Giáo án Sinh học 8 bài 63: Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai

GIÁO ÁN SINH HỌC 8
Bài 63: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH
THAI
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu được các biện pháp tránh thai.
- Nêu được cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai.
- Nêu được các dụng cụ và phương tiện tránh thai phù hợp.
- Nêu được nguy cơ có thai ở tuổi vị thành niên.
2. Kĩ năng
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cơ sở
khoa học của các biện pháp tránh thai.
- Kĩ năng ra quyết định: tự xác định cho mình một phương pháp tránh thái thích hợp.
- Kĩ năng từ chối: từ chối những lời rủ rê quan hệ tình dục sớm dẫn đến có thai ngoài ý
muốn.
- Kĩ năng ứng phó với những tình huống ép buộc, dụ dỗ, lừa gạt quan hệ tình dục.
3. Thái độ
- Có ý thức về cách sống, các quan hệ để phòng tránh quan hệ tình dục ở tuổi HS.
II. Phương pháp
- Đóng vai.
- Động não.
- Vấn đáp – tìm tòi.
- Dạy học nhóm.
- Hỏi chuyên gia.
III. Phương tiện dạy - học
- Tranh, ảnh về nạo phá thai.
- Tranh, ảnh một số phương tiện tránh thai.


- Bảng phụ.
IV. Tiến trình dạy - học

1. Ổn định: 1’
- Kiểm tra sỉ số.
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Nêu điều kiện cần cho trứng thụ tinh, thụ thai và phát triển thành thai.
- Hiện tượng kinh nguyệt là gì?
3. Bài mới: 30’
- Mở bài: 2’
Trong xã hội hiện nay, những tệ nạn làm cho cuộc sống của con người không lành mạnh,
một phần trong số đó là do thiếu hiểu biết dẫn tới có trường hợp 15 tuổi đã có con. Tuy nhiên,
khoa học đã nghiên cứu và đề ra các biện pháp tránh thai hữu hiệu nhằm giúp gia đình và xã hội
phát triển ngày càng bền vững.
- Phát triển bài: 28’
Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của việc tránh thai
Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa của tránh thai

TG
8’

Hoạt động của giáo
viên

Hoạt động của học
sinh

Nội dung

- GV nêu câu hỏi:

- HS thảo luận nhóm, I-Ý nghĩa của việc tránh thai
- Hãy cho biết nội dung thống nhất ý kiến và - Trong việc thực hiện kế hoạch

cuộc vận động sinh đẻ nêu được:
hoá gia đình: đảm bảo sức khoẻ
có kế hoạch trong kế + Không sinh con quá cho người mẹ và chất lượng cuộc
hoạch hoá gia đình?
sớm (trước 20)
sống.
- GV viết ngắn gọn nội + Không đẻ dày, đẻ - Đối với HS (ở tuổi đang đi học):
dung HS phát biểu vào nhiều.
không có con sớm ảnh hưởng tới
góc bảng:
sức khoẻ, học tập và tinh thần.
- GV hỏi:

+ Đảm bảo chất lượng
- Cuộc vận động sinh đẻ cuộc sống.
có kế hoạch có ý nghĩa
như thế nào?


- Thực hiện cuộc vận + Mỗi người phải tự
động đó bằng cách nào? giác nhận thức để thực
- Điều gì sẽ xảy ra nếu hiện.
có thai ở tuổi còn đang + ảnh hưỏng xấu đến
đi học?
sức khoẻ và tinh thần,
- ý nghĩa của việc tránh kết quả học tập...
thai?
- GV cần lắng nghe, ghi - HS nêu ý kiến của
nhận những ý kiến đa mình.
dạng của HS để có biện

pháp tuyên truyền giáo
dục.

Hoạt động 2: Những nguy cơ có thai ở tuổi vị thành niên
Mục tiêu: Biết những nguy cơ có thai ở tuổi vị thành niên

TG

Hoạt động của giáo
viên

Hoạt động của học
sinh

Nội dung

10’ - GV cho HS đọc thông - Một HS đọc to thông II-Những nguy cơ có thai ở tuổi
tin mục “Em có biết” tin SGK.
vị thành niên
phần 1 (trang 199 SGK)
- Tăng nguy cơ tử vong.
để hiểu: Tuổi vị thành
- Gây nhiều hậu quả xấu: ảnh
niên là gì? một số thông
hưởng tới học tập, vị thé xã hội,
tin về hiện tượng mang
công tác sau này, nạo phá thai làm
thai ở tuổi vị thành niên
vỡ tử cung, vô sinh…
ở Việt Nam.

- HS nghiên cứu thông
tin mục II SGK để trả
lời câu hỏi:
- HS nghiên cứu thông
- Những nguy cơ khi có tin, thảo luận nhóm, bổ
thai ở tuổi vị thành niên sung và nêu được:
là gì?
+ Mang thai ở tuổi này
có nguy cơ tử vong cao


vì:
- Dễ xảy thai, đẻ non.
- Con nếu đẻ thường
nhẹ cân khó nuôi, dễ tử
vong.
- Nếu phải nạo dễ dẫn
tới vô sinh vì dính tử
cung, tắc vòi trứng,
chửa ngoài dạ con.
- Có nguy cơ phải bỏ
học, ảnh hưởng tới tiền
- GV nhắc nhở HS: cần đồ, sự nghiệp.
phải nhận thức về vấn
- HS chú ý.
đề này ở cả nam và nữ,
phải giữ gìn bản thân,
đó là tiền đồ cho cuộc
sống sau này.
- Cần phải làm gì để

tránh mang thai ngoài ý
muốn hoặc tránh nạo
thai ở tuổi vị thành - HS trả lời theo suy
niên.
nghĩ.

Hoạt động 3: Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai
Mục tiêu: Nêu được cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai

TG

Hoạt động của giáo
viên

Hoạt động của học
sinh

10’ - GV yêu cầu HS thảo - HS dựa vào điều kiện
luận nhóm và trả lời câu cần cho sự thụ tinh, thụ
hỏi:
thai (bài 62) , trao đổi
nhóm thống nhất câu
trả lời.

Nội dung
III-Cơ sở khoa học của các biện
pháp tránh thai
- Ngăn trứng chín và rụng.
- Tránh không để tinh trùng gặp

- Đại diện nhóm trình trứng.
- Dựa vào những điều bày, các nhóm khác - Chống sự làm tổ của trứng đã
kiện cần cho sự thụ tinh nhận xét bổ sung
được thụ tinh.
và sự thụ thai, hãy nêu
Phương tiện sử dụng tránh thai:
các nguyên tắc để tránh
+ Bao cao su, thuốc tránh thai,
thai?
- HS phải nêu được:
vòng tránh thai.
- Thực hiện mỗi nguyên
tắc có những biện pháp + Tránh quan hệ tình + Triệt sản: thắt ống dẫn tinh, thắt
dục ở tuổi HS, giữ gìn ống dẫn trứng.
nào?
tình bạn trong sáng,
lành mạnh không ảnh
hưởng tới sức khoẻ,
học tập và hạnh phúc
trong tương lai.
- HS chú ý.
- GV nhận xét, cho HS
nhận biết các phương
tiện sử dụng bằng cách
cho quan sát các dụng
cụ tránh thai.

- HS trình bày ý kiến
- Sau khi HS thảo luận, của bản thân.

GV yêu cầu mỗi HS
phải có dự kiến hành
động cho bản thân và
yêu cầu trình bày trước
lớp.

4. Củng cố: 3’
- HS đọc khung màu hồng.
- Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai.
5. Kiểm tra đánh giá: 5’
Hãy liệt kê các hương tiện sử dụng để tránh thai vào bảng sau


Cơ sở khoa học

Phương tiện sử dụng

Ưu, nhược điểm

Ngăn trứng chín và rụng
Tránh không để tinh
trùng gặp trứng
Chống sự làm tổ của
trứng đã được thụ tinh

6. Dặn dò: 1’
- Học bài và trả lời các câu hỏi SGK.
- Xem trước bài 64.
V. Rút kinh nghiệm tiết dạy
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________