Hướng dẫn giải bài tập ngôn ngữ lập trình c

HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
PHẦN 1. CÂU LỆNH ĐƠN GIẢN scanf, printf
Bài 1.01. Lập chương trình khai báo các biến lưu điểm toán, lý, hoá của một
học sinh. Nhập vào các điểm số đó và đưa ra màn hình điểm tổng và điểm trung
bình cộng của 3 môn học.
Bài 1.02. Lập chương trình nhập vào số đo của bán kính hình tròn, tính ra chu vi
và diện tích của nó rồi đưa kết quả ra màn hình. Cho biết hằng số có tên M_PI
lưu giá trị của số π (≈ 3, 14142) được định nghĩa sẵn.
Bài 1.03. Lập chương trình nhập vào số đo 2 cạnh chiều dài, chiều rộng của
hình chữ nhật. Tính ra chu vi và diện tích của nó rồi đưa kết quả ra màn hình.
Bài 1.04. Lập trình nhập vào giá trị của 2 biến kiểu số thực có tên X và Y. Tính
và in ra màn hình giá trị của các biểu thức sau: X
3
+ Y
2
- 2.X.Y + 10; sin(X);
cos(X + Y); sin(2.X - Y); e
X
; … Chú ý in có định dạng.
Bài 1.05. Viết chương trình nhập vào 2 số bất kỳ và đổi giá trị của chúng cho
nhau. In các số trước và sau khi đổi giá trị ra màn hình (thử chương trình với 2
cách: dùng biến trung gian và không dùng biến trung gian – cho nhận xét về
giới hạn giá trị của 2 biến số trong 2 cách)
Cách 1: Dùng biến trung gian
tg = a; a = b; b = tg;
Cách 2: Không dùng biến trung gian:
a = a + b; b = a - b; a = a - b;
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 1
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Bài 1.06. Nhập vào một giá trị số nguyên dương N và coi đó là đơn vị giây. Hãy

đổi khoảng thời gian tính bằng giây đó sang A giờ B phút và C giây (ví dụ:
1000 giay = 0 gio 16 phut 40 giay).
Bài 1.07. Nhập vào 2 số x và y. Tính giá trị x
y
(x mũ y).
PHẦN 2. CÂU LỆNH CÓ ĐIỀU KIỆN if, switch… case …
Bài 2.01. Lập trình khai báo các biến a, b kiểu số thực. Giải phương trình a.x +
b = 0, in kết quả nghiệm ra màn hình.
Hướng dẫn giải:
• Nhập vào 2 tham số a và b.
• Nếu a = 0
o Nếu b = 0 =>> phương trình vô số nghiệm
o Nếu b != 0 =>> phương trình vô nghiệm
• Nếu a != 0 thì nghiệm là x = -b/a;
Bài 2.02. Lập chương trình nhập vào một số thực biểu thị số đo của bán kính
hình tròn. Kiểm tra xem số đó có là số dương hay không. Nếu có, tính ra chu vi
và diện tích của nó rồi đưa kết quả ra màn hình. Nếu không thoả mãn. Cho biết
hằng số có tên M_PI lưu giá trị của số π được định nghĩa sẵn.
Bài 2.03. Lập trình khai báo các biến a, b, c kiểu số thực. Giải phương trình bậc
hai một ẩn a.x
2
+ b.x + c = 0, in kết quả nghiệm ra màn hình.
1. Nếu a khác 0 thì có nghiệm ngay
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 2
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
2. Ngược lại (a==0)
2.1. Khả năng 1: nếu b==0 thì có vô số nghiệm
2.2. Ngược lại (b khác 0) => phương trình vô nghiệm
Bài 2.04. Lập trình khai báo biến số nguyên a. Yêu cầu người dùng nhập vào

giá trị từ 0.. 10. In ra màn hình cách đọc số đó theo kiểu tiếng Việt không dấu.
Ví dụ: Nhập vào số 1 thì in ra MOT, nhập vào 2 in ra HAI.
Bài 2.05. Nhập vào tâm đường tròn O(x
0
, y
0
), bán kính R. Kiểm tra xem 1 điểm
(x, y) được đưa vào từ bàn phím có nằm trên, trong hoặc ngoài đường tròn đã
cho không?
Bài 2.06. Nhập vào từ bàn phím 3 cạnh a, b, c của hình hộp chữ nhật. Kiểm tra
xem có thoả mãn là số dương hay không. Nếu thoả mãn, tính thể tích các hình
hộp theo công thức V = a.b.c. Hiển thị kết quả lên màn hình, nếu không in ra
thông báo "KHONG THOA MAN LA SO DO CANH HINH HOP".
Bài 2.07. Nhập từ bàn phím các số thực x1, x2, x3, y1, y2, y3. Kiểm tra các
đỉnh có toạ độ (x1, y1), (x2, y2), (x3, y3) có lập thành một tam giác không. Nếu
đúng hãy tính: Chu vi, diện tích và các chiều cao tương ứng của tam giác đó.
Nếu không thì hiện thông báo lên màn hình (gợi ý
)).().(.( cpbpappS
−−−=
trong
đó
2/)( cbap
++=
) và kiểm tra xem tam giác đó là tam giác vuông, cân, đều hay
thường
Bài 2.08. Giải và biện luận phương trình bậc nhất hai ẩn: Các hệ số được nhập
từ bàn phím




=+
=+
222
111
cybxa
cybxa
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 3
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Bài 2.09. Lập chương trình yêu cầu người dùng phải nhập vào đúng 4 số
nguyên dương. Sau đó tính tổng của 2 số lớn nhất và nhỏ nhất trong 4 số đó. In
các kết quả ra màn hình.
Bài 2.10. Hãy nhập vào một giá trị là D số KWh điện tiêu thụ trong 1 tháng.
Tính tiền điện cần phải trả biết rằng: D ∈ [0..100] đơn giá 450 đ; D ∈
[101..150] đơn giá 600 đ; D ∈ [151..250] đơn giá 800 đ; từ 251 trở lên đơn giá
1000 đ.
Bài 2.11. Thực hiện nhập vào 1 số biểu thị năm dương lịch. Hãy in ra màn hình
cách đọc năm đó theo âm lịch tương ứng (ví dụ: 2006 – Binh Tuat, 2005 – At
Dau, …) Biết năm thứ nhất sau công nguyên là năm Tân Dậu (Ví dụ: Nhập vào
1 thì in ra – Tan Dau).
PHẦN 3. CÂU LỆNH LẶP for…, while…, do… while …
Bài 3.01. Viết chương trình khai báo biến nguyên i làm biến chạy. In ra màn
hình 10 dòng chữ có nội dung là họ tên sinh viên, lớp, khoa.
Bài 3.02. Viết chương trình tính tổng của 100 số nguyên dương đầu tiên (bằng 3
kiểu vòng lặp).
Bài 3.03. Đưa ra bảng nhiệt độ Celcius Tc từ 0
0
C, 1
0
C, …100

0
C và nhiệt độ
tương ứng Ferengay Tf theo công thức chuyển đổi: Tf

= (9/5). Tc

+ 32. Biểu
diễn thành 2 cột tương ứng (chú ý in có định dạng).
Bài 3.04. Tìm các số có 3 chữ số abc, sao cho tổng các lập phương của các chữ
số bằng chính số đó (tức là a
3
+ b
3
+ c
3
= abc = 100.a + 10.b + c). In các kết quả
ra màn hình.
Hướng dẫn giải:
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 4
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Ba chữ số a, b và c mỗi số có thể chạy từ 0 đến 9 và giá trị là từ 100 đến 999.
Bài 3.05. Viết chương trình in ra bảng cửu chương.
Dòng 1: 1 x 1 = 1 2 x 1 = 2 3 x 1 = 3 4 x 1 = 4 5 x 1 = 5
Dòng 2: 1 x 2 = 2 2 x 2 = 2 3 x 2 = 3 4 x 2 = 8 5 x 2 = 10
Dòng 3: 1 x 3 = 3 2 x 3 = 6 3 x 3 = 9 4 x 3 = 12 5 x 3 = 15
…
Dòng 10: 1 x 10 = 102 x 10 = 20 3 x 10 = 30 4 x 10 = 40 5 x 10 =
50
Tiếp theo là bảng 6 đến 10

Dòng 1: 6 x 1 = 6 7 x 1 = 7 8 x 1 = 8 9 x 1 = 9 10 x 1 = 10
Dòng 2: 6 x 2 = 12 7 x 2 = 14 8 x 2 = 16 9 x 2 = 18 10 x 2 = 20
Dòng 3: 6 x 3 = 18 7 x 3 = 21 8 x 3 = 24 9 x 3 = 27 10 x 3 = 30
…
Dòng 10: 6 x 10 = 607 x 10 = 70 8 x 10 = 80 9 x 10 = 90 10 x 10 =
100
Để phù hợp màn hình, ta chỉ in 5 cột.
Trên cùng 1 dòng thì chỉ số đứng trước tăng từ 1 đến 5, xuống dòng lại quay về
tăng từ 1 đến 5.
Trên cùng cột thì chỉ số đứng sau tăng từ 1 đến 10, trên cùng 1 dòng thì nó giữ
nguyên.
Áp dụng vòng for lồng nhau.
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 5
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Bài 3.06. Viết chương trình tăng lương. Khai báo và nhập vào giá trị cho biến
số luong. Thực hiện tăng lương theo quy luật mỗi lần tăng thêm 200 đ, tăng cho
đến khi luong ≥ 1500 đ. In ra màn hình lương cuối cùng và số lần tăng.
Bài 3.07. Lập trình giải bài toán sau: Năm 1992 dân số nước ta là 72 triệu
người, tốc độ tăng dân số là 1, 02 % / năm. Hỏi đến năm bao nhiêu thì dân số
nước ta là 80 triệu người (có thể yêu cầu nhập số dân cuối cùng, thay cho 80
triệu, rồi in ra số năm).
Bài 3.08. Nhập số thực a từ bàn phím. Hãy tìm số tự nhiên N nhỏ nhất thoả
mãn:1 + 1/2 + 1/3 +…+ 1/n > a. Cho biết giá trị của tổng trên (chú ý kiểm tra
điều kiện 1<= a <= 2, 5).
Hướng dẫn giải:
Dãy tổng tăng dần khi cộng các phân số. Giá trị tăng đến n cuối cùng là
không xác định, ví dụ:
• Nếu nhập a = 1 thì 1/n = a = 1 =>> n = 1
• Nếu a = 1,5 thì 1 + 1/2 = 1,5 = a => n = 2

• Nếu a = 2 thì biểu thức là: 1/1 + 1/2 +1/3 + 1/4 = 2,08333 > 2 =>> n = 4
• Nếu a = 2.2 thì biểu thức là: 1/1 + 1/2 +1/3 + 1/4 + 1/5 = 2,283 > 2.2 =>>
n = 5
=>> thuật toán sẽ là cứ cộng dồn theo từng bước cho đến khi tổng > a và
trước mỗi lần tăng thì n ++;
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 6
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Bài 3.09. Tính gần đúng tổng sau:
...
!7!5!3!1
753
++++=
xxxx
T
Với số hạng cuối cùng
của tổng là số hạng đầu tiên có giá trị tuyệt đối < ep, x và ep được nhập từ bàn
phím.
• Lặp lần 1: T = x / 1! = x / 1;
• Lặp lần 2: T = x / 1! + x*x*x / 3! = T + x*x*x / 3!;
• Lặp lần 3: T = x / 1! + x*x*x / 3! + x.x.x.x.x/ 5! = T + x.x.x.x.x / 5!;
Phân số cuối cùng cũng được kế thừa nhau như sau:
Xét tử số: để ts = x thành ts = x.x.x thì ta lấy ts = ts * x * x;
Với mẫu số:
Ban đầu: ms = 1! = 1; // i = 1
Lặp lần 2: i = i + 2 = 3; để mẫu số: từ ms = 1 ! thành ms = 3! = 1.2.3 =>>
Nghĩa là: ms = ms * 2 * 3 hay ms = ms * (i -1) * i ;
Lặp lần 3: i = i + 2 ; // i = 3 + 2 = 5, thì mẫu số: từ ms = 3 ! thành ms = 5!
= 1.2.3.4.5 = 3! .4.5; =>> Do 3! = ms cũ nên ms mới sẽ tính là: ms = ms * (i -1)
* i;

Bài 3.10. Tính tổng
)!12(
1
....
!5
1
!3
1
1
+
++++=
n
S
tới khi
a
n
<
+
)!12(
1
, với 0 < a < 0, 01
nhập từ bàn phím.
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 7
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Bài 3.11. Tính gần đúng giá trị của hàm số e
x
theo công thức:
!
...

!3!2!1
1
32
n
xxxx
e
n
x
+++++=
. Giá trị được tính cho tới khi
ep
n
x
n
<
!
, với ep và x là các số
thực nhập từ bàn phím, (0<ep<1).
Bài 3.12. Nhập số tự nhiên N từ bàn phím, có kiểm tra điều kiện n<10. Hãy tính
n! = 1.2.3.... n. Giai thừa cách n!! và (-1)
n
n!!. với n!! = 1.3… N khi N lẻ và n!!=
2.4.6…n khi N chẵn.
Bài 3.13. Tính giá trị của biểu thức y = 4x
3
- 2x
2
+5 trong đó giá trị của biến số x
chạy từ -3 đến 1 với bước nhảy 0.1.
Bài 3.14. Nhập vào số thực a từ bàn phím. Hãy tìm số tự nhiên N nhỏ nhất thoả

mãn: 1/2 + 1/4 + 1/6 + 1/8 + ... + 1/n > a (mẫu số là số chẵn). Cho biết giá trị
của tổng trên.
Bài 3.15. Nhập vào từ bàn phím 3 số thực a, b, c. Kiểm tra xem chúng có tạo
thành 3 cạnh một tam giác không? Nếu có kiểm tra xem đó là tam giác gì?
(vuông, cân, đều, thường). Tính chu vi, diện tích tam giác đó, nếu không hiện
thông báo lên màn hình và yêu cầu nhập lại.
Bài 3.16. Số nguyên tố là số chỉ chia hết cho 1 và chính nó. Hãy viết chương
trình nhập vào một số nguyên, kiểm tra xem số đó có là số nguyên tố hay
không?
Bài 3.17. Dãy số Fibonaci là dãy số được định nghĩa: F
1
=F
2
=1 ; F
n
= F
n-1
+ F
n- 2
khi N >2. Viết chương trình tìm phần tử thứ N của dãy số Fibonaci với N được
nhập vào từ bàn phím.
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 8
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Bài 3.18. Thuật toán sau tìm ước chung lớn nhất của 2 số a và b (giả sử a > b) :
UCLN(a, b) = UCLN(b, a-b). Viết chương trình tìm UCLN của 2 số a và b nhập
vào từ bàn phím. Chương trình cho phép chạy nhiều lần.
Bài 3.19. Số "hoàn hảo" là số mà tổng các ước số của nó lại bằng chính nó. Viết
chương trình in ra các số hoàn hảo nhỏ hơn 10.000 ra màn hình. Chương trình
cho phép chạy nhiều lần.

Phân tích tổng quan
Bài toán con 1: tìm ước số
Bài toán con 2: tìm tổng các ước
Nếu tổng các ước = chính số đó => số hoàn hảo
Giả sử có số n, thì ước của n chỉ nằm từ 1 đến n/2
=> để tìm ước của n thì dùng biến chạy i từ 1 đến n/2
Nếu n chia hết cho i thì cộng dồn tổng các ước
Sau khi cộng xong, nếu tổng các ước của n bằng chính n thì n là hoàn hảo
// không được cho lệnh tong = 0 ở đây vì mỗi lần thử tính hoàn hảo của n thì
phải gán tong = 0 từ đầu
for (n=2; n <= 10000; n ++) //== thử tất các các số từ 2 đến 10000
{
tong = 0;
//== dùng biến chạy i để kiểm tra ước số
for(i=1; i <n/2; i++)
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 9
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
if (n % i==0) tong = tong + i;
//== kiem tra tổng các ước có bằng n hay không?
if(tong == n) thì in ra n là hoàn hảo;
}
Bài 3.20. Lập trình giải phương trình bậc 3 một ẩn số a.x
3
+ b.x
2
+ c.x + d = 0
bằng phương pháp "chia đôi". Với các hệ số thực a, b, c, d nhập vào từ bàn
phím (sao cho dễ xác định khoảng nghiệm). Giải phương trình trên sao cho sai
số của nghiệm là nhỏ hơn ss, với ss là biến số thực nhập vào từ bàn phím (0 < ss

<= 0, 5).
Bài 3.21. Thực hiện chương trình sau trong máy tính, và tự rút ra quy luật cho
các vòng for lồng nhau:
#include<stdio.h>
#include<conio.h>
void main(void)
{ int i, j, k;
printf(“Chuong trinh minh hoa vong for long nhau:”);
k = 0;
for(i = 1; i <= 4, i++)
for(j = 1; j <= 3; j++)
{ k = k + 1;
printf(“\nVong lap thu: %d”, k);
printf(“\nBien chay vong for ngoai: i = %d”, i);
printf(“\nBien chay vong for trong: j = %d”, j);
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 10
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
}
getch();
} //ket thuc chuong trinh
Bài 3.22. Giải bài toán dân gian sau: "Vừa gà vừa chó. Bó lại cho tròn. 36 con.
100 chân chẵn. Hỏi mấy con chó, mấy con gà ?".
Bài 3.23. Giải bài toán dân gian sau: "Trăm trâu, trăm cỏ. Trâu đứng ăn 5. Trâu
nằm ăn 3. Lụ khụ trâu già. Ba con một bó. Hỏi số trâu mỗi loại ?".
PHẦN 4. KIỂU MẢNG 1 CHIỀU
Sinh giá trị ngẫu nhiên:
Dùng hàm rand() để sinh giá trị ngẫu nhiên từ 0 đến 80’117’759 (kiểu long).
Trước khi dùng hàm rand() thì cần có hàm randomize(); để khởi tạo bộ giá trị
ngẫu nhiên và #include<stdlib.h>

Sinh giá trị ngẫu nhiên cho mảng ta có lệnh sau:
randomize();
for (i=0; i < n; i++) a[i] = rand() % 32676 ;
// chia lấy phần dư cho số nguyên lớn nhất để tránh bị tràn số
Để khởi tạo giá trị ngẫu nhiên từ 0 đến 99 thì ta dùng: rand() % 100
Để khởi tạo giá trị ngẫu nhiên từ -99 đến 99 thì ta dùng: rand() % 200 – 100 ;
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 11
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Khởi tạo ngẫu nhiên số thực:
tu = rand () % 200;
do
{ mau = rand () % 100 - 50 ;
} while (mau == 0) ;
a[i] = (float) tu / mau ;
Bài 4.01. Nhập vào dãy số thực gồm N phần tử. N nhập từ bàn phím. Hãy đổi
chỗ: Số lớn nhất cho số bé nhất. Cho biết vị trí của các phần tử trên trong dãy.
Hướng dẫn giải:
1. Khai báo biến n là chỉ số mảng, mảng số thực float a[]; // cho số phần tử là
không xác định trước.
2. Nhập vào biến n và xin cấp phát bộ nhớ cho mảng n phần tử số thực.
3. Với bài toán này, thay vì tìm giá trị max thì ta tìm vị trí của phần tử đạt giá trị
max (ký hiệu là vtmax – vị trí max). Khi đó max chính là a[vtmax].
4. Ban đầu ta gán vtmax = 0; // giả sử ban đầu ta coi vị trí 0 đạt max.
5. Duyệt từ vị trí 1 đến n-1, nếu thấy a[i] > a[vtmax] thì vtmax = i;
6. Tương tự cho min, ta tìm vtmin.
7. In các giá trị vtmax, a[vtmax], vtmin và a[vtmin] ra màn hình.
8. Đổi giá trị max và min cho nhau => ta dùng biết trung gian để đổi giá trị
a[vtmax] và a[vtmin] cho nhau.
9. In mảng kết quả ra màn hình.

Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 12
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Bài 4.02. Nhập vào số nguyên N và dãy số a
1
, a
2
, …, a
n
. Hãy tính trung bình
cộng của dãy số. Tìm các số a
i
gần giá trị trung bình cộng nhất.
Hướng dẫn giải:
1. Khai báo biến tbc, ban đầu gán tbc = 0; sau đó dùng vòng lặp cộng dồn các
số trong mảng. // tbc = tbc + a[i] ;
2. Giá trị trung bình cộng = tổng / n; Tuy nhiên để tiết kiệm biến nhớ, ta tính tbc
= tbc / n;
3. Số a[i] gần tbc nhất nghĩa là độ lệch ss = | a[i] – tbc | đạt min.
a. Ban đầu ta gán ss = | a[0] – tbc |; // lệnh thật là ss = fabs( a[0] – tbc );
b. Duyệt từ a[1] đến a[n-1] nếu | a[i] – tbc | < ss thì gán lại giá trị ss = | a[i]
– tbc | =>> lệnh thật là if ( fabs(a[i] – tbc) < ss ) ss = fabs(a[i] – tbc) ;
4. Tìm vị trí a[i] có độ lệch so với tbc nhỏ nhất bằng cách duyệt từ a[0] đến
a[n-1] nếu fabs(a[i]-tbc) == ss thì ta in vị trí và giá trị của a[i] ra màn hình.
Bài 4.03. Nhập giá trị hàm số y=
x
ex
−
với 8 giá trị của đối số x (trong đó x∈[0,
5]) Nhập từ bàn phím. Tìm giá trị x mà tại đó hàm số đạt giá trị lớn nhất. Hiển

thị giá trị x, y tìm được lên màn hình.
Hướng dẫn giải:
Khai báo và nhập vào mảng 8 số thực x[i]. Để tìm x[i] sao cho hàm
y(x[i]) đạt max => ta khai báo biến vt, ban đầu gán vt = 0; Duyệt từ x[1]
đến x[7] nếu y(x[i]) > y(x[vt]) thì vt = i;
// y(x[i]) thực chất chính là sqrt(x[i]) – exp(x[i])
vt = 0;
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 13
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
for (i = 1; i < 8; i++)
if ( sqrt(x[i]) – exp(x[i]) > sqrt(x[vt]) – exp(x[vt]) ) vt = i ;
In ra giá trị vt, x[vt] và sqrt(x[vt]) – exp(x[vt])
Bài 4.04. Tính tổng: S=X
1
+X
1
X
2
+X
1
X
2
X
3
+…+X
1
X
2
…X

n
trong đó N là số tự
nhiên (n<10) và X
i
(i=1. . n) là dãy số thực nhập từ bàn phím.
Hướng dẫn giải:
Đây là tổng cộng dồn của tích nhân dồn. Ban đầu ta gán tong = 0 và tich =
1; Trong mỗi vòng lặp, ta nhân dồn tich = tich * x[i]; sau đó cộng dồn tong =
tong + tich;
Bài 4.05. (Nhóm 2 & Nhóm 1) Nhập vào số tự nhiên N và dãy số a
1
, a
2
, …a
n
.
Hãy hiển thị giá trị các biểu thức:
a) a
1
; a
2
+ a
2
; a
1
+a
2
+a
3
; ...; a

1
+a
2
+…+a
n
.
b) -a
1
; a
1
*a
2
; -a
1
*a
2
*a
3
; ….; (-1)
n
.a
1
*a
2
*…*a
n
.
Hướng dẫn giải:
Câu a)
Lặp lần 1: In ra a[1] =>> tong = a[1] ; // i = 1

Lặp lần 2: In ra a[1] + a[2] =>> Ta cộng dồn tổng của bước trước với a[2]
Lặp lần 3: In ra a[1] + a[2] + a[3] =>> Ta cộng dồn tổng của bước trước với
a[3]
…
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 14
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Lặp lần i: In ra a[1] + a[2] + … + a[i] =>> Ta cộng dồn tổng của bước trước với
a[i]
=>> Công thức tổng quát: tong = tong + a[i] ;
Do là tổng cộng dồn nên ban đầu tong = 0 ; // nếu không khởi tạo, sẽ in ra
giá trị bất kỳ (không xác định).
Câu b)
Đây là tích nhân dồn theo từng bước, theo Câu a) ta có: tich = tich * a[i] ;
Nhưng do sau mỗi bước, tich đảo dấu nên công thức sẽ là tich = - tich * a[i] ;
// ban đầu tich = 1 ;
Bài 4.06. Nhóm 1 & Nhóm 2 Nhập từ bàn phím 10 đỉnh a
1
, a
2
, …, a
10
, trong đó
a
i
= (x
i
, y
i
), i = 1…10. Tính độ dài đoạn thẳng khi biết toạ độ hai điểm đầu mút.

Sau đó tính chu vi đa giác có 10 đỉnh theo đúng thứ tự ở trên. Xác định cặp đỉnh
có khoảng cách lớn nhất.
Hướng dẫn giải:
Khai báo 2 mảng số thực lưu tọa độ của 10 đỉnh float x[11], y[11] ; // để ta
tính thứ tự từ x[1] đến x[10], bỏ qua phần tử x[0] và y[0].
Để đo độ dài 10 cạnh, khai báo mảng dd[11] ;
Như vậy, độ dài cạnh 1 là khoảng cách cặp tọa độ (x[1], y[1]) với (x[2],
y[2]) =>>
2
21
2
21
)()(]1[ yyxxdd
−+−=
. Lệnh thật là: dd[1] = sqrt( pow(x[1] – x[2],
2) + pow(y[1] – y[2], 2) ) ; // chú ý cặp mở đóng ngoặc tương ứng.
Độ dài cạnh 2 là khoảng cách cặp tọa độ (x[2], y[2]) với (x[3], y[3]) =>>
2
33
2
22
)()(]1[ yyxxdd
−+−=
. Lệnh thật là: dd[2] = sqrt( pow(x[2] – x[3], 2) +
pow(y[2] – y[3], 2) ) ;
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 15
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
=>> Công thức tổng quát: // có thể cho vào vòng for
dd[i] = sqrt( pow(x[i] – x[i+1], 2) + pow(y[i] – y[i+1], 2) ) ; // i = 1 .. 9

Riêng cạnh thứ 10 thì không theo quy luật trên vì:
2
101
2
101
)()(]10[ yyxxdd
−+−=
. Lệnh thật là: dd[10] = sqrt( pow(x[1] – x[10], 2) +
pow(y[1] – y[10], 2) ) ;
Khoảng cách lớn nhất: =>> ta tìm giá trị max trong mảng dd. Hay tìm vị
trí vt để dd[vt] đạt max.
Bài 4.07. (Nhóm 1 & Nhóm 2) Nhập số tự nhiên N và dãy số a
1
, a
2
, …a
n
. Tìm
số lượng và tổng các thành phần của dãy chia hết cho 5 mà không chia hết cho
7. Các phần tử a
k
mà a
k
là số chính phương. In ra màn hình các số chính phương
> X với X nhập từ bàn phím.
Bài 4.08. (Nhóm 1 & Nhóm 2) Nhập số tự nhiên N và dãy a
1
, a
2
, …a

n
. Sau đó
thực hiện các công việc sau: Nhập một số tự nhiên Q từ bàn phím. Kiểm tra
trong dãy a
i
(i = 1... n) ở trên có phần tử nào bằng Q không? Nếu có tính tổng từ
phần tử đó đến cuối dãy. Nếu không thì hiện thông báo lên màn hình. Tìm tất cả
các giá trị a
i
∉[-10, 10] và thay bằng 9.
Bài 4.09. Nhập số tự nhiên N và dãy a
1
, a
2
, …a
n
. Hãy tìm : max(a
2
, a
4
, a
6
, …) +
min(a
1
, a
3
, a
5
, …) và max (a

1
, a
2
, …, a
n
). Hiển thị kết quả lên màn hình.
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 16
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Hướng dẫn giải:
Thực hiện duyệt từ đầu đến cuối mảng, nếu tìm max thì theo chỉ số chẵn (I xuất
phát = 0; bước lặp là i = i + 2) nếu tìm min thì xuất phát i = 1 và bước lặp i = i +
2;
Tìm max cả mảng (maxall) thì ta duyệt từ đầu đến cuối mảng, bước lặp i++;
Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 17
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C
Bài 4.10. Phát sinh ngẫu nhiên hai véc tơ X = (x
1
, x
2
, …, x
n
), Y = (y
1
, y
2
, …y
n
),

trong đó N nguyên nhập từ bàn phím và 0 < N < 30 Tìm véctơ tổng và tính tích
vô hướng của hai véctơ trên. Tìm tất cả các số nguyên tố trong véctơ tổng trên.
Hiện các kết quả lên màn hình.
Hướng dẫn giải:
Khai báo 2 mảng x chỉ vector 1 và y chỉ vector 2, vttong. Các giá trị x[0], x[1],
… x[n-1] là tọa độ của vector x. Tương tự cho vector y.
Tọa độ vector tổng: vttong[i] = x[i] + y[i] ;
Tích vô hướng là 1 giá trị: tvh = x[0].y[0] + x[1].y[1] + … + x[n-1].y[n-1] ;
Khai báo biến dem để đếm các số nguyên tố trong tọa độ vector tổng.
Kiểm tra từng tọa độ của vector tổng, nếu giá trị vttong[i] nào là nguyên tố thì
tăng biến đếm thêm 1 và in số đó ra màn hình.
Với mỗi giá trị vttong[i] ta xét như sau:
• Dùng biến kt để ghi lại xem vttong[i] có là nguyên tố hay không?
• Ban đầu kt = 1;
• // Nếu vttong[i] <= 3 thì đương nhiên là số nguyên tố =>> ta chỉ xét với
các giá trị >= 4 trở đi
Bài 4.11. Phát sinh ngẫu nhiên toạ độ hai véc tơ X = (x
1
, x
2
, …, x
n
), Y = (y
1
, y
2
,
…y
n
), trong đó N là số tự nhiên nhỏ hơn 100 được nhập từ bàn phím. Tính độ

Giảng viên Th.S. Nguyễn Thế Cường - Khoa CNTT-ĐHHH, Email: – - Tel: 0912.402.279
Trang 18