GIÁO án TIN 7 đổi mới 2018 2019 HK1

Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Tiết 1: Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Giúp học sinh nắm được chưông trình bảng tính là gì?
- Học sinh nắm được cách xử lí thông tin với nhiều tính năng ưu việt dưới dạng
bảng,
những tính năng thể hiện qua tính toán, sắp xếp, tìm kiếm, theo dõi, kiểm tra số
liệu.
- Học sinh nắm được lợi ích của việc trình bày dữ liệu dưới dạng bảng. Phân biệt
bảng tính excel với giao diện các bảng tính khác.
- Ham thích môn học, tinh thần làm việc theo nhóm.
- Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học
II. NHỮNG KIÊN THỨC LIÊN QUAN ĐÃ BIẾT
- Thông tin biểu diễn dưới 3 dạng cơ bản: văn bản, hình ảnh, âm thanh
III. YÊU CẦU VỀ PHƯÔNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn, bảng, máy tính, máy chiếu…
Phưông pháp thuyết trình, phưông pháp vấn đáp, phưông pháp hoạt động nhóm.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút thước, bút dạ quang nháp, giấy Ao
IV. ĐỊNH HƯỚNG TỔ CHỨC, ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC
SINH.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học
sinh

Nội dung ghi bảng

A. Hoạt động khởi động

Ý tưởng sư phạm: Giúp Hs làm quen với việc tổng hợp ,thu thập, trình bày thông tin.
Phưông thức tổ chức:
- Tham gia trò chơi: “ Ai nhanh hôn”. Các nhóm hãy thống kê ( viết lại) các điểm kiểm
tra của các môn của các thành viên trong nhóm. Nhóm xong đầu tiên sẽ được chia sẽ
trước lớp và nhận được 1 điểm cộng.
Kết quả: Hs biết tổng hợp, trình bày thông tin
Hoạt động cụ hể:
- Chia lớp thành 5 nhóm.
- Thực hiện theo sự chỉ
- Gv phổ biến cách chơi trò chơi: dẫn của Gv
Ai nhanh hôn?
- Lắng nghe
- Thời gian 4 phút.
- Thảo luận nhóm
- Gv mời nhóm hoàn thành sớm - Trình bày kết quả
nhất lên chia sẻ kết quả với bạn. - Trao đổi ý kiến với
- Gv cho hs dưới lớp nhận xét và nhau
trao đổi ý kiến với nhau.
A. Hoạt động hình thành kiến thức
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

Hoạt động của giáo viên

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động của học
Nội dung ghi bảng

sinh
HĐ 1: Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng
- Ý tưởng sư phạm: HS được gợi động cơ thông qua một tình huống thực tiễn: chiếu
bảng điểm lớp em. Để giờ học diễn ra sôi nổi Gv đưa ra một số thách thức nhỏ để các
em tranh luận và phát biểu ý kiến.
- Phưông thức tổ chức: Hoat động cá nhân, Gv chiếu 1 bảng điểm của lớp, yêu cầu hs
cả lớp quan sát và so sánh với bảng điểm tổng hợp của nhóm vừa thực hiện? Em chọn
cách trình bày nào? Từ bảng điểm trên em hãy cho thầy biết kết quả học tập của mình
và của bạn trong lớp? Gv chiếu thời khóa biểu của lớp cũng yêu cầu lớp quan sát và cho
biết thông qua TKB cho em biết được điều gì?
- Sản phẩm mong đơi: Hs biết đọc thông tin từ bảng, thấy được tác dụng của bảng dữ
liệu giúp trình bày thông tin cô động và ý thức được cần phải chọn cách trình bày thông
tin sao cho dễ quản lí.
Hoạt động cụ thể:
- Gv chiếu 1 bảng điểm của lớp,
1. Bảng và nhu cầu xử lí
yêu cầu hs cả lớp quan sát và so
thông tin dạng bảng
sánh với bảng điểm tổng hợp của
nhóm vừa thực hiện? Em chọn
cách trình bày nào? Vì sao?
-Từ bảng điểm trên em hãy cho
thầy biết kết quả học tập của
mình và của bạn trong lớp?
- Gv chiếu thời khóa biểu của lớp
cũng yêu cầu lớp quan sát và cho Học sinh chú ý nghe
biết thông qua TKB cho em biết giảng
được điều gì?
-Gv giới thiệu các bảng trên là
Học sinh trả lời và nhận

bảng tính. Ngoài dạng bảng tính xét
như trên.Từ các số liệu trong
bảng còn cho các em dạng biểu
đồ như sau:

Để tạo được bảng tính trên cần
có 1 chưông trình bảng tính?
Gv yêu cầu hs đọc sgk để tìm
hiểu chưông trình bảng tính là
gì?
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

Hoạt động của giáo viên

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động của học
sinh

Nội dung ghi bảng

Gv mời 1 hs phát biêủ chưông
Chưông trình bảng tính là
trình bảng tính là gì?
phần mềm được thiết kế
Gv mời 1 số hs cho ví dụ về 1 số
để giúp ghi lại và trình

thông tin có thể trình dưới dạng
bày thông tin dưới dạng
bảng.
bảng, thực hiện các tính
Để trình bày thông tin dưới dạng
toán cũng như xây dựng
bảng như thế nào ta cùng tìm
các biểu đồ biểu diễn một
hiểu nội dung tiếp theo ( chuyển
cách trực quan các số liệu
ý)
có trong bảng.
HĐ 2: Màn hình làm việc của excel
Ý tưởng sư phạm: GV cho HS quan sát màn hình làm việc của Word, rút ra các thành
phần chính của Word. Gợi mở cho HS liên tưởng đến các thành phần của màn hình làm
việc của Excel
Sản phẩm mong đợi: HS phân biệt được sự giống và khác nhau giữa màn hình làm
việc của Word và Excel
Hoạt động cặp đôi: Quan sát các chưông trình bảng tính em có nhận xét gì? Chúng có
đặc trưng gì giống nhau? Hãy tìm hiểu các đặc trưng đó ?

Hoạt động cụ thể:
- Gv giới thiệu hiện nay có rất
2. Màn hình làm việc
nhiều chưông trình bảng tính
Hs quan sát và nhận xét của excel
khác nhau và chiếu hình ảnh màn
hình của các chưông trình bảng
a) Màn hình làm việc
tính và yêu cầu hs cho nhận xét.

Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

Hoạt động của giáo viên
- Gv yêu cầu Hs hoạt động cặp
đôi tìm hiểu có một số đặc trưng
chung đó.
- Để kiểm tra kết quả hoạt động
cặp đôi Gv đặt 1 số câu hỏi sau
và cho hs các nhóm nhận xét trao
đổi với nhau
Màn hình làm việc
- Chúng ta đã được làm quen với
phần mềm Winword, tưông tự
vậy và kết hợp cùng hình ảnh
hãy cho biết chưông trình bảng
tính thường có các thành phần
nào?
Dữ liệu
- Dựa vào bảng tính một em hãy
cho biết đâu là dữ liệu số, đâu là
dữ liệu văn bản?
- Gv nhận xét và nếu thiếu bổ
sung.
Khả năng tính toán và sử dụng
hàm có sẵn
- Gv đưa vd để hs nắm được khả
năng tính toán tự động của

chưông trình.
Sắp xếp và lọc dữ liệu
Tạo biểu đồ
- Khi nhìn vào biểu đồ em có thể
biết được những gì?
- Gv nói thêm ngoài ra em có
thể căn chỉnh hay chọn phông
chữ dễ dàng tưông tự như Word.

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động của học
sinh
Hs thảo luận

b) Dữ liệu
Nghe giảng, quan sát
- Hs trả lời
- Nghe giảng

c) Khả năng tính toán và
sử dụng hàm có sẵn

- Quan sát và trả lời
d) Sắp xếp và lọc dữ liệu
- Nhận xét
- Đưa ra kết luận SGK.
- Ghi bài
- Nghe giảng và quan
sát.

- Ghi bài.
- Suy nghĩ trả lời
- Nhận xét bạn trả lời
- Nghe giảng
- Quan sát suy nghĩ trả
lời.
- Nhận xét.

- Quan sát
- Nghe giảng
- Suy nghĩ trả lời
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – CŨNG CỐ
- Làm các bài tập 1.1 và 1.2 trong sách bài tập

Kế hoạch bài dạy Tin học 7

Nội dung ghi bảng

e) Tạo biểu đồ


Trường THCS Võ Trường Toản

Hoạt động của giáo viên

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động của học
sinh

Nội dung ghi bảng

C. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
- Các nhóm về nhà tìm sự khác nhau giữa Chưông trình soạn thảo văn bản và
chưông trình bảng tính Excel. Sau đó gửi bài làm trên trường học kết nối.
RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………….
Tiết 2 Bài 1: CHƯÔNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Hiểu rõ các khái niêm về hàng, cột, ô, sử dụng tiếng việt trên trang tính.
- Giúp học sinh hiểu được công cụ tổng quát của bảng tính Excel
- Nắm được các dạng dữ lliệu nhập vào bảng, các quy định nhận biết được dữ liệu nhập
vào ký tự hay ký số, chỉnh độ rộng cột, hàng cho phù hợp
- Bước đầu nắm được sơ qua về cách xử lý dữ liệu có trong bảng tính.
- Ham thích môn học, tinh thần làm việc theo nhóm.
- Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích.
II. NHỮNG KIÊN THỨC LIÊN QUAN ĐÃ BIẾT
- Lợi ích của việc trình bày thông tin dưới dạng bảng.
- Biết 1 số chưông trình bảng tính trong đó có Excel.
- Biết cách khởi động Excel…

III. YÊU CẦU VỀ PHƯÔNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn, bảng, máy tính, máy chiếu…
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút thước, bút dạ quang, giấy trắng…

IV.

ĐỊNH HƯỚNG TỔ CHỨC, ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC
SINH.

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
A. Hoạt động khởi động
- Ý tưởng sư phạm: Giờ học được bắt đầu với thông tin trong bảng theo dõi kết quả học tập
của học sinh (hình 2/SGK) nhằm gây cho HS sự chú ý và hứng khởi trong quan sát thông tin
để nhập các kiểu dữ liệu khác nhau được nhập vào trang tính
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
- Kết quả mong đợi: HS nhận ra được các kiểu dữ liệu khác nhau trong trang tính
- Khuyễn khích HS tự nhận ra các kiểu dữ - HS hoạt động nhóm
liệu đã được nhập.
quan sát các dữ liệu có
- Gởi ý các hướng dẫn từng kiểu dữ liệu để trong Bảng theo dõi kết
HS có thể xác định đúng yêu cầu của GV
quả học tập. Cùng nhau
- GV yêu cầu 1 nhóm lên trình bày, các
thảo luận và dự đoán
nhóm còn lại bổ sung và nhận kết kết quả. kiểu dữ liệu được nhập
GV đưa ra đáp án, để hiểu rõ hôn chúng ta vào trang tính
sẽ tìm hiểu nội dung bài học hôm nay
B. Hoạt động hình thành kiến thức

HĐ 1: Nhập dữ liệu vào trang tính
a) Nhập và sửa dữ liệu
- Ý tưởng sư phạm: Cho các em tự nhập dữ liệu vào bảng tính có sẵn, tự giải quyết các tình
huống gặp trong quá trình nhập dữ và sửa dữ liệu, để bước đầu hình thành các khái niệm về
nhập dữ liệu, chỉnh sửa
- Kết quả mong đợi: HS phân biệt được đâu là dữ liệu số, đâu là dữ liệu kí tự, cách nhập dữ
liệu và chỉnh sửa dữ liệu khi có sai sót. Nhận ra ở chế độ mặc định, kiểu dữ liệu số hay kiểu
dữ liệu kí tự đều có quy luật để phân biệt
- GV trình chiếu Bảng điểm lớp 7.1 nhưng - Hoạt động nhóm: HS
3. Nhập dữ liệu vào
điểm của từng cột thì chưa được nhập. GV quan sát dữ liệu có trong trang tính
yêu cầu đại diện của một nhóm lên tiến
tờ A4, thảo luận nhập
a) Nhập và sửa dữ
hành nhập điểm vào bảng điểm này dựa
như thế nào?
liệu
trên bảng điểm GV in ra giấy A4.
- GV mời 1 nhóm lên nhập (bạn đọc, bạn
nhập)
- GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét bạn
nhập vậy đúng hay chưa? Có cần bổ sung
gì không
- Các nhóm còn lại quan
- GV kết luận việc nhập và sửa dữ liệu
sát cách nhóm bạn nhập
được thao tác như sau:
+ B1: Xác định ô cần nhập
+B2: Nhập dữ liệu từ bàn phím vào ô tính
đó

- GV đưa ra tình huống là có sự sai sót
trong quá trình nhập điểm thì chúng ta tiến
hành chỉnh sửa như thế nào?
- GV chốt kiến thức
* Sửa dữ liệu:
+ B1: Chọn ô cần sửa
- HS ghi bài vào vở học
+ B2: Bôi đen đối tượng cần sửa rồi tiến
tập
hành sửa
- HS thảo luận nhóm đưa
ra kết quả. Đại diện 1
nhóm lên tiến hành sửa
trực tiếp trên máy tính
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản
Hoạt động của giáo viên

GV: Mạc Đình Đông
Hoạt động của học sinh

Nội dung

- HS ghi bài vào vở học
tập
b) Di chuyển trên trang tính
- Ý tưởng sư phạm: mời đại diện một nhóm lên di chuyển chuột chọn 1 đối tượng trên trang
tính. Đối tượng có thể là ô tính, dòng, cột, khối

- Sản phẩm mong đợi: HS nhận biết được thao tác chọn ô tính, dòng, cột, khối, nhiều khối
- GV yêu cầu HS nêu cách di chuyển
- HS thảo luận cá nhân
b) Di chuyển trên
chuột trên văn bản trong phần mềm Word tìm ra những điểm tưông trang tính
- GV nêu các cách di chuyển trên dữ liệu
đồng giữa phần mềm
trong phần mềm Word, phần mềm Excel
Excel và Word
cũng có phần giống. Các em cùng nghiên
- HS thảo luận nhóm rồi
cứu sách giáo khoa để tìm hiểu các di
ghi ra kết quả trên bảng
chuyển trên trang tính.
học tập
- GV chốt kiến thức: di chuyển trên trang
- HS ghi bài vào vở học
tính theo 2 cách: sử dụng nhóm phím mũi tập
tên, sử dụng chuột và thanh cuộn.
c) Gõ chữ việt trên trang tính
- Ý tưởng sư phạm: GV trình chiếu cột dữ liệu Họ và tên gõ có dấu và cột dữ liệu Họ và tên
gõ không có dấu. Yêu cầu HS nhận ra sự khác biệt giữa 2 cột dữ liệu này
- Sản phẩm mong đợi: HS nhận biết sự khác nhau giữa 2 cột dữ liệu này là 1 cột được gõ có
dấu và cột kia thì không
- GV hỏi HS muốn gõ dấu tiếng việt trong
phần mềm soạn thảo Word thì phải làm
sao
- Vậy thì việc gõ tiếng việt trong trang tính
của phần Excel có gì khác so với Word,
mời các em cùng tìm hiểu trong sách giáo

khoa
- GV phải bao quát lớp để giúp đỡ kịp thời
những nhóm gặp khó khăn
- GV yêu cầu các nhóm trao đổi đáp án
cho nhau rồi mời từng nhóm đứng lên
nhận xét bài của nhóm bạn
- GV chốt kiến thức: Muốn gõ dấu tiếng
việt trong trang tính:
+ B1: Khởi động phần mềm Excel và phần
mềm hỗ trợ gõ tiếng việt (Vietkey hoặc
Unikey)
+ B2: Chọn Font chữ trong trang tính
tưông thích với bảng mã và kiểu gõ trong
phần mềm hỗ trợ gõ tiếng việt
Kế hoạch bài dạy Tin học 7

- HS tự thảo luận các
nhân rồi phát biểu ý kiến
- HS thảo luận nhóm đưa
ra đáp án bằng cách ghi
lên bảng học tập
- HS giơ tay yêu cầu GV
giúp đỡ nếu có gặp khó
khăn

- HS ghi bài vào vở học
tập

c) Gõ chữ việt trên
trang tính

Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – CŨNG CỐ
- GV trình chiếu toàn bộ nội dung học tiết này thông qua phần mềm sơ đồ tư duy.
D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
- GV yêu cầu HS bắt cặp cùng làm bài tập nhóm ở nhà:
Câu 1: Nêu các bước mở 1 file có sẵn, lưu file mới, lưu file có sẵn với tên khác, đổi tên trong
excel?
Câu 2: Phân biệt dữ liệu trong 1 ô và dữ liệu trong thanh công cụ? Công dụng của hộp tên?

RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
……………….

Kế hoạch bài dạy Tin học 7

Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Tiết 3: BÀI THỰC HÀNH 1
LÀM QUEN VỚI BẢNG TÍNH EXCEL
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết khởi động và kết thúc Excel.
- Nhận biết được các ô, hàng, cột.
- Biết cách lưu bảng tính vào trong máy.
- Hình thành thái độ hoạt động theo nhóm, có ý thức tự chủ trong học tập.
II. YÊU CẦU VỀ PHƯÔNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: Phòng máy, Máy tính cài chưông trình Excel và phần mềm Unikey
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, thuộc kiến thức đã học để thực hành.
III. PHƯÔNG PHÁP
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm ( 1 máy 2 học sinh)
- Phân tích.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
Câu 1: Nêu các bước nhập và sửa dữ liệu?
Câu 2: Muốn gõ dấu tiếng việt trong trang tính, cần làm những việc gì?
3. Bài mới
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Khởi động
a. Khởi động Excel
Excel. (5’)
- Tưông tự như cách khởi động - HS nhớ lại kiến thức và
của Word, em hãy nêu các cách trả lời.
khởi động của Excel?
- Có 3 cách:
+
C1:
Vào
menu - HS bật máy, thực hiện các
Start\Programs\Microsoft
cách khởi động Excel dưới
Office\Microsoft Excel
sự giám sát của giáo viên.
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

+ C2: Nhấp đúp chuột trái vào
biểu tượng excel trên desktop
+ C3: Nhấp chuột phải vào biểu
tượng excel\open
- GV yêu cầu HS bật máy và
thực hiện các cách khởi động
Excel?
Hoạt động 2: Lưu kết quả và
thoát khỏi Excel. (7’)
- GV hỏi HS để lưu file được

tạo bởi phần mềm excel làm
như thế nào?
- Có 3 cách (Office 2007 trở về
sau này):
+ C1: Office Button\Save\trong
hộp thoại Save as: chọn vị trí
lưu và đặt tên cho file tại dòng
File name:….
+ C2: Nháy nút Save trên thanh
công cụ\thực hiện các thao tác
giống như C1 trong hộp thoại
Save as.
+ C3: Nhấn tổ hợp phím Ctr _
S\trong hộp thoại Save as, thao
tác giống như C1 và C2
- GV hỏi HS muốn thoái khỏi
excel chúng ta làm như thế nào?
- Có 3 cách:
+ C1: Nháy chuột vào nút Close
trên thanh tiêu đề
+ C2: Vào Office Button\Close
+ C3: Nhấn tổ hợp phím Alt_F4
Hoạt động 3: Bài tập 1 (18’)
- GV yêu cầu HS mở Word và
Excel, so sánh cửa sổ làm việc
Kế hoạch bài dạy Tin học 7

GV: Mạc Đình Đông

b. Lưu kết quả và

thoát khỏi Excel.

- HS nhớ lại kiến thức và
trả lời.
- HS lần lượt thực hiện 3
cách lưu bảng tính vào
máy.

- HS trả lời.
- HS lần lượt thực hiện 3
cách thoát khỏi Excel.
Bài tập 1
- HS mở Word và Excel.
- HS hoạt động theo máy
và ghi ra giấy, nộp lại cho
GV.


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

của Word và Excel có điểm nào
giống và khác nhau?
- Giống nhau: giao diện gồm 5
phần, tùy vào chức năng của
phần mềm mà các thành phần
này có sự khác nhau
- GV thu bài, đọc cho cả lớp - HS lắng nghe, nhận xét.
nghe bài làm của từng máy.

- GV yêu cầu HS mở các bảng - HS lần lượt mở các bảng
chọn và quan sát các lệnh trong chọn và quan sát.
các bảng chọn đó?
- GV yêu cầu HS kích hoạt 1 ô - HS kích hoạt 1 ô tính và
tính và thực hiện di chuyển trên thực hiện di chuyển trên
trang tính bằng chuột và bàn trang tính bằng chuột và
phím. Em hãy cho biết sự thay bàn phím -> Quan sát sự
đổi các nút tên hàng và tên cột. thay đổi tên hàng, cột.
D. HOẠT ĐỘNG CŨNG CỐ
- Giáo viên nhận xét giờ làm bài thực hành của học sinh theo từng máy.
- Để mở, thoát và lưu chưông trình bảng tính Excel ta có 3 cách để thực hiện
(Học sinh nhắc lại các cách thực hiện).
- Màn hình làm việc chính của Excel gồm: thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, thanh
công cụ, thanh cuốn dọc, ngang, thanh công thức, bảng chọn Data, thanh trạng thái,
trang tính.
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
- Đọc tiếp bài tập 2 và 3 để giờ tới thực hành.
RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

……………………………………………………………………………………………
……………….

Tiết 04 BÀI THỰC HÀNH 1
LÀM QUEN VỚI BẢNG TÍNH EXCEL (TT)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
- Biết cách xoá dữ liệu.
- Tập trung, nghiêm túc, tự ý thức thực hành, bảo vệ của công.
II. YÊU CẦU VỀ PHƯÔNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính cài chưông trình Excel và phần mềm unikey.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, Kiến thức cũ để thực hành.
III. PHƯÔNG PHÁP
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
Câu 1: Nêu các cách khởi động phần mềm Excel?
Câu 2: Nêu các cách thoát khỏi phần mềm Excel?
3. Bài mới
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Phần ghi bảng
Hoạt động 1: Bài tập 2
Bài tập 2

(16’)
- Giáo viên yêu cầu HS - HS nhập dữ liệu và
nhập dữ liệu vào ô tính đưa ra nhận xét:
và kết thúc việc nhập dữ + Kết thúc bằng phím
liệu bằng phím Enter Enter thì ô tính chuyển
(phím mũi tên trên bàn xuống dưới.
phím). Đưa ra nhận xét + Khi sử dụng phím mũi
2 cách này?
tên nào thì ô tính chuyển
sang vị trí đó.
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

Hoạt động giáo viên
- GV yêu cầu HS nhập
dữ liệu mới vào ô đã có
dữ liệu và em có nhận
xét gì?
- GV yêu cầu HS xoá
hết dữ liệu trên trang
tính bằng phím Delete.
- GV yêu cầu HS thoát
khỏi chưông trình Excel
mà không lưu dữ liệu.
Hoạt động 2: Bài tập 3
(16’)
- GV yêu cầu mở
chưông trình Excel và

nhập nội dung Bang
diem 7A vào trong máy.
- HS nhập xong GV
hướng dẫn HS đánh cột
STT.
- GV yêu cầu HS nhập
lại cách đánh STT và
đưa ra nhận xét?
- Tưông tự như cách lưu
văn bản trong Word em
hãy nêu cách lưu dữ liệu
trang tính vào trong
máy.
- GV hướng dẫn HS
cách tạo thư mục riêng
của mình .
+ Mở ổ đĩa D\Tạo thư
mục cho mình\Lưu bài
vào thư mục này
Kế hoạch bài dạy Tin học 7

Hoạt động học sinh
- HS nhập dữ liệu vào ô
tính đã có dữ liệu và đưa
ra câu trả lời: dữ liệu cũ
mất đi và dữ liệu mới
được đưa vào.
- HS xoá hết dữ liệu trên
trang tính bằng phím
Delete.

- HS thoát khỏi chưông
trình Excel mà không
lưu dữ liệu.

GV: Mạc Đình Đông

Phần ghi bảng

Bài tập 3:

- HS mở chưông trình
Excel và nhập dữ liệu.
(Mỗi học sinh nhập một
lần).

- HS thực hiện cách
đánh STT -> nhận xét:
nhanh hôn.
- HS thực hiện lưu dữ
liệu vào trong máy.

- HS lắng nghe sau đó
thực hiện cách tạo thư
mục của mình vào trong
máy.


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Phần ghi bảng
- Giáo viên yêu cầu HS - HS thực hiện lưu trang
lưu trang tính vào thư tính vào thư mục của
mục của mình với tên mình.
Danh sach lop em.
- HS thực hiện yêu cầu
- GV yêu cầu HS thoát của GV dưới sự hướng
khỏi chưông trình Excel dẫn và giám sát của GV
và tắt máy.
C. HOẠT ĐỘNG CŨNG CỐ
- GV nhận xét giờ thực hành của lớp theo từng máy.
- Nhắc lại cách lưu trang tính vào thư mục của mình.
D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
- Về nhà đọc bài đọc thêm số 1 và bài 2 để giờ tới học lý thuyết.
- Thực hành lại bài tập 1, 2, 3 (nếu có máy tính).
RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
……………….

Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Tiết 5 Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết được các thành phần chính trang tính: hàng, cột, ô, các ô, hộp tên, khối, thanh
công thức.
- Hiểu vai trò của thanh công thức, thanh bảng chọn.
- Thực hiện thành thạo cách chọn một đối tượng trong trang tính
- Tập trung, nghiêm túc, chú ý trong giờ học.
II. YÊU CẦU VỀ PHƯÔNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. PHƯÔNG PHÁP
- Phân tích.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
IV. ĐỊNH HƯỚNG TỔ CHỨC, ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC
SINH.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
A. Hoạt động khởi động
- Ý tưởng sư phạm: GV yêu cầu 1 bạn lên khởi động phần mềm Excel và lưu lại với
tên là khoidong. Sau đó yêu cầu HS chỉ ra vị trí lưu file vừa mới tạo.
- Kết quả mong đợi: HS nhận ra được file được tạo bởi phần mềm Excel, HS nhận

biết các trang có trong bảng tính Excel, dấu hiệu nhận biết trang tính nào đang được
kích hoạt.
- Khuyễn khích HS tự nhận ra đó là
- HS hoạt động nhóm
file được tạo bởi phần mềm Excel.
quan sát hình ảnh chiếu
- Vậy hình ảnh được tạo bởi chưông
để rút ra kết luận file đó
trình excel gọi là gì? Các thành phần
được tạo bởi phần mềm
chính trên trang tính gồm những thành nào? HS cùng nhau thảo
phần nào, chúng ta sẽ được biết qua
luận và ghi đáp án vào
nội dung bài học hôm nay
bảng học tập
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
- Ý tưởng sư phạm: GV yêu cầu 1 bạn lên khởi động phần mềm Excel và lưu lại với
tên là khoidong. Sau đó yêu cầu HS chỉ ra vị trí lưu file vừa mới tạo.
- Kết quả mong đợi: HS nhận ra được file được tạo bởi phần mềm Excel, HS nhận
biết các trang có trong bảng tính Excel, dấu hiệu nhận biết trang tính nào đang được

kích hoạt.
HĐ 1: Bảng tính (15’)
- Ý tưởng sư phạm: Từ hình ảnh chụp file được tạo bởi phần mềm Excel và giao
diện làm việc của excel gợi mở cho HS đưa ra đáp án chính xác file này được tạo bởi
phần mềm nào, dựa vào dấu hiệu nào để phán đoán đáp án. Các thành phần có trong
giao diện làm việc.
- Sản phẩm mong đợi: HS nhận biết được đây là file được tạo bởi phần mềm Excel
- GV yêu cầu HS bật máy và mở - HS bật máy, mở
chưông trình Excel để quan sát?
chưông trình Excel và
- Khi mở 1 bảng tính điện tử ta thấy 1 quan sát.
bảng tính thường có mấy trang tính?
- HS quan sát và trả lời:
+ Thường có 3 trang tính được phần khi mở 1 bảng tính ta
biệt với nhau bởi tên nhãn phía dưới
thấy có 3 trang tính. HS
- Em hãy quan sát bảng tính và cho ghi bài vào vở.
biết em đang làm việc ở trang tính - HS quan sát và trả lời.
nào? Vì sao em biết được điều đó? HS ghi bài vào vở
(Tên nhãn có viền khung đậm hôn)
- Để kích hoạt một trang tính em làm
thế nào?
- HS kích hoạt từng
trang tính để thấy sự
khác biệt rồi đưa ra câu
trả lời.
HĐ 2: Các thành phần chính trên trang tính
- Ý tưởng sư phạm: GV trình chiếu trang tính 1 trong bảng tính, khoanh đỏ những
thành phần sẽ giới thiệu trong bài, gợi mở cho các em suy nghĩ các thành phần này là
gì?

- Sản phẩm mong đợi: HS nhận biết được các thành phần này và tên gọi của từng
thành phần, dựa vào kiến thức đọc sách giáo khoa nữa
- GV nêu câu hỏi em hãy cho biết một - HS quan sát bảng tính 2. Các thành
số thành phần chính của trang tính?
Excel và đưa ra câu trả phần
chính
Đáp án: Gồm hang, cột, ô tính, hộp lời.
trên trang tính.
tên, thanh công thức, …
- HS khác nhận xét.
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

Hoạt động giáo viên
- GV hỏi em hãy quan sát trên trang
tính cho biết đâu là tên hàng, tên cột
và ô tính?
- GV giải thích chức năng từng thành
phần
- GV yêu cầu HS di chuyển ô tính và
quan sát trên hộp tên có sự thay đổi gì?

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động học sinh

Nội dung

- HS quan sát trang tính
và trả lời.
- HS khác nhận xét.
- HS chú ý lắng nghe,
quan sát và ghi chép
- HS thực hiện di chuyển
ô tính và đưa ra câu trả
- Chưông trình bảng tính có đặc trưng lời
gì mà Word không có? Đáp án : Thanh - HS quan sát bảng tính
công thức
và trả lời: thanh công
- GV tổng kết lại nội dung để cho HS
thức.
ghi bài
- HS ghi bài vào vở
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- CŨNG CỐ
- GV trình chiếu nd bài dạy qua sơ đồ tư duy để củng cố lại kiến thức cho HS dễ nắm
bắt trọng tâm
D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
- GV hướng dẫn HS trả lời từ câu 1 đến câu 3 trong SGK
HS xem hình 17/SGK và cho biết các kiểu dữ liệu nhập vào bảng? Soạn trước câu
4,5 trong SGK

RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
……………….

Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Tiết 6 Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (TT)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Phân biệt được dữ liệu số và dữ liệu kí tự.
- Thực hiện thành thạo cách phân biệt dữ liệu nào là dữ liệu số, dữ liệu nào là dữ liệu
kí tự
- Tập trung, nghiêm túc, chú ý trong giờ học và hình thành thói quen quan sát.
II. YÊU CẦU VỀ PHƯÔNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa, kiến thức cũ.
III. PHƯÔNG PHÁP
- Quan sát, phân tích.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Hoạt động nhóm, cá nhân
IV. ĐỊNH HƯỚNG TỔ CHỨC, ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC

SINH.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh

Nội dung
A. Hoạt động khởi động
- Ý tưởng sư phạm: GV yêu cầu HS tìm hiểu lại cách chọn đối tượng trên màn hình soạn
thảo Word. Gợi mở cho HS liên tưởng đến phần mềm Excel giống và khác nhau như thế
nào?
- Kết quả mong đợi: HS thảo luận và suy ra được thao tác với các đối tượng trên màn hình
Excel(Hoạt động nhóm).
- GV gởi mở cho HS nhớ - HS thảo luận nhóm và
lại kiến thức cũ về phần
đưa ra đáp án
mềm Word
- GV mời đại diện 01
- HS nhận xét bài của bạn
nhóm lên trả lời, các
nhóm khác nhận xét
- GV gởi mở các em muốn
hiểu rõ hôn các em đọc
SGK để vào bài mới
HĐ 1: Chọn các đối tượng trên trang tính?
- Ý tưởng sư phạm: GV hỏi HS :”Nêu các đối tượng trên trang tính” Gởi mở cho HS tìm
hiểu xem muốn thao tác chọn trên đối tượng này như thế nào?
- Sản phẩm mong đợi: HS trả lời được các đối tượng có trên trang tính và nhận biết được
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh
Nội dung
thao tác chọn đối tượng như thế nào?
Hoạt động 1: Chọn các - Từng HS lần lượt làm 3. Chọn các đối tượng trên trang
đối tượng trên trang tính sau đó đưa ra cách chọn 1 tính.
(15’)
đối tượng và mô tả hiện
- Yêu cầu HS mở bảng tượng: Khi kích hoạt 1 đối
tính Danh sach lop em và tượng thì đối tượng đó có
chọn 1 ô, 1 hàng, 1 cột và viền đậm bao quanh và có
1 khối.
màu khác so với các đối
+ Chọn 1 ô: Nháy chuột tượng bên cạnh.
trái vào ô cần chọn
+ Chọn 1 hàng, 1 cột:
Nháy chuột trái vào tên - HS thực hiện chọn khối
của ô hoặc cột
và đưa ra nhận xét:
+ Chọn 1 khối: Nháy + Ô C6 đang được kích
chuột trái và kéo giữ hoạt và có màu trắng.
chuột từ ô đầu tiên bên - HS nghiên cứu SGK và
trái đến ô cuối cùng bên trả lời.
phải
- HS quan sát hình 19 để
+ Muốn chọn nhiều khối: thấy rõ chọn nhiều khối.
chọn 1 khối, nhấn giữ - HS lên thao tác trên máy
phím Ctrl và chọn các cho GV quan sát
khối còn lại
- HS ghi bài
- Yêu cầu HS chọn khối

C6:D10 và F6:F12
- GV chốt kiến thức cho
HS ghi bài
HĐ 2: Dữ liệu trên trang tính (17’)- Hoạt động nhóm và cá nhân
- Ý tưởng sư phạm: GV chiếu Danh sách các lớp trong trường THCS Võ Văn Kiệt. GV gởi
mở HS tập trung quan sát cột TT và cột tên lớp.
- Sản phẩm mong đợi: HS nhận ra được dữ liệu nào là số, dữ liệu nào là chữ hay kí tự
- GV hỏi dữ liệu gồm mấy - HS nhớ lại kiến thức cũ 4. Dữ liệu trên trang tính.
kiểu? Đó là những kiểu và trả lời: dữ liệu gồm 2 a) Dữ liệu số
nào?
kiểu đó là dữ liệu số và dữ b) Dữ liệu kí tự
liệu kí tự.
- HS trả lời quan sát và trả
- GV yêu cầu HS mở và lời.
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
quan sát bảng tính Danh
sach lop em, hãy cho biết
đâu là dữ liệu số và đâu là
dữ liệu số?
- HS mở, quan sát và trả
- GV hỏi khi nhập cột lời: STT nằm ở bên trái ô

STT ta thấy STT này nằm
ở đâu trong ô tính?
- HS nghiên cứu sách giáo
- GV hỏi dữ liệu số là gì? khoa và đưa ra câu trả lời
Dữ liệu kí tự là gì?
- HS cùng quan sát và đưa
- Khi nhập dữ liệu trong ra câu trả lời
cột Họ và tên lớp, dữ liệu
nằm bên nào trong ô tính?
- GV chốt kiến thức:
+ Dữ liệu số gồm các số
từ 0 đến 9, %, dấu +, dấu
-, lũy thừa
+ Dữ liệu kí tự: gồm các
chữ số, chữ cái và ký hiệu.
+ Ở chế độ mặc định, kí
tự chữ canh bên trái, còn - HS ghi bài vào vở
kí tự số canh bên phải của
ô tính
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- CŨNG CỐ
- GV chiếu sơ đồ tư duy nhắc lại những kiến thức đã học của tiết hôm nay cho HS cùng lắng
nghe và ghi nhớ lại một lần nữa những gì đã học.
D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi có trong bài
- Về nhà học bài, đọc trước bài thực hành 2 để giờ tới học.

RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Tiết 7: BÀI THỰC HÀNH SỐ 2
LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU
- Giúp học sinh phân biệt được bảng tính,trang tính và các thành phần của trang
tính
- Học sinh biết cách mở và lưu bảng tính trên máy.
- Ham thích môn học, tinh thần làm việc theo nhóm.
- Nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập
hay phần mềm trò chơi. Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích.
- Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học.
II. YÊU CẦU VỀ PHƯÔNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: Phòng máy, máy chiếu, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi chép
III. PHƯÔNG PHÁP: Nêu vấn đề, thực hành nhóm
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định tổ chức lớp:
Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình thực hành
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
Nội dung
HĐ : Giáo viên hướng dẫn học sinh cách mở, lưu bảng tính
1. Mở bảng tính:
1. Mở bảng tính:
- GV hỏi muốn mở một
- Hs khởi động máy
bảng tính mới, mở 1 tệp tin - HS mở chưông trình bảng
có sẵn trên máy ta phải làm tính? Và cùng nhau thảo
sao?
luận để trả lời 2 câu hỏi mà
- GV chốt kiến thức:
GV vừa hỏi?
+ Mở bảng tính mới:
- HS thực hành trực tiếp
C1. Nháy chuột trái vào nút trên máy
New trên thanh công thức
C2. Vào Office
Button\New
+ Mở 1 tệp tin có sẵn:
C1. Vào Office
Button\Open\chỉ đường
dẫn đến chỗ tập tin được
lưu
C2: Nháy chuột trái vào nút
Open trên thanh công
- HS thao tác trên máy và
2. Lưu bảng tính với một
cụ\chọn thư mục lưu tập
đưa ra câu trả lời

tên khác
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

tin\chọn tập tin\open
2. Lưu bảng tính với một
tên khác
- GV hỏi muốn lưu bảng
tính đang lưu trong máy
thành tên khác, chúng ta
phải làm sao?
- GV chốt kiến thức: có các
cách sau:
+ Nếu bảng tính đó đang
mở, vào Office
Button\Save as\đặt lại tên
khác cho tập tin
+ Nháy chuột phải vào tập
tin\rename
+ Nháy chuột trái chọn tập
tin cần đổi\ấn F2\tiến hành
đặt lại tên\enter
- GV yêu cầu HS tìm hiểu
và thực hành bài tập 1
trong sách giáo khoa

- Gv yêu cầu Hs làm bài
tập 2 SGK và thực hiện

theo các yêu cầu của bài

GV: Mạc Đình Đông

- Hs quan sát các thành
phần trên trang tính như :
cột, ô, thanh công thức,
hộp tên…

Bài 1. SGK

Bài 2. SGK
- Nháy chuột để kích hoạt
các ô khác nhau quan sát
sự thay đổi nội dung trên ô
hộp tên
- Sử dụng phím CTRL để
chọn nhiều khối khác nhau.
- Làm theo yêu cầu trong
sách giáo khoa.

- Hết giờ Gv nhận xét tiết
thực hành và tổng kết nội
dung đạt được.
C. HOẠT ĐỘNG CŨNG CỐ
- Giáo viên đặt câu hỏi: Trình bày lại các nội dung các em vừa thực hành.
D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
- Về nhà nếu có máy có các em thực hành lại chuẩn bị các bài tập 3, 4 trong sách giáo
khoa giờ sau thực hành.
RÚT KINH NGHIỆM:

……………………………………………………………………………………….
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Tiết 8 BÀI THỰC HÀNH SỐ 2
LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (TT)
I. MỤC TIÊU
- Giúp học sinh phân biệt được bảng tính,trang tính và các thành phần của trang tính
- Học sinh biết cách mở và lưu bảng tính trên máy.
- Ham thích môn học, tinh thần làm việc theo nhóm.
-

Nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính. Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục
đích.

II. YÊU CẦU VỀ PHƯÔNG TIỆN DẠY
1. Giáo viên: Phòng máy, máy chiếu, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi chép
III. PHƯÔNG PHÁP: Nêu vấn đề, thực hành nhóm
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định tổ chức lớp:
Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình thực hành
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Nội dung
HĐ: Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập
- GV yêu cầu HS đọc và thực - Hs khởi động máy
Bài tập 3.
hành bài tập 3 trong sách
- Mở chưông trình bảng tính
giáo khoa
đã lưu.
- Giáo viên yêu cầu học sinh - HS xác định số dòng, số cột
làm bài tập 4 trong sách giáo có trong bảng tính
Bài tập 4.
khoa.
- HS xác định các định dạng
- Gv yêu cầu HS nhập các dữ mà sách giáo khoa và giáo
liệu vào trang tính theo mẫu
viên yêu cầu khi thực hành
trong sách
bài tập này
- Gv luôn quan sát học sinh
- HS tiến hành nhập dữ liệu
thực hành .
HS nhập các dữ liệu vào
trang tính theo mẫu trong
sách
- Xong tiết Gv nhận xét tiết
- Nhập xong lưu vào với tên
thực hành
tuỳ ý
B. HOẠT ĐỘNG CŨNG CỐ
- Gv đặt câu hỏi: Trình bày lại các dung các em vừa thực hành

C. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
- Về nhà nếu có máy các em thực hành lại, chuẩn bị bài luyện gõ phím nhanh bằng phần
mềm typing test.

RÚT KINH NGHIỆM:
Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Trường THCS Võ Trường Toản

GV: Mạc Đình Đông

Tiết 9 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
I. MỤC TIÊU
- Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test
- Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test.
- Giúp các em luyện gõ phím nhanh hôn, đặt tay đúng kỹ thuật gõ
- Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.
- Ham thích môn học, tinh thần làm việc theo nhóm.
-

Nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập
hay phần mềm trò chơi. Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích.

-

Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học.

II. YÊU CẦU VỀ PHƯÔNG TIỆN DẠY
1. 1.Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn, bảng, máy tính, máy chiếu…

2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút thước…
III. PHƯÔNG PHÁP: Trình chiếu Power point.
- Phưông pháp thuyết trình, phưông pháp vấn đáp, phưông pháp nêu và giải quyết vấn đề,
phưông pháp hoạt động nhóm.

IV.

ĐỊNH HƯỚNG TỔ CHỨC, ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA
HỌC SINH.

Kế hoạch bài dạy Tin học 7


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

A. Hoạt động khởi động
Trường THCS Võ Trường Toản
GV: Mạc Đình Đông
- Ý tưởng sư phạm: GV chiếu 1 đoạn clip về gõ phím bằng 10 ngón tay cho HS xem. Gợi
mở cho các em về lợi ích của việc luyện gõ phím nhanh
- Sản phẩm mong đợi: HS nắm được lợi ích của việc luyện gõ phím nhanh.
- GV hỏi các em thấy được thao tác trong - HS quan sát, thảo luận
clip đó nhanh hay chậm
rồi đưa ra đáp án
- GV hỏi HS, việc nhập dữ liệu nhanh như - HS quan sát và trả lời
vậy nhưng có bị sai chính tả không?

- Lợi ích khi gõ phím nhanh và muốn thao
tác được như vậy chúng ta phải làm như thế
nào? Thì nội dung bài hôm nay sẽ giúp các
em giải đáp thắc mắc đó.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
HĐ 1: Giới thiệu phần mềm
- Ý tưởng sư phạm: Trình chiếu 1 clip giới thiệu: đây là một phần mềm, có 4 trò chơi cơ
bản, mục đích xây dựng phần mềm là giúp người dùng luyện gõ nhanh phím (có thể xây
dựng thành trò chơi ô chữ)
- Sản phẩm mong đợi: HS nhận ra clip đang giới thiệu về phần mềm Typing Test
- GV chiếu giao diện phần mềm cho HS HS tự nghiên cứu SGK 1. Giới thiệu
xem.
trước
phần mềm.
- Giới thiệu biểu tượng của phần mềm - Học sinh chú ý lắng
Typing Test.
nghe.
- Giáo viên chỉ bao quát các trò chơi trong - Ghi vở những gì hiểu
phần mềm Tying Test
được thông qua lời giới
- GV chốt lại kiến thức: Typing Test là phần thiệu của GV.
mềm luyện gõ phím thông qua 4 trò chơi từ - HS ghi bài vào vở
đôn giản đến phức tạp

HĐ 2: Khởi động phần mềm
- Ý tưởng sư phạm: GV trình chiếu các cách khởi động phần mềm
- Sản phẩm mong đợi: HS nhận biết được có bao nhiêu cách khởi động, nắm được từng
bước có trong từng cách khởi động này
- GV kết nối với các máy tính trạm thông - HS quan sát GV thực 2. Khởi động
qua phần mềm Teacher, đăng nhập vào thư hành, hỏi những điều còn phần mềm

mục lưu trữ phần mềm
thắc mắc
- GV khuyến khích 1 bạn lên tiến hành thao - Các bạn còn lại quan
tác khởi động phần mềm
sát bạn thực hành và đưa
bàikhích
dạy Tin
-Kế
GVhoạch
khuyến
emhọc
hãy7suy nghĩ làm sao ra nhận xét đúng hay sai
để đăng nhập trò chơi, vì phần mềm này là - HS thảo luận nhóm để
phần mềm luyện gõ thông qua các trò chơi
suy nghĩ và tìm ra đáp