Tuần 3 Chủ đề Bản thân

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

KẾ HOẠCH
CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY

Họ và tên giáo viên: Lê Quỳnh Anh
Nhóm, lớp: Mẫu Giáo 5- 6 tuổi A2
Cơ sở giáo dục mầm non: Bình Dương A
Huyện (TX, TP): Đông Triều

Năm học: 2018 – 2019

1


Tuần thứ 3:

HOẠT
ĐỘNG

Đón
trẻ
Chơi
Thể
dục

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 2tuần)
Nhánh 1: Trường mầm non Bình Dương A của be
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU

Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ - Nắm được tình
cất đồ dùng cá nhân
hình sức khỏe của
- Trò chuyện với trẻ về Tết trẻ khi trẻ đến lớp.
Trung thu.
- Chơi theo ý thích
- Nhẹ nhàng hướng
trẻ vào chủ đề kích
thích tính tò mò của
trẻ để trẻ khám phá
Thể dục sáng :
chủ đề…
- Cô và trẻ cùng nhau tập theo
-Rèn ý thức kỷ luật
nhạc bài tập thể dục: Bài tập
tập thể.
buổi sáng (tổng hợp)- Chào
-Giúp trẻ yêu thích
bình minh
TD thích vận động
- Trẻ được hít thở
không khí trong
lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ

năng vận động và
thói quen rèn luyện
thân thể
Điểm danh

- Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn
- Cô theo dõi
chuyên cần của trẻ

CHUẨN BỊ
- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở
của thông
thoáng phòng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

TRƯỜNG MẦM NON.
2

Từ ngày 06/09 đến 21/09 năm 2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/ 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
1. Đón trẻ:
- Trẻ chào cô, chào
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
bố mẹ, cất đồ dùng
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
cá nhân vào nơi quy
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
định
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: Cô giới thiệu về ngày - Trẻ trò chuyện
tết trung thu: Tết trung thu theo ngày âm lịch là ngày rằm
tháng 8 hàng năm, đây là ngày tết của trẻ em, các em được - Trẻ tập trung
cho lồng đèn và đi rước trăng
2. Thể dục sáng:
- Trẻ làm theo hiệu
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
lệnh của cô
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập.
* Khởi động:
- Đứng đội hình 3
Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi
hàng ngang dãn
sáng”
cách đều

* Trọng động:
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài:
“Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Tập theo cô mỗi
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: động tác 2 lần 4
“Con công hay múa”
nhịp
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
3. Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
- Trẻ có mặt “dạ cô”
có lý do, nghỉ không có lý do
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

A.TỔ CHỨC
3


HOẠT
ĐỘNG

Hoạt
động
góc

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

Góc phân vai:
- Trẻ nhập vai chơi
- Cửa hàng bánh kẹo, cửa
- Bộ đồ chơi
hàng hoa quả, cửa hàng đồ Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ năng gia
đình,
chơi; siêu thị gia đình.
về xé, tô màu, nặn...
bác sỹ, đồ
chơi
bán
Góc xây dựng: Xây dựng sân - Hứng thú bước vào các hàng...
vui chơi của bé, sân trường góc chơi
mầm non, mùa thu; Công
viên, nhà bếp
- Bút màu,
-Biết chơi theo nhóm
giấy màu,
Góc nghệ thuật:
keo dán
- Tô màu , cắt, xé dán đồ chơi
như đèn ông sao, đèn lồng...;
Chị Hằng chú Cuội, mặt nạ... -Không tranh dành đồ chơi,
chơi đoàn kết

Góc học sách- truyện:
- Xem tranh truyện ngày tết - Ôn lại kiến thức, Phát
Trung thu, các kiểu trăng,sao, triển trí tượng tượng cho trẻ
đồ chơi, làm sách tranh album -Cất dọn đồ chơi gọn gàng - Một số lô
ảnh về tết trung thu.
tô,
tranh
Góc KPKH:
ảnh về tết
Chọn và phân loại tranh lô tô
trung thu.
đồ dùng, đồ chơi với các con
số.
Góc âm nhạc:
Hát + nghe hát: Rước đèn
tháng 8; Gác trăng; Rước đèn;
Bé và trăng; Chiếc đèn ông
sao; Ánh trăng hòa bình

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
4


TRẺ
1. Ổn định:
- Hát bài hát: - “ Chiếc đèn ông sao.”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ đề.

- Các con có thích ngày tết trung thu không? Vì sao?
- Cô giới thiệu về ngày tết trung thu.
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc chơi
nào?
- Cô nói nội dung của góc chơi:
Góc đóng vai: - Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng hoa quả, cửa
hàng đồ chơi; siêu thị gia đình.
Góc nghệ thuật: Tô màu , cắt, xé dán đồ chơi như đèn ông
sao, đèn lồng...; Chị Hằng chú Cuội, mặt nạ...
- Tương tự với các góc còn lại cô cho trẻ giới thiệu.
3.Tự chọn góc chơi:
- Vậy hôm nay con sẽ chơi ở góc chơi nào?
- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó chơi đi nào!
4. Phân vai chơi:
- Ở góc đó con sẽ chơi gì?
- Cô cho trẻ về góc chơi, phân vai chơi. Cho trẻ bầu nhóm
trưởng.
- Giáo dục: Khi chơi thì chúng mình phải chơi với nhau như
thế nào? Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
5. Quá trình trẻ chơi:
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở
giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi cùng trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ
khi cần, quan sát xử lý các tình huống xẩy ra.
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi.
6. Nhận xet sau khi chơi:
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận xét các góc
chơi tạo ra sản phẩm.

7. Kết thúc:
- Nhận xét góc chơi.
- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng
nghe

- Tự chọn góc hoạt
động
- Trẻ chơi trong các
góc

- Tham quan các góc
chơi và nói nên nhận
xét của mình

A. TỔ CHỨC
HOẠT

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CHUẨN BỊ
5

ĐỘNG

Hoạt
động
ngoài
trời

CẦU
- Dạo quanh sân trường
quan sát thời tiết, quan sát
bầu trời, thiên nhiên của
mùa thu, quan sát vườn cây,
lắng nghe âm thanh khác
nhau ở sân trường.
- Trò chuyện về hoạt động
ngày tết trung thu, bày cỗ,
rước đèn.

- Địa điểm quan
- Giúp trẻ được hít thở sát.
không khí trong lành.
- Câu hỏi đàm
- Phát triển khả năng thoại
quan sát so sánh, phân
tích,
Tạo
tình
- Giúp trẻ có những hiểu huống cho trẻ
biết sinh động về chủ đề quan sát và
khám phá.

- Trò chơi: “Ném còn”,
“Mèo đuổi chuột”, “ Chó - Trẻ được chơi theo ý
sói xấu tính”
thích của mình

.
- Chơi tự do: Chơi với đồ
chơi ngoài trời, Bánh xe
quay, chuyền băng bằng hai
chân, giúp cô tìm bạn.
- Nhặt hoa, đếm lá. Làm đồ
chơi, Vẽ tự do trên sân.

-Địa điểm chơi
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, an toàn
khéo léo
- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các - Đồ chơi ngoài
TCVĐ
trời
*GD:
- Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận
xét của mình.
- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ
môi trường

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
6


1. Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang
phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.
2. Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chiếc đèn ông sao”;
cho trẻ dạo quanh sân trường quan sát thời tiết, quan sát
bầu trời, thiên nhiên của màu thu, quan sát vườn cây,
lắng nghe âm thanh khác nhau ở sân trường.
- Trò chuyện về hoạt động ngày tết trung thu, bày cỗ,
rước đèn.- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi. Vẽ tự do trên
sân. Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ thiên nhiên và mô
trường.
3. Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Ném còn”, “Mèo đuổi
chuột”, “ Chó sói xấu tính”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời .
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

4. Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường. Biết ăn những thực
phẩm rõ nguồn gốc trong dịp Tết trung thu
5. Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động,
- Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe và nói
lên ý hiểu của trẻ
Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

Thực hiện chơi
Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ
7


- Hướng dẫn trẻ vệ sinh
cá nhân ( Rửa tay trước - Rèn thói quen vệ sinh,
và sau khi ăn, đánh răng văn minh trong ăn uống,
rửa mặt sau khi ăn …
xong… )
Hoạt
động ăn - Trò chuyện về các loại
thực phẩm, món ăn cách
chế biến.
- Đọc bài thơ: “ Giờ
ăn”,…
- Giúp cô chuẩn bị bàn
ăn.

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ nhắc
trẻ đi vệ sinh, hướng

dẫn trẻ lấy gối, giúp cô
chuẩn bị chỗ ngủ.
- Đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”, đọc các câu
truyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru,
dân ca êm dịu để trẻ đi
vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô
như gối, chiếu…

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, không
làm vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ biết ngủ đúng chỗ
của mình, không nói

chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ tích..
các bào hát ru, dân
ca…
- Vạc giường, chiếu,
gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở - Trẻ đi rửa tay.
8


vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt
vòi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện
riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song.
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ.
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng ăn
cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng
nơi quy định đi rửa mặt,
đánh răng, uống nước
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối vào
giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi
ngủ”

- Trẻ dậy cất gối và chiếu
vào tủ
- Trẻ đi vệ sinh; vận động
nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

9


Chơi
hoạt
động
theo ý
thích

- Chơi trò chơi tập thể: Trẻ được đọc thơ nghe kể
Xay sinh tố, đố bạn.
chuyện, tạo tinh thần
thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau

- Ôn bài hát,bài thơ: một buổi học
Trăng ơi từ đâu đến, - Rèn kỹ năng ca hát và
ánh trăng tròn, chiếc biểu diễn, mạnh dạn, tự
đèn ông sao, ruớc đèn tin.
tháng tám...
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên
- Xếp đồ chơi gọn - Trẻ có ý thức gọn gàng
gàng/ Biểu diễn văn - Giáo dục lễ giáo cho trẻ
nghệ.

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ hoạt
động.
- Tranh ảnh

- Băng đĩa
Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Nhận xét nêu gương - Trẻ biết nhận xét đánh - Cờ đỏ, phiếu bé
cuối ngày,cuối tuần
giá những việc làm đúng, ngoan
sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học
đều.
- Trẻ biết chào cô chào
Trao đổi với phụ huynh các bạn và người thân…

Vệ sinh về tình hình học tập,sức
Trả trẻ khoẻ của trẻ, về các
hoạt động của trẻ trong
ngày.
- Kiểm tra quân tư trang
của trẻ, nhắc trẻ lấy
đúng, đủ quân tư trang
của mình.
- Chào phụ huynh, trẻ
dọn phòng học.

- Khăn mặt, dây
buộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
10


Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: “ xay sinh
tố”, “ Đố bạn”.
* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến
khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng.
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân.
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc theo ý
thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các
bạn , chào người thân.

HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 24 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB: Đi trên dây
TC: Bắt chước tạo dáng
11


Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện về chủ đề
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bước đi bàn chân luôn đặt trên sợi dây đó biết giữ thăng bằng,
biờ́t cầm bóng ném vào rổ.
2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số đồ dùng là bóng, rổ, 2 dây dài khoảng 3- 4m
2. Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định tổ chức:
- Cô tập chung trẻ đúng xung quanh cô
- Cô và trẻ hát bài Thể dục buổi sáng
2. Giới thiệu bài:
- Trò chuyện về chủ đề “Bản thân”:
- Hỏi trẻ về sở thích của bản thân:
+ Các con thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì?
- Giáo dục trẻ muốn khỏe mạnh thì phải làm gì?
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau đi tham
quan các khu vườn trồng các thực phẩm cần thiết
với cơ thể chúng mình nhé!
- Trươcs khi đi cô hỏi chúng mình có bạn nào cảm
thấy mệt, thấy đau ở đâu không?
3. Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Đường và chân” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân- Đi bằng
mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy

nhanh- Chạy chậm ..
3.2 Hoạt động 2 :Trọng động:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ chạy lại đứng xung
quanh cô.
- Hát bài “ thể dục buổi
sáng”
- Trẻ kể về tên, sở thích của
mình: Ăn quả chuối, quả cam
thích ăn cơm với trứng
- Ăn đủ chất dinh dưỡng, tập
thể dục.
- Không ạ!

Đội hình vòng tròn
- Đi bằng gót chân- Đi bằng
mũi chân- Đi khom lưngChạy chậm - Chạy nhanhChạy chậm
12


*. Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa ra trước- sang ngang
- Chân : Bật đưa chân sang ngang
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động : Đi trên dây
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Hai

tay chống vào hông, bước đi tên sợi dây, bàn chân
luôn đặt trên sợi dây và giữ thăng bằng cơ thể cho
đến hết đầu dây thì trở về chỗ.
- Cô tập mẫu lần 3.
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét.
- Cho trẻ thực hiện lần lượt.
- Cô quan sát trẻ.
- Cho trẻ thi đua theo tổ.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ.
- Cho trẻ tâp 3- 4 lần.
* Trò chơi bắt chước tạo dáng:
- Giới thiệu tên trò chơi:
- Cách chơi: Trước khi chơi, giáo viên hướng dẫn
gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình ảnh. Ví dụ như
con mèo nằm như thế nào? Con gà mổ thóc thế
nào?.
Trẻ phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con gì để khi nào
giáo viên ra hiệu lệnh tạo dáng thì tất cả trẻ tạo
dáng theo những hình ảnh mà trẻ đã chọn sẵn. Giáo
viên hướng dẫn sẽ hỏi trẻ về kiểu dáng đứng tượng
trưng cho con gì và trẻ phải trả lời đúng. Để cho
vui, giáo viên cho trẻ chạy tự do trong phòng theo
nhịp vỗ tay. Khi trẻ chạy, giáo viên hướng dẫn để
trẻ dừng lại và tạo dáng.
- Luật chơi: Trẻ phải đứng ngay lại khi có hiệu lệnh
và phải nói đúng dáng đứng của mình tượng trưng
cho con vật gì.
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3- 4 lần.
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi một hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay về
tổ.

Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2
lần 8 nhịp ( nhấn mạnh động
tác tay)

Quan sát và lắng nghe

Một trẻ làm thử
Trẻ thực hiện lần lượt
Hai tổ thi đua

- Trẻ thực hiện
- Chơi trò chơi
Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm
cánh chim bay
- Nhắc tên bài tập

4. Củng cố:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập.
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể.
13


5. Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi, chuyển hoạt
động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
Thứ 3 ngày 25 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

Thơ: “ Trăng ơi từ đâu đến”
Hoạt động bổ trợ : - Hát “Be và trăng”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ
14


- Biết đọc thơ diễn cảm cùng cô.
- Qua bài thơ trẻ biết được mỗi khi có trăng tròn và đẹp nhất đó là ngày
rằm tháng 8, là ngày tết trung thu.
2. Kỹ năng:
- Trẻ thuộc thơ, đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ đúng ngữ điệu, nhịp điệu, thể
hiện tình cảm kết hợp động tác minh họa theo nội dung bài thơ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên biết bảo vệ môi trường
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh thơ “Trăng ơi từ đâu đến”
- Đĩa nhạc các bài hát: Bé và trăng, Chiếc đèn ông sao
2. Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ đúng xung quanh cô: Các con ơi
lại đây với cô nào?
- Chúng mình cùng nhau hát bài: “ Bé và trăng”
nhé !

2. Giới thiệu bài:
- Các bạn vừa nghe bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến gì?
- Các bạn có biết trăng từ đâu đến không?
- Để biết được hôm nay cô sẽ dạy cho các bạn 1
bài thơ, qua bài thơ này các bạn sẽ biết được
trăng từ đâu đến đó là bài thơ “ Trăng ơi từ đâu
đến” của tác giả Trần Đăng Khoa
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc mẫu 2 lần:
+ Lần 1: Đọc diễn cảm
+ Lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa
- Bài thơ nói về trăng từ những nơi khác nhau
xuất hiện, trăng từ cánh đồng và hồng như quả
chín, trăng lại như mắt cá ở biển khơi, trăng lại
như quả bóng được bạn nào đá lên trời.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp
trẻ hiểu nội dung bài thơ.
+ Đoạn 1: “ Trăng ơi từ đâu đến
…………………….
Lơ lửng lên trước nhà”

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẹ chạy lại đứng xung
quanh cô.
- Cùng cô và các bạn hát bài
“ Bé và trăng”
- Bài hát Bé và trăng ạ
- Nhắc đến bé và trăng

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.

15


- Đoạn nói tác giả kể về trăng từ cánh đồng xa và
ví trăng như quả chín treo lơ lửng trước nhà
+ Từ khó:
- Lơ lửng: cô treo 1 vật cho trẻ xem
- Trong đoạn thơ tác giả đó nói trăng từ đâu đến?
- Trăng được tả như thế nào trong đoạn thơ?
- Trăng được treo như thế nào?
+ Đoạn 2: Trăng ơi từ đâu đến
………………………
Không bao giờ chớp mi"
- Đoạn: tác giả nói trăng từ biển xanh diệu kỳ và
ví trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi
- Từ khó: chớp mi: có nghĩa là chớp mắt
- Trăng lại được tác giả nói từ đâu đến?
- Trăng có hình dạng như thế nào?
- Mắt cá thì như thế nào?
- Trăng được tác giả ví như gì?
+ Đoạn: “Trăng ơi từ đâu đến
………………….
Bạn nào đá lên trời?”
- Đoạn này nói về trăng như quả bóng được các
bạn đá lên trời từ sân chơi.

- Tác giả nói trăng ở đâu vậy nữa vậy các bạn?
- Tác giả ví trăng như gì?
- Vào mỗi tháng vào đúng ngày rằm trăng điều
tròn, nhưng tròn và đẹp nhất đó là ngày 15/8 âm
lịch đó các bạn, vào ngày đó cũng là ngày tết
trung thu.
- Vào ngày tết trung thu sẽ có rất nhiều bánh
trung thu và bánh pia các bạn nên nhớ chúng ta
chỉ ăn vừa phải không nên ăn quá nhiều và ăn
những loại bánh không rừ nguồn gốc vỡ như thế
sẽ rất có hại cho sức khỏe.
3.3 Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lại cho cả lớp nghe 1 lần
- Cho cả lớp đọc thơ 2- 3 lần
- Cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ.
- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm (Nhóm bạn trai
nhóm bạn gái)
- Cho trẻ đọc thơ tập thể ( đọc nối tiếp theo hiệu
lệnh của cô).
- Cá nhân trẻ lên đọc thơ diễn cảm.
- Cô lắng nghe và sửa sai cách phát âm, ngữ điệu
4. Củng cố:

- Hay từ cánh đồng xa
- Trăng hồng như quả chín
- Lơ lửng lên trước nhà

- Hay biển xanh diệu kỳ
- Trăng tròn như mắt cá
- Chẳng bao giờ chớp mi

- Hay từ một sân chơi
- Trăng bay như quả bóng

- Trẻ lắng nghe cô đọc
- Cả lớp đọc
- Trẻ đọc thi đua theo tổ
- Trẻ đọc theo nhóm

16


- Cô vừa dạy cho các bạn nghe bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh
đẹp thiên nhiên biết bảo vệ môi trường
5. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương,
- Chuyển hoạt động.

- Bài bé và trăng

- Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
Thứ 4 ngày 26 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Trò chuyện về ngày tết trung thu.
Hoạt động bổ trợ : Hát: Chiếc đèn ông sao
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết ngày Tết trung thu là ngày 15 tháng 8 âm lịch
- Trẻ biết một số hoạt động diễn ra trong ngày Tết trung thu
- Có cảm xúc vui tươi ,phấn khởi ,ấn tượng sâu sắc về ngày tết trung thu.
17


2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đoán, suy luận.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm kỹ năng hợp tác thông qua trò chơi.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lễ phép với người lớn, biết khoanh tay chào hỏi
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh về ngày tết trung thu
- Các bài hát “chiếc đèn ông sao”
- Các loại hoa quả ,bánh trung thu ,bánh dẻo
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1/ Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát: “Bé và trăng”

2/ Giới thiệu bài:
- Cháu vừa nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về ngày nào?
- Cô giới thiệu về ngày tết trung thu: Têt trung thu
theo ngày âm lịch là ngày rằm tháng 8 hàng năm,
đây là ngày tết của trẻ em, các em được chơi lồng
đèn và đi rước trăng, được phá cỗ … và rất nhiều
các hoạt động khác nữa.
3/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1 : Khám phá ngày Tết trung thu
- Vào ngày tết trung thu bố mẹ các con thường
chuẩn bị những gì?

- Các con thường làm gì để giúp đỡ bố mẹ?
- Các con có thích ngày tết trung thu không? Vì
sao?
- Bố mẹ, ông bà thường mua gì tặng các bạn vào
ngày tết trung thu?
- Các con ạ khi trăng lên cao mọi người thường
dọn cỗ ra để vui liên hoan và ngắm trăng, ở 1 số
nơi người ta còn múa lân múa sư tử, tổ chức các
trò chơi dân gian để các em vui chơi thỏa thích

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ đến đúng xung quanh cô
- Trẻ hát cùng cô và các bạn
sau đó chạy lại đứng xung
quanh cô
- Bài hát Bé và trăng ạ
- Ngày Tết trung thu ạ

- Chuẩn bị mâm ngũ quả,
chuẩn bị đèn ông sao.
- Con bày mâm ngũ quả cùng
bố mẹ.
- Có ạ ! Vì con được đi rước
đèn, được xem múa lân.
- Bố mẹ, ông bà tặng con rất
nhiều đèn ông sao

18

nữa đấy.
- Các bạn nhìn xem trong tranh cô có gì?
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Các bạn đang vui chơi trong ngày gì?
- Ở nhà các bạn thường được vui chơi như thế
nào?
- Cho 1 vài trẻ nói lên cách chơi của mình
- Các bạn thường đi đến những đâu để vui chơi?
- Các bạn ơi trường chúng ta cũng sắp tổ chức
trung thu cho các bạn rồi, vậy bạn nào cho cô biết
chúng ta cần làm những gì?
- Các bạn biết những bài hát nào?
- Còn hoạt động nào nữa?
=> Các con ạ! Ngày Tết trung thu có rất nhiều hoạt
động đấy, chính vì vậy chúng mình phải ngoan
ngoãn, không chạy nghịch nhiều, khi được phá cỗ
thì chúng mình ăn xong không được vứt rác bừa
bãi ở những nơi công cộng nhé!
3.2 Hoạt động 2 : Luyện tập : Bày mâm ngũ quả
- Cô giới thiệu tên trò chơi; phổ biến cách chơi và
luật chơi.
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội, trong thời gian là
1 bài hát các thành viên trong đội phải chọn và xếp
thật nhanh, đẹp mâm ngũ quả của đội mình.
+ Luật chơi: Mâm ngũ quả phải có đủ 5 loại quả.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi quan sát, nhận xét kết
quả chơi.
4/ Củng cố:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ đã được làm quen với

những đồ chơi gì, cách sử dụng như thế nào?
- Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô
và bạn bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với các
cô các bác trong trường.
- Giữ gìn vệ sinh chung của trường của lớp, cất đồ
dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo vệ
đồ dùng, đồ chơi.
=> Cô khái quát lại.
5/. Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

- Tranh các bạn đang chơi
- Các bạn đang chơi múa lân
và chơi các trò chơi dân gian
- Các bạn đang chơi trong
ngày Tết trung thu.
- Ở nhà con được chơi các trò
chơi, được rước đèn, được phá
cỗ dưới ánh trăng.
- Con đến nhà văn hóa của
thôn.
- Cần chuẩn bị sân khấu,
chuẩn bị mâm cỗ, chuẩn bị các
trò chơi ạ.
- Chiếc đèn ông sao, Rước đèn
dưới trăng…

- Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi và luật chơi.

- Trẻ hào hứng tham gia chơi
cùng cô và các bạn

- Tham quan trường học của
mình ạ
- Trẻ kể lại những gì mình vừa
được thăm quan, quan sát

19


* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
Thứ 5 ngày 27 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Toán: Tách gộp các đối tượng trong phạm vi 6
Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: Kết đôi.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp các đối tượng trong phạm vi 6
- Trẻ biết tách thành hai nhóm và gộp lại cho đủ số lượng, biết chơi trò
chơi.
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng tách, gộp nhóm đồ dùng, đồ chơi.
20


- Trẻ hứng thú trong giờ học, trẻ tự tin tham gia vào các hoạt động, biết
đếm liên hệ trong phạm vi 5
- Trẻ biết tách gộp trong phạm vi 6 thành 2 nhóm với các cách khác
nhau. Nhận biết các số từ 1- 6.
2.Kĩ năng:
- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kĩ năng tách ra thành 2
nhóm nhỏ và biết cách gộp 2 nhóm trong phạm vi 6.
- Khả năng quan sát, phân biệt và so sánh các nhóm đối tợng với nhau.

3.Giáo dục thái độ
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trò chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mô hình lớp học của bé: búp bê, váy, bát, thìa….mỗi loại có số lượng là 6.
- Thẻ số từ số 1-6.
- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng looto cái bát, hạt lạc, thẻ số.
- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ
2.Địa điểm
-Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu bài hát
- Trẻ nghe cô giới thiệu và
- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu
chào các cô giáo.
là trường ” và cùng thăm quan mô hình cùng nhau - Trẻ hát và lên thăm quan
trò chuyện về mô hình.
mô hình.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và chúng mình được đến thăm quan
lớp học của Búp bê. Bạn ấy có rất nhiều quà muốn
tặng quà cho chúng mình chúng mình cùng bạn ấy
chia quà nhé!
3. Hướng dẫn:
Hoạt động 2: Luyện đếm các nhóm có số lượng

trong phạm vi 6.
- Trẻ lên tới mô hình và cô cùng trẻ quan sát và trò
chuyện về mô hình.
- Vừa rồi cô thấy các con hát rất là hay cô khen cả

- Vâng ạ

- Trẻ vỗ tay.
21


lớp 1 tràng pháo tay!
+ Các con đang đứng ở đâu đây?
+ Đã đến Lớp học của bạn búp bê rồi!các con hãy
nhìn xem Lớp học của bạn búp bê có những đồ
dùng gì?
- Trẻ quan sát các đồ chơi trong lớp, mỗi đồ dùng có
số lượng là 6.
- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng búp bê, bát và
thìa, ôn thêm bớt trong phạm vi 6.
+ Có bao nhiêu cái thìa?(6 cái)
+ Có tất cả mấy cái bát?(5 cái)
+ Số bát và số thìa số nào nhiều hơn?nhiều hơn là
mấy? vì sao?
+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? vì sao?

+ Muốn số bát bằng số thìa thì các con sẽ làm thế
nào?
( Cho thêm 1 cái bát )
- Cho trẻ đếm.

+ 2 nhóm như thế nào với nhau?Và cùng bằng mấy?
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường mầm
non.
- Như vậy chúng ta vừa được quan sát góc phân vai
trong lớp học của bạn búp bê đúng không?
+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng, đồ chơi luôn
bền và sach đẹp?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng
đồ chơi trong lớp.
- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ
dùng đồ dùng đồ chơi mỗi nhóm đều có số lượng là
6. Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng 6 như
thế nào thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn và dạy các con
tách-gộp trong phạm vi 6, các con có đồng ý với cô
không?
Hoạt động 2: Tách-Gộp 2 nhóm đồ dùng trong

- Lớp học của bạn búp bê
- Trẻ kể…
- Trẻ quan sát đồ dùng gia
đình.

- Có 6 cái thìa ạ.
- Có 5 cái bát ạ
- Số thìa nhiều hơn số bát
là 1, vì thưa ra 1 cái thìa
dưới mỗi 1 cái bát ạ.
-Số bát ít hơn số thìa là 1.
Vì thiếu 1 cái bát dưới 1
cái thìa ạ.

- Cho thêm 1 bát ạ.

- 2 nhóm đã bằng nhau, và
cùng bằng 6 ạ.

- Vâng ạ.
- Giữ gìn đồ dùng ạ…

- Có ạ.

- Xem gì! Xem gì!
22


phạm vi 6.
Nhìn xem! Nhìn xem!
+ Trên bảng có gì đây?
+ Bát dùng để làm gì?
+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 6 bát)
+ 6 bát tương ứng với thẻ số mấy?
- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp bố
mẹ mình sắp cơm không?
+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và
xếp tất cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !
- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !
- Cho trẻ đếm số bát.
- Từ 6 cái bát này cô muốn tách-gộp thành 2 nhóm
nhỏ, nhưng cô vẫn chưa biết tách thế nào cô muốn
nhờ các con giúp cô,các con có đồng ý giúp cô
không?

● Tách gộp tự do:
- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.
- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ
đứng lên nêu cách của mình.
* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2
có 1 cái bát
-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-1)
+ Có bạn nào có cách chia giống bạn không?
+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết
quả như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)
( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5)
+ Ngoài ra còn có cách chia nào nữa?
* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ 2
có 2 cái bát.
(hướng dẫn trẻ như cách 1)
* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 3 cái bát, nhóm thứ 2
có 3 cái bát.
( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)
- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2 nhóm
nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5-1,4-2,3-3 ). Và khi

- Có bát ạ.
- Bát dùng để đựng
cơm,canh…
- Có tất cả 6 bát ạ.
- 6 bát tương ứng thẻ số 6
ạ.
- Trẻ xếp bát ra trước mặt.
- Vâng ạ.

- Có ạ.

- Khi gộp 2 nhóm lại sẽ
cho kết quả như ban đầu
là bằng 6 ạ.

23


gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban
đầu là 6.
- Cô thấy các con đã thực hiện giống cách của cô rồi
đấy! Cô khen cả lớp nào!
● Tách gộp theo yêu cầu:
- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 6 cái bát
thành 2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 5-1,4-2, 3-3.
- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.
* cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông ”
+ Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì nữa?
+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các con được ăn các hạt
lạc này bao giờ chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất gì mà
cô đã dạy các con rồi?
- Các con ạ! Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho nhu
cầu ăn uống cho gia đình chúng mình đấy các con
ạ.Vậy bây giờ các con có muốn chơi trò chơi với
những hạt lạc này không?
- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 6 hạt
lạc thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô.
+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ
chúng ta cùng chơi trò chơi tập tầm vông nào!

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu của
cô.
+ Khi tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có
những cách chia nào?
- Cô chốt: Khi tách gộp 6 đối tượng thành 2 nhóm
nhỏ gồm có 3 cách chia:
+ Cách 1: 5-1 hoặc 1-5
+ Cách 2: 4-2 hoặc 2-4
+ Cách 3: 3
+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu
la 6.
Hoạt đồng 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Thử tài của bé
- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 6 cái ấm, yêu
cầu trẻ tách gộp bằng cách khoanh tròn số lượng cái
ấm thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ô

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ chơi trò chơi “ Tập
tầm vông ”
- Có hạt lạc ạ.
- Hạt lạc để ăn và hạt lạc
thuộc nhóm chất béo ạ.

- Có ạ!
- Trẻ thực hiện.
- 1-2 trẻ trả lời.

- Trẻ chơi trò chơi nối.

24


vuông, và ghi tổng số 2 nhóm vào ô tròn.
- Cô hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.
- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi tạo
* Trò chơi 2: Kết nhóm
nhóm.
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi
vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe thấy
hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy
”,Cô nói nhóm có 6 bạn.Khi trẻ tạo được nhóm có 6
bạn rồi thì cô hô tiếp “ Chia rẽ” thì trẻ sẽ tách nhóm
theo ý thích, có thể nhóm có 1 bạn hoặc nhóm có 5
bạn, nhóm có 2 bạn và nhóm có 4 bạn…và tiếp tục
cô hô “ Kết nhóm ” thì từ các nhóm nhỏ trẻ gộp lại
thành một nhóm có số lượng là 6.
- Cô đi kiểm tra và nhận xét trẻ.
- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc
không biết tạo nhóm sẽ phải ra ngoài một lượt chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ
chơi.
- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Như vậy là hôm nay cô đã dạy các con tách đối
tượng có số lượng là 6 thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3
cách là 5-1(hoặc 1-5), 4-2 (hoặc 2-4), 3-3. Và khi
gộp 2 nhóm nhỏ lại sẽ cho kết quả như số lượng ban

đầu là 6.
4. Củng cố
- Hỏi lại trẻ cách tách ghộp trong phạm vi 6?
- Giáo dục trẻ
5. Kết thúc:
- Nhận xét giờ học, khen ngợi tuyên dương trẻ.
- Cùng trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
25