Giáo án Sinh học 9 bài 27: Thực hành quan sát thường biến

GIÁO ÁN SINH HỌC 9
Bài 27: THỰC HÀNH QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN
A/ Mục tiêu :
1) Kiến thức :
- Học sinh nhận biết một số thường biến phát sinh ở một số đối tượng thường gặp qua
tranh, ảnh và mẫu vật sống.
- Qua tranh, ảnh HS phân biệt sự khác nhau giữa thường biến và đột biến.
- Qua tranh ảnh và mẫu vật sống rút ra được:
+ Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, không hoặc rất ít chịu tác
động của môi trường.
+ Tính trạng số lượng thường chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường.
2) Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng thực hành. Kĩ năng thu thập và xử lý thông
tin khi quan sát xác định thường biến.
Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công
3) Thái độ: Học sinh có thái độ tích cực khi thực hành
B/ Chuẩn bị :
1. GV: Tranh ảnh minh hoạ thường biến. Ảnh chụp thường biến.
2. HS: Mẫu vật: + Mầm khoai lang mọc trong tối và ngoài sáng.
+ 1 thân cây rau dừa nước từ mô đất bò xuống ven bờ và trải trên mặt nước.
C/ Tổ chức các hoạt động học tập :
1. Kiểm tra kiến thức cũ:
- Thế nào là thường biến? Đột biến là gì? Cho ví dụ.
2. Giảng kiến thức mới :
* Hoạt động 1: Nhận biết một số thường biến

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh, mẫu vật - HS quan sát kĩ các tranh, ảnh và

TaiLieu.VN

Page 1


các đối tượngvà:

mẫu vật: Mầm khoai lang, cây rau
+ Nhận biết thường biến phát sinh dưới ảnh dừa nước.
hưởng của ngoại cảnh.
- Thảo luận nhóm ghi kết quả vào
bảng báo cáo thu hoạch.
+ Nêu các nhân tố tác động gây thường biến.
- Đại diện nhóm trình bày
- GV chốt đáp án.

Đối tượng

Điều kiện môi
trường

1. Mầm khoai

- Có ánh sáng

- Mầm lá có màu xanh

- Trong tối

- Mầm lá có màu vàng

2. Cây rau dừa - Trên cạn
nước
- Ven bờ

3. Cây mạ

Kiểu hình tương ứng

- Thân lá nhỏ

Nhân tố
tác động
- Ánh sáng

- Độ ẩm

- Thân lá lớn

- Trên mặt nước

- Thân lá lớn hơn, rễ biến thành phao.

- Trong bóng tối

- Thân lá màu vàng nhạt.

- Ngoài sáng

- Thân lá có màu xanh

- Ánh sáng

* Hoạt động 2: Phân biệt thường biến và đột biến
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV hướng dẫn HS quan sát trên đối tượng lá - Các nhóm quan sát tranh, thảo luận
cây mạ mọc ven bờ và trong ruộng, thảo luận: và nêu được:
- Sự sai khác giữa 2 cây mạ mọc ở 2 vị trí +2 cây mạ thuộc thế hệ thứ 1 (biến dị
khác nhau ở vụ thứ 1 thuộc thế hệ nào?
trong đời cá thể)
- Các cây lúa được gieo từ hạt của 2 cây trên + Con của chúng giống nhau (biến dị
có khác nhau không? Rút ra kết luận gì?
không di truyền)
- Tại sao cây mạ ở ven bờ phát triển không tốt + Do điều kiện dinh dưỡng
bằng cây mạ trong ruộng?
khác nhau.

TaiLieu.VN

Page 2


- GV yêu cầu HS phân biệt thường biến và đột - 1 vài HS trình bày, lớp nhận xét, bổ
biến.
sung.

* Hoạt động 3: Nhận biết ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng và tính trạng

chất lượng
Hoạt động của GV

Hoạt động HS

- GV yêu cầu HS quan sát ảnh 2 luống - HS nêu được:
su hào của cùng 1 giống, nhưng có + Hình dạng giống nhau (tính trạng chất
điều kiện chăm sóc khác nhau.
lượng).
- Hình dạng củ su hào ở 2 luống khác + Chăm sóc tốt  củ to. Chăm sóc không tốt 
nhau như thế nào?
củ nhỏ (tính trạng số lượng)
- Rút ra nhận xét.
- Nhận xét: tính trạng chất lượng phụ thuộc
GDMT: Tuy nhiên cần chú ý việc sử kiểu gen, tính trạng số lượng phụ thuộc điều
dụng thuốc hóa học, phân bón làm ô kiện sống
nhiễm môi trường
3. Củng cố bài giảng
- GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành của các nhóm.
- Nhận xét chung kết quả giờ thực hành.
- Nhắc HS thu dọn vệ sinh lớp học.
4. Hướng dẫn học tập ở nhà: Viết báo cáo thu hoạch. Đọc trước bài 28.
D. Rút kinh nghiệm :
...................................................................
..................................................................
...................................................................

TaiLieu.VN

Page 3