( vuong)sổ BD+KH BDTX ca nhan chuan

TRƯỜNG THCS TAM HƯNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên, năm học 2018 - 2019

- Họ và tên: MAI THI VƯỢNG
- Ngày, tháng, năm sinh: 01/01/1978
- Năm vào ngành: 1998
- Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm
- Môn đào tạo: Hóa – Sinh.
- Nhiệm vụ được giao: Dạy môn Sinh học K9,8, 7A, B;
Bồi dưỡng HSG môn Sinh học 9;
- Kiêm nhiệm:
+ Tổ phó Tổ Khoa học Tự Nhiên;
+ Trưởng ban TTND trường.
A. Các căn cứ để thực hiện:
Căn cứ chương trình BDTX của cấp học ban hành kèm theo các Thông tư số
31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT
Căn cứ vào Công văn 1240/SGDĐT-GDCN ngày 6/9/2018 về Hướng dẫn BDTX
cho cán bộ quản lý và giáo viên THCS năm học 2018 - 2019;
Căn cứ vào kế hoạch số 12/KH - GDĐT ngày 20/09/2018 của Phòng Giáo dục và
Đào tạo huyện Thuỷ Nguyên về việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, Tiểu
học, THCS năm học 2018 - 2019;
Căn cứ vào kế hoạch số ..../KH-THCS, ngày .... tháng ..... năm 2018 của Hiệu
trưởng trường THCS Tam Hưng về việc xây dựng Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên

dành cho CBQL và GV, tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2018 – 2019 như
sau:
B. Mục tiêu bồi dưỡng
1. Bản thân học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị,
kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp.
2. Phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu
cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát
triển giáo dục, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
3. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu
quả bồi dưỡng thường xuyên.
4. Nâng cao kiến thức cơ bản cho bản thân, khắc phục những tồn tại, hạn chế về
kiến thức, nghiệp vụ.
5. Nâng cao năng lực sư phạm nhằm đáp ứng nhiệm vụ giáo dục và giảng dạy theo
yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

1


C. Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi
- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo
viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao
phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn;
- Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác tổ, giảng dạy, dành nhiều thời gian và
điều kiện để tiếp cận tri thức mới, có tinh thần ham hỏi, tự tìm tòi trong công tác chuyên
môn và các hoạt động khác;
- Bản thân có tinh thần học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, dự giờ, tham gia đủ các
buổi tập huấn, vận dụng sáng tạo các chuyên đề vào giảng dạy có hiệu quả.
2. Khó khăn
- Kinh nghiệm nghề nghiệp chưa có nhiều;

- Bản thân còn hạn chế về tin học và công nghệ thông tin nên gặp khó khăn trong
công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên.
D. Nội dung kế hoạch BDTX
1. Nội dung bồi dưỡng 1
1.1. Bồi dưỡng các nội dung sau:
- Quán triệt nội dung đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần
Nghị Quyết 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 của Hội nghị lần thứ tám BCH Trung ương Đảng
khóa XI cho CBQL, giáo viên, nhân viên. ( 5 tiết)
- Nghị quyết 88/2014 /QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương
trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông. ( 5 tiết)
- Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng chính phủ về phê
duyệt đề án đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông. ( 5 tiết)
- Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng và Nhà nước như:
Học tập, quán triệt nghị quyết của Hội nghị BCH Trung ương lần thứ 7 (khoá XII ) của
Đảng’ chỉ thị nhiệm vụ năm học 2018-2019 của Bộ GD & ĐT; các văn bản chỉ đạo, các
kế hoạch của Bộ GD & ĐT về yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019. ( 5 tiết)
- Tiếp tục triển khai và thực hiện khai Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của
Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh với nội dung chuyên đề học tập năm 2018 : Học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh về phòng chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức,
lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa, trong nội bộ. (5 tiết)
- Thực hiện Kế hoạch số 270/KH-BGDDT ngày 20/05/2018 của Thứ trưởng BGD
& ĐT về Đào tạo bồi dưỡng GV cơ sở GDPT thực hiện chương trình sách giáo khoa mới.
( 5 tiết)
1.2. Thời gian: học tập trung vào tháng 8,9,10 năm 2018.
1.3. Thời lượng học: 30 tiết
Nội dung bồi
dưỡng

Thời gian

Tên nội dung

2

Số
tiết

Hình
thức
BDTX


- Ngày
11/ 9/2018

- Ngày
18/ 9/2018
Nội dung 1

- Ngày
2/10/2018

- Ngày
6/10/2018

Ngày
9/10/2018

- Ngày

13/10/2018

- Quán triệt nội dung đổi mới căn bản,
toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh
thần Nghị Quyết 29-NQ/TW ngày
4/11/2013 của Hội nghị lần thứ tám
BCH Trung ương Đảng khóa XI cho
CBQL, giáo viên, nhân viên.

5

Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết,
chính sách của Đảng và Nhà nước như:
Học tập, quán triệt nghị quyết của Hội
nghị BCH Trung ương lần thứ 7
(khoá XII ) của Đảng’ chỉ thị nhiệm vụ
năm học 2018-2019 của Bộ GD & ĐT;
các văn bản chỉ đạo, các kế hoạch của
Bộ GD & ĐT về yêu cầu thực hiện
nhiệm vụ năm học 2018-2019
Nghị quyết 88/2014 /QH13 ngày
28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới
chương trình, sách giáo khoa giáo dục
phổ thông.

5

Nghị quyết 88/2014 /QH13 ngày
28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới
chương trình, sách giáo khoa giáo dục

phổ thông.

Tự nghiên
cứu

5

Tiếp tục triển khai và thực hiện khai Chỉ
thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của
Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và
làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh với nội dung chuyên đề
học tập năm 2018 : Học tập và làm
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh về phòng chống suy
thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối
sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa,
trong nội bộ.

5

Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày
27/3/2015 của Thủ tướng chính phủ về
phê duyệt đề án đổi mới chương trình,
SGK giáo dục phổ thông.

5

Thực hiện Kế hoạch số 270/KHBGDDT ngày 20/05/2018 của Thứ
trưởng BGD & ĐT về Đào tạo bồi

dưỡng GV cơ sở GDPT thực hiện
chương trình sách giáo khoa mới.

2. Nội dung bồi dưỡng 2
2.1. Bồi dưỡng các nội dung sau:

3

5


- Xây dựng chương trình nhà trường; chủ đề dạy học.
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định
hướng phát triển năng lực học sinh;
- Hướng dẫn học sinh tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật;
- Hướng dẫn thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
và hướng dẫn học sinh tự học;
- Rà soát, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch giáo dục định hướng phát triển NL của
HS.
- Biên soạn ngân hàng các câu hỏi theo đúng quy trình.
- Tổ chức HĐ GDNGLL, HĐGD trải nghiệm sáng tạo cho học sinh.
- Phương pháp dạy học STEM.
- Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn nhiệm vụ năm học của BGD-ĐT; SGD-ĐT;
PGD-ĐT năm học 2018 - 2019:
+ Công văn 1232/SGDĐT-TrH ngày 05/9/2018 về hướng dẫn thực hiện quy định
chuyên môn từ năm học 2018 -2019.
+ Công văn 1168/SGDĐT-TrH ngày 27/8/2018 về Lịch chỉ đạo thực hiện chương
trình GDTH năm học 2018-2019.
+ Công văn 1225/SGDĐT-TrH ngày 05/9/2018 về Hướng dẫn triển khai hoạt
động NCKHKT và tổ chức cuộc thi KHKT dành cho HS năm học 2018-2019.

+ Công văn 1228/SGDĐT-TrH ngày 05/9/2018 về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
GD THCS năm học 2018 - 2019.
+ Công văn 1240/SGDĐT-GDCN ngày 6/9/2018 về Hướng dẫn BDTX cho cán bộ
quản lý và giáo viên THCS năm học 2018-2019.
+ Công văn 1242/SGDĐT- TrH ngày 5/9/2018 việc hướng dẫn dạy học tự chọn
câp THCS và THPT từ năm học 2018-2019
+ Công văn 1227/SGDĐT- TrH ngày 5/9/2018 việc hướng dẫn tổ chức, định
hướng các hoạt động giáo dục STEM trong nhà trường THCS và THPT năm học 20182019
+ Công văn 30/CV- GDĐT ngày 1/10/2018 việc hướng dẫn một số nội dung
chuyên môn câp THCS năm học 2018-2019
2.2. Thời gian nghe báo cáo: tập trung vào tháng 8.9 và tháng 10 năm 2018 (ngày
họp tổ chuyên môn).
2.3. Thời lượng học: 30 tiết
Nội dung
bồi dưỡng

Thời gian

Số
tiết

Tên nội dung

4

Hình thức
BDTX

Kết quả cần
đạt

- Ngày 06, /
8/2018

- Ngày
6/8/2018

Xây đựng chương trình nhà
trường

4

- Xây dựng các chủ đề dạy học
4

- Ngày
13/9/2018

- Xây dựng kế hoạch đổi mới
PPDH, đổi mới KTĐG và
hướng dẫn HS tự học

Tập trung
( theo tổ,
nhóm
chuyên môn
tập trung)
Tập trung
( theo tổ,

nhóm
chuyên môn
tập trung)

4

Tập trung

3

Tập trung

- Ngày
17/8/2018

- Rà soát, điều chỉnh, bổ sung
kế hoạch giáo dục định hướng
phát triển NL của HS.

- Ngày
10/9/2018

- Hướng dẫn HS nghiên cứu
KHKT

3

Tự nghiên
cứu

- Ngày
21/9/2018

- Tổ chức HĐ GDNGLL,
HĐGD trải nghiệm sáng tạo
cho học sinh.

3

Tự nghiên
cứu

- Ngày
28/9/2018

- Phương pháp dạy học STEM

4

Tự nghiên
cứu

- Ngày
29/9/2018

- Biên soạn ngân hàng các câu
hỏi theo đúng quy trình

3

Tập trung
+Tự nghiên
cứu

- Ngày
2/10/2018

.- Các văn bản chỉ đạo, hướng
dẫn nhiệm vụ năm học của
PGD-ĐT:

Nội dung 2

2

Nắm được
nhiệm vụ của
năm học

Nắm được
nhiệm vụ của
năm học
- Nắm được cấu
trúc soạn GA,
XD chủ đề
DH……

Viết bài thu
hoạch

Tập trung +
Tự nghiên
cứu

3. Nội dung bồi dưỡng 3
3.1. Bồi dưỡng nội dung:
Tập trung bồi dưỡng các phương pháp dạy học tích cực, dạy học với CNTT và đổi
mới kiểm tra, đánh giá học sinh.
3.2. Thời gian: từ tháng 12/2018 đến tháng 04/2019
3.3. Thời lượng học: 60 tiết.
II. Đăng kí các mô đun theo nội dung 3

5


Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, tôi lựa chọn 6 mô đun sau thuộc khối
kiến thức tự chọn của cấp THCS để bồi dưỡng trong năm học 2018 - 2019 là các mô đun:
12,18, 20, 23.

Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng

Nâng cao
năng lực
chăm
sóc/hỗ trợ
tâm
lí

trong quá
trình giáo
dục

Tăng
cường
năng lực
dạy học

Tăng
cường
năng lực
sử dụng
TBDH và
ứng dụng
CNTT
trong
dạyhọc

Tăng
cường
năng lực
kiêm tra
đánhgiá
kết quả

Mã
mô đun

THCS

12

THCS
18

THCS
20

THCS
23

Tên và nội dung mô đun

Khắc phục trạng thái tâm lí
căng thẳng trong học tập cho
học sinh THCS
1. Trạng thái tâm lí căng thẳng
trong học tập của học sinh
THCS
2. Phương pháp hỗ trợ tâm lí
cho học sinh vượt qua các
trạng thái căng thẳng
Phương pháp dạy học tích cực
1. Dạy học tích cực
2. Các phương pháp, kĩ thuật
dạy học tích cực
3. Sử dụng các phương pháp,
kĩ thuật dạy học tích cực
Sử dụng các thiết bị dạy học:
1. Vai trò của thiết bị dạy học

trong đổi mới phương pháp dạy
học
2. Thiết bị dạy học theo môn
học cấp THCS.
3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết
hợp sử dụng các thiết bị dạy học
truyền thống với thiết bị dạy
học hiện đại để làm tăng hiệu
quả dạy học.
4. Ứng dụng công nghệ thông
tin trong dạy học.
Kiểm tra đánh giá kết quả học
tập của học sinh
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
2. Các phương pháp kiểm tra
đánh giá kết quả học tập của học
sinh

6

Mục tiêu
bồi dưỡng

Thời
gian
tự học
(tiết)

Thời gian
học tập

trung (tiết)
LT

LT

Có kĩ năng giúp
học sinh vượt
qua các trạng
thái căng thẳng
trong học tập

10

2

3

Vận dụng được
các kĩ thuật dạy
học tích cực và
các
phương
pháp dạy học
tích cực

10

2

3

10

2

3

Sử dụng được các
thiết bị dạy học
môn học (theo
danh mục thiết bị
dạy học tối thiểu
cấp THCS).

Phân biệt và
thực hiện được
các
phương
pháp kiểm tra
đánh giá kết quả
học tập của học


học tập
của HS

3. Thực hiện các phương pháp sinh
kiểm tra đánh giá kết quả học
tập của học sinh

III. Biện pháp thực hiện
1. Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung.
2. Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu.
3. Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp tổ, nhóm
chuyên môn của nhà trường, liên trường hoặc liên cụm.
4. Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo
luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp.
5. Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.
6. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).Thường xuyên truy cập
vào website: để tham gia các lớp tập huấn do Bộ GD& ĐT và
Sở GD& ĐT tổ chức.
7. Sưu tầm các tài liệu, văn bản cần bồi dưỡng qua các công văn của cấp trên, qua
mạng Internet.
8. Thu thập thông tin và viết báo cáo
IV. Đăng kí xếp loại: Loại Tốt
Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2018 2019, trình duyệt.

Xác nhận của Tổ Chuyên môn
TỔ TRƯỞNG

Tam Hưng, ngày 28 tháng 9 năm 2018
Người lập kế hoạch

Chu Thị Nhung

Vũ Thị Huyền

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

7

1