Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô thu

TUN 8
Th hai ngy 15 thỏng 10 nm 2018

TP C
NGI M HIN. (2TIT).
I. MC TIấU:
- Bit ngt ngh hi ỳng sau cỏc du cõu, bit c rừ li cỏc nhõn vt trong bi.
- Hiểu ND: Cụ giỏo nh ngi m hin ,va yờu thng va nghiờm khc dy bo cỏc
em hc sinh nờn ngi. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục HS hứng thú với môn học.
*GDKNS: - T nhn thc.
- Xỏc nh giỏ tr bn thõn.
II. DNG:
Phiu hc tp. Tranh minh ho bi tp c. Bng ph ghi ni dung cn HD luyn c.
III.HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1. Khi ng:

- Hỏt tp th 1 bi hỏt . CTHTQ iu hnh cỏc bn ụn bi.Thi khúa biu.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c cỏch c thi khúa biu, c to, rừ rng . Tr li rừ
rng, trụi chy cỏc cõu hi sgk.
- PP: vn ỏp, quan sỏt
- K thut: nhn xột bng li, ghi chộp ngn, t cõu hi.
- Hỡnh thnh kin thc:
- Gii thiu bi - ghi bi HS nhc li bi.
a. Hot ng 1: Luyn c ỳng:
*Vic 1: GV (HS khỏ gii) c ton bi - Lp c thm .GV nờu ging c ton bi.
*Vic 2: c vũng 1: Luyn phỏt õm ỳng.

+ c ni tip cõu trong nhúm.

+ HS phỏt hin t khú c trong bi v giỳp bn c cho ỳng trong nhúm.
+ HS bỏo cỏo cho GV kt qu c thm ca nhúm v nhng t khú c m HS c
cha ỳng.
+ GV ghi li nhng t HS phỏt õm sai ph bin (nu cú) lờn bng v HD cho HS cỏch
c.
*Vic 3: c vũng 2: Chia on- c ni tip on. Luyn ngt ngh ỳng cõu di kt
hp gii ngha t.


- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài khó đọc. Báo cáo cho GV
những câu dài không có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát hiện.
- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ.
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng.
- HD giải nghĩa từ.
* Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp.
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc).
- HS đọc toàn bài.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, ngắt nghỉ đúng câu, hiểu được nghĩa các từ khó
hiểu, đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
- PP: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, đặt câu hởi.

TIẾT 2
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
* Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa
ra trong phiếu học tập).

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả.
* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:
1. Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi ra phố xem xiếc.
2. Các bạn ấy định ra phố bằng cách chui qua một lỗ tường thủng.
3. Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói với bác bảo vệ: Bác nhẹ tay kẻo cháu đau.
“ Cháu này là học sinh lớp tôi”. Cô đỡ em ngồi dậy và đưa em về lớp.
4. Cô giáo xoa đầu và an ủi khi Nam khóc.
5 Cô giáo như mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nên
người.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
* Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng những từ ngữ hình
ảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ).
* Việc 4: HS nếu nội dung chính của bài – GV kết luận – HS nhắc lại.
B.Hoạt động thực hành:
+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay.
* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật trong bài.


* Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu. HS nghe và nêu giọng đọc của
đoạn.

* Việc 2: HS đọc lại vài em. Luyện đọc phân vai theo nhóm.
* Việc 3: Thi đọc diễn cảm. Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS.
HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.CN
- PP: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:

- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
********************************************

TOÁN:

36+15

I. Mục tiêu:

Giúp học sinh :
-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 36+15
- Biết giải bài toán theo hình vẽ băng một phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Gi¸o dôc HS ham thÝch häc to¸n.
* HS làm được bài 1(dòng1 ), bài 2(a,b) bài 3.Trình bày tương đối sạch sẽ.
II. ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập. Bảng phụ, VBTT.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động: CTHĐTQ điều khiển các bạn ôn bài: (Làm BT3/ T35/SGK)

- CTHĐTQ nhận xét, GV nhận xét- đánh giá.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị
trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp
- PP: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.
2.Hình thành kiến thức.
- Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.
* Giới thiệu phép cộng: 36+15

- GV nêu bài toán: Có36 que tính, thêm 15 que tính nữa. Hỏi cả tất cả bao nhiêu que
tính?
- Cho HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả.


- Cho các em nêu kết quả và cách tính.
- GV vừa nêu lại vừa viết bảng:
36 + 15 = ?
36 + 15 = 51
- Hướng dẫn các em đặt tính:
+ Đặt tính: Viết 36 , viết 15 dưới số 36, gạch ngang, viết dấu phép tính ở giữa.
+Tính: 6 cộng 5 bằng 11, viết 1, nhớ 1.
3 cộng 1 bằng 4, thêm 1, bằng 5,viết 5.
36
+ 15
51
* Lưu ý cho các em cột chục thẳng với cột chục, cột đơn vị cũng vậy.
- Cho nhiều em nhắc lại cách tính.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 8, thao tác trên que tính nhanh, trả lời mạnh
dạn, tự tin, biết cách đặt tính rồi tính phép tính 38 + 25, trình bày rõ ràng.
- PP: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
* Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1:
Bài tập 1: Tính;.
Việc 1: Thảo luận nhóm đôi nêu cách tính- làm vở nháp.

Việc 2: Chia sẻ.
 Chốt kết quả đúng.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết
quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp.
- PP: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận .
Hoạt động 2:
Bài tập 2: Đặt tính rồi tính tổng ,biết các số hạng là:
Việc 1: HĐ cá nhân , đọc thầm bài toán - làm vào vở .

Việc 2: Chia sẻ - Nhận xét, chốt bài làm đúng.
* Đánh giá:


- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS bit t tớnh v tớnh ỳng kt qu ca cỏc phộp tớnh, in ỳng
v trớ ca kt qu, trỡnh by rừ rng, vit ch s p, bit hot ng nhúm tt.
- PP: quan sỏt, vn ỏp.
- K thut: ghi chộp ngn, t cõu hi, tụn vinh hc tp.
Hot ng 3:
Bi tp 3. Gii toỏn theo hỡnh v sau .

Vic 1. Tho lun nhúm, lm v .
Vic 2: Chia s - Nhn xột, cht kt qu ỳng - i chộo v KT.
Vic 3 : Chia s: Bi toỏn ny thuc dng toỏn gỡ?
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c cỏch gii bi toỏn cú li vn, gii ỳng, trỡnh by rừ
rng, sch s
Bi gii
C hai bao cõn nng s Kg l:
46 + 27= 73 ( Kg)
ỏp s : 73 kg

- PP: vn ỏp, vit, tớch hp
- K thut: t cõu hi, tụn vinh hc tp, vit nhn xột, phõn tớch, phn hi.
C. Hot ng ng dng:
* GV cht li nhng ND chớnh ca bi.
* Nhn xột tinh thn thi HS khi lm bi.
******************************************
Th ba ngy 16 thỏng 10 nm 2018

TP C
BN TAY DU DNG
I. MC TIấU: Giỳp HS:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm,
dấu phẩy, giữa các cụm từ. Bớc đầu biết đọc lời nhân vật
phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vợt qua nỗi
buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin
yêu của mọi ngời.( Tr li c cỏc cõu hi SGK.)
- Giỏo dc HS bit quý trng thy( cụ) giỏo.
II. DNG:
-.Bng ph.
- Tranh minh ha bi trong Sgk.
III. HOT NG HC:

A.Hot ng c bn:


1.Khởi động:

TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Người mẹ hiền.
*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời.

*Việc 2: Nhận xét.
*Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV
*Việc 4: GV nhận xét chung.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài Người mẹ hiền. Trả lời rõ ràng,
trôi chảy các câu hỏi ở sgk.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
*Việc 1: HS khá giỏi đọc toàn bài. HD cách đọc.
*Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưa
đúng.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc.
* Việc 3:

Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết hợp giải nghĩa từ
- HS chia đoạn. Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, mỗi đoạn là một buổi, phát hiện
những câu dài khó đọc. Báo cáo cho GV những câu dài không có dấu câu khó ngắt nghỉ
mà HS phát hiện.
- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ.
- GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng.
- HD giải nghĩa từ.
* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó
hiểu,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm- PP: vấn đáp, tích hợp
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
* Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm.


b. Hot ng 2: Tỡm hiu bi
* Vic 1:

HS tho lun nhúm c thm, c lt tr li cõu hi ( GV a ra trong phiu hc
tp)
* Vic 2: Cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu
* Vic 3: GV s kt ngn gn, nhn mnh ý chớnh.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: ỏnh giỏ mc hiu ni dung bi c ca hc sinh
-Tham gia tớch cc, tho lun cựng bn tỡm ra cỏc cõu tr li:
1. Tỡm nhng t ng cho thy An rt bun khi b mi mt l Lũng An nng tru ni
bun. Nh b, An ngi lng l.
2. Khi bit An cha lm bi tp, thỏi ca thy : Thy nh nhng xoa u An bn tay
thy u dng y trỡu mn thng yờu.
3. Nhng t ng núi v tỡnh cm ca thy giỏo i vi An: Thy nh nhng xoa u An
bn tay thy du dng y trỡu mn, thng yờu.
4. Bi ny núi lờn : Thỏi õn cn ca thy giỏo ó giỳp An vt qua ni bun mt b
v ng viờn hc tp tt hn , khụng ph lũng tin yờu ca mi ngi
- PP: vn ỏp.
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li.
* Vic 4: HS nờu ni dung chớnh ca bi GV kt lun HS nhc li.
C. Hot ng ng dng:

*Vic 1: Nhn xột thỏi v tin thn hc tp.
- Dn v nh chia s bi hc cựng ụng b, cha m..
****************************************

CHNH T
NGI M HIN
I.MC TIấU:

- Chép lại chính xác bài chính tả Ngời mẹ hiền, trình bày đúng
đoạn văn xuôi.
- HS làm đợc các bài tập 2,3 phân biệt: ao/au; r/d/gi.
- Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận.
II. DNG:
- Bng ph.
III. HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1. Khi ng:


- Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng con : quý báu, lũy tre.
- Việc 2: Nhận xét đúng sai.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng và đẹp các từ đã viết sai ở tiết trước, trình bày bảng
cẩn thận.
- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi hép ngắn, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài. Nhắc đề bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:
Việc 1: - 1H đọc bài . H đọc thầm theo

Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK
Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con : nghiêm giọng, xin lỗi.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả
- Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết.
B. Hoạt động thực hành
Hoạt động 3: Viết chính tả
Việc 1: - Chép bài ở bảng cho học sinh nhìn viết bài.
Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi
Việc 3: - GV chấm nhận xét một số bài .
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sạch
sẻ..
- PP: vấn đáp, viết:
- Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập
Hoạt động 4:

Làm bài tập-(Hoạt động cá nhân):
Bµi 2 : §iÒn ao hay au vµo chç trèng.
Việc 1: Làm vở BT.
Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc bài làm của mình- Chốt bài đúng:
Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ.
Trèo cao ngã đau
Bµi 3a. .§iÒn vµo chç trèng:d/r/gi.

Việc 1: Làm bài CN
-Việc 2: Chia sẻ. Chốt bài làm đúng :con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập về nhà.
* Đánh giá:


- Tiờu chớ ỏnh giỏ:

*Bi 2: HS in ỳng ao/au to thnh cõu cú ngha:
Mt con nga au c tu b c.
Trốo cao ngó au.
*bi 3: Tỡm c t cú cha õm d/r/gi: con dao, ting rao, rao hng, giao bi tp,dố
dt, git gi qun ỏo, ch cú rt mt loi cỏ. tr li rừ rng, mnh dn
- PP: vn ỏp.
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li.
C. Hot ng ng dng:
- Nhn xột tit hc
V nh chia s bi vit cựng ụng b, cha m.
****************************************************

TON:
LUYN TP
I .MC TIấU: Giỳp HS:
-Thuc bng 7,8,9 cng vi mt s.
-Bit thc hin cú nh trong phm vi mt 1000.
-Bit gii bi toỏn v nhiu hn cho di dng s .
-Bit nhn dng hỡnh tam giỏc.
- H có tinh thần tự giác học tập tốt.
* HS lm c bi 1,2,4,5(a) trỡnh by tng i sch s.
II. DNG: Phiu hc tp. Bng ph, bng con.
III.HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1.Khi ng: Lp hỏt tp th 1 bi hỏt.
* CTHTQ iu hnh lp khi ng. Lm BT2/ T36/ SGK.
Lp lm v nhỏp- chia s, nhn xột. GV nhn xột chung.

* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: Qua trũ chi HS nm c bng cng 6,7,8,9 cng vi mt s ,

nờu ỳng kt qu cỏc phộp tớnh trong bng cng6, 7,8,9 mnh dn, t tin khi tham gia
chi, phn x nhanh.
- PP: tớch hp
- K thut: trũ chi
B. Hot ng thc hnh:
Hot ng 1:
Bi tp 1. c, vit ( theo mu).
Vic 1: TL nhúm nôí tiếp nêu kết quả


Việc 2: Chia sẻ: Chốt đáp án đúng.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng cộng 6,7,8,9 cộng với một số ,
nêu đúng kết quả các phép tính trong bảng cộng6, 7,8,9 mạnh dạn, tự tin khi tham gia
chơi, phản xạ nhanh
- PP: tích hợp
- Kĩ thuật: trò chơi
Hoạt động 2
Bài tập 2: ViÕt sè thÝch vµo « trèng.
* Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở.

*Việc 2: Chia sẻ: chốt đáp án đúng- đổi chéo vở KT.
? Em có nhận xét gì về các phép tính.
GV chốt.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết vận dụng bảng cộng 5,6,7,8,9 để tính tổng, biết cách tính
tổng lấy số hạng thứ nhất cộng với số hạng thứ hai trình bày chữ số rõ ràng.
- PP: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét
Bài tập 4: Gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t sau .

* Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở.

*Việc 2: Chia sẻ: chốt đáp án đúng- đổi chéo vở KT.
GV chốt.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ
ràng, sạch sẽ
Bài giải
Đội 2 trồng số cây là:
46 + 5 = 51 ( cây)
Đáp số: 51 cây.
- PP: vấn đáp, viết
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét
Bài tập 5. Trong h×nh bªn:.


a/ Có mấy hình tam giác ?
b/ Có mấy hình tứ giác ?

Vic 1: TL nhúm nôí tiếp nêu kết quả
Vic 2: Chia s: Cht ỏp ỏn úng
C. Hot ng ng dng:
* GV cht li nhng ND chớnh ca bi.
* Nhn xột tit hc.
***********************************************

LUYN T V CU
T CH HOT NG TRNG THI, DU PHY
I.MC TIấU:
-HS nhận biết và bớc đầu biết dùng 1 số từ chỉ hoạt động, trạng thái

của loài vật và sự vật trong câu ( BT 1, BT 2)
-HS biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT 3).
II. DNG: Tranh Vở SGK
III.HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1. Khi ng:

- Trng ban hc tp cho lp tỡm v ghi li nhng t ch hot ng ca HS
2.Gii thiu bi- ghi bi- HS nhc li bi.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS bit tỡm cỏc t ch hot ng ca hc sinh: i, núi, c, vit...
- PP: vn ỏp
- K thut: nhn xột bng li
B.Hot ng thc hnh:
Hot ng 1: Tìm các từ chỉ hoạt động.15


Bi tp 1: Tỡm cỏc t ch hot ng, trng thỏi ca loi vt v s vt.
a. Con trâu ăn cỏ.
b. Đàn bò uống nớc dới sông.
c. Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ

Vic 1: Cho HS thảo luận theo nhóm
Vic 2: i din nhúm trỡnh by trc lp.
Vic 3: Chia s: Cỏch nhúm nhn xột cht t ỳng.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS tham gia nhit tỡnh, HS tỡm c cỏc t ch loi vt, s vt,HS
trỡnh by to, rừ rng, mnh dn. Bit hp tỏc nhúm tt.
- PP: vn ỏp,
- K thut: nhn xột bng li.

Hot ng 2:Chn t trong ngoc n thớch hp vi mi ch trng.
( gi, nhe, ui, chy , lun)
Con mốo, con mốo
theo con chut
vut, nanh
Con chut quanh
Lun hang hc.
Vic 1: Cho HS tho lun cỏch tỡm t cn in

Vic 2: T lm v BT.1 HS lm bng ph.
Vic 3: Cha bi bng ph. Cht cỏch din t ỳng.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:Tụn vinh hc tp. HS in c cỏc t ch hot ng vo ch
chm. Vit ỳng chớnh t, trỡnh by p, rừ rng.
Con mốo, con mốo
Chy theo con chut
Gi vut, nhe nanh
Con chut chy quanh
Lun hang lun hc.
- PP: vn ỏp, vit
- K thut: t cõu hi, vit nhn xột
Hot ng 3: Dấu phẩy
Bi tp 2: in du phy.


Vic 1: - Viết lờn bng các câu:
a. Lớp em học tập tốt lao động tốt.
+ Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của ngời?
+ Để tách rõ 2 từ cùng nghĩa, trả lời câu hỏi " làm gì"trong câu ta
đặt dấu phẩy vào chỗ nào?

Vic 2: Chớa s: bổ sung hoàn thiện t đúng.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:Tụn vinh hc tp. HS in c du phy ngn cỏch cỏc t
cựng mt chc v trong cõu. Bit hp tỏc nhúm.
a. Lp em hc tp tt, lao ng tt.
- PP: vn ỏp, vit
- K thut: t cõu hi, vit nhn xột.
C. Hot ng ng dng.
* Vic 1: Nhn xột tinh thn thỏi tit hc
* Vic 2: V nh chia s bi hc cựng ụng b, cha m.
******************************************************
ễN TING VIT:
EM T ễN LUYN TUN 8 ( T1)
I. MC TIấU: iu chnh:
- c v hiu truyn : Ng gt trờn lp. Bit chia s cm nhn v ngy u tiờn i hc.
- Tỡm c t ch hot ng , trng thỏi, dựng ỳng du phy.
- Giỏo dc HS t giỏc hc bi.
- HS c v hiu ct truyn v tr li c cỏc cõu hi SGK. Hiu ND cm nhn v
ngy u tiờn i hc.
II. DNG:
- Bi tp cn lm : Bi 3,4,5 6 trang 48,49,50 sỏch Em t ụn luyn Ting vit.
III.HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1. Khi ng: Bi 1
Bi 1: Cựng oỏn xem bn nh trong tranh v m i õu? Vỡ sao bn li khúc?
Vic 1: Quan sỏt tranh
Vic 2: Chia s:
*ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS quan sỏt tranh núi c ni dung bc tranh: Bn nh trong
tranh v m i n trng. Vỡ ngy u tiờn n trng. Bn phi xa m vo lp hc

nờn bn khúc.
- PP:Quan sỏt, Vn ỏp.
- K thut: nhn xột bng li, Ghi chộp ngn.
2. Bi mi:
- Gii thiu bi Ghi - Nờu mc tiờu.
B.Hot ng thc hnh:


Bài 3: Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi:
a. Khi học lớp học ban ngày, Cú con bị phê bình vì điều gì?
b. Vì sao cô giáo khuyên Cú con nên theo học lớp buổi tối?
c. Khi theo học lớp buổi tối, Cú con học tập thế nào?
d. Theo em cô giáo của Cú con là người như thế nào?
Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Ngủ gật trên lớp ( 3 lần.)
Việc 2: Cho HS làm bài cá nhân
Việc 3: Chia sẻ:
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
+Tham gia tích cực làm bài để tìm ra các câu trả lời:
a. Khi học lớp học ban ngày, Cú con bị phê bình vì hay ngủ gật trên lớp.
b. Cô giáo khuyên Cú con nên theo học lớp buổi tối vì cô hiểu ra thói quen sinh hoạt của
họ nhà Cú.
c. Khi theo học lớp buổi tối, Cú con trở thành học trò chăm học nhất lớp.
d. Theo em cô giáo của Cú con là người biết quan tâm đến từng học sinh
.- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Bài 4: Viết từ chỉ hoạt động, trạng thái của người hoặc vật dưới mỗi tranh:
Việc 1: Cho HS quan sát tranh và nêu tên các con vật đang làm gì?
Việt 2: Cho HS tự làm bài: Viết các từ chỉ hoạt động của người và các con vật vào chỗ
trống.

Việc 3: Chia sẻ
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu từ chỉ hoạt động và điền đúng.
Tranh 1: ăn; Tranh 2: đậu( nở); Tranh 3: viết.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Bài 5: Sử dụng từ em tìm được ( trong bài 4) để viết câu nêu nội dung của một bức
tranh.
Việc 1: Cho HS làm bài cá nhân
Việc 2: Chia sẻ:
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu và đặt câu sử dụng từ chỉ hoạt động . Đầu
câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm.
Tranh 1: Trâu đang ăn cỏ.
Tranh 2: Bướm đậu trên cánh hoa.
Tranh 3: Nam viết bài.


- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Bài 6:Viết 3,4 câu sử dụng từ chỉ hoạt động, trạng thái để kể một số việc em thường
làm ở lớp.
Việc 1: Cho HS tự làm.
Việc 2: Chia sẻ:
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu và đặt câu sử dụng từ chỉ hoạt động . Đầu
câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm.
+ Hằng ngày, em đến lớp quét nhà, lau bảng. Em rữa cóc uống nước. Em kê lại bàn
ghế cho ngay ngắn.
- PP: quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời , tôn vinh học tập.
IV. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
* Việc 1: Nhận xét tiết học.
* Việc 2: Về nhà chia sẻ cùng ông bà, cha mẹ.

************************************
KỂ CHUYỆN
NGƯỜI MẸ HIỀN.
I.MỤC TIÊU:
-H/s dùa vµo tranh minh häa kÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn
“Ngêi mÑ hiÒn” b»ng lêi cña m×nh .
-H/s kh¸, giái biÕt ph©n vai dng l¹i c©u chuyÖn( BT 2)
- HS biÕt quý mÕn , kÝnh träng thÇy c« gi¸o .
II. ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa .
III.HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:

- Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Người thầy cũ.”
- Các nhóm trưởng báo cáo kết quả kể được của nhóm mình.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện, trình bày tự tin
- PP: vấn đáp:
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu bài. GV nêu yêu cầu bài học.
Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện
Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý và trả lời các câu hỏi


Vic 2: - Hc sinh k ln lt tng on ca cõu chuyn theo gi ý SGK.

Vic 3: - i din cỏc nhúm k tng on ca cõu chuyn, c lp theo dừi, nhn xột li
k ca tng hc sinh.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS k c tng on ca cõu chuyn, trỡnh by t tin, mnh dn,
phi hp vi cỏc bn trong nhúm tt
- PP: vn ỏp, tớch hp
- K thut: nhn xột bng li, nh hng hc tp.
Hot ng 2: K ton b cõu chuyn theo vai:
Vic 1: ngi dn chuyn, Minh, Nam, bỏc bo v, cụ giỏo.

Hot ng nhúm , hc sinh k li ton b cõu chuyn theo vai.
Vic 2: Thi k c cõu chuyn theo vai : - i din nhúm k, c lp nhn xột, bỡnh chn
nnhúm k hay nht, li thoi hay nht.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS k c cõu chuyn v hiu c ý ngha ca cõu chuyn,
trỡnh by t tin, mnh dn, ging k phự hp vi nhõn vt.
- PP: vn ỏp, tớch hp
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, nh hng hc tp.
C. Hot ng ng dng:

- GV: Nhn xột gi hc. Dn HS v nh k li cõu chuyn cho ngi thõn nghe.
******************************************
Th t ngy 17 thỏng 10 nm 2018

TON
BNG CNG

I.Mục tiêu:
- Thuộc bảng cộng đã học. Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong
phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn. ( Bài tập cần làm: Bài1,2(3 phép
tính đầu),3)
- Giáo dục HS tự giác học bài và làm bài.
II. DNG DY HC:

- bng ph.
III.HOT NG DY HC:

A.Hot ng c bn:


1.Khởi động:
*Việc 1:Trưởng ban học tập cho cả lớp giải bài toán sau vào bảng con:
§éi A cã
: 46 c©y.
§éi B nhiều h¬n ®éi A: 5 c©y.
§éi B cã ... c©y?
* Việc 2: Các trưởng ban báo cáo tình hình làm bài tập của nhóm mình.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng cộng 6, nêu đúng kết quả các
phép tính trong bảng cộng 6, mạnh dạn ,tự tin khi tham gia chơi, phản xạ nhanh.
- PP: tích hợp
- Kĩ thuật: trò chơi
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1:
Bài 1:Tính nhẩm.

Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm mình nối tiếp nêu kết quả của từng phép tính.
Việc 2: Gọi lần lượt các thành viên trong nhóm của mình trả lời.
Việc 3: chốt nêu kết quả đúng.

* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng cộng , nêu đúng kết quả các phép
tính trong bảng cộng , mạnh dạn ,tự tin khi tham gia chơi, phản xạ nhanh.
- PP: tích hợp
- Kĩ thuật: trò chơi
Hoạt động 2:
Bài 2: Tính

Việc 1:Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận cách tính kết quả đúng rồi làm vào
vở ô li, 1 HS giải bài vào bảng phụ.
Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bài của các nhóm.2- 3 HS nêu cách tính. chốt bài làm đúng
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết
quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
- PP: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.
Bài 3: Giải toán:
Việc 1: Cho HS đọc thầm bài toán, nêu dự kiện theo nhóm.
Việc 2: Tự giải vào vở.1HS giải bài vào bảng phụ.
Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét bài ở bảng phụ, chốt bài đúng.


* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được yêu cầu của bài, nắm được dạng bài toán, lời giải ngắn gọn,
đúng trọng tâm, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

Bài giải
Mai cân nặng số kg là:
28 + 3 = 31 ( kg)
Đáp số: 31 kg.

- PP: vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,viết nhận xét.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét thái độ học tập của HS
- Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ.
************************************************

TẬP VIẾT
CHỮ HOA G
I .MỤC TIÊU:
- Biết viết chữ cái viết hoa G theo cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng “Góp sức
chung tay ”
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ. HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG:
Mẫu chữ hoa G - bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:

TB học tập điều khiển cho cả lớp viết bảng con chữ: E – Em .
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ E - Em, viết đúng độ cao, rộng
của chữ E biết nối nét viết đúng các con chữ. Thực hành viết bảng thành thạo. Trình bày
rõ ràng.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

HĐ1:. Hướng dẫn viết chữ hoa
Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ G hoa


Vic 2: - Vit mu lờn bng, va vit va kt hp nhc quy trỡnh.
Vic 3: - Cho hc sinh vit bng con 2 ln.
Hot ng 2:+ Hng dn vit cm t ng dng Gúp sc chung tay.
Vic 1: - Gii thớch ý ngha cm t ú.
Vic 2: - Hc sinh nhc li cỏch vit cm t
Vic 3: - Hng dn hc sinh vit ch Gúp vo bng con.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c quy trỡnh vit ch v cao, rng ca ch G, bit
ni nột vit ỳng ch Gúp v cm t:Gúp s chung tay.Trỡnh by rừ rng.
- PP: vn ỏp
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li..
B.Hot ng thc hnh:
Hot ng 4:

+ HS vit bi
Vic 1: - Nờu yờu cu ca bi vit. Hc sinh luyn vit theo yờu cu ca giỏo viờn
phn vit thờm tp vit.
Vic 2: Theo dừi, hng dn hc sinh cỏch cm bỳt, t v, t th ngi,...
Vic 3: - Thu mt s v chm, nhn xột.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS vit Vit ỳng ch hoa G ( 1 dũng c va, 1 dũng c nh) ;
ch v cõu ng dng: Gúp ( 3 ln c va v c nh). Gúp sc chung tay. ( 3 ln).
+ Ch vit rừ rng, tng i u nột, thng hng, bc u bit ni nột gia ch vit
hoa v ch vit thng trong ch ghi ting.
+ Trỡnh by v sch s, rừ rng

- PP: Vn ỏp, vit
- K thut: t cõu hi, tụn vinh hc tp, vit nhn xột
C. Hot ng ng dng:
- Vic 1: Nhn xột tit hc.
- Vic 2: Dn v nh chia s cỏch vit cựng ụng b, cha m.
****************************************************
Th nm ngy 18 thỏng 10 nm 2018

TON
LUYN TP
I.MC TIấU

- Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính
nhẩm; cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán có 1 phép cộng. ( Bài tập cần làm: Bài 1,3,4)
- Giáo dục các em tự ghi nhớ bảng cộng để vận dụng vào thực tế.


II. ĐỒ DÙNG: bảng phụ.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:

A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:
- Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển các bạn đọc phiếu bảng 6,7,8 cộng với một số.

- Việc 2: Báo cáo với trưởng ban học tập kết quả đọc phiếu của nhóm mình.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng cộng , nêu đúng kết quả các phép
tính trong bảng cộng, mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi, phản xạ nhanh.
- PP: tích hợp

- Kĩ thuật: trò chơi
A.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1:
Bài 1: tính nhẩm.
Việc 1Nhóm trưởng điều hành tính nhẩm nối tiếp theo nhóm.
Việc 2: chia sẻ: nhóm trưởng báo cáo kết quả với GV.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng , vận dụng nhanh, chính xác, trình bày rõ
ràng, chơi nhiệt tình, sôi nổi, mạnh dạn,tự tin.
- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,trò chơi.
Bài 2: Đặt tính rồi tính:

Việc 1: Dưới sự điều khiển của nhóm trưởng . HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bảng
phụ.
Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bài ở bảng phụ, chốt cáh đặt tính và tính đúng.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
HS nắm và biết cách đặt tính, tính đúng kết quả, chữ số rõ ràng, đẹp.
- PP: viết, vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, tôn vinh học tập.
Bài 3: Giải toán.
Việc 1: Nêu bài toán và dự kiện theo nhóm.Tự làm vào vở HT cá nhân
Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra bài làm của nhóm mình báo cáo chốt
bài đúng
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày
rõràng, sạch sẽ.
Bài giải
Buổi chiều cửa hàng đó bán được số kg đường là:

85 + 15 = 100( Kg)
ỏp s: 100 kg.
- PP: vn ỏp
- K thut: t cõu hi, tụn vinh hc tp.
C. Hot ng ng dng:
Vic 1: H thng li bi hc.
Vic 2: Nhn xột tit hc. Dn v nh chia s bi hc cựng ụng b, cha m.
***********************************************

CHNH T
BN TAY DU DNG
I.MC TIấU:

- Nghe - viết chính xác bài chính tả Bàn tay dịu dàng, trình bày
đúng đoạn văn xuôi.
- HS làm đợc các bài tập 2,3 phân biệt: ao/au; r/d/gi.
- Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận.
II. DNG:
- Bng ph.
III. HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1. Khi ng:
- TB hc tp cho lp vit bng con : con kênh, bát canh
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS vit ỳng v p cỏc t ó vit sai tit trc, trỡnh by bng
cn thn.
- PP: vn ỏp, tớch hp
- K thut: nhn xột bng li, phõn tớch, phn hi

2. Hỡnh thnh kin thc:
- Gii thiu bi - ghi bi. Nhc bi.
Hot ng 1: Tỡm hiu ni dung:
Vic 1: - 1H c bi . H c thm theo
Vic 2: - H tho lun h thng cõu hi nh SGK
Vic 3: - HD vit t khú vo bng con : thỡ tho, trỡu mn.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS vit c cỏc t khú, tr li c cỏc cõu hi tỡm hiu on
vit.
+ An bun bó núi vi thy : Tha thy, hụm nay em cha lm bi tp.
+ Khi bit An cha lm bi tp thy giỏo núi : Thy khụng trỏch m nh nhng xoa u
An, bn tay thy nh nhng õy trỡu mn, thng yờu.
+ Bi tp chớnh t cú nhng ch u dũng, u cõu v tờn riờng ca An c vit hoa.
+Khi xung dũng ch u cõu vit lựi vo mt ụ.


- PP: vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả
- Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết.
B. Hoạt động thực hành
Hoạt động 3: Viết chính tả
Việc 1: - Viết bài bảng lớn cho học sinh nhìn viết bài.
Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi
Việc 3: - GV chấm nhận xét một số bài .
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sạch
sẻ..
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập

Hoạt động 4:
Làm bài tập-(Hoạt động cá nhân):
Bµi 2: T×m 3 tõ cã tiÕng mang vÇn ao, 3 tõ cã tiÕng mang vÇn au

Việc 1: Làm vở BT.
Việc 2: Chia sẻ: Chốt bài làm đúng: bao, báo, bảo, cao, dao. Báu, nhàu, cáu, đau.
Bµi 3: :§Æt c©u ®Ó ph©n biÖt c¸c tiÕng sau: da, ra, gia.

Việc 1: Làm bài CN
-Việc 2: Chia sẻ. Chốt bài làm đúng.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS t×m được 3 từ có tiếng mang vần ao, 3 tiếng mang vần au: bao, báo, bảo,
cao, dao. Báu, nhàu, cáu, đau.
+ Tìm tiếng có vần uông, uôn điền vào chỗ trống:
Đồng ruộng quê em luôn xanh tốt.
Nước từ trên nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn.
- PP: vấn đáp,quan sát.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học
– Về nhà chia sẻ bài viết cùng ông bà, cha mẹ.
********************************************
ÔL TIẾNG VIỆT:
LUYỆN VIẾT CHỮ HOA G
I. MỤC TIÊU:


- Củng cố cách viết chữ hoa G(theo cỡ chữ vừa và nhỏ).
- Viết câu ứng dụng “ Góp sức chung tay ” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều

nét và nối đúng quy định.
- Học sinh có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- HS biết được quy trình và cách viết chữ G, viết được chữ G, Góp, câu ứng dụng đúng
và đẹp, trình bày rõ ràng, sạch sẽ
II. ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ G, bảng phụ.- Vở tập viết, bút.
III . HOẠT ĐỘNG HỌC:
A . Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:
- Trưởng ban học tập cho HS viết bảng con chữ E. Em
- Chữa bài, nhận xét.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ E, Chia viết đúng độ cao, rộng
của chữ Em và các con chữ. Thực hành viết bảng thành thạo. Trình bày rõ ràng
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
2. Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài:
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa G.
Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.
Việc 3: - Cho học sinh viết bảng con vài lần.
Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên
Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Góp sức chung tay”
Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.
Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ
Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Góp vào bảng con .
Hoạt động 4: + Hs viết bài

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài viết. Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên
ở phần viết thêm tập viết.

Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi.
Việc 3: - Thu một số vở chấm, nhận xét.
* Đánh giá:


- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ G – Góp và Góp sức chung tay,
độ cao, rộng của chữ G và các con chữ. Thực hành viết bảng thành thạo. Trình bày rõ
ràng
- PP: quan sát, vấn đáp,
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà chia sẻ bài viết cùng ông bà cha mẹ.

*************************************
ÔL TOÁN:
EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 8
I. MỤC TIÊU: Điều chỉnh:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 36 + 15. Biết giải toán với một phép cộng có tổng
bằng 100.
- Biết nhận dạng hình tam giác.
- Gi¸o dôc HS tù gi¸c lµm bµi.
- HS thực hiện được các bài tập nhanh, chính xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn,
tự tin.
II. ĐỒ DÙNG:

- Bài tập cần làm bµi 2, 6,7,8( Trang 42, 44) sách Em tự ôn luyện toán.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:

1. Khởi động: Tí và Tôm cùng các bạn ở khối lớp 2, cô giáo chủ nhiệm và mấy bác phụ

huynh đi dã ngoại. Có tất cả 92 người tham gia . Em và Tí và Tôm tính xem có đủ chổ
ngồi không nhé.
- Cho biết có 2 xe, xe thứ nhất có 50 chổ ngồi, xe thứ hai có 45 chỗ ngồi . Nều thêm 5
người nữa thì có đủ chỗ ngồi không?
Việc 1: Em cùng Tí và Tôm trả lời.
Việc 2: Chia sẻ:
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết suy nghỉ và trả lời đúng
Bài giải
Có tất cả số người đi là:
92 + 5 = 97( người)
Cả hai xe có số chỗ ngồi là:
50 + 45 = 95( chỗ)
Vậy nếu lên 2 xe thì còn thừa 2 người.
- PP: vấn đáp,quan sát.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài. Nhắc đề bài. Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: Thực hành
Bài 2: Em và bạn đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:
Việc 1: Hoạt động nhóm 2 thảo luận cách đặt tính và tính.


Việc 2: Cho HS làm bài.
Việc 3: Cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, trình bày
rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn trong nhóm.
- PP: vấn đáp,quan sát.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Bài 6: Quan sát hình bên rồi viết số thích hợp vào ô trống:
- Có .... hình tam giác.
- Có .... hình tứ giác.
Việc 1: Cho HS làm bài cá nhân.
Việc 2: Cho HS chia sẻ bài làm trước lớp.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết nhận dạng hình tứ giác, hình tam giác.Biết trình bày mạnh
dạn, tự tin trước lớp.
- Có 7 hình tam giác.
- Có 4 hình tứ giác.
- PP: vấn đáp,quan sát.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Bài 7: Tính
Việc 1: Cho HS tự làm bài.
Việc 2: Chia sẻ bài làm của mình trước lớp.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS biết tính đúng kết quả của các phép tính, trình bày rõ ràng,
viết chữ số đẹp.
- PP: vấn đáp,quan sát.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
.Bài 8: Giải toán
Việc 1: Cho HS đọc bài toán
Việc 2: Nêu dự kiện của bài toán
Việc 3: Tự giải bài vào vở
Việc 4: Chia sẻ.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ
ràng, sạch sẽ.
Bài giải