Tuần 4 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 nguyễn thị than bình doc

Trng Tiu hc M Thy

Nm hc: 2018-2019

TUN 4
Th hai ngy 17 thỏng 9 nm 2018.
TIT 1: CHO C
TIT 2+3: TING VIT
TING Cể MT PHN KHC NHAU (2T)
V1: Chim lnh i tng
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Phõn tớch c ting ra hai phn: phn u, phn vn.
- PP : Quan sỏt quỏ trỡnh
- KT : t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
V2. Vit
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ V c mụ hỡnh tỏch ting ra hai phn
- PP : Quan sỏt quỏ trỡnh
- KT : t cõu hi, nhn xột bng li, vit
V3. c
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Bit c nhng ting trờn mụ hỡnh
- PP : Quan sỏt
- KT : t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming
V4. Vit chớnh t
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Bit vit mụ hỡnh tỏch ting ra hai phn: o , lom khom, chụng chờnh.
- PP : Quan sỏt quỏ trỡnh
- KT : t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming, vit
TIT 4: TON
Bằng nhau , dấu =

I.Mục tiêu
- Nhận biết đợc sự bằng nhau về số lợng, mỗi số bằng chính nó(3
= 3, 4 = 4)
Biết sử dụng từ bằng nhau và dấu bằng để so sánh
các số.
- HS làm đợc các bài tập1,2,3
- Giúp học sinh ham thích học toán.
- Bit hp nhúm ụi gii quyt vn .
II.Chuẩn bị - Các mô hình đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học.
Các hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của
trò
3 em
1,Khi ng: điền dấu > <
Lớp làm bảng con
25
42
43
theo dãy
31
51
12
GV: Nguyn Th Thanh Bỡnh

1


Trng Tiu hc M Thy

Nm hc: 2018-2019
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ biết diễn đạt sự so sánh theo hai
quan hệ bé hơn và lớn hơn
- P P: Quan sỏt, vn ỏp
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, vit.
2,Bài mới
Giới thiệu bài - ghi đề
Hớng dẫn
Bằng đồ dùng (vật thực) để giới
học sinh
nhận biết thiệu.
3 lọ hoa = 3 bông
+
có
3
lọ
hoa
và
3
bông
hoa,
em
hãy
3=3
hoa
so sánh số lọ hoa và số bông hoa .
vì sao? Cắm một bông hoa vào
một lọ hoa thì không thừa lọ hoa
hoặc bông hoa nào do đó ta nói

(3bông hoa = 3 lọ hoa )
+ đã cú 3 chấm tròn màu xanh và 3 Bằng nhau
chấm tròn màu trắng, so sánh 3
chấm tròn màu xanh và 3 chấm
Học sinh đọc lại 3
tròn màu trắng
=3
GV: 3 lọ hoa = 3 bông hoa, 3chấm
xanh = 3 chấm trắng ta nói ba
bằng ba viết 3=3 dấu =đọc là
Giới thiệu
dấu bằng.
Thảo luận nhóm 2
4= 4(4)
Chúng ta đã biết 3=3.Vậy 4 có bằng
4 không. em hãy nhìn tranh vẽ số
cốc và số thìa để giới thiệu
4 cái cốc = 4 cái thìa
-Tơng tự cho số hình vuông .
Học sinh viết bảng
Vậy ta rút ra kết luận gì?(bốn
2=2
bằng bốn)
5=5
Bốn bằng bốn viết nh thế nào ?
Vậy hai bằng mấy?
5 bằng mấy ?
KL: mỗi số luôn bằng chính nó.
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Nhận biết đợc sự bằng nhau về

Bảng con
số lợng, mỗi số bằng chính nó(3
3,Luyện
= 3, 4 = 4)
Biết sử dụng từ
tập
bằng nhau và dấu bằng để so sánh Làm miệng
các số.
- P P: Quan sỏt, vn ỏp
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, vit
- bng con
Bài 1
+ Viết dấu =
+ Hớng dẫn học sinh vit du bng
Nhận xét sữa sai cho học sinh
GV: Nguyn Th Thanh Bỡnh

2


Trng Tiu hc M Thy
Nm hc: 2018-2019
.Bài 2
+ T hớng dẫn quan sát mẫu v phõn
tớch mu
+ T nhận xét chốt lại cách viết
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Quan sát tranh nhận xét so sánh
các nhóm đối tng.
Làm vở bài tập

- P P: Quan sỏt, vn ỏp
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, vit
Bài 3
Điền dấu > < =
Cho học sinh làm bằng phiếu - Giúp
3.ng dng
HSY
Huy động kết quả chữa bài
-Hai số khác nhau thì dùng dấu > <
để so sánh 2 số giống nhau điền
dấu bằng
Nhận xét chung tiết học
BUI CHIU:
TIT 1: LUYN TING VIT
TING KHC NHAU- THANH
I.Mc tiờu:
- Giỳp HS cng c phõn bit ting khỏc nhau.Mi ting cú ba b phn l Thanh- Phn
u- Phn vn.
- Nhn nhim v, thc hin nhim v; thao tỏc phõn tớch, ghi mụ hỡnh
- Tp trung nghe, nhn v thc hin nhim v; rốn tớnh k lut, t giỏc, tớch cc trong
hc tp.
- Gii quyt c vn cú s tr giỳp.
II.
dựng:
GV: B THTV, BP
HS: v
III. Cỏc hot ng dy hc:
V1: c:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Ch tay vo mụ hỡnh v c c hai cõu ca

- PP : Quan sỏt
- KT : t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming
V2: Tỡm ting ging nhau
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Tỡm c ting ging nhau v tụ mu hai ting ú trong mụ hỡnh
- PP : Quan sỏt
- KT : t cõu hi, nhn xột bng li
V3: Vit
GV: Nguyn Th Thanh Bỡnh

3


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
- Tiêu chí đánh giá:
+ Viết được hai câu ca bằng mô hình
- PP : Quan sát
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết

Năm học: 2018-2019

TIẾT 2: LUYỆN TOÁN
ÔN TẬP

I/Muïc tieâu :
- Nhận biết được sự bằng nhau về số lượng, so sánh các số trong phạm vi 5, vị
trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 5.
- Làm được các bài tập 1,2,3,4
- Có thái độ tích cực trong học tập, yêu thích môn toán.
- Biết hợp tác nhóm đôi.

II. HĐ DẠY HỌC
Bài 1:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được sự bằng nhau về số lượng.
- P P: Vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết.
Bài 2:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Viết được phép tính 2 = 2 , 4 = 4
- P P: Quan sát
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết.
Bài 3
- Tiêu chí đánh giá:
+ So sánh các số, biết sử dụng dấu <, > để so sánh các số trong phạm vi 5.
- P P: Tích hợp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết.
Bài 4:
- Tiêu chí đánh giá:
+ So sánh được số lượng các nhóm đồ vật
- P P: Quan sát
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018.
TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP (2T)
V1: Nghe bất cứ lời nào cũng phân tích ra các tiếng rời
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phân tích được lời nói thành những tiếng rời.
- PP : Quan sát quá trình
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V2. Phân tích tiếng ra thành phần đầu, phân vần.

GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

4


Trng Tiu hc M Thy
Nm hc: 2018-2019
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Phõn tớch ting ra hai phn : Phn u - phn vn
- PP : Quan sỏt quỏ trỡnh
- KT : t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
V3. ỏnh vn ting cú thanh ngang
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ ỏnh vn ting cú thanh ngang bng mụ hỡnh.
- PP : Quan sỏt
- KT : t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming
TIT3: TON
Luỵên tập
I.Mục tiêu :
- Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =,
<, > để so sánh các số trong phạm vi 5.
- HS làm đợc các bài tập 1,2 (khụng lm bi 3)
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ham thích học toán.
- Bit gii quyt vn cú s tr giỳp.
II.Chuẩn bị : Tranh vẽ ,bảng phụ ghi sẵn bài
Các hoạt động dạy học
Nội
Hoạt động dạy học
Hoạt động của trò
dung

Điền dấu > < =
5 .. . 4
2 .. . 2
3 em
1,Khi
4 .. . 4
Lớp làm bảng con theo
ng
2 .. . 5
1 ... 5
dãy
(3-5)
3 ... 5
3 .. . 3
4 .. . 2
4 ... 1
2,Bài mới Nhận xét
Giới thiệu bài , ghi đề
Làm bảng con
Bài 1: Điền dấu > < =
1 em làm 1 dãy ở bảng
phụ
)
Hng dẫn học sinh làm các bài
tập
Điền dấu > < =
Huy động kết quả chữa bài
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Biết sử dụng các từ bằng
nhau, bé hơn, lớn hơn và các

dấu =, <, > để so sánh các số
trong phạm vi 5.
Quan sát tranh
- PP: Vn ỏp
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, vit Có 3 cây bút mực
Có 2 cây bút chì
Bài 2: Viết theo mẫu
3 bút mực nhiều hơn 2
Bn tranh vẽ lên yêu cầu học sinh
GV: Nguyn Th Thanh Bỡnh

5


Trng Tiu hc M Thy
Nm hc: 2018-2019
quan sát
bút chì :ta viết : 3 > 2
Có mấy cây bút mực ?
2 bút chì ít hơn 3 bút
Có mấy bút chì ?
mực ta viết : 2 < 3
So sánh số bút mực và số bút
Học sinh làm phiếu học
chì
tập
So sánh 2 bút chì với 3 bút mực

3,UDTH

Các bài tập khác làm tơng tự
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Biết sử dụng các từ bằng
nhau, bé hơn, lớn hơn và các
dấu =, <, > để so sánh các số
trong phạm vi 5.
- PP: Vn ỏp
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, vit
Huy động kết quả chữa bài
Nhận xét chung tiết học
TIT 4: LUYN TON
ễN LUYN CC S 1;2;3;4;5

I/ Mc tiờu: Giỳp hc sinh
- Nhn bit c cỏc s trong phm vi 5
- Bit c, vit, m, sp xp cỏc s trong phm vi 5.
- HS thc hnh nhanh, ỳng.Yờu thớch mụn hc
- Nng lc: Nhn bit ỳng, nhanh, chớnh xỏc s lng vt cú trong tranh; c, vit,
m thnh tho cỏc s trong phm vi 5.
II / dựng hc tp:
- GV: Bng ph, v Em t ụn luyn toỏn
- HS: BTHT, v Em t ụn luyn toỏn
III / Cỏc hot ng dy hc:
1. Khi ng: (8-10') m cỏc s trong phm vi 5
+ Tiờu chớ: Bit m cỏc s theo th t t 1 n 5 v ngc li.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp, vit.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
- Cho HS chi trũ chi Truyn in: m s t 1 n 5 v ngc li.
- Thc hin 2 lt, theo vũng hng ngang v hng dc t bn u n bn cui.
2.Hot ng thc hnh: ễn luyn:

- T chc, hng dn HS thc hin BT 1,2,3,4 (20- 25') V BTT in
Vic 1: GV nờu yờu cu bi tp
Vic 2: H lm vic cỏ nhõn tng bi tp.
Vic 3: H trỡnh by kt qu
Vic 4: Chia s kt qu vi bn
GV: Nguyn Th Thanh Bỡnh

6


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
Bài 1: Số?
+ Tiêu chí: Nhận biết các số trong phạm vi 5
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
- Cá nhân đếm số lượng từng nhóm ĐV có trong tranh và ghi số chỉ số lượng ĐV vào ô
trống
- HĐKQ trước lớp, chữa bài
* Kiểm soát, giúp đỡ: Thiện, Nguyên, Đ Bảo.
Bài 2: Số?
+ Tiêu chí: - Biết gộp các đồ vật cùng loại, viết số chỉ nhóm đồ vật đơn, kép.
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét
- GV cho HS làm trước lớp hình 1
- Các hình còn lại TL nhóm đôi - làm bài - HĐKQ - Chữa bài.
Bài 3: Viết số
+ Tiêu chí: Biết đọc, đếm, viết số theo thứ tự từ 1 đến 5 và ngược lại.
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết.

- GV hướng dẫn HS điền số theo thứ tự từ 1 đến 5 và ngược lại.
- Gọi HS lên bảng làm - GV chữa bài.
- Một số em đọc lại dãy số vừa điền.
Bài 4: Khuyến khích HS đã hoàn thành BT 1,2,3 thực hiện.
+ Tiêu chí: Viết các số 1,2,3,4,5 đúng mẫu.
+ PP: quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
3. Hoạt động ứng dụng: (1-2')
- Về nhà Đọc, viết, đếm, so sánh các số trong phạm vi 5 và chia sẻ thứ tự các số từ 1 đến 5
cho người thân biết
Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018.
TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT
PHÂN BIỆT PHỤ ÂM – NGUYÊN ÂM
V1: Chiếm lĩnh ngữ âm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phân biệt được nguyên âm và phụ âm qua phát âm
- PP : Quan sát quá trình
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V2. Viết
- Tiêu chí đánh giá:
+ Viết được chữ b,a
- PP : Quan sát quá trình
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết

GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

7


Trng Tiu hc M Thy

Nm hc: 2018-2019
TIT4: TON
Luyện tập chung

I/Mục tiêu :
- Bit s dng cỏc t bng nhau, bộ hn, ln hn v cỏc du =, <, > so sánh các
số trong phạm vi 5 .
- HS làm bài 1,2,3
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , ham thích học toán
- Bit hp tỏc vi bn gii quyt vn .
II/Chuẩn bị : Tranh vẽ .
III/ Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1,Khi
Điền dấu > < =
3 em làm ở bảng phụ
ng
3 ... 2
4 ... 5
2 . .. 3
(5)
1 . .. 2
4 .. . 4
3 . .. 4
Lớp làm ở bảng con
2 ... 2
4 ... 3

2 ... 4
Nhận xét
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ So sỏnh cỏc s, bit s dng du <, >
so sỏnh cỏc s trong phm vi 5.
- P P: Tớch hp
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, vit.
Giới thiệu bài Ghi đề
2,Bài mới Bài 1:
Hớng dẫn học sinh làm các bài tập Quan sát tranh
Treo tranh lên yêu cầu học sinh quan Không bằng nhau
sát
Vẽ thêm
Nhận xét số hoa ở 2 bình
Nêu cách làm cho số hoa ở 2 bình
Xóa bớt
bằng nhau
Làm ở vở bài tập
Ngoài ra còn có cách nào khác
Bài 1 ( b ,c )làm tng tự + Giỳp HSY Học sinh nêu cách
Huy động kết quả chữa bài
làm
Bài 2
Nêu cách làm của bài tập 2
Giáo viên nói :Có thể nối mỗi ô trống
với 1 hay nhiều số , Vì thế mỗi lần
nối các số với 1 ô trống các em hãy
thay đổi màu bút chì để dễ
nhìn kết quả
Tng tự bài tập 2

Cho học sinh đọc lại kết quả
,chẳng hạn : một bé hơn năm
Giúp học sinh tự nêu cách làm +
2 đội tham gia
Giỳp HSY
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ So sỏnh cỏc s, bit s dng du <, >
GV: Nguyn Th Thanh Bỡnh

8


Trng Tiu hc M Thy
Nm hc: 2018-2019
so sỏnh
- P P: Quan sỏt quỏ trỡnh, vn ỏp gi m
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, vit
Bài 3
Củng cố về > < = bằng cách giáo
viên hỏi học sinh trả lời nhanh kết
quả . Ví dụ :
Hai lớn hơn một
Hai lớn hơn mấy ?
Bốn bé hơn năm
Bốn bé hơn mấy ?
Ba lớn hơn một , hai
Ba lớn hơn mấy ?
Một bé hơn hai ,ba ,
Một bé hơn mấy ?
bốn ,năm

- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ So sỏnh cỏc s, bit s dng du <, >
3,DTH
so sỏnh
- P P: Quan sỏt quỏ trỡnh, vn ỏp gi m
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh
by ming.
Nhận xét chung kết quả ,tiết hc
Th nm ngy 20 thỏng 9 nm 2018.
TIT 1+2: TING VIT
PHN BIT PH M NGUYấN M(2T V3;V4)
V3: c
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ c ỏnh vn, c trn ting ba, b ( sgk trang 20)
- PP : Quan sỏt quỏ trỡnh
- KT : t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
V2. Vit
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Vit c ch a, b, ba
- PP : Quan sỏt sn phm
- KT : t cõu hi, nhn xột bng li, vit
TIT 3: TON
Số 6
I/Mục tiêu :
- Biết 5 thêm 1 đợc 6. Viết đợc số 6. Biết đọc, đếm đợc từ 1 đến 6 ;
so sánh các số trong phạm vi 6. Biết vị trí của số 6 trong dãy số từ 1
đến 6
. Làm đợc các bài tập 1,2,3.
- Rèn luyện tính chịu khó, ham thích học toán
- Bit hp tỏc vi bn gii quyt vn .

II/Chuẩn bị :Tranh vẽ, nhóm đồ vật có 6 phần tử
Mẫu chữ số 1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 . Số 6 in số 6 viết
III/Các hoạt động dạy học
GV: Nguyn Th Thanh Bỡnh

9


Trng Tiu hc M Thy
Nm hc: 2018-2019
Nội
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
dung
Đọc viết các số từ 1 -5
2 em
1,Khi
ng
Từ 5 ->1
Giới thiệu bài Ghi đề
2,Bài mới Treo tranh vẽ yêu cầu học sinh quan Quan sát tranh
Gii
Có 5 bạn đang chơi
sát
thiệu số Có mấy bạn đang chơi ?
Có 1 bạn chạy tới
6.
Là 6 bạn
Mấy bạn đang chạy tới ?.
Năm bạn thêm một bạn là mấy bạn ? 5 que tính thêm 1

que tính
Yêu cầu học sinh lấy 5 que tính
Tất cả có 6 que tính
thêm 1que tính
Học sinh thao tác
Tất cả có mấy que tính ?
Tơng tự cho chấm tròn, hạt tính . Lắng nghe
Giáo viên nói : Có 5 bạn thêm 1 bạn
là 6 bạn, 5 que tính thêm 1 que
tính là 6 que tính, 5 chấm tròn
thêm 1 chấm tròn là 6 chấm tròn ,
5 hạt tính thêm 1 hạt tính là 6 hạt
tính
Quan sát
Tất cả các nhóm đồ vật đều có
số lng là 6 . Ta dùng số 6 để
Nhiều học sinh đọc
biểu diễn chữ số 6
Học sinh đếm lần lợt
a chữ số 6 in và chữ số 6 viết
1,2,3,4,5,6 .
lên giới thiệu
Yêu cầu học sinh đọc lại số 6 .
Cầm 6 que tính ở tay trái .Lấy từng
Giới thiệu que tính sang tay phải yêu cầu học
số 6 in
Số 6 đứng lin sau số
sinh đếm lần lt .
và sô 6
5

Số 6 đứng ngay sau số nào ?
viết
ng sau s 1,2,3,4,5 .
Những số nào đứng trc số 6 ?
Nhận
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
biết thứ + Biết 5 thêm 1 đợc 6. Viết đợc số
tự dãy số 6. Biết đọc, đếm đợc từ 1 đến
1,2,3,4,5 6. Biết vị trí của số 6 trong dãy
,6
số từ 1 đến 6
(4)
- P P: Vn ỏp gi m
Bảng con
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh
by ming.
Luyện
Viết vở bài tập
Bài 1
tập
- Hng dẫn học sinh làm các bài
tập
Viết số 6
+ Giỳp HSY
Nhận xét sửa sai cho học sinh
GV: Nguyn Th Thanh Bỡnh

10

Trng Tiu hc M Thy
Nm hc: 2018-2019
+ Viết đợc số 6.
- P P: Quan sỏt quỏ trỡnh
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, vit.
- m vt v in s vo
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô
ụ trng
trống
Điền số thích hợp vào ô trống .
- Tiờu chớ ỏnh giỏ
+ Bit m s lng vt v vit c s
Đếm ô vuông điền số
6.
- P P: Quan sỏt
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, vit.
Điền vào vở bài tập
Bài 3
Đọc miệng
- Nhớ lại vị trí của các số từ 1 đến Số 6 đứng sau các số
6 rồi điền tiếp vào ô trống còn lại . 1,2,3,4,5
- Huy động kết quả chữa bài .
1<2 , 2< 3; 3 < 4;
Số 6 đứng sau các số nào ?
4<5 ; 5 <6
- Từ hình vẽ giúp học sinh so sánh
từng cặp số liên tiếp trong các số
Học sinh tự làm bài ở
từ 1 đến 6 .
vở 1em làm ở bảng

Kết luận : 6 lớn hơn các số 1,2,3,4,5 phụ
nên 6 là số lớn nhất trong dãy số từ
Đổi vở kiểm tra kết
1 -> 6
quả
Số 6 đứng sau các số nào ?
Số nào đứng trớc số 6 ?
- Tiờu chớ ỏnh giỏ
+ Bit m s lng vt v vit c s
3,DTH
6, c m c t 1 n 6, so sỏnh c
cỏc s trong phm vi 6, bit v trớ s 6 trong
dóy s t 1 n 6.
- P P: Tớch hp
- KT: t cõu hi, nhn xột bng li, vit.
Nhận xết chung tiết học
TIT 4: LUYN TON
ễN BI 5,6,7,8
I/Muùc tieõu :
- Bit 5 thờm 1 c 6, vit c s 6, so sỏnh cỏc s trong phm vi 6, v trớ s 6
trong dóy s t 1 n 6.
- Lm c cỏc bi tp 5,6,7,8
- Cú thỏi tớch cc trong hc tp, yờu thớch mụn toỏn.
- Bit hp tỏc nhúm ụi.
II. H DY HC
Bi 5:
GV: Nguyn Th Thanh Bỡnh

11

Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
- Tiêu chí đánh giá:
+ biết được 5 thêm 1 bằng 6
- P P: Vấn đáp, quan sát
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng..
Bài 6:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Viết được các số theo thứ tự từ 1 đến 6
- P P: Quan sát sát sản phẩm
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết.
Bài 7:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết được vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6.
- P P: Tích hợp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Bài 8:
- Tiêu chí đánh giá:
+ So sánh được số trong phạm vi 6
- P P: Tích hợp.
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018.
TIẾT 3+4: TIẾNG VIỆT
ÂM /c/
V0: Phân tích tiếng ba và đưa vào mô hình
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết dùng thao tác để phân tích đúng tiếng ba.
+ Phất âm to, ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
+Thao tác dứt khoát, mạch lạc.

+ Vẽ đúng mô hình và đư tiếng vào mô hình.
+Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, thao tác nhanh.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V1. Chiếm lĩnh đối tượng
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm to, rõ ràng, đúng âm c
+ Biết được âm c là phụ âm
+Phân tích được tiếng ca
+Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V2: Viết
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nhận biết được cấu tạo của con chữ c( Độ cao, điểm đặt bút, dừng bút...)
+ Đưa chữ c vào mô hình tiếng
+ Tìm được nhiều tiếng có âm c đứng đầu.
GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

12


Trường Tiểu học Mỹ Thủy
Năm học: 2018-2019
- PP : Quan sát , vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
V3. Đọc
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phát âm rõ, đúng
+ Đọc đúng các tiếng sgk

+ Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
- PP : Quan sát, vấn đáp
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,
V4. Viết
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nghe đúng tiếng từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm.Thao tác đúng, dứt khoát
+Viết đúng con chữ c, đúng tốc độ
- PP : Quan sát, vấn đáp, viết
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
BUỔI CHIỀU:
TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT
LUYỆN TIẾNG CÓ MỘT PHẦN KHÁC NHAU
I.Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố phân biệt tiếng có một phần khác nhau. Mỗi tiếng có ba bộ phận là
Thanh- Phần đầu- Phần vần.
- Nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ; thao tác phân tích, ghi mô hình
- Tập trung nghe, nhận và thực hiện nhiệm vụ; rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong
học tập.
- Giải quyết được vấn đề có sự trợ giúp
II.
Đồ dùng:
GV: Bộ THTV, BP
HS: Bcon, vở
III. Các hoạt động dạy học:
V1: Đọc
- Tiêu chí đánh giá:
+ Chỉ tay vào mô hình và đọc được hai tiếng
+Chỉ ra phần khác nhau ở hai tiếng
- PP : Quan sát
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

V3: Viết
- Tiêu chí đánh giá:
+ Vẽ được mô hình lưu/ li
- PP : Quan sát
- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết
1. Môc tiªu:

TIẾT 3: SINH HOẠT TẬP THỂ

GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

13


Trng Tiu hc M Thy
Nm hc: 2018-2019
- Học sinh nắm đợc những u điểm, tồn tại trong tuần qua, hớng
sửa chữa.
- Học sinh nghiêm túc, tự giác trong giờ sinh hoạt.
2. Chuẩn bị:
T: Kế hoạch trong tuần tới.
H: Nắm những u điểm, tồn tại trong tuần qua.
3.Hoạt động dạy học
1. Khởi động: 4-5
Vic 1: Ban vn ngh hớng dẫn hát tập thể
2. Tiến hành sinh hoạt:
Vic 1::
CTHT nhận xét mọi hoạt động tuần qua
- Yêu cầu các phân đội sinh hoạt nhận xét các hoạt động trong tuần
qua, trởng sao hớng dẫn sinh hoạt và báo cáo lại

- Yêu cầu trởng ban lần lt bỏo cỏo.
- T khen những học sinh thực hiện tốt công việc tuần , phê bình
những học sinh cha thc hin tt, hay làm việc riêng trong giờ học, đi hc
muộn
Vic 2: Kế hoạch tuần tới
- GV nêu kế hoạch tuần tới:
+ Chấp hành mọi qui định của nhà trờng. Tập trung hoạt động sao.
Chăm sóc hoa, vệ sinh phong quang.Giao việc cụ thể từng tổ.
- Thực hiện tốt an toàn giao thông
3. Phn kt thỳc:
- Ban vn ngh cho c lp hỏt bi hỏt theo ch im

GV: Nguyn Th Thanh Bỡnh

14