Giao an tin hoc 6 HKI 2018

Giáo án Tin học lớp 6

Tuần :01
Tiết : 01

Năm học 2018- 2019

Ngày soạn: 27/08/2018
Ngày dạy: 29/08/2018

Chương I:

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I.

Mục tiêu bài học
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Nhận biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người
và nhận biết được nhiệm vụ chính của tin học.
- Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học.
- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
Qua bài học học sinh cần biết thế nào là thông tin và quá trình xử lí thông tin của con
người.
Biết vận dụng liên hệ thực tế.
II.
Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ.
Học sinh: SGK, viết, vở, thước kẻ, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.

III.
Tổ chức hoạt động học của học sinh
1. Hoạt động dẫn dắt vào bài
* Kiểm tra bài cũ:
* Giới thiệu bài mới: (3’)
Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như: các bài
báo, đèn tín hiệu giao thông, tấm biển chỉ đường,...Quá trình tiếp nhận và xử lý thông tin của
con người. Và để hiểu rõ hơn về thông tin các em vào bài mới “ Thông Tin và Tin Học”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của Giáo viên học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin (20')
GV: Giới thiệu vài nét cơ bản về thông tin hằng 1. Thông tin là gì?
ngày mà học sinh thường hay bắt gặp.
GV: Hằng ngày các em thường xem tivi, phim..
những gì mình xem như: bão, sóng thần, tai
nạn,..liên quan con người đó là thông tin.
GV: Vậy thông tin là gì ? Em hãy lấy một vài ví dụ - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự
về thông tin .
hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật,
HS: Suy nghĩ tiên hệ thực tế cuộc sống trả lời
sự kiện...) và về chính con người.
GV: Đưa ra các ví dụ.
GV: Em hãy nêu một số ví dụ về thông tin mà con VD: Đèn giao thông, Tiếng trống
người có thể thu nhận được bằng mắt, tai, mũi, trường, tiếng gà gáy,...
lưỡi.
HS:Mắt: Đèn giao thông
Tai: Tiếng gà gáy
Mũi: Ngửi thấy mùi thơm của quả chín
Lưỡi: Vị chua, ngọt,..

GV: Nhận xét câu trả lời của hs
GV: Thông tin thường được lưu trữ ở đâu?
- Thông tin thường được lưu trữ ở trong:
1


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

+ Sách báo, tạp chí,
+ Các thiết bị lưu trữ thông tin như:
Băng đĩa nhạc, internet, máy tính.
Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động thông tin của con người (15')
GV: Quan sát mô hình xử lí thông tin. Cho biết mô 2. Hoạt động thông tin của con
hình quá trình xử lí thông tin gồm mấy giai đoạn ? người
HS: Mô hình xử lí thông tin gồm 3 giai đoạn:
thông tin vào, xử lí, thông tin ra.
GV: Thông tin trước xử lý là Thông tin vào. Thông
tin sau xử lí là thông tin ra.
GV: Nêu khái niệm hoạt động thông tin là gì ?
- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và
truyền (trao đổi) thông tin được gọi
chung là hoạt động thông tin.
Thông
tin
ra
Thông
tin vào
GV:

Lấy Xử
vílídụ
(Mô hình quá trình xử lí thông tin)
GV: Hãy xác định thông tin vào và ra trong câu
Vd: Thấy tín hiệu đèn tín hiệu giao
sau?
thông đèn đỏ thì em dừng lại.
Khi nghe tiếng trống trường thì học sinh vào lớp.
HS:-Thông tin vào: Nghe tiếng trống trường.
-Thông tin ra : học sinh vào lớp.
GV: Nhận xét
3. Hoạt động luyện tập ( 7’)
- Nêu lại khái niệm thông tin là gì ? Cho ví dụ ?
- Trình bày hoạt động thông tin của con người là gì ?
- Trình bày mô hình quá trình xử lír thông tin ?
4. Hoạt động vận dụng
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

2


Giáo án Tin học lớp 6

Tuần : 01
Tiết : 02

Năm học 2018- 2019

Ngày soạn: 29/08/2018
Ngày dạy: 31/08/2018

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)
I.

Mục tiêu bài học
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học.
- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
Biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người và nhận
biết được nhiệm vụ chính của tin học.
II.
Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ
Học sinh: SGK, viết, vở, thước kẻ, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.
III. Tổ chức hoạt động học của học sinh
3. Hoạt động dẫn dắt vào bài
* Kiểm tra bài cũ (5’)
GV: Nêu khái niệm thông tin là gì? Lấy ví dụ?
HS: - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự
kiện...) và về chính con người.
Ví dụ: Nghe nhạc, đọc báo, xem tivi,...
* Giới thiệu bài mới:
4. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của Giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu về hoạt động thông tin và tin học (25')
GV: Yêu cầu lần lượt 3 học sinh đọc qua nội dung
3. Hoạt động thông tin và tin

3. Hoạt động thông tin và tin học.
học:
GV: Con người chúng ta tiếp nhận thông tin qua những
giác quan nào?
HS: - Thị giác
- Thính giác
- Khứu giác
- Vị giác
- Xúc giác
GV: Con người nhờ bộ phận nào để lưu trữ và xử lí thông
tin?
HS Bộ não
GV: Nói hoạt động thông tin của con người chủ yếu là nhờ
các giác quan và bộ não. Tuy nhiên khả năng hoạt động
thông tin của các giác quan và bộ não có giới hạng
VD: Không thể nhìn thấy những vật vô cùng nhỏ
GV: Làm thế nào ta có thể nhìn thấy những vật rất nhỏ ?
Làm thế nào ta có thể thấy các vì sao ở xa mà mắt thường
không nhìn thấy được ? Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng
dụng cụ gì để đo nhiệt độ cơ thể của em ?
HS Để nhìn thấy những vật rất nhỏ ta dùng kính hiển vi để

3


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

quan sát.

-Để nhìn thấy các vì sao vật ở xa mà mắt thường không
nhìn thấy được ta dùng kính thiên văn
- Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ nhiệt kế để đo
nhiệt độ cơ thể của em

Một trong những nhiệm vụ
GV: Nhận xét
chính
của tin học là nghiên cứu
GV: Đó là nhiệm vụ chính của hoạt động thông tin và tin
việc thực hiện các hoạt động
học.
thông tin một cách tự động nhờ
sự trợ giúp của máy tính điện tử.
5. Hoạt động luyện tập (15’)
1. Em lấy ví dụ về thông tin ?
2. Nhiệm vụ chính của tin học là gì?
3. Sơ đồ tư duy

1. Thông tin là gì?

THÔNG TIN
VÀ
TIN HỌC

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế
giới xung quanh (sự vật, sự kiện...) và về chính con người.
Tiếp nhận

2. Hoạt động thông tin của con người

Xử lí
Lưu trữ
Trao đổi

3. Hoạt động thông tin và tin học

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí,
lưu trữ và trao đổi thông tin.

Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động

6. Hoạt động vận
nhờdụng
sự trợ giúp của máy tính điện tử.
7. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

Thông tin là gì?

4


Giáo án Tin học lớp 6

Tuần:02
Tiết: 03

Năm học 2018- 2019

Ngày soạn: 04/09/2018

Ngày dạy: 07/09/2018

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I.

Mục tiêu bài học
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
- Lấy được các ví dụ trong thực tế
- Rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.
2. năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
- Rèn kỹ năng nhận dạng các loại thông tin cơ bản.
II.
Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ
Học sinh: SGK, viết vở ghi, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới.
III. Tổ chức hoạt động học của học sinh
1. Hoạt động dẫn dắt vào bài
* Kiểm tra bài cũ:
* Giới thiệu bài mới: (5’)
Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về thông tin, hoạt động thông tin của con
người, hoạt động thông tin và tin học, để hiểu rõ hơn thông tin tồn tại ở những dạng nào, cách
biểu diễn thông tin như thế nào, các em sang bài mới “Thông tin và biểu diễn thông tin”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của Giáo viên Và Học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu các dạng cơ bản thông tin (35')
GV: Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về 1. Các dạng thông tin cơ bản:
thông tin .
GV: Hãy lấy cho thầy một số ví dụ về thông tin ?

HS:Trả lời: Các bài báo, tín hiệu đèn giao thông …
GV: Những thông tin này em tiếp nhận được nhờ
những cơ quan cảm giác nào?
HS:Bằng thị giác và thính giác.
VD: Những bài văn, quyển truyện, tiểu thuyết…
GV: Các dạng thông tin mà các em tiếp nhận đó rất
khác nhau
Có 3 dạng thông tin cơ bản:
GV: Như vậy theo các em chúng ta có mấy dạng - Dạng văn bản
thông tin cơ bản ?
VD: Những bài văn, quyển truyện,
HS: Suy nghĩ trả lời có 3 dạng thông tin cơ bản: Văn tiểu thuyết…
bản, Hình ảnh và Âm thanh
GV: Nhấn mạnh có ba dạng thông tin cơ bản
GV: Em hãy lấy cho thầy một ví dụ về thông tin ở
dạng văn bản
- Dạng hình ảnh
GV: Em nào lấy cho thầy một số ví dụ về thông tin ở -VD: Hình vẽ, tấm ảnh của bạn,..
dạng hình ảnh
HS:Tấm ảnh của người bạn, hình ảnh người bà..

- Dạng âm thanh
5


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

GV: Em nào lấy ví dụ về thông tin ở dạng âm thanh

HS:Tiếng đàn piano, bài hát..
GV: Nhận xét

VD: Tiếng gọi cữa, tiếng nhạc, tiếng
chim hót…

GV: Giới thiệu các cách biểu diễn thông tin.
GV: Ngoài cách thể hiện bằng văn bản, hình ảnh, âm
thanh thì thông tin còn được thể hiện bằng nhiều cách
khác nhau như: dùng sỏi để tính, dàng nét mặt thể hiện
điều muốn nói..
GV: Vậy biểu diễn thông tin là gì ?
HS: Là thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó.
GV: Em hãy lấy ví dụ về biểu diễn thông tin ?
HS: Như người khiếm thính dùng nét mặt, cử động
của tay để thể hiện điều muốn nói.
GV: Nhận xét.
GV: Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với
việc truyền và tiếp nhận thông tin.
GV: Lấy VD: Em sẽ tìm nhà bạn em nhanh hơn nhờ
địa chỉ.
GV: Đó là cách biểu diễn thông tin . Vậy biểu diễn
thông tin có lợi ích gì?
GV: Qua các ví dụ đã nêu hãy cho biết biểu diễn thông
tin có vai trò gì ?

2. Biểu diễn thông tin:

Biểu diển thông tin là cách thể hiện
thông tin dưới dạng cụ thể nào đó.

VD: Người nguyên thủy dùng sỏi để
chỉ số lượng thú săn được.

- Biểu diễn thông tin giúp cho việc
truyền và tiếp nhận thông tin được dễ
dàng, chính xác
* Vai trò biểu diễn thông tin:
- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết
định đối với mọi hoạt động thông tin
của con người.

GV: Đối với người khiếm thị em có thể dùng hình ảnh 4. Biểu diễn thông tin trong máy
để trao đổi thông tin được không? Vì sao?
tính:
HS: Không. Vì người khiếm thị không nhìn thấy.
GV: Nhận xét.
GV:Ví dụ qua 2 hình ảnh thực tế

6


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

- Thông tin biểu diễn trong máy tính
điện tử dưới dạng bit gồm hai ký tự 0
và 1.
-Để máy tính có thể xử lý, thông tin
GV: Để máy tính hiểu và giúp đỡ con người trong cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit

hoạt động thông tin, thông tin cần được biểu diễn dưới gồm hai ký hiệu 0 và 1.
dạng phù hợp. Đối với máy tính thông dụng hiện nay,
dạng biểu diễn ấy là dãy bit. Dãy bit chỉ gồm hai kí tự
0 và 1.
GV: Như vậy, tại sao thông tin trong máy tính được
biểu diễn thành dạng bit ?
3. Hoạt động luyện tập (5’)
Thông tin có những dạng cơ bản nào? Cho ví dụ về từng dạng thông tin cụ thể ?
Biểu diễn thông tin là gì ? Biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào trong cuộc sống ?
Thông tin trong máy tính được biểu diễn như thế nào ? Tại sao thông tin trong máy tính
được biểu diễn thành dạng bit ?
4. Hoạt động vận dụng
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

7


Giáo án Tin học lớp 6

Tuần :4
Tiết : 4

Năm học 2018- 2019

Ngày soạn:09/09/2018
Ngày dạy: 12/09/2018

Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH?
I.

Mục tiêu bài học
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Biết khả năng ưu việt của máy tính
- Biết tin học được ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
- Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học.
- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
- Bước đầu làm quen với máy tính và sử dụng máy tính vào một số công việc trong các
lĩnh vực xã hội. Hình thành kỹ năng làm việc với máy tính.
II.
Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ
Học sinh: SGK, viết vở ghi, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới.
III. Tổ chức hoạt động học của học sinh
1. Hoạt động dẫn dắt vào bài
* Kiểm tra bài cũ: (5’)
GV: Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin? Tại sao thông tin trong máy tính được biểu
diễn thành dãy bit?
HS: Các dạng cơ bản của thông tin: văn bản, hình ảnh, âm thanh
Để máy tính có thể hiểu và xử lý được.
* Giới thiệu bài mới: (3’)
Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu được các dạng cơ bản của thông tin,biểu diễn thông
tin và vai trò của biểu diễn thông tin, cách biểu diễn thông tin trong máy tính. Tiết học hôm
nay thầy giúp các em hiểu rõ hơn về máy tính và một số khả năng của máy tính, các em sang
bài mới “Em có thể làm được những gì nhờ máy tính điện tử”
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của Giáo viên Và học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu một số khả năng máy tính (10')

GV: Khi em thực hiện phép toán nhân có 10 số trên 1. Một số khả năng của máy tính:
máy tính và em tính bằng tay thì cách nào nhanh
hơn ?
HS: Thực hiện phép tính trên máy tính nhanh hơn.
-Khả năng tính toán nhanh.
GV: Máy tính có thể thực hiện hàng tỷ phép toán
VD: máy tính có thể thực hiện hàng
trên một giây, do đó có thể cho ra kết quả trên trong tỷ phép tính trong một giây.
chốc lát.
GV: Máy tính thực hiện phép tính nhanh, vậy kết
-Tính toán với độ chính xác cao.
quả có chính xác không ?
GV: Thực hành trên máy để Hs so sánh.
GV: Các máy tính hiện đại đã cho phép không chỉ
tính toán nhanh mà có độ chính xác cao.
- Khả năng lưu trữ lớn
GV: Giới thiệu khả năng lưu trữ của máy tính.
VD: Bộ nhớ của một máy tính
thông dụng có thể cho phép lưu trữ
vài chục triệu trang sách.
- Khả năng “làm việc” không mệt
GV: Máy tính có thể hoạt động cả ngày không cần
mỏi.
8


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

nghỉ ngơi
 Máy tính là một công cụ đa dụng và có khả năng
rất to lớn.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm những việc trên máy tính (15')
2. Có thể dùng máy tính điện tử
vào việc gì:
GV: Giới thiệu lại khả năng của máy tính điện tử.
GV: Hướng dẫn cách vận dụng các khả năng của
máy tính điện tử để thực hiện các công việc cụ thể - Thực hiện các tính toán.
thông qua những hình ảnh , công việc thực tế
GV: VD Nhờ khả năng tính toán nhanh, ta sử dụng
máy tính vào công việc giải toán...
GV: Hãy lấy ví dụ về việc vận dụng khả năng làm
việc không mệt mỏi của máy tính?
HS: Có thể làm việc suốt ngày đêm.
GV: Nhận xét.
-Tự động hoá các công việc văn
phòng.

- Hổ trợ công tác quản lí

- Công cụ học tập và giải trí.

- Điều khiển tự động và Robot.

9


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

- Liên lạc tra cứu và mua bán trực
tuyến.

Hoạt động 3: Giới thiệu những điều máy tính không thể làm (8')
3. Máy tính và điều chưa thể:
GV: Máy tính có khả năng làm được rất nhiều công
việc, tuy nhiên máy tính có thể phân biệt được mùi vị
không ?
HS: Máy tính không thể phân biệt mùi vị
- Không phân biệt được mùi vị.
GV: Nếu ta không điều khiển thì máy tính có làm
được gì không các em ?
HS: Máy tính sẽ không làm được việc gì nếu như - Máy tính không tự làm việc được
không có con người điều khiển
nếu không có con người điều
GV: Máy tính tự làm việc không theo hướng dẫn của khiển
con người được không ?
HS: Không. Máy tính chỉ làm việc theo chỉ dẫn của
con người.
==> Sức mạnh của máy tính phụ
GV: Như vậy máy tính có khả năng rất lớn tuy nhiên thuộc vào con người và do những
máy tính không thể tự làm việc nếu không có con hiểu biết của con người quyết định
người điều khiển.
3. Hoạt động luyện tập (4’)
Hệ thống lại toàn bộ kiến thức
1. Em có thể làm làm gì nhờ máy tính ?
2. Hạn chế của máy tính là gì?
4. Hoạt động vận dụng

5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

10


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

Tuần :3
Tiết : 5

Ngày soạn:11/09/2018
Ngày dạy: 14/09/2018

BẮT ĐẦU HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 5:

MÔ HÌNH HỆ THỐNG BÁO CHÁY Ở CHUNG CƯ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết sử dụng các phương tiện để tìm kiếm thông tin về hệ thống báo cháy.
- Hiểu được vì sao cần có hệ thống báo cháy ở các chung cư?
- Xây dựng được mô hình báo cháy ở chung cư, vận dụng để xây dựng hệ thống
báo cháy tại trường học.
2. Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập
- Có trách nhiệm , nghiêm túc trong hoạt động thảo luận nhóm.
- Nâng cao ý thức phòng cháy chữa cháy.
3. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tự nghiên cứu, tìm kiếm thông tin.

II. Nội dung
* Nội dung 1: Tìm kiếm thông tin
* Nội dung 2: Xử lý thông tin
*.Nội dung 3: Xây dựng ý tưởng, thiết kế, chế tạo mô hình cảnh báo cháy ở chung cư
III. Công tác chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Giáo án, Sgk Tin học dành cho THCS quyển 1
- Giấy A0 hoặc A4, bút vẽ
- Máy tính có kết nối Internet, máy chiếu
2. Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin
a.

Mục tiêu: HS có được các thông tin cơ bản để thấy được sự cần thiết phải có 1 hệ
thống báo cháy ở chung cư.

b.

Cách tiến hành: Tự nghiên cứu

Hoạt động
11


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

- Bước 1: Chia nhóm (5HS/nhóm), trong nhóm cử ra 1 bạn làm nhóm trưởng

- Bước 2: Các nhóm đọc nội dung thông tin để tìm kiếm thông tin từ SGK: Bài 1Thông tin và tin học và Bài 3- Em có thể làm được những gì nhờ máy tính
- Bước 3: Nhóm trưởng phân công tìm kiếm thông tin theo các câu hỏi sau:
? Nêu các hậu quả khi xảy ra cháy
? Các toà nhà chung cư thường có những điểm chung gì?
? Vậy nếu xảy ra cháy ở các toà nhà chung cư có gây thiệt hại lớn không?
? Giải pháp cho các toà nhà chung cư trong việc báo động cháy: thiết kế tòa nhà, thiết
kế căn hộ trong nhà chung cư
? Nguyên lý làm việc của hệ thống báo cháy tự động trong chung cư
? Nguyên lý làm việc của hệ thống báo cháy tự động trong chung cư
? Mô hình xử lý thông tin trong báo cháy
(Dựa theo mô hình quá trình xử lý thông tin)
? Các yếu tố sẽ thay đổi của môi trường khi xảy ra cháy
=> Để phát hiện khu vực nào trong chung cư có cháy ta cần sử dụng các thiết bị cảnh
báo cháy.
GV: giới thiệu các thiết bị cảnh báo, các thiết bị cần sử dụng trong hệ thống báo cháy ,
mô hình báo cháy tự động
Hoạt động 2: Xử lý thông tin
a. Mục tiêu: Các nhóm xây dựng sư đồ tư duy về trung tâm báo cháy theo các
nhánh chính
b. Cách tiến hành: Các nhóm thảo luận
Hoạt động:
- Bước 1: Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên trong nhóm trình bày kết quả tìm
kiếm được theo câu hỏi đã đưa ra
- Bước 2: Cả nhóm thống nhất lựa chọn thông tin để xây dựng sơ đồ tư duy về
trung tâm báo cháy theo các nhánh chính
=> Hoàn thiện được sơ đồ tư duy về trung tâm báo cháy theo các nhánh chính trên
giấy A4
Hoạt động 3:
Xây dựng ý tưởng thiết kế, chế tạo mô hình cảnh báo cháy ở chung cư
12

Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

a. Mục tiêu: Xây dựng được bản thiết kế để cảnh báo cháy
b. Cách tiến hành: Thiết kế trên giấy A0 hoặc A4
Hoạt động:
- Bước 1: Lên ý tưởng mô hình cảnh báo cháy được thiết kế cho căn hộ (phòng
khách, bếp, khu vực ăn uống, phòng ngủ, ban công, nhà vệ sinh). Thống nhất
được vị trí lắp đặt các loại cảm biến cho các phòng, khu vực trong căn hộ. Xây
dựng hệ thống truyền thông tin giữa các cảm biến trong căn hộ với nhau
- Bước 2: Thống nhất hình thức kết nối thông tin giữa các cảm biến của các căn hộ,
hành lang... với trung tâm báo cháy
- Bước 3: Lựa chọn hình thức cảnh báo: Chuông báo, phun nước, truyền tín hiệu
đến trung tâm phòng cháy chữa cháy
- Bước 4: Vẽ sơ đồ chi tiết mô hình cảnh báo cháy trên giấy A0 hoặc A4, trong sơ
đồ nêu rõ được các vị trí lắp đặt các thiết bị
=> Hoàn thiện được sơ đồ chi tiết mô hình cảnh báo cháy trên giấy A0 hoặc A4. Các
nhóm trình bày về sơ đồ chi tiết cảnh báo cháy. Từ đây xây dựng ý tưởng thiết kế mô
hình báo cháy
- Bước 5: Chế tạo mô hình: Nhóm trưởng phân công mỗi thành viên trong nhóm phụ
trách một bộ phận thiết bị trong bản vẽ để lựa chọn vật liệu và gia công theo bản
thiết kế. Và thống nhất ngày nộp để lắp ghép hoàn thiện mô hình.

13


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

Tuần :4
Tiết :6

Ngày soạn: 16/09/2018
Ngày dạy: 19/09/2018

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I.

Mục tiêu bài học
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử
- Biết một số thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học và
chuẩn xác.
- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính điện tử, kích thích tinh
thần học tập, sáng tạo của học sinh
II.
Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh mẫu.
Học sinh: SGK, viết vở ghi, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới.
III. Tổ chức hoạt động học của học sinh
1. Hoạt động dẫn dắt vào bài
* Kiểm tra bài cũ: (5’)

GV: Hãy liệt kê một số khả năng của máy tính? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính ?
HS: Trả lời
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán với độ chính xác cao
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi
Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay:
- Chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua câu lệnh
* Giới thiệu bài mới (3')
Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những hạn chế của máy tính
điện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tin của máy tính
điện tử thì tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về điều này.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của Giáo viên Và Học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu mô hình ba bước (10')
GV: Nhắc lại các giai đoạn quá trình xử lí thông tin.
1. Mô hình quá trình ba buớc
HS: Mô hình quá trình xử lí thông tin gồm: thông tin
Xuất
Nhập
XỬ LÍ
vào,
xử ) lí, thông
tin ra (OUTPUT)
(INPUT
GV: Mô hình quá trình xử lí thông tin có phải là mô
hình ba bước không ?
HS: Mô hình quá trình xử lí thông tin là mô hình ba
bước

GV: Trong thực tế, nhiều quá trình có thể được mô
hình hoá thành một quá trình ba bước như : Giải toán:
GV: Lấy ví dụ về mô hình ba bước.

VD: Pha trà mời khách
Trà, nứơc sôi: INPUT
Cho nước sôi vào ấm có sẵn trà đợi
14


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

cho nguội rót ra cốc: XỬ LÍ
Cốc trà : OUTPUT

GV: Vậy để xử lý thông tin thông qua các bước như
trên, máy tính cần có những gì?
HS: Suy nghĩ trả lời
- Để máy tính có thể giúp đỡ con người trong quá trình
xử lí thông tin, máy tính phải có bộ phận thu, xử lí, và
xuất thông tin đã xử lí
GV: Như vậy để máy tính có thể giúp đỡ con người
trong quá trình xử lí thông tin, máy tính phải có bộ
phận thu, xử lí, và xuất thông tin đã xử lí , đó là nội
dung tiếp theo.
Hoạt động 2 : Giới thiệu cấu trúc máy tính và chương trình (20')
GV: Cho hs quan sát một số hình ảnh của máy tính
3. Cấu trúc chung của máy tính điện

điện tử qua các đời .
tử
HS: Quan sát
Máy tính gồm: chuột, bàn phím, màn hình, CPU.
GV: Theo các em thì máy tính có những thiết bị nào ?
GV: Các em làm việc với máy tính, thì nhập thông tin
vào đâu, thấy thông tin ở đâu ?
GV: Tất cả các máy tính đều được xây dựng trên cơ sở
một cấu trúc chung cơ bản: bộ xử lí trung tâm, thiết bị
vào ra, và để lưu dữ liệu thì máy tính có bộ nhớ (Theo
nhà toán học HungGary)
GV: Giới thiệu các chương trình là gì ?
GV: Giới thiệu về: Bộ xử lí trung tâm (CPU), chức a. Bộ xử lí trung tâm (CPU)
năng của CPU. Cho Hs quan sát thông qua thiết bị cụ - CPU có thể được coi là bộ não của
thể.
máy tính
- CPU thực hiện các chức năng tính
toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt
động của máy tính theo sự chỉ dẫn của
chương trình.
b. Bộ nhớ
- Bộ nhớ là nơi lưu trữ dữ liệu và
GV: Giới thiệu về: Bộ nhớ, phân loại bộ nhớ. Cho Hs chương trình.
- Có hai loại bộ nhớ: bộ nhớ trong và
quan sát thông qua thiết bị cụ thể.
15


Giáo án Tin học lớp 6

GV: Giới thiệu bộ nhớ trong

Năm học 2018- 2019

bộ nhớ ngoài
* Bộ nhớ trong: dùng để lưu chương
trình và dữ liệu trong quá trình máy
đang làm việc.
Phần chính của bộ nhớ trong là RAM.

* Bộ nhớ ngoài: được dùng để lưu trữ
lâu dài chương trình và dữ liệu
VD: Ổ đĩa cứng, USB, CD,…
GV: Giới thiệu bộ nhớ ngoài và một số thiết bị của bộ
Căn cứ nội dung SGK
nhớ ngoài.

GV: Giới thiệu đơn vị đo dung lượng nhớ.
GV: Trong ba khối chức năng của máy tính, bộ phận
nào quan trọng nhất ?
HS: Bộ điều khiển trung tâm hoạt động dưới sự điều
khiển của chương trình.
3. Hoạt động luyện tập (7')
Câu 1. Thiết bị nào trong máy tính được coi là bộ não máy tính?
Câu 2. Mô hình quá trình 3 bước, bước nhập còn gọi là gì?
Câu 3. Nơi lưu các chương trình và dữ
Câu 4. Phần chính bộ nhớ trong là gì?
4. Hoạt động vận dụng
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

16


Giáo án Tin học lớp 6

Tuần :4
Tiết :7

Năm học 2018- 2019

Ngày soạn: 17/09/2018
Ngày dạy: 20/09/2018

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)
I.

Mục tiêu bài học
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Biết thêm được thiết bị vào/ra là gì ? kể tên được một số thiết bị
- Biết được quá trình xử lí thông tin của máy tính.
- Biết được phần mềm máy tính gồm những loại phần mềm nào?
- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
- Rèn luyện kỹ năng xử lí máy tính và một số công cụ xử lí thông tin.
II.
Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ, tranh ảnh mẫu.
Học sinh: SGK, viết vở ghi, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới.
III. Tổ chức hoạt động học của học sinh
1. Hoạt động dẫn dắt vào bài

* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra (15’)
GV:
Câu 1. Hãy liệt kê một số khả năng của máy tính? Đâu là hạn chế lớn nhất của
máy tính?
Câu 2. Trình bày cấu trúc chung của máy tính? Vì sao CPU được coi là bộ não
của máy tính.
* Trả lời :
1. Một số khả năng của máy tính: (6 điểm)
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán với độ chính xác cao
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi
* Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay:
- Không phân biệt được mùi vị.
- Chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua câu lệnh.
2. Cấu trúc máy tính gồm ba khối chức năng chủ yếu: (4 điểm)
+ Bộ xử lí trung tâm.
+ Bộ nhớ.
+ Thiết bị vào ra:
Vì CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của
máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình.
* Giới thiệu bài mới:
Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những hạn chế của máy tính
điện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tin của máy tính
điện tử thì tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về điều nay.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của Giáo viên Và Học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu tiếp cấu trúc chung của máy tính điện tử (8’)
GV: Giới thiệu thiết bị vào/ ra của máy tính

2. Cấu trúc chung của máy tính
điện tử (tt)
c.Thiết bị vào/ra:
Giúp máy tính trao đổi thông tin với
GV: Em nào có thể kể tên một số thiết bị vào/ra của bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với
17


Giáo án Tin học lớp 6

náy tính ?

Năm học 2018- 2019

người sử dụng
? Thiết bị vào : bàn phím, chuột, ...

? Thiết bị ra : màn hình, máy in, ...

Hoạt động 2: Quá trình xử lí thông tin của máy tính (7')
GV: Nhờ có các khối chức năng: bộ xử lý trung tâm 3. Máy tính và một số công cụ xử lí
mà máy tính là một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu.
thông tin
- Mô hình hoạt động của máy tinh
GV: Hãy quan sát mô hình hoạt động của máy tính và gồm:
cho
bước ?
Nhậpthầy biết
XỬgồm
LÍ mấy Xuất

(OUTPUT
(INPUT
)
HS: Quá
trình hoạt động xử) lí thông tin của máy tính
gồm 3 bước
GV: Cho biết đâu là thiết bị vào? đâu là thiết bị ra ?
- Quá trình xử lí thông tin trong máy
HS: Thiết bị vào: bàn phím, chuột. Thiết bị ra là: máy tính được tiến hành một cách tự động
in, loa, màn hình.
theo sự chỉ dẫn của chương trình.
GV: Nhận xét
Hoạt động 3: Giới thiệu phần mềm máy tính (12')
GV: Giới thiệu về phần cứng và phần mềm.
4. Phần mềm và phân loại phần
GV: Máy tính hoạt động là nhớ vào đâu ?
mềm
HS: Sự điều khiển của con người thông qua chương
trình.
GV: Khi không có chương trình thì máy tính có hoạt
động không ?
HS:Khi không có chương trình thì máy tính sẽ không
hoạt động được vì không có chương trình điều khiển
a) Phần mềm là gì ?
GV: Nhận xét, nhấn mạnh tầm quan trọng phần mềm. Để phân biệt với phần cứng là chính
máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí
GV: Người ta chia phần mềm thành 2 loại: Phần mềm kèm theo, người ta gọi các chương
hệ thống và phần mền ứng dụng.
trình máy là phần mềm máy tính hay
- Phần mềm hệ thống điều khiển hoạt động phần ngắn gọn là phần mềm.

cứng là chính máy.
b) Phân loại phần mềm
- Phần mềm ứng dụng các phần mềm giúp ta học - Phần mềm được chia làm hai loại:
tập giải trí - Hãy lấy ví dụ về phần mềm ứng dụng.
phần mềm hệ thống và phần mềm
- HS: Phần mềm ứng dụng như: games, MS Word ứng dụng
GV: Nhận xét
- Phần mềm hệ thống: DOS,
WINDOWS 98..
- Phần mềm ứng dụng: Chương trình
18


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

đồ hoạ, tính toán, tra từ điển Anh Việt
3. Hoạt động luyện tập (3')
Hệ thống lại kiến thức.
1. Quá trình xử lí thông tin của máy tính gồm mấy bước
2. Phần mềm là gì? Có mấy loại phần mềm ?
4. Hoạt động vận dụng
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

19


Giáo án Tin học lớp 6

Tuần: 5
Tiết : 8+9

Năm học 2018- 2019

Ngày soạn: 24/09/2018
Ngày dạy: 26-28/09/2018

Bài thực hành 1:
LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I.

Mục tiêu bài học
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Nhận biết các bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân
- Thực hiện được cách khởi động máy tính, cách tắt máy tính.
- Thực hiên được các thao tác cơ bản của chuột, bàn phím.
- Nghiêm túc trong thực hành, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
Hiểu và thấy sự cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính.
II.
Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học
Giáo viên: Phòng máy vi tính, thiết bị máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh
mẫu
Học sinh: SGK, viết vở ghi, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới.
III. Tổ chức hoạt động học của học sinh
1. Hoạt động dẫn dắt vào bài
* Kiểm tra bài cũ: (5’)
GV: Phần mềm là gì ? Có mấy loại phần mềm ?
HS: Để phân biệt với phần cứng chính là máy tính và thiết bị vật lí kèm theo, người ta

gọi chương trình là phần mềm hay ngắn gọn là phần mềm.
Có hai loại phần mềm:
+ Phần mềm hệ thống.
+ Phần mềm ứng dụng.
* Giới thiệu bài mới (3’)
Đây là bài thực hành đầu tiên, giúp học sinh tiếp cận, làm quen với máy vi tính và bước
đầu tập sử dụng bàn phím và chuột. Trước khi vào thực hành, thầy nhắc các em phải chấp hành
nội quy của phòng máy, không được sử dụng máy khi chưa dược sự cho phép của giáo viên, sử
dụng trang thiết bị (máy tính) cẩn thận, bảo vệ chung.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của giáo viên Và học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu các bộ phận của máy tính cá nhân (14')
* Phân biệt các bộ phận của máy
GV: Em hãy làm quen với hai thiết bị nhập dữ liệu thông tính cá nhân
dụng: bàn phím, chuột
GV: Giới thiệu bàn phím và chuột.
Bàn phím là thiết bị nhập dữ liệu chính của máy tính tính.
- Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản
Chuột là thiết bị điều khiển và nhập dữ liệu
GV: Tóm lại chức năng của hai thiết bị bàn phím và chuột
là gì ?
HS: Chức năng của bàn phím và chuột là nhập dữ liệu.
GV: Các em tìm hiểu bộ phận tiếp theo cũng không kém
phần quan trọng trong máy tính đó là: thân máy tính.
GV: Giới thiệu thân máy tính
- Thân máy tính
Thân máy tính chứa nhiều thiết bị như: bộ vi xử lí, bộ nhớ,
nguồn điện..
GV: Thân máy tính có chức năng gì ?

20


Giáo án Tin học lớp 6

HS: Chứa các thiết bị
GV: Để con người giao tiếp được với máy tính cần có các
thiết bị đưa dữ liệu ra ngoài như màn hình, máy in, loa, ổ
đĩa ghi…
GV: Giới thiệu thiết bị ra.
Màn hình: hiển thị kết quả hoạt động của máy tính.
Máy in là thiết bị dùng đưa dữ liệu ra giấy.
GV: Chức năng các thiết bị này là gì ?
HS: Chức năng màn hình, máy in, loa là xuất thông tin ra
ngoài.
GV: Máy tính có khả năng lưu trữ rất lớn nhờ các thiết bị
lưu trữ như: đĩa cứng, đĩa mềm, CD, DVD, USB…
GV: Chức năng của thiết bị này là gì ?
HS:Lưu trữ dữ liệu lâu dài.
GV: Tuy nhiên để có một bộ máy vi tính hoàn chỉnh thì
cần phải có nhiều yếu tố khác như: ổn áp để ổn định điện
áp đầu vào để bảo vệ máy tính tránh tình trạng tắt máy đột
ngột, khi điện áp tăng hoặc giảm.

Năm học 2018- 2019

- Các thiết bị xuất dữ liệu

- Thiết bị lưu trữ dữ liệu.
- Các bộ phận cấu thành một máy

tính hoàn chỉnh.

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách khởi động máy và bật màn hình (5')
GV: Hướng dẫn khởi động máy tính.
Bật CPU và công tắt trên màn
Bật công tắt màn hình và công tắt trên thân máy tính. hình
Quan sát các đèn tín hiệu trên màn hình, bàn phím trong
khi máy đang khởi động và đợi cho đến khi máy tính kết
thúc quá trình khởi động và đang ở tư thế sẵn sàng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím và chuột (8')
GV: Giới thiệu về bàn phím
- Làm quen với bàn phím.
Bàn phím gồm có các hàng phím như: hàng phím số, hàng
phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím điều khiển và
nhóm phím chức năng.
GV: Các em hãy sử dụng chuột mở chương trình Notepad
theo hương dẫn:startAllprogramsaccessories 
- Làm quen với bàn phím
Notepad
GV: Các em thử gõ vài phím trên bàn phím và xem kết
quả trên màn hình
- Hãy so sánh kết quả của việc gõ phím f không giữ Shift
và gõ F nhấn giữ Shift.
HS: Khi gõ phím f không giữ Shift thì nó ra chữ thường
và gõ F nhấn giữ Shift thì nó ra chữ hoa.
GV: Giới thiệu chuột
- Làm quen với chuột
Chuột máy tính gồm 1 bi lăn, nút trái, nút phải
GV: Hãy di chuyển chuột trên mặt phẳng và quan sát sự
thay đổi của con trỏ chuột.

Hoạt động 4: Hướng dẫn tắt máy (5')
GV: Các em cần đóng tất cả các chương trình đang hoạt
- Tắt máy tính
động trước khi thực hiện thao tác tắt máy.
StartTurn of computer 
GV: Sau khi làm việc xong ta tiến hành tắt máy như sau: Turn of
StartTurn of computerTurn of
GV: Tắt công tắt màn hình nếu cần.
21


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

3. Hoạt động luyện tập (5')
1. Bàn phím có chức năng gì ?
2.Thực hiện thao tác khởi động máy
3.Hãy thực hiện thao tác mở chương trình Notepad
4. Thực hiện thao tác tắt máy
4. Hoạt động vận dụng
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

22


Giáo án Tin học lớp 6

Tuần: 6
Tiết : 10

Năm học 2018- 2019

Ngày soạn: 01/10/2018
Ngày dạy: 03/10/2018

BÁO CÁO HĐTNST CHỦ ĐỀ 5:
MÔ HÌNH HỆ THỐNG BÁO CHÁY Ở CHUNG CƯ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết sử dụng các phương tiện để tìm kiếm thông tin về hệ thống báo cháy.
- Hiểu được vì sao cần có hệ thống báo cháy ở các chung cư?
- Xây dựng được mô hình báo cháy ở chung cư, vận dụng để xây dựng hệ thống
báo cháy tại trường học.
2. Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập
- Có trách nhiệm , nghiêm túc trong hoạt động thảo luận nhóm.
- Nâng cao ý thức phòng cháy chữa cháy.
3. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tự nghiên cứu, tìm kiếm thông tin.
II. Nội dung
* Nội dung 4: Hoàn thiện báo cáo mô hình cảnh báo cháy ở chung cư
III. Công tác chuẩn bị
1. Giáo viên: Giáo án
2. Học sinh: Mô hình báo cáo theo nhóm
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 4: Hoàn thiện báo cáo mô hình cảnh báo cháy ở chung cư
c.

Mục tiêu: HS nắm được các loại thông tin đầu vào, đầu ra của thiết bị, mô hình

báo cháy

d.

Cách tiến hành: Học sinh trình bày mô hình

Hoạt động
- Bước 1: Các nhóm lên trình bày sản phẩm của mình dựa theo ý tưởng thiết kế ở
tiết trước trên giấy A4
- Bước 2: Các nhóm xây dựng mô hình được thiết kế phải đảm bảo đầy đủ thông
tin đầu vào, đầu ra của thiết bị và mô hình báo cháy. Và có bản thiết kế chi tiết;
các giai đoạn xây dựng trong mô hình.
-

Bước 3: Thực hiện hoàn chính bản báo cáo theo tiêu chí đánh giá

*) Tiêu chí đánh giá:
a. Về sản phẩm:
- Mô hình được thiết kế trên vật liệu giấy, xốp... hoặc trên máy tính
23


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

- Mô hình phải có cấu trúc theo thiết kế của một căn hộ chung cư gồm các phòng
(phòng khách, phòng ăn, hai phòng ngủ), tại các vị trí trong phòng đều có lắp đặt các
đầu báo khói, báo nhiệt
b. Về hoạt động

- Có sự tham gia tích cực của các thành viên trong nhóm. Các thành viên đều tham gia
xây dựng ý tưởng tìm kiếm vật liệu và lắp ráp mô hình
*) Phiếu đánh giá hoạt động
a. Mức độ đánh giá cá nhân

Họ tên
Mức độ
b. Cả nhóm tự đánh giá

Nội dung
Mức độ

Tinh thần làm việc Hiệu quả làm viêc
nhóm
nhóm
A B C D A B C D

Trao đổi, thảo luận
trong nhóm
A B C D

24


Giáo án Tin học lớp 6

Năm học 2018- 2019

Tuần : 06
Tiết : 11

Ngày soạn: 02/10/2018
Ngày dạy: 05/10/2018

Chương 2 :
PHẦN MỀM HỌC TẬP
Bài 5 : LUYỆN TẬP CHUỘT
I.

Mục tiêu bài học
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Phân biệt các nút chuột
- Biết các thao tác cơ bản với chuột.
- Thực hành đầy đủ các thao tác cơ bản đối với chuột
- Nghiêm túc trong khi học tập, có ý thức bảo vệ chung.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
Rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột, thao tác nhanh, chính xác từng thao tác.
II.
Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu, phần mềm Mouse Skills luyện
tập chuột.
Học sinh: SGK, viết vở ghi, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới.
III. Tổ chức hoạt động học của học sinh
1. Hoạt động dẫn dắt vào bài
* Kiểm tra bài cũ:
GV: Cấu trúc chính của máy gồm mấy khối chức năng ?
HS : Gồm 3 khối chức năng chính- Bộ xử lí trung tâm (CPU)
- Bộ Nhớ.
- Thiết bị vào/ ra
* Giới thiệu bài mới:

Chuột là công cụ quan trọng thường đi liền với máy tính. Thông qua chuột ta có thể thực
hiện thao tác nhập dữ liệu vào máy tính nhanh, thuận tiện. Hôm nay thầy giúp các em tìm hiểu
rõ hơn về chuột và một số thao tác chính của chuột
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của giáo viên Và học sinh
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu một số thao tác cơ bản của chuột
1. Các thao tác chính với chuột
GV: Đưa ra hình ảnh của một số loại chuột của máy
- Chuột dùng để thực hiện các lệnh
tính điện tử. Tác dụng của chuột
điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máy
tính nhanh và thuận tiện
GV: Để điều khiển chuột thành thạo các em phải cầm
chuột đúng. Các em dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ - Cách cầm chuột
đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải.
GV: Con trỏ chuột trên màn hình như thế nào ?
HS: Có dạng mũi tên trắng
GV: Muốn sử dụng chuột tốt, trước hết phải biết
cách di chuyển chuột, điều khiển trỏ chuột trên màn
hình
GV: Để di chuyển con trỏ chuột lên trên thì em di
chuyển chuột thế nào ?

* Các thao tác chính với chuột
25