Tuần 9 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN 9
Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
LÍT
I.MỤC TIÊU:
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu. Biết chai 1 lít, ca một lít.
Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc và viết tên kí hiệu của lít.
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít.
- Giáo dục HS nắm chắc cách đong, đo để vận dụng vào thực tế.
- HS nhận biết lít là đơn vị đo dung tích , thực hiện giải đúng các bài tập, thao tác tính
nhanh nhẹn, chính xác. Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
Bài tập cần làm: Bài 1,2 cột 1,2; bài 4.
II. ĐỒ DÙNG: Ca, chai 1 lít, 2 lít, 5 lít, 10 lít.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
+Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bài toán sau vào bảng con:
- ĐÆt tÝnh råi tÝnh : 43+ 57; 35 + 65 ; 69 +31

+ Việc 2: Nhận xét.
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị
trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp.
2. Hình thành kiến thức:
Hoạt động 1:Làm quen với biểu tượng dung tích ( 5phót
* Cho HS quan sát ca 1 lít nước và li nước. Nêu nhận xét về sức chứa của ca và li. ( chai
đựng nước nhiều hơn li.)
* Tương tự: Đưa 1 cái can và 1 cái chai cho HS nhận xét.
- Muốn biết can nhiều hơn li bao nhiêu ta phải đo, đơn vị đo là các chất lõng nên ta dùng

đơn vị đo là lít.
Hoạt động 2: Giới thiệu ca một lít, đơn vị lít.( 7 phút)
- Giới thiệu ca một lít: Nếu đổ đầy ca thì được một lít.
- Đổ nước từ chai sang chai và hỏi chai mấy lít?
- Đổ hai ca nước vào can 2 lít. Hỏi can có mấy lít? ( 2 lít)
- Lít viết tắt là L. ( HS đọc ĐT).
- Cho HS viết bảng con L.
- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập, phân
tích,phản hồi
1


+ Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết được ca, chai có ghi đơn vị lít , trả lời mạnh dạn, tự
tin, trình bày rõ ràng.
B. Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: §äc, viÕt ( theo mÉu )
Việc 1:HĐ nhóm nêu miệng dưới sự điều khiển của nhóm trưởng sau đó tự làm vào vở.
Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập, phân
tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát và nhận biết được ca, can, phễu, xô có ghi đơn vị lít ,
HS đọc, viết được tên đơn vị trên các đồ vật trên, trình bày chữ số, cách đọc rõ ràng,
chính xác.
Bài tập 2: Tính ( Theo mẫu)

* Việc 1: Làm bài cá nhân,1 HS làm BP
Việc 2: Chia sẻ bài làm đúng.
* Chốt: Tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi, tôn vinh học
tập.
+ Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính,, trình bày rõ ràng, viết
chữ số đẹp.
* Chốt: Lưu ý sau mỗi kết quả nhớ ghi tên đơn vị L
Bài tập 4
* Việc 1: Đọc bài toán, nêu dự kiện bài toán theo nhóm – Làm bài cá nhân,1 HS làm BP
Việc 2: Chia sẻ bài làm đúng.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ
ràng, sạch sẽ
Bài giải
Cả hai lần cửa hàng bán được số lít nước mắm là:
12 + 15 = 27( lít)
Đáp số: 27 lít
2


C. Hot ng ng dng:
- Nhn xột tit hc.
- Dn HS bit vn dng kin thc ó hc, v nh chia s bi hc cựng ụng b, cha m
{
TP C :

Ôn TP (TIT 1)
I. MC TIấU:

- c ỳng, rừ rng cỏc on, bi tp c ó hc trong 8 tun u( Phỏt õm rừ, tc
c khong 35 ting/ phỳt.)
- Hiu ND chớnh ca tng on, c bi, tr li c cõu hi v ni dung bi tp c.
Thuc khong 2 on hoc bi th ó hc.
- Bc u thuc bng ch cỏi ( BT2). Nhn bit v tỡm c mt s t ch s vt BT3,
BT4.
- Giỏo dc HS cú tinh thn t giỏc ụn luyn kin thc ó hc.
- Nng lc: HS c c cỏc bi tp c theo yờu cu. Tr li c cỏc cõu hi mch
lc, chớnh xỏc.
II. DNG:
- Phiếu- Bảng phụ.
III.HOT NG HC:
A.Hot ng c bn:
1. Khi ng:
- Trng ban HT iu khin nhúm c thm bi Bn tay du dng v TLCH trong SGK.
- ỏnh giỏ:
+ PP: vn ỏp, tớch hp
+ K thut: nhn xột bng li, phõn tớch, phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c cỏch c bi: Bn tay du dng, c to, rừ rng .
Tr li rừ rng, trụi chy cỏc cõu hi sgk.
2. Hỡnh thnh kin thc:
- Gii thiu ch im - Gii thiu bi - ghi bi HS nhc li bi.
a. Hot ng 1: Kiểm tra đọc
*Vic 1: Đa ra các thăm ghi tên các bài tập đọc đã học trong 3 tuần
đầu và bài TĐ:
+ Cú cụng mi st, cú ngy nờn kim.
+ T thut

+ Phn thng
Vic 2: Cho HS búc thm c, GV hỏi nội dung bài
Vic 3: GV nhn xột, sửa sai cho HS
- ỏnh giỏ:
+ PP: vn ỏp, tớch hp
+ K thut: nhn xột bng li, phõn tớch, phn hi
3


+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c cỏch c bi: Cú cụng mi st, cú ngy nờn kim.
T thut. Phn thng c to, rừ rng . Tr li rừ rng, trụi chy cỏc cõu hi sgk
theo yờu cu..
Hot ng 2: Ôn bảng chữ cái.
Bi 2: c thuc lũng bng ch cỏi.
*Vic 1: Cho HS nhc li cỏc ch cỏi ó c hc lp 1. GV ghi bng.
*Vic 2: Cho HS c thm bng ch cỏi.
* Vic 3: Goi 4-5 em c thuc lũng bng ch cỏi.
- ỏnh giỏ:
+ PP: vn ỏp, tớch hp
+ K thut: nhn xột bng li, phõn tớch, phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c th t bng ch cỏi.Tr li t tin chớnh xỏc.
Hot ng 3: :Ôn về từ chỉ sự vật. (10 phút)
Bi 3: Xp cỏc t trong ngoc n vo bng.( Bn bố, bn, th, chui, xoi, mốo, xe p,
Hựng).
Vic 1: HS t lm bi
Vic 2: Chia s:
- ỏnh giỏ:
+ PP: vit, vn ỏp, tớch hp
+ K thut: vit nhn xột , phõn tớch, phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c t ch ngi, con vt, vt, cõy ci.Trỡnh by ỳng,

p.Tr li t tin chớnh xỏc.
* Cht: Cỏc t trong bi thuc loi t gỡ?( T ch s vt)
Bi 4: Tỡm thờm cỏc t xp vo bng.
-Vic 1: Cỏc em t tỡm.
Vic 2: Gi 1 s em c bi lm ca mỡnh.
- ỏnh giỏ:
+ PP: vit, vn ỏp, tớch hp
+ K thut: vit nhn xột , phõn tớch, phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS vit thờm cỏc t ch ngi, con vt, vt, cõy ci.Trỡnh by
ỳng, p.Tr li t tin chớnh xỏc.
C. Hot ng ng dng:
- Nhn xột tit hc .
- V nh chia s bi hc cựng ụng b, cha m.
TP C:

{
ễN TP ( TIT 2 )

I. MC TIấU:

- c ỳng, rừ rng cỏc on, bi tp c ó hc trong 8 tun u( Phỏt õm rừ, túc
c khong 35 ting/ phỳt.)
4


- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? ( BT2). Biết sắp xếp tên riêng của người theo thứ tự
bảng chữ cái ( BT3).
- Giáo dục HS có tinh thần tự giác trong học tập

- Năng lực: HS đọc được các bài tập đọc theo yêu cầu. Trả lời được các câu hỏi mạch
lạc, chính xác. Nắm được cấu tạo câu theo mẫu Ai là gì?
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên bài tập đọc.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài
Hoạt động 1: a. Kiểm tra tập đọc: (Khoảng 6 - 7 em).
*Yêu cầu học sinh ôn lại 3 bài tập đọc :
+ Làm việc thật là vui.
+ Bạn của Nai Nhỏ.
+ Gọi bạn.
(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1.)
Việc 1: GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách đọc bài: “Làm việc thật là vui. Bạn của Nai
Nhỏ. Gọi bạn ” đọc to, rõ ràng . Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk theo yêu
cầu..
Hoạt động 2: - b. Làm bài tập:
Bài 2: Đặt 2 câu theo mẫu: Bạn Lan là học sinh giỏi.
Việc 1: Học sinh đọc thầm đề bài rồi nêu yêu cầu của bài tập.
Việc 2: Nhìn mẩu tự đặt 2 câu vào vở bài tập. 1 HS làm bảng phụ.
Việc 3: Chia sẻ. Cả lớp nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
- Đánh giá:
+ PP: viết, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
5


+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cấu tạo câu theo mẩu Ai là gì? Đạt câu diễn đạt đủ
ý.
Bài tập 3: Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong các bài tập đọc đã học từ tuần 7 và
tuần 8 theo thứ tự bảng chữ cái.
Thảo luận nhóm 4
Việc 1: Làm vào vở

Việc 2: Chia sẻ.
- Đánh giá:
+ PP: viết, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS dựa vào bảng chữ cái và xếp đúng thứ tự tên người.
* Chốt; tên các nhân vật theo thứ tự bảng chữ cái:An, Dũng, Khánh, Minh, Nam.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS về chia sẻ với ông bà , ba mẹ.
————š{š————
Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018
TOÁN
LuyÖn tËp
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép tính và giải toán và giải toán với các số đo theo đơn vị lít.
- Biết sử dụng chai một lít hoặc ca một lít để đong nước, dầu.
- Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo là lít.
- Có ý thức luyện tập để nắm chắc kĩ năng liên quan đến đơn vị đo là lít.
- HS nắm được các tính, thao tác nhanh nhẹn, chính xác, thực hiện giải đúng các bài
tập.

- Bài tập cần làm: Bài tập cần làm: 1,2,3.
II. ĐỒ DÙNG: GV: 2 cãc lo¹i 0,5l vµ 0,25l. Tranh bµi tËp 2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động:
- TB học tập cho cả lớp làm bài vào bảng con:
+TÝnh: 7l + 8l =
3l + 7l + 4l =
12l + 9l=
7l + 12l + 2l=
6


- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, định hướng học tập, phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tính tổng lấy số hạng thứ nhất cộng với số hạng thứ
hai được kết quả bao nhiêu cộng với kết quả thứ ba . trình bày chữ số rõ ràng ở kết quả
ghi kèm thêm tên đơn vị.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1: Tính
Việc 1: Tự làm vào vở. 1 HS làm bảng phụ
Việc 2: Chia sẻ với lớp. Nhận xét bài ở bảng phụ, đối chiếu bài làm của mình.
- Đánh giá:

+ PP: viết, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng chữ viết, định hướng học tập,

phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tính tổng lấy số hạng thứ nhất cộng với số hạng thứ
hai được kết quả ghi kèm tên đơn vị . trình bày chữ số rõ ràng .
Bài 2: Số? - Cho H nêu Y/c, làm bài.
Việc 1: - Làm việc theo nhóm. Nhìn tranh nêu kết quả
Việc 2: Chia sẻ với lớp.
- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,, định hướng học tập, phân tích,phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá:HS biết quan sát tranh, lấy các tập hợp con cộng lại với nhau thì
điền được kết quả vào ô trống.
Bài 3: Bài giải.
Việc 1: Nêu bài toán và dự kiện.
- Thảo luận theo nhóm .
Việc 2: Tự làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ.
Việc 3: Chia sẻ.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ
ràng, sạch sẽ
Bài giải
7


Thùng thứ hai có số lít dầu là:
16 – 2 = 14 ( lít)
Đáp số: 14 lít.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Nhận xét tiết học. Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ.

CHÍNH TẢ:

————š{š————
ÔN TẬP ( TIẾT 3 )

I. MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)
- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật , người, đặt được câu nói về sự vật ( BT2.BT3).
- Giáp dục HS có ý thức ôn luyện kiến thức đã học
- Năng lực: HS đọc được các bài tập đọc theo yêu cầu. Trả lời được các câu hỏi mạch
lạc, chính xác. tìm được từ chỉ hoạt động của vật , người, đặt được câu nói về sự vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động:

- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài
Hoạt động 1: a. Kiểm tra tập đọc: (Khoảng 6 - 7 em).
*Yêu cầu học sinh ôn lại 3 bài tập đọc :
+ Gọi bạn
+ Bím tóc đuôi sam
+ Trên chiếc bè.

(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1.)
Việc 1: GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
8


+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c cỏch c bi: Gi bn. Bớm túc uụi sam. Trờn
chic bố. c to, rừ rng . Tr li rừ rng, trụi chy cỏc cõu hi sgk theo yờu cu..
Hot ng 2: Củng cố về từ chỉ hoạt động(8 phút)
Bi 2: Tìm những từ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi ngời trong bài .
Làm việc thật là vui.
Vic 1: Yêu cầu HS tìm theo cặp
Vic 2: NX cho cỏc bn. Chia s vi nhúm bn
Đại diện các nhóm nêu miệng các từ chỉ hoạt động.
- ỏnh giỏ:
+ PP: , vn ỏp, tớch hp
+ K thut: nhn xột bng li, phõn tớch, phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c cỏc t ch hot ng trong bi Lm vic tht l
vui
* Cht : Đồng hồ: Báo giờ, báo phút. Gà trống gáy. +Tu hú: Kêu; Chim
sâu: Bắt sâu; Cành đào: nở hoa. Bé: đi, quét, nhặt, chơi.
Hot ng 3: Đặt câu nói về hoạt động của đồ vật, con vật, cây cối.
(12 phút)
Bi 3: Dựa theo cách viết trong bài văn trên , hãy đặt một câu nói về:
GV/ HD câu a
a.Một con vật.

b.Một đồ vật.
c.Một loại cây hoặc 1 loại hoa.

Vic 1: H cỏ nhõn, H c bi ri lm vo v.
Vic 2: Chia s vi nhúm bn ? Bn t cõu ó y hai b phn cha?
- ỏnh giỏ:
+ PP: vit, vn ỏp, tớch hp
+ K thut: nhn xột bng li, vit nhn xột, phõn tớch, phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS t c cõu theo mu Ai ( con gỡ, cỏi gỡ)l gỡ? Ch u cõu
vit hoa, cui cõu in du chm.
B. HOT NG NG DNG:

- GV: Nhn xột gi hc.
- V nh cựng bn thi c tt bi tp c.

LTVC:

{
ễN TP (Tit 4)
9


I. MUC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)
- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Nghe viết chính xác , trình bày đúng bài chính tả Cân voi( BT2). Tốc độ viết trên 35/15
phút.

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết.
- Năng lực: HS đọc được các bài tập đọc theo yêu cầu. Trả lời được các câu hỏi mạch
lạc, chính xác. Nghe viết đúng bài chính tả , chữ viết khá đều đẹp.
II. ĐỒ DÙNG: Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:
1. Khởi động:

- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài. Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: a. Kiểm tra tập đọc: (Khoảng 6 - 7 em).
*Yêu cầu học sinh ôn lại 3 bài tập đọc :
+ Chiếc bút mực
+ Mẩu giấy vụn
+ Mục lục sách.
(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1.)
Việc 1: nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách đọc bài: “Người thầy cũ. Người mẹ hiền. Bàn
tay dịu dàng.” đọc to, rõ ràng . Trả lời đúng nội dung, trôi chảy các câu hỏi ở sgk theo
yêu cầu..
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài chính tả:
10

Việc 1: - 1H đọc bài . H đọc thầm theo
Việc 2: GV đọc bài Cân voi. Giải nghĩa: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh
Việc 3: Trả lời câu hỏi như SGK:
- Câu chuyên này nói lên điều gì về Lương Thế Vinh?
Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con : Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu đoạn
viết.
Hoạt động 3: Viết chính tả
Việc 1: - Đọc cho HS viết.
Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi
Việc 3: - GV chấm nhận xét một số bài .
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, ghi chép ngắn.
+ Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sạch
sẻ..
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GV: Nhận xét giờ học, nhắc học sinh về nhà chia sẻ các bài đã học cho người thân.

TẬP VIẾT:

————š{š————
ÔN TẬP (Tiết 5)

I. MUC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi
về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Trả lời được câu hỏi ND tranh BT2.
- Giáo dục HS ham học Tiếng Việt.
- Năng lực: HS đọc được các bài tập đọc theo yêu cầu. Trả lời được các câu hỏi mạch
lạc, chính xác. Biết quan sát tranh và trả lời câu hỏi đúng với nội dung tranh.
II. ĐỒ DÙNG: Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:

11


- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài
Hoạt động 1: a. Kiểm tra tập đọc: (Khoảng 6 - 7 em).
*Yêu cầu học sinh ôn lại 3 bài tập đọc :
+ Người thầy cũ.
+ Người mẹ hiền.
+ Bàn tay dịu dàng..
(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1.)
Việc 1: nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách đọc bài: “Người thầy cũ. Người mẹ hiền. Bàn
tay dịu dàng.” đọc to, rõ ràng . Trả lời đúng nội dung, trôi chảy các câu hỏi ở sgk theo
yêu cầu..
Hoạt động 2: - b. Làm bài tập:
Bài 2: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi.
Việc 1: Quan sát tranh và đọc câu hỏi cuối bài.
Việc 2: Nối tiếp nhau trả lời.
HĐ cá nhân
Việc 3: 2-3 em nổi trội kể, sau đó nối tiếp kể tạo các câu hỏi thành một câu chuyện.
Việc 4: Chia sẻ
- Đánh giá:
+ PP:quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh kể được câu chuyện theo gợi ý ở dưới mỗi tranh,
trình bày tự tin, mạnh dạn.
Ví dụ:
Mẹ là người hằng ngày đưa Tuấn đến trường. Hôm nay mẹ bị cảm nặng nên không
đưa Tuấn đi học được.Em rót nước cho mẹ uống, đắp khăn ướt lên trán cho mẹ hạ
sốt.Tuấn tự đi bộ một mình đến trường.
Việc 5: NX cho các bạn. Chia sẻ với bạn ?
12


B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GV: Nhận xét giờ học, nhắc học sinh về nhà đọc bài cho người thân nghe.
KỂ CHUYỆN :
ÔN TẬP ( tiết 6)
I. MUC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)

- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể ( BT2); Đặt được dấu chấm
hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẫu chuyện ( BT3).
- GD học sinh biết vận dụng nói lời càm ơn, xin lỗi trong cuộc sống.
- Đọc được các bài tập đọc và trả lời được câu hỏi trong các bài tập đọc theo yêu cầu.
Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG: Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:

- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài
Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc và học thuộc lòng: thuộc lòng tuần 1-3:
*Yêu cầu học sinh ôn lại 2 bài tập đọc HTL :
+ Cái trống trường em.
+ Cô giáo lớp em.
(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1.)
Việc 1: GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc và nhận xét.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng . Trả lời đúng nội dung, trôi chảy các câu hỏi ở
sgk theo yêu cầu.
Hoạt động 2:
Bài tập 2: Nói lời cảm ơn, xin lỗi.
13

Vic 1: c yờu cu ca bi v cỏc tỡnh hung.

-Chia lp thnh nhúm. Nhúm trng cho nhúm mỡnh tho lun cỏc tỡnh hung SGK.
Vic 2: i din cỏc nhúm trỡnh by, cỏc nhúm khỏc nhn xột.
* ỏnh giỏ:
+ PP: Vn ỏp, tớch hp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, nh hng hc tp, phõn tớch, phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:HS bit núi li cm n hay xin li ỳng vi cỏc tỡnh hung.
HS mnh dn t tin tho lun nhúm,trỡnh by trc lp.
Bi tp 3: Dựng du chm, du phy.
Vic 1: Cho HS c yờu cu v ni dung cn lm.
Vic 2: - Tho lun nhúm khi no thỡ phi in du chm, khi no thỡ in du phy?
Vic 3: - T lm vo v bi tp.
Vic 4: Gi 3-4 em c bi ca mỡnh, lp nhn xột.Cht bi ỳng.
- ỏnh giỏ:
+ PP: vit, vn ỏp.
+ K thut: Ghi chộp ngn,t cõu hi, nhn xột bng li , tụn vinh hc tp.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nhn bit ngn cỏch cỏc t cựng mt chc v thỡ ta phi
in du phy.
Cht: Khi viết hết câu thỡ ghi du chm.
-Ngăn cách giữa các bộ phận giống nhau, giữa các câu văn dài thỡ in
du phy, Viết bình thờng.
B. HOT NG NG DNG:
- Nhn xột tin thn, thỏi hc tp.
- Dn: V nh chia s bi hc cựng ụng b, cha m.
{
Th t ngy 24 thỏng 10 nm 2018
TON:

Luyện tập chung
I.MC TIấU:
- Bit thc hin phộp cng vi cỏc dng ó hc, phộp cng cỏc s kốm theo tờn n v

Kg, L. Bit cỏc s hng, tng.
- Bit gii bi toỏn vi mt phộp cng
- Giỏo dc HS tớch cc, t giỏc lm bi.
- Nng lc: Hs lm thnh tho phộp cng vi dng ó hc, phộp cng cỏc s kốm theo
tờn n v. Gii toỏn cú li vn ỳng, chớnh xỏc.
- Bi tp cn lm: Bài 1(dòng 1,2); Bài 2; bài 3(cột1,2,3) bài 4.
14


II.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:

-Trưởng ban học tập điều khiển các bạn làm bảng con:
thùc hiÖn tÝnh 7 l + 8 l =
12l + 9l =
3l + 7l + 4l =
7l + 12l + 2l =
- Nhận xét, chữa bài.
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị
trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp.
2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài. Ghi đề bài . Nêu mục tiêu.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động 1:
Bài 1( dòng 1): Tính
Việc 1:
-Hoạt động cá nhân- nêu kết quả các phép tính vào vở, 1 HS làm bảng lớp.
Việc 2: Chia sẻ kết quả tính.
* Chốt: Tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi, tôn vinh học
tập.
+ Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết
quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp.
Hoạt động 2:
Bài 2: Số ?
Việc 1: Thảo luận nhóm cách tính.
Việc 2: Chia sẻ. Nêu kết quả của mỗi tranh.
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi, tôn vinh học tập.
15


+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát hình nêu bài toán và tự nêu phép tính. tính đúng kết
quả của các phép tính, điền đúng kết quả vào ô trống, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp,
biết hợp tác nhóm tốt.
Hoạt động 3:
Bài 3 cột 1,2,3): Viết số thích hợp vào ô trống.

Việc 1: Cho HS thảo luận và làm vào bảng nhóm.
Việc 2: Chia sẻ: Muốn tính tổng ta làm thế nào?(Lấy số hạng thứ nhất cộng với số hạng

thứ hai.)
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá: HS muốn tính tổng ta lấy số hạng thứ nhất cộng với số hạng thứ
hai, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, biết hợp tác nhóm tốt.
Bài 4: Bài giải. HĐ nhóm - HS ®äc ®Ò bµi.
Việc 1: - Nhóm trưởng hướng dẫn phân tích bài toán
Việc 2: Làm vở. Một số HS nêu kết quả. Chấm, chữa bài.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ
ràng, sạch sẽ
Bài giải
Cả hai lần bán được số kg là:
45 + 38 = 83( kg)
Đáp số: 83 kg.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Giáo viên chốt lại những nội dung chính trong bài. Nhận xét tiết học.
TẬP ĐỌC:
ÔN TẬP ( Tiết 7)
I. MUC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ
đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)
- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- Biết cách tra mục lục sách (BT2), nói đúng lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo huống
cụ thể (BT3).
16

- Giáo dục HS tự giác ụn luyn bài hc.
- c c cỏc bi tp c v tr li c cõu hi trong cỏc bi tp c theo yờu cu.
Bit núi li mi, nh, yờu cu, ngh theo tng tỡnh hung.
II. DNG: V BTTV
III. HOT NG HC:
A. HOT NG C BN:
1. Khi ng:
- Hỏt tp th 1 bi
2. Hot ng thc hnh:- Gii thiu tờn bi
Hot ng 1: - Kim tra c c v hc thuc lũng: thuc lũng tun 1-8:
+ Gi bn.
+ Cụ giỏo lp em.
(GV nờu yờu cu v cỏch kim tra tng t tit 1.)
Vic 1: GV nờu yờu cu v cỏch kim tra:
Vic 2: Kim tra c
Vic 3: - Hc sinh c v tr li cõu hi v ni dung bi c .
- ỏnh giỏ:
+ PP: vn ỏp, tớch hp
+ K thut: nhn xột bng li, phõn tớch, phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS c to, rừ rng . Tr li ỳng ni dung, trụi chy cỏc cõu hi
sgk theo yờu cu.
Hot ng 2: Ôn cách tra mục lục 5-6p
Bi tp 2: Yêu cầu HS mở SGK tun 8 phần mục sách nêu tên các bài đã
học theo thứtự.
Vic 1: HS tự làm BT,1 HS làm bảng phụ .
Vic 2: -Chia s.
Vic 3: - NX cht cỏch tra mc lc ỳng tun 8 phần mục sách nêu tên các bài
đã học theo thứ tự.

* ỏnh giỏ:
+ PP: Vn ỏp, tớch hp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, nh hng hc tp, phõn tớch, phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:HS bit tra
Bi tp 3 : Ghi li li mi, nh, ngh ca em trong nhng trng hp di õy.
Vic 1: c thm yờu cu,lm bi cỏ nhõn.
17


Hcỏ nhõn.
Vic 2: - Chia s:
* ỏnh giỏ:
+ PP: Vn ỏp, tớch hp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, nh hng hc tp, phõn tớch, phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:HS bit núi li yờu cu, mi, nh, ngh ỳng vi cỏc tỡnh hung.
HS mnh dn t tin tho lun nhúm,trỡnh by trc lp.
* Cht cỏc tỡnh hung hay nht: Ni tip nờu cỏc tỡnh hung, lp nhn xột cht cõu hay
nht.
a. M i, m mua giỳp con mt tm thip chỳc mng cụ giỏo nhõn ngy Nh giỏo Vit
Nam20 -11.
b. bt u bui liờn hoan vn ngh xin mi c lp cựng hỏt chung mt bi ...
c. Tha cụ, xin cụ nhc li dựm em cõu hi ca cụ
B. HOT NG NG DNG:
- Nhc nh HS cú ý thc t ụn tp bi hc.
{
Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018
TON
LUYN TP CHUNG ( Thay tit kim tra )
I. MC TIấU:
- Rốn k nng thc hin phộp cng qua 10, cng cú nh trong phm vi 100.

- Nhn dng hỡnh ch nht.
- Gii toỏn cú li vn dng ớt hn liờn quan n n v kg.
- HS cú tinh thn t giỏc trong hc tp.
- Nng lc: HS lm thnh tho cỏc phộp tớnh cng qua 10, gii toỏn cú li vn chớnh xỏc
li gii v phộp tớnh.
- Bi tp cn lm: bi 1( dũng 1,2) bi 3( ct 4, 5) Trang 44, bi 3 trang 45.)
II. DNG DY HC:- Bng ph.
III. CAC HOT NG DY HC:
A. HOT NG C BN:
1. Khi ng:

-Trng ban hc tp iu khin cỏc bn lm bng con:
t tớnh ri tớnh: 17 + 46, 44 + 36
- ỏnh giỏ:
18


+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị
trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp.
2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài. Ghi đề.
3. Nêu mục tiêu bài học
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Hoạt động 1:
Bài 1( dòng 3): Tính

Việc 1: Hoạt động cá nhân- nêu kết quả các phép tính vào vở, 1 HS làm bảng lớp.
Việc 2: Chia sẻ kết quả tính cho HS tổ chức trò chơi truyền điện.
- Đánh giá:

+ PP: tích hợp
+ Kĩ thuật: trò chơi
+ Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng cộng , nêu đúng kết quả các phép
tính trong bảng cộng , mạnh dạn ,tự tin khi tham gia chơi, phản xạ nhanh.
Hoạt động 2:
Bài 3 cột 4,5): Viết số thích hợp vào ô trống.
Việc 1: Thảo luận và làm vào bảng nhóm.
Việc 2: Chia sẻ:
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tich, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết
quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
Chốt: Muốn tính tổng ta làm thế nào?(Lấy số hạng thứ nhất cộng với số hạng thứ hai.)
Bài 3( trang 45): Bài giải. HĐ nhóm 4: - HS ®äc ®Ò bµi.
Việc 1: - Nhóm trưởng hướng dẫn phân tích bài toán
Việc 2: - Làm vở CN, 1 HS làm bảng phụ.
- Việc 3: Chữa bài ở bảng phụ, lớp đổi chéo bài để kiểm tra.
* Chốt cách giải bài toán
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
19


+ Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,viết nhận xét, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được yêu cầu cảu bài, nắm được dạng bài toán, lời giải
ngắn gọn, đúng trọng tâm, trình bày bài sạch sẽ, khoa học
Bài giải
Số học sinh gái của lớp học đó là:
35 – 20 =15 ( học sinh)

Đáp số: 15 học sinh.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Giáo viên chốt lại những nội dung chính trong bài.
- Nhận xét tiết học tuyên dương những HS làm bài tốt.
TẬP LÀM VĂN:
ÔN TẬP ( tiết 8)
I. MUC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn, bài tập đọc học thuộc lòng đã học trong 8 tuần đầu( Phát
âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.)
- Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.
Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
- HS tích cực ôn luyện bài
- HS đọc bài đúng, trôi chảy bước đầu có giọng điệu phù hợp.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:

- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài
Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc học thuộc lòng: tuần 1- 8:
(GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra tương tự tiết 1-2
Việc 1: GV nêu yêu cầu và cách kiểm tra:
Việc 2: Kiểm tra đọc
Việc 3: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Gọi HS đọc và đánh giá, nhận xét.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng . Trả lời đúng nội dung câu hỏi

theo yêu cầu.
20


B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Củng cố nội dung của bài:Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS đọc tốt.
- HS đọc thuộc lòng những bài thơ đã học cho người thân nghe.
————š{š————
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP ( tiết 9)
I. MUC TIÊU:
- Nghe, viết chính xác bài chính tả : Dậy sớm ( Tốc độ viết 35 chữ/ 15 phút) không mắc
quá 5 lỗi trong bài , trình bày sạch sẽ, đúng hình thức thơ.
- Viết một đoạn văn ngắn về chủ đề nhà trường.
- HS nhìn viết được bài chính tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, sạch sẽ.
- Tự giác trong học tập, mạnh dạn tự tin trình bày câu hỏi.
- HS viết chữ mềm mại, không mắc lỗi; Viết đoạn văn ngắn hay, đúng nội dung.
II. ĐỒ DÙNG: Vở chính tả, Vở BTTV, phấn, bút,…
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:
- Hát tập thể 1 bài
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Viết chính tả.
Việc 1: GV đọc đoạn viết
Việc 2: - Hướng dẫn cách viết
Việc 3: - HS viết bài theo Gv đọc
Việc 4: GV bổ sung, sửa bài cho học sinh.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết:

+ Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sạch
sẻ..
Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn từ (3-5 câu) nói về em và trường em.

Việc 1: Viết vào vở
Việc 2: GV đánh giá bài cho học sinh.
* Đánh giá:
21


+ PP: viết
+ Kĩ thuật: Viết nhận xét.
+ Tiêu chí đánh giá:HS biết viết các câu trả lời thành một đoạn văn, diễn đạt câu rõ ý.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Củng cố nội dung của bài. Nhận xét giờ học.
- HS đọc đoạn văn viết về chủ đề nhà trường cho người thân nghe
————š{š————
ÔL TOÁN:
EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 9
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng có số kèm đơn vị kg, lít
- Biết tìm X trong các bài tập dạng X + a = b; a + x = b ( Với a,b là các số không quá 2
chữ số.)
- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng hoặc 1 phép trừ liên quan đến lít.
- Giáo dục HS tự giác làm bài.
- HS nắm chắc cách tìm số hạng trong một tổng. Vận dụng để giải tốt các bài tập có liên
quan.
II. ĐỒ DÙNG:
- Bài tập cần làm bài 1, 6, 7, và vận dụng ( Trang 48,49) sách Em tự ôn luyện toán.

III.HOẠT ĐỘNG HỌC:

1. Khởi động: Em viết tiếp vào chỗ chấm:
27 L + 8 L = ....
37 L – 15L =....
- Đánh giá:
+ PP: viết, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết suy nghỉ và ghi đúng kết quả.
2. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài. Nhắc đề bài. Nêu mục tiêu.
Hoạt động 1: Thực hành
Bài 1:Em và bạn cùng tính
Việc 1: Hoạt động nhóm 2 thảo luận cách tính.
Việc 2: Cho HS làm bài.
Việc 3: Cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- Đánh giá:
+ PP: viết, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết tính đúng kết quả và nhớ kèm đơn vị Lcủa các phép tính,
trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn trong nhóm.
22


Bài 6: Giải toán
Thùng hai có 25L dầu, thùng 1 ít hơn thùng hai 3 L. Hỏi thùng một có bao nhiêu lít?
Việc 1: Cho HS làm bài cá nhân.
Việc 2: Cho HS chia sẻ bài làm trước lớp.
- Đánh giá:

+ PP: viết, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết ghi lời giải ngắn gọn, ghi phép tính đúng, trình bày rõ
ràng, viết chữ số đẹp.
Bài giải
Thùng thứ nhất có số lít là:
25 – 3 = 22 ( lít)
Đáp số: 22 lít.
* Chốt: Muốn tìm số hạng chưa biết, ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.
IV. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Nhận xét thái độ học tập.
- Về nhà chia sẻ bài tập 6 cùng ông bà, cha mẹ.
————š{š————
Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
T×m sè h¹ng trong mét tæng
I. MUC TIÊU: Giúp HS:
- Biết tìm X trong các bài tập dạng X = a= b; a + x = b; Bằng sử dụng mối quan hệ giữa
Thành phần và kết quả của phép tính .
- Biết cách tìm số hạng khi biết tổng và số hạng kia. Biết giải bài toán bằng một phép
trừ.
- Giáo dục HS tích cực tự giác, độc lập làm bài.
- Năng lực: HS nắm chắc cách tìm số hạng trong một tổng. Áp dụng để giải các bài toán
có liên quan đến tìm số hạng trong một tổng.
- Bài tập cần làm: Bài 1 (a,b,c,d,e); Bài 2 (cột 1,2,3);
II. ĐỒ DÙNG:
- Tranh SGK phãng to.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài.

2. Hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Giíi thiÖu kÝ hiÖu ch÷ vµ c¸ch t×m mét sè h¹ng trong mét
tæng
23


- Cho HS quan sát hình vẽ trên bảng và tự viết vào vở nháp. rồi viết
số thích vào chỗ chấm để có:
6 + 4 = 10
6 = 10 - ...
4 = 10 - ...
- Em có nhận xét gì về các tính chất trên?
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK. Hớng dẫn HS lập phép tính
- Lấy x + 4 = 10
x+ 4 = 10. Nêu tên gọi các thành thành phần trong phép cộng.
- Bao nhiêu cộng với 4 = 10 ( 6+ 4 = 10)
- Làm thế nào để đợc 6?( ly 10 4 = 6)
-Vậy muốn tìm số hạng cha biết ta làm thế nào? ( Ta ly tng tr i s
hng ó bit)
- HD và làm bảng lớp
*GV HD tơng tự VD 2
-HD HS làm bảng con.
- GV nhận xét và rút quy tắc.
- ỏnh giỏ:

+ PP: quan sỏt, vn ỏp, tớch hp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, nh hng hc tp, phõn tớch,phn hi
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm chc cỏch tỡm s hng trong mt tng, tr li mnh dn,
t tin, trỡnh by rừ rng.
*GV chốt cỏch tỡm s hng trong mt tng.

2. Hot ng thc hnh:- Gii thiu tờn bi. Nờu mc tiờu.
Hot ng 1:
Bi 1: : Tỡm X ( Theo mu ).

Vic 1: Cỏc em vn dng mu t lm v ụli, 1 HS lm bng ph.
Vic 2: - Chia s trc lp. Cht bi lm ỳng.
- ỏnh giỏ:
+ PP: quan sỏt, vn ỏp, tớch hp
+ K thut: ghi chộp ngn, t cõu hi, vit nhn xột , phõn tớch, phn hi, tụn vinh hc
tp.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS tỡm c s hng cha bit, in ỳng v trớ ca kt qu, trỡnh
by rừ rng, vit ch s p.
Hot ng 2: Tỡm tng v s hng cha bit.
Bi 2: Vit s thớch hp vo ụ trng.
Vic 1: - Cho HS tho lun v lm vo bng nhúm.

24


Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bài làm của các nhóm, chốt cách làm đúng.
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi, tôn vinh học tập.
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm tổng, tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng
đã biết, điền đúng vị trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, biết hợp tác
nhóm tốt.
Hoạt động 3: Bài 3: Giải toán
Việc 1: Tìm hiểu bài toán
Việc 2:
- HĐ cá nhân.Tự làm bài vào vở. 1 HS làm bảng phụ.

Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét bài làm ở bảng phụ, chốt bài làm đúng.
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ
ràng, sạch sẽ
Bài giải.
Lớp học đó có số học sinh là:
35 – 20 = 15 (học sinh gái)
Đáp số: 15 học sinh gái.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- GV hệ thống kiến thức bài học
- Nhận xét tiết học.
- Chia sẻ dạng toán tìm một số hạng trong một tổng với người thân.
————š{š————
TNXH:
ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN
I.Mục tiêu:
- Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun.
- Biết được tác hại của giun đối với sức khỏe
- HS có ý thức thực hiện đề phòng bệnh giun sán .
- Biết bảo vệ và giữ gìn cơ thể .
II.Đồ dùng dạy - học
GV: - SGK; Tranh ảnh liên quan đến bài học
HS: - SGK; VBT
25