Nguyễn Văn Sáu

14


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Bể thứ hai có mấy con cá
- Cả hai bể có mấy con cá?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trình bày, nhận xét
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ
- Để giải bài toán này, ta thực hiện qua mấy bước tính? Đó là những bước tính nào?
* Nội dung: trả lời đúng điền đúng bài toán.
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết, nhận xét

3. Giải bài toán
Việc 1: Em đọc bài toán suy nghỉ điền vào chỗ chấm
- Em có mấy quyển vở
- Cả hai anh em có mấy quyển vở?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trình bày, nhận xét
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ
- Bài toán chúng ta vừa học thuộc dạng toán gì?
* Nội dung: giải đúng bài toán đa cho
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết, nhận xét

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình: Giải bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt:

BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T3)

I.Mục tiêu:
-KT: Nghe viết một đoạn văn. Viết đúng từ ngữ chưa tiếng có vần oai/oay
- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng.

GV : Nguyễn Văn Sáu

15


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ2,3: Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: quê hương, trèo, rợp, diều biếc, ven sông,.. Nắm
được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dòng
* Phương pháp: viết, vấp đáp

* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó
nghe-viết đúng chính tả đoạn văn bài quê hương . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định.
Trình bày sạch sẽ.
- HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế .
HĐ4,5: Tìm từ ngữ có vần oai/oay (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần oai/oay
trồng khoai, hí hoáy, nước xoáy, quả xoài.
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
HĐ6: Giải câu đố (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: giải đúng các câu đố và viết lời giải vào vở
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi
tìm thêm các từ ngữ có vần oai/oay
- Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần oai/oay
- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT:
BÀI 10C:GẮN BÓ VỚI QUÊ HƯƠNG (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Đọc và hiểu Thư gửi bà.
- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu
- TĐ:Biết thể hiện tình cảm quý mến quê hương, quý mến bà
- NL:vận dụng thục hiện những hành động thể hiện tình cảm quý mến quê hương, quý
mến bà
*Tích hợp GDKNS

GV : Nguyễn Văn Sáu

16


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Tự nhận thức bản thân.Thể hiện sự cảm thông
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Hoi-đáp(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Hỏi-đáp được các câu hỏi theo gợi ý
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ4, Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: về quê, thả diều,... ngắt
nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bức thư.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bức thư và hiểu được nôi
dung bức thư
HĐ5,6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc
1. Đức viết thư cho bà
2. Đức đang sống ở hải Phòng
3. Đức hỏi thăm sức khỏe của bà
4. Kể về tình tình gia đình và bản thân
5. rất yêu quý, kính trọng bà..
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
* TH: Bản thân em đã làm những gì để thể hiện tình cảm với người thân?
IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Bức thư cho người thân nghe
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bức thư
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng

GV : Nguyễn Văn Sáu

17


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 0 1 tháng 11 năm 2018
. TOÁN:

BÀI 27: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (T2)
I. Mục tiêu:
-KT: Giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.
- KN: thực hiện tính được giải bài toán bằng hai phép tính.
- TĐ: phân biệt được giải bài toán bằng hai phép tính.
- NL: vận dụng vào giải toán
III. Tài liệu và phương tiện:
- GV: TLHDH, BP
- HS: Vở, TLHDH
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2,3 Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: Giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính chính xác, tính được
số còn thiếu trong các phép tính và đổi đúng đơn vị đo
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách giải và trình bày bài toán giải bằng hai
phép tính .Đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có 1 tên đơn vị.
Gợi ý: HĐ1: Bài toán cho em biết gì? Hỏi gì?
Muốn biết cả hai ngày bán được bao nhiêu quạt máy em phải biết gì?
Tìm số quạt máy ngày chủ nhật em làm phép tính gì? Vì sao?
Bìa toán này giải bằng mấy bước?
HĐ3: Dựa vào đâu để viết số thích hợp vào chỗ chấm?
Trong bảng đơn vị đo độ dài hai đơn vị liền kề nhau hơn kém nhau
mấy lần?
- HS HTT: Bt bổ sung
Bài 1: Bao gạo thứ nhất cân nặng 35 kg, bao gạo thứ hai nhẹ hơn bao gạo thứ
nhất 8 kg. Hỏi cả hai bao cân nặng bao nhiêu kg?
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải

bài toán ứng dụng
- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

GV : Nguyễn Văn Sáu

18


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

TIẾNG VIỆT:
BÀI 10C:GẮN BÓ VỚI QUÊ HƯƠNG (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: -Viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần et/oet hoặc tiếng mở đầu bằng dấu hỏi/ dấu
ngã.Ôn luyện về dấu chấm.
- KN: Thực hiện Viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần et/oet . xác định đúng vị trí dấu
chấm
- TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng
- NL:vận dụng sử dụng dấu chấm phù hợp
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1,2. Tìm từ viết đúng(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: Viết đúng những từ ngữ có vần et/oet
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn và ghép từ đúng các từ chứa vần et/oet
- HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần et/oet
HĐ3. Giải câu đố(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: giải đúng các câu đố
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ4. Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: trả lời đúng các câu hỏi và tìm đúng vị trí dấu chấm trong đoạn văn. Viết lại
đoạn văn hoàn chỉnh.
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp tìm ra được vị trí dấu chấm, Trình bày đúng
- HSHTT: nêu cách dùng dấu chấm. Khi nào ta sử dụng dấu chấm?
IV. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời

GV : Nguyễn Văn Sáu

19


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 2 tháng 11 năm 2018

TOÁN:
EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?
I. Mục tiêu:
- KT: Tự đánh giá kết quả học tập về: Kĩ năng nhân, chia nhẩm trong bảng nhân, bảng
chia 6,7; nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số.Giải bài toán gấp một số lên
nhiều lần. Đo, vẽ đoạn thẳng
- KN: Thực hiện được nhân, chia nhẩm trong bảng nhân, bảng chia 6,7; nhân, chia số có
hai chữ số với số có một chữ số.Giải được bài toán gấp một số lên nhiều lần.Đo, vẽ
được đoạn thẳng
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng vào làm bài toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,
HS: TLHDH,vở, giấy kiểm tra
III. Hoạt động học
* Nôi dung: Thực hiện được nhân, chia nhẩm trong bảng nhân, bảng chia 6,7; nhân, chia
số có hai chữ số với số có một chữ số.Giải được bài toán gấp một số lên nhiều lần.Đo,
vẽ được đoạn thẳng; trình bày rõ ràng
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết
- HS còn hạn chế: Giúp HS đọc ,nắm yêu cầu đề bài và làm BT vào giấy kiểm tra
Đánh giá HS theo TT 22.
- HSHTT:
Tự làm bài hoàn thành làm phần vận dụng tuần 9 vở ôn luyện toán.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia
sẻ bài với người thân
- Nội dung ĐG : chia sẻ bài với người thân

- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT:
BÀI 10C:GẮN BÓ VỚI QUÊ HƯƠNG (T3)
I. Mục tiêu:
-KT: Viết thư và phong bì thư theo mẫu
_KN: thực hiện Viết thư và phong bì thư theo mẫu
- TĐ:Biết thể hiện tình yêu thương với người thân.

GV : Nguyễn Văn Sáu

20


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- NL:vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm tình yêu thương với người
thân.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ6. Viết bức thư ngắn (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: dựa trên nội dung nội ý, viết được 1 bức thư ngắn cho ngươi thân,
* Phương pháp: viết
*Kỹ thuật: viết

- HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý để viết một bức thư ngắn cho
người thân. Viết đúng chính tả, đặt câu dúng ngữ pháp.
- HSHTT:Viết được một bức thư hay .Sử dụng từ ngữ có hình ảnh,viết đúng câu.
HĐ7. Trả lời câu hỏi (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: xem phong bì và nêu được cách viết thông tin trên phong bì thư.
* Phương pháp: viết, vấn đáp
*Kỹ thuật: viết, nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ bức thư
- Nội dung ĐG : chia sẻ bức thư
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
.
ÔL TOÁN:
TUẦN 9,10
I. Mục tiêu:
- KT: - Biết tên gọi, kí hiệu của đơn vị đo độ dài đề - ca - mét, héc - tô - mét và quan hệ
giữa chúng.Biết viết, so sánh, đổi, làm các phép tính với các số đo độ dài. Biết vẽ đoạn
thẳng có độ dài cho trước , ghi kết quả đo độ dài, đổi số đo độ dài có một tên đơn vị đo.
-KN: Thực hiện tính được các phép tính, vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước , ghi
kết quả đo độ dài, đổi số đo độ dài có một tên đơn vị đo. xác định được dạng toán
giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: vận dụng để giải toán có lời văn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔLT
HS: Vở ÔLT
III. Hoạt động học
HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH)

- Nội dung ĐG : + HS nêu được giờ tạo thành góc vuông
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày.

GV : Nguyễn Văn Sáu

21


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi.
HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Nội dung: vẽ được độ dài các đoạn thẳng, so sánh được các đon vị đo và g
* Phương pháp: viếti đúng kết quả các phép tính nhân, chia
* Kỹ thuật: viết
- HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động
hỗ trợ các em vẽ đoạn thẳng đúng yêu cầu, đổi được các đơn vị đo để so sánh, nêu các
bảng nhân, chia 6,7 để điền đúng kết quả.
- HSHTT: hoàn thành các HĐ và bài tập .
HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng;
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết
- HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán
-HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn
chậm trong nhóm.
IV. Hoạt động ứng dụng;

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
- Nội dung ĐG: giải bài toán ứng dụng
- Phương pháp: PP tích hợp
- Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng

THỦ CÔNG : ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (T2)
I.Mục tiêu:
- KT:Đánh giá kiến thức, kĩ năng của hs qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt
dán một trong những hình đã học.
- KN: Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học
- TĐ:Có hứng thú đối với giờ học cắt hình.
- NL: gấp đẹp, đúng sản phẩm
II. Đồ dùng dạy học:
*Giáo viên:
- Các mẫu của bài: 1, 2, 3, 4, 5.
* Học sinh:
- Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền. Kéo thủ công, hồ dán, bút màu
III/ Hoạt động dạy học:
1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo
GV
2. Bài mới:
HS đọc Mục tiêu - - Đánh giá kiến thức, kĩ năng của hs qua sản phẩm gấp hình hoặc
phối hợp gấp, cắt dán một trong những hình đã học.

GV : Nguyễn Văn Sáu

22


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- - Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học
Hoạt động cơ bản
1 - Nhắc lại quy trình, sản phẩm có trong chương
- GV cho HS nhắc lại các bài học trong chương Phối hợp gấp, cắt, dán hình.
- Sau đó, gv cho hs quan sát lại các mẫu trong chương.
- Gv đặt câu hỏi dựa vào quy trình thực hiện từng sản phẩm có trong chương.

Việc 1: Em đọc SGK và tìm lại các bài đã học trong chương Phối hợp gấp, cắt, dán
hình.
Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh về các bài trong chương Phối hợp gấp,
cắt, dán hình và trao đổi về quy trình thực hiện các mẫu
.
Việc 1: Các bạn trong nhóm thảo luận và trả lời với nhau về các bài trong chương Phối
hợp gấp, cắt, dán hình và trao đổi về quy trình thực hiện các mẫu.
Việc2: Nhóm trưởng thống nhất các ý kiến trong nhóm và báo cáo.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi , các nhóm khác lắng nghe bổ
sung( không nhắc lại ý kiến nhóm bạn)
+ Gấp tàu thủy hai ống khói
+ Gấp con ếch
+ Gấp cắt dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
+ Gấp cắt dán bông hoa.
-Gv bổ sung, nhắc lại kiến thức, kĩ năng từng bài.
* Tiêu chí: nhắc lại được cách làm của các sản phẩm
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét
Hoạt động thực hành
-Gv tổ chức cho hs làm bài kiểm tra qua thực hành: gấp, cắt, dán một trong những sản

phẩm đã học trong chương.
-Hs thực hành làm 1 trong những sản phẩm có trong chương I
- HS tiến hành làm theo cá nhân.
Theo dõi và giúp đỡ những HS còn lúng túng
-Cho HS gấp, uốn nắn cho HS các thao tác khó.
* Tiêu chí: gấp được các sản phẩm đúng quy trình, đẹp mắt
* Phương pháp:thực hành
* Kỹ thuật: thực hành
2. - Đánh giá nhận xét
- Các nhóm trình bày sản phẩm.

GV : Nguyễn Văn Sáu

23


Trng TH Cam Thy

Nm hc : 2018 -2019

- Gv nhn xột, ỏnh giỏ sn phm thc hnh ca hs theo 2 mc: hon thnh v cha
hon thnh.
- Tuyờn dng nhng em, nhúm cú sn phm p, trỡnh by sỏng to.
- Nhn xột v s chun b , tinh thn, thỏi , kt qu thc hnh ca hs.
* Tiờu chớ: ỏnh giỏ c cỏc sn phm
* Phng phỏp:vnỏp
* K thut: nhn xột
Hot ng ng dng
*GV nhn xột tit hc. Nhn xột s chun b bi, kt qu thc hnh ca HS
Dn dũ : Chun b dng c, giy mu tit sau hc

- Phng phỏp: Vn ỏp
- K thut: Trỡnh by ming
HTT:
SINH HOT LP
I.Mục tiêu:
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phơng hớng trong tuần
tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
- T chc giao tip Ting anh cho hc sinh
* HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua
Vic 1 : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần
qua.
Vic 2: HS phát biểu ý kiến.
Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động của lớp
+ Trong tun qua lp ó cú c gng nhng n np vn cha tt.Vic thc hin ng
phc cha ng b.
+ n lp cha chun b y dng c hc tp
+ Tỡnh hỡnh hc tp ó cú nhiu c gng tuy nhiờn cú mt s em vn cũn chm
* HĐ2: Đề ra kế hoạch hoạt dộng trong tuần tới
CTHTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn. làm bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến
lớp.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng.
Thực hiện ỳng trang phc.
+ Khụng c n qu vt ,vt rỏc ba bói
-Rốn ch vit, gi gỡn sỏch v, dựng sch s, cn thn.
+ Phỏt hin v giỳp HS cũn hn ch, xõy dng ụi bn cựng tin.
+ Cú ý thc gi gỡn trng lp sch s.
-Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học
* HĐ3: Sinh hot vn ngh

* H 4: Giao tip Ting Anh

GV : Nguyn Vn Sỏu

24


Trường TH Cam Thủy

Năm học : 2018 -2019

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn ôn tập và sử dụng các nội dung bài tiếng anh đã học
trong tuần
* Dặn dò
- DÆn Hs vÒ nhµ tham gia nh÷ng trß ch¬i an toµn trong ngµy nghØ.

GV : Nguyễn Văn Sáu

25