Tiểu luận Dự án thành lập trường mầm non tư thục Tuổi Ngọc

HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

MỤC LỤC

PHẦN I: MỞ ĐẦU
1.1.Lý do chọn chủ đề
Công tác quản lý nhà nước đối với hoạt động nuôi dạy trẻ ở các trường, lớp, cơ sở
giáo dục mầm non, nhất là cơ sở mầm non ngoài công lập chưa được chặt chẽ, thiếu đồng
bộ, có nơi buông lỏng; đã xuất hiện tình trạng tỷ lệ trẻ trong một lớp học, nhóm học cao
hơn so với quy định; chất lượng nuôi dạy trẻ chưa được quan tâm kiểm tra, giám sát
thường xuyên; công tác đào tạo, bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo
viên, cô nuôi dạy trẻ, người làm công tác cấp dưỡng chưa kịp thời, chưa đáp ứng yêu cầu
chất lượng; chính sách chăm lo cho giáo viên chậm được điều chỉnh; cơ sở vật chất tại
một số phường - xã sau khi chia tách chưa được đầu tư đúng mức; một số hiện tượng bạo
hành đối với trẻ, tuy không phổ biến nhưng đã gây bức xúc trong dư luận.
Hơn nữa trong điều kiện kinh tế phát triển, các bậc phụ huynh đặc biệt là những
người trẻ tuổi đa phần không có nhiều thời gian chăm sóc trẻ nên việc thành lập các
trường mầm non chất lượng cao là việc làm cần thiết góp phần giải quyết bài toán về thời
gian cho các gia đình. Vì vậy nhóm 5 đã lựa chọn thiết lập Dự án thành lập trường mầm
1


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

non tư thục Tuổi Ngọc. Trong đó tôi chịu trách nhiệm phân tích đánh giá tổ chức quản trị
và nhân sự của dự án.
1.2.Mục tiêu nghiên cứu

- Vận dụng lý luận về quản lí dự án đầu tư, quản trị tài chính để phân tích đánh giá
tài chính cho dự án thành lập trường mầm non tư thục Tuổi Ngọc.
- Đáp ứng nhu cầu chăm sóc nuôi dạy trẻ cho các gia đình có thu nhập cao nhưng
thiếu thời gian.
- Mục tiêu của dự án:
+ Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ
+ Tạo điều kiện về thời gian làm việc cho các gia đình
+ Lợi nhuận của chủ đầu tư
1.3.Phương pháp nghiên cứu
Sử dụng các phương pháp duy vật biện chứng, duy vật lịch sữ, thống kê, so sánh đối
chiếu và phân tích tổng hợp kết hợp với việc vận dụng các chủ trương đường lối, chính
sách của nhà nước cũng như của thành phố trong công tác quản lí nhà nước trong lĩnh vực
giáo dục.
1.4.Đối tượng nghiên cứu
Tiểu luận đề cấp đến những vấn đề có liên quan đến việc phân tích đánh giá tổ chức
quản trị và nhân sự của dự án thành lập trường mầm non tư thục Tuổi Ngọc.
1.5.Phạm vi nghiên cứu
Xác định và kiểm soát các công việc thuộc về cơ cấu tổ chức, quản trị nhân sự của
dự án và phải thực hiện đảm bảo dự án kết thúc thành công.
1.6.Tóm tắt nội dung nghiên cứu

2


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

Nghiên cứu, phân tích về cơ cấu tổ chức, quản trị nhân sự khi tiến hành đầu tư xây
dựng trường trường mầm non tư thục trên địa bàn xã Tân Phú Trung, huyện Củ Chi, thành

phố Hồ Chí Minh. Từ đó đưa ra được kết luận về tính khả thi của dự án.

PHẦN II: NỘI DUNG
2.1. Khái quát về dự án:
Tên dự án: Dự án thành lập trường mầm non tư thục Tuổi Ngọc.
Chủ dự án và thực hiện: Nhóm 5 lớp 16CH01 của trường Đại Học Bình
Dương, bao gồm các thành viên: Trần Minh Trung, Hứa Lê Khôi, Nguyễn Minh Nhựt.
Nguồn vốn: Nguồn vốn tự có: 5 tỷ đồng ( chiếm 65% tổng vốn đầu tư) và vay ưu
đãi từ ngân hàng 3,5 tỷ đồng ( chiếm 35% tổng vốn đầu tư)..
Nhìn chung, xã Tân Phú Trung là một xã nông nghiệp nông thôn, ngoại thành thành
phố Hồ Chí Minh, có tốc độ đô thị hóa nhanh so với các xã khác. Cơ cấu kinh tế của
ngành Nông nghiệp chiếm 37,11%, ngành Công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp chiếm
24,73%, còn lại thương mại dịch vụ 38,14%.
Thời gian thực hiện dự án: Năm 2017
* Kế hoạch đầu tư:
3


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

- Địa điểm: Ấp Đình, xã Tân Phú Trung, huyện Củ Chi, thành phố Hồ Chí Minh.
- Diện tích mặt bằng 1500 m2.
- Nhà xây kiên cố. Diện tích xây dựng 900 m2.
- 08 phòng học rỗng rãi, đảm bảo cho sức khỏe và an toàn cho trẻ, mỗi phòng học
rộng 60 m2.
- 01 phòng hiệu trưởng.
- 01 phòng hiệu phó và nhân viên hành chính.
- 01 phòng y tế.

- 01 Nhà để xe phụ huynh.
- 01 khu vui chơi tập thể rộng rãi, thoáng mát.
- 01 nhà bếp.
- 01 nhà vệ sinh.
- Các lớp học được trang bị bàn ghế, thiết bị đồ dùng học tập đầy đủ và đúng quy
cách.
- Có nguồn nước sạch (nước máy) và công trình vệ sinh khép kín.
* Sơ đồ trường học:

Nhà để xe
cho phụ huynh

Khu vui
chơi
tập thể

Phòng học 4

Phòng học 8

Phòng học 3

Phòng học 7

Phòng học 2

Phòng học 6

Cổng trường
4

Phòng
Hiệu Phòng y tế
Trưởng

Nhà vệ sinh

4
Phòng Hiệu
Phó và NV hành chính

Nhà bếp

Phòng học 1

Phòng học 5


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

Hình 1: sơ đồ trường học
Các điều kiện về cơ sở vật chất như lớp học, bàn ghế, thiết bị đồ dùng học tập, hệ
thống tủ, kệ, giá đựng đồ chơi, đồ dùng, tài liệu, hệ thống đèn, nước … đảm bảo đúng
theo quy định về điều kiện về cơ sở vật chất để thành lập trường mầm non của Bộ Giáo
dục và Bộ Xây dựng.
- Dự kiến sẽ có 08 lớp trong đó có 02 nhóm trẻ và 06 lớp mẫu giáo đảm bảo chất
lượng chăm sóc và giáo dục cao:
+ 02 nhóm trẻ: đón nhận các cháu từ 25-36 tháng tuổi

+ 06 lớp mẫu giáo: đón nhận các cháu 3-6 tuổi
Trẻ khi đến trường sẽ được chăm sóc bán trú với những điều kiện chăm sóc tốt
nhất bởi đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn, kinh nghiệm cao, yêu nghề yêu trẻ, đã
qua đào tạo với những tiêu chuẩn riêng.
2.2 Phân tích cơ sở chọn lựa cơ cấu tổ chức và sơ đồ tổ chức.
2.2.1. Hình thức tổ chức và nguyên tắc tổ chức quản lý chủ yếu
Tiêu chí lựa chọn hình thức tổ chức quản lý
- Tính chất của dự án là đầu tư mới vì thế sẽ xây dựng mô hinh tổ chức dạng một
doanh nghiệp độc lập.
- Qui mô dự án: với tổng vốn đầu tư 5 tỷ đồng , nhóm lựa chọn mô hình tổ chức giản
đơn và gọn nhẹ.
- Mức độ rủi ro của dự án: với việc nghiên cứu các điều kiện vĩ mô của dự án cho
thấy dự án hoàn toàn khả thi và độ rủi ro không cao, và nhũng rủi ro đó có thể khắc phục
được.
5


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

Từ đó đưa ra hình thức tổ chức của dự án là tổ chức quản lý theo chức năng và
nhiệm vụ : thiết lập các phòng ban dựa trên chức năng và nhiệm vụ riêng biệt.
2.2.2. Cơ cấu tổ chức quản lý và vận hành dự án đầu tư
Đây là dự án xây dựng trường mầm non tư thục vì thế việc xác định cỏ cấu tổ chức
khá đơn giản và dễ tiến hành.
Cùng với việc lựa chọn hình thức tổ chức quản lý theo chức năng và nhiệm vụ từ đó
ta có sơ đồ tổ chức quản lý

Hiệu trưởng

Nhân viên hành chính
Hiệu phó

Đội ngũ giáo viên

Bác sĩ

Lao công

Bảo vệ

Lái xe

Hình 2: Sơ đồ tổ chức
2.2.3. chức năng và nhiệm vụ của các bộ phận trong tổ chức.
•

Hiệu trưởng:

6


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

Có thể là chủ đầu tư hoặc là người được nhượng quyền có nghĩa vụ điều hành và
quản lý mọi công việc của trường. Quản lý chung các hoạt động trong nhà trường.
Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch của nhà trường theo mục tiêu giáo dục

của từng năm học.
Xây dựng Đề án bố trí việc làm, ký kết hợp đồng giáo viên dạy thay hộ sản, nhân
viên hợp đồng vụ việc, phân công nhiệm vụ, xây dựng quy chế lề lối làm việc của nhà
trường.
Thành lập và cử các Tổ trưởng, Tổ phó chuyên môn và thành lập các Hội đồng khác
trong nhà trường.
Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học, xây dựng quy chế chuyên môn, xây
dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ giáo viên, xây dựng kế hoạch thực
hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục.
Quản lý điều kiện làm việc và quyền lợi của các thành viên trong nhà trường đảm
bảo các quyền lợi chính đáng của người lao động.
Chỉ đạo các phong trào thi đua, công tác tuyên truyền; Tổ chức đánh giá xếp loại
giáo viên, nhân viên ở từng học kỳ và cuối năm học, xây dựng Hội phụ huynh học sinh và
hoạt động có hiệu quả.
Quản lý công tác hành chính quản trị: Quản lý tài chính, tài sản, kế toán, văn thư, y
tế, Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị, Chỉ đạo các hoạt động ngoài nhà trường, các
ngày hội, ngày lễ, Quản lý các hoạt động của trẻ do nhà trường tổ chức, tuyển sinh, đánh
giá, xếp loại trẻ theo nội dung quy định.
• Phó hiệu trưởng phục trách công tác nuôi dưỡng:
Quản lý công tác chuyên môn nuôi dưỡng của nhà trường, Triển khai kế hoạch chăm
sóc, nuôi dưỡng trong nhà trường, Thường xuyên kiểm tra công tác bán trú của trường,
kiểm tra giờ ăn ngũ, vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân của cháu, Chỉ đạo và sử dụng
thành thạo chương trình Nutrikisd phần mềm dinh dưỡng, lập thực đơn và tính định lượng
khẩu phần qua thực đơn, Quản lý cơ sở vật chất của nhà trường đề xuất với nhà trường về
tu sửa cơ sở vật chất, bổ sung thiết bị cho từng năm học, Tham gia tổ chức các ngày hội
ngày lễ tại trường và các hội thi của cháu, Triển khai thực hiện các chuyên đề về vệ sinh,
dinh dưỡng, an toàn thực phẩm, vệ sinh chế biến, công tác phòng cháy chữa cháy trong
nhà trường, Quản lý chương trình chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng và công tác y tế học
đường, Đề xuất với nhà trường các biện pháp nhằm hạn chế tỷ lệ suy dinh dưỡng trong
7

HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

nhà trường một cách có hiệu quả, Làm tốt công tác tuyên truyền đến các bậc phụ huynh
và trong cộng đồng, Thực hiện kiểm tra hàng ngày tiền chợ và công khai để toàn hội đồng
và cha mẹ các cháu cùng tham gia quản lý, Hàng tháng tổng hợp các khoản chi ga, điện,
phụ phí để trình Hiệu trưởng duyệt chi, Phụ trách công tác lao động vệ sinh tại đơn vị,
Thực hiện việc chấm công của nhà trường, Thay mặt hiệu trưởng giải quyết các công việc
khi được ủy quyền.
• Phó hiệu trưởng phụ trách công tác chuyên môn:
Quản lý chuyên môn học sinh toàn trường, Chỉ đạo xây dựng kế hoạch các chủ
điểm trong năm học, Lập kế hoạch dự giờ thăm lớp 3 buổi/tuần và dạy thay cho Tổ trưởng
chuyên môn dự giờ và kiểm tra các hoạt động của tổ theo quy định, Thực hiện tốt công
tác kiểm tra theo kế hoạch phân công của Hiệu trưởng, Kiểm tra việc trang trí theo chủ
điểm của giáo viên, Kiểm tra phong cách nề nếp của cô và cháu, Kiểm tra việc sọan giảng
và thực hiện chương trình của giáo viên, Tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh
theo các tiêu chí quy định.
Theo dõi việc thực hiện các hoạt động, giờ giấc của giáo viên, chế độ vệ sinh của
các lớp, Phân công giáo viên đón trẻ, Chỉ đạo tập thể dục buổi sáng tại trường, Bố trí thời
gian tổ chức các hoạt động ngoài trời, Tổ chức thao giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm trong
đội ngũ, Chỉ đạo công tác làm đồ dùng dạy học phục vụ cho các chủ điểm, theo dõi việc
cấp phát đồ dùng dạy học cho giáo viên và học sinh, có kế hoạch kiểm tra việc sử dụng có
hiệu quả các đồ dùng được cấp phát, Xây dựng tổ chức các ngày hội, ngày lễ tạo được sự
đồng thuận trong phụ huynh học sinh và trong nhân dân nhằm tuyên truyền cho ngành
học và nhà trường, Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, xây dựng lớp điểm có hiệu
quả, Tổ chức đánh giá chất lượng học sinh cuối học kì và cả năm, Tổ chức bồi dưỡng
chuyên môn cho đội ngũ, Tổng hợp số lượng báo cáo đúng thời gian, Thay mặt hiệu

trưởng giải quyết các công việc khi được ủy quyền.
• Nhân viên hành chính:
Bộ phận văn phòng:
+ Lập kế hoạch chỉ đạo công tác chăm sóc, nuôi dưỡng của tổ; Phối hợp với P.HT
lên thực đơn hàng tuần và tính định lượng khẩu phần dinh dưõng trong tuần kịp thời;
8


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

+ Chỉ đạo nhân viên y tế kiểm tra về công tác tiếp phẩm hàng ngày, vệ sinh chế biến,
cân chia thực phẩm đến các lớp, kiểm tra công tác bán trú tại nhóm lớp, theo dõi việc ăn
uống, nghỉ ngơi của học sinh, kiểm tra việc tổ chức giờ ăn và lượng thức ăn tại nhóm lớp.
+ Chỉ đạo nhân viên văn thư thực hiện tốt công tác báo cáo, lưu trữ công văn đi, đến;
quản lý hồ sơ của đơn vị.
+ Chỉ đạo nhân viên bảo vệ chăm sóc cây, quét dọn sân trường và bảo vệ tốt cơ sở
vật chất, trực đêm 100%.
+ Theo dõi việc sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất tại nhóm lớp.
+ Tổ chức đánh giá tổ viên trong tổ theo định kỳ và cuối năm.
+ Tổ chức sinh hoạt tổ văn phòng 1 lần / tháng.
Bộ phận kế toán:
+ Lập hồ sơ duyệt chi lương, các khoản BHXH, BHYT cho từng năm học.
+ Mở các loại hồ sơ sổ sách kế toán theo quy định.
+ Lập đầy đủ các phiếu thu, chi đúng nguyên tắc.
+ Vào sổ quỹ trong hạn mức kinh phí kịp thời có kết sổ hàng qúy.
+ Kiểm tra quỹ tiền mặt cuối ngày, tháng, năm và đối chiếu cùng thủ qũy kịp thời.
+ Lập danh sách theo dõi các khoản thu của từng lớp.
+ Kiểm tra giám sát việc sử dụng kinh phí sửa chữa, mua sắm trang thiết bị giảng

dạy và mua sắm đồ dùng phục vụ các cháu.
+ Theo dõi quản lý các loại tài sản, đồ dùng đã cấp phát.
+ Tham gia kiểm tra tài sản định kỳ.
+ Đề xuất với nhà trường các biện pháp để thực hiện đảm bảo các nguồn thu và chi
tiêu đúng nguyên tắc.
+ Cùng Ban Giám Hiệu xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ trường học.
+ Theo dõi đôn đốc việc thu các khoản ở các lớp.
+ Theo dõi việc nghỉ ốm đau, thai sản của chị em và làm các chế độ, thường xuyên
đối chiếu cùng cơ quan BHXH để giải quyết các chế độ kịp thời đúng pháp luật.
+ Hàng tháng lập báo cáo thu chi trình Hiệu trưởng để thông qua HĐSP.
+ Thực hiện đảm bảo công tác kế toán thống kê, quyết toán kịp thời đầy đủ, đúng,
chính xác.
+ Làm các loại báo cáo theo sự chỉ đạo của Hiệu trưởng.
+ Lập sổ bán trú theo dõi thu chi gạo tiền ăn của từng học sinh ở từng lớp.
+ Cuối tháng lập danh sách thu chi tiền ăn trong tháng gởi cho các lớp.
+ Hàng tháng tổ chức kết sổ, đối chiếu cùng thủ quỹ, thủ kho và trình cho Hiệu
trưởng ký.
+ Kiểm tra giám sát việc sử dụng kinh phí sửa chữa, mua sắm trang thiết bị phục vụ
bán trú và mua sắm thực phẩm hàng ngày.
9


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

+ Tham gia kiểm tra giờ ăn của các lớp, tham gia xây dựng thực đơn cùng phó hiệu
trưởng phụ trách bán trú.
+ Theo dõi việc chấm cơm của các lớp.
+ Làm các loại báo cáo theo sự chỉ đạo của Hiệu trưởng.

+ Mở các loại hồ, sơ sổ sách kế toán theo quy định.
+ Thực hiện đảm bảo công tác kế toán thống kê, quyết toán kịp thời đầy đủ, đúng,
chính xác.
Thủ quỹ:
+ Mở đầy đủ các loại hồ sơ theo dõi thu-chi của trường.
+ Phụ trách công tác kho, quỹ của trường.
+ Vào danh sách và quản lý thu các khoản học phí, đồ dùng, xây dựng.
+ Quản lý quỹ thu, chi theo phiếu, báo cáo quỹ tiền mặt hằng ngày.
+ Nhận và phát các khoản thuộc về chế độ chính sách của cán bộ, giáo viên, công
nhân viên.
+ Có sổ theo dõi các khoản đóng góp cụ thể rõ ràng có tổng hợp hàng năm.
+ Chi tiền các hoạt động của nhà trường phải có đầy đủ chữ ký của các thành viên
theo quy định.
+ Quản lý tốt quỹ tiền mặt, không tự ý cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên mượn
ứng tiền khi chưa được sự đồng ý của hiệu trưởng.
+ Mở đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo dõi thu-chi tiền ăn, xuất -nhập gạo, sữa,
gas.
+ Xuất nhập kho, bán trú, chi tiền các hoạt động của nhà trường và tiền chợ hàng
ngày phải có đầy đủ chữ ký của các thành viên theo quy định.
+ Kiểm tra cân, đong thực phẩm các mối hàng đến.
+ Quản lý tốt quỹ tiền mặt và gạo, sữa trong kho.
+ Thường xuyên kiểm tra kho quỹ, kịp thời đề xuất các biện pháp bảo vệ kho, quỹ
an toàn. Cuối tháng phải kiểm kê quỹ tiền mặt báo cáo theo quy định. Các phiếu thu – chi
được đóng thành tập theo số thứ tự đã ghi trên phiếu.
• Giáo viên:
Đội ngũ giáo viên là những người sẽ trực tiếp trông nom, chăm sóc và dạy dỗ trẻ.
+ Soạn giảng theo chương trình giáo dục MN, có chú ý đổi mới phương pháp hình
thức tổ chức và ứng dụng công nghệ thông tin để giờ dạy mang lại hiệu quả cao.
+ Thường xuyên tận dụng những nguyên vật liệu sẵn có ở điạ phương để làm đầy đủ
đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm.

10


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

+ Có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định, đảm bảo nội dung, trình bày khoa học.
+ Thực hiện tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhóm lớp.
+ Thực hiện đúng thời gian biểu trong ngày.
+ Tham gia tốt các hoạt động, hội thi do nhà trường và ngành GD tổ chức, đạt giải
cao.
+ Có những phát kiến và giải pháp đề xuất với nhà trường trong công tác chăm sóc
giáo dục trẻ.
•

Bác sĩ:
Trường có một bác sĩ nhi có trách nhiệm khám chữa trẻ khi khẩn cấp hay khám định
kì cho trẻ, đây là người phải có trình độ chuyên môn về y, tốt nghiệp đại học y khoa.
Ngoài ra đó có thể là người thường xuyên kiểm tra khẩu phần ăn của trẻ để khẩu phần ăn
hàng ngày đủ dinh dưỡng, hợp lý.

•

Lao công và bảo vệ:
Lao công và những người bảo vệ có trách nhiệm dọn dẹp và trông nom trường.

•

Lái xe:

Trường có 02 lái xe có nhiệm vụ đưa đón học sinh ( nếu gia đình có nhu cầu) tạo
mọi điều kiện tốt nhất cho các bậc phụ huynh.
2.2.4. Dự kiến hoặc tổ chức công tác tuyển chọn nhận sự: Số lượng, tiêu chuẩn, quy
trình tuyển chọn.
- Với mặt bằng 8 phòng học trong đó 02 phòng dành cho các cháu từ 24-36 tháng
tuổi và 6 phòng dành cho các cháu từ 3-6 tuổi. Trong điều kiện hiện nay thì trường sẽ mở
của hàng ngày vào lúc 7h30 sáng và tan học vào 4h30’ chiều để phù hợp và tạo điều kiện
thuận lợi cho các phụ huynh phải làm việc trong giờ hành chính. Nhà trường nhận trông
và dạy các cháu từ thứ 2 đến thứ 7 hàng tuần trừ những ngày lễ tết.

11


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

Với 02 phòng dành cho các cháu tù 24-36 tháng tuổi thì có thể tiếp nhận từ 12- 15
cháu với 3 cô chăm sóc cho mỗi phòng, còn với 6 phòng còn lại, mỗi phòng có thể tiếp
nhận từ 15-20 cháu với 2 cô chăm sóc và giảng dạy mỗi phòng
Vì đây là trường mầm non tư thục vì thế đòi hỏi các giáo viên phải có chuyên môn,
trình độ trong lĩnh vực chăm sóc và nuôi dạy trẻ, cùng với đó là trách nhiệm và lòng yêu
thương trẻ. Đòi hỏi trường phải tuyển những giáo viên có kinh nghiệm và có bằng cấp,
trong số đó sẽ được đi học những lớp đào tạo riêng để nâng cao kinh nghiêm và kiến thức.
Dự kiến trường sẽ nhận các giáo viên trong nước, ngoài ra sẽ có thêm 2 cô giáo người
nước ngoài để dạy tiếng anh cho trẻ. Vì trường đã tuyển được các giáo viên đủ trình độ vì
thế chi phí đào tạo sẽ không tốn kém, và dự kiến chi phí đào tạo trong 2 năm đầu, các
nghiệp vụ sư phạm cho các giáo viên là 100 triệu
2.2.5. Dự kiến hoặc tính thù lao lao động của dự án.
Chi phí nhân lực gồm: chi phí lương cơ bản, phụ cấp, tiền thưởng, phúc lợi, chi phí

đào tạo tuyển dụng..
Ta có bảng lương hàng năm cho các nhân viên (đơn vị triệu đồng)
Chức Danh

Lương Tháng

Số lượng

Phụ cấp/người

Tổng chi phí

Hiệu Trưởng

6

1

10 triệu/năm

82

Phó Hiệu
Trưởng

5

2

8 triệu/năm

136

Trong
nước

4

18

6 triệu/ năm

972

Nước
ngoài

5

2

6 triệu/ năm

132

Bác sĩ

4

1

6 triệu/ năm

54

Kế toán

4

1

6 triệu/ năm

54

Thủ quỹ

4

1

6 triệu/ năm

54

Văn phòng

4

1

6 triệu/ năm

54

Lao công

2

1

6 triệu/ năm

30

Giáo
Viên

12


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

Bảo vệ

2

2

6 triệu/ năm

60

Lái xe

3

2

6 triệu/ năm

84

Tổng

1712

PHẦN III: KẾT LUẬN
3.1.Kết luận chung
Kết hợp các nghiên cứu của các thành viên trong nhóm đồng thời qua phân tích tài
chính, dự án đầu tư trên đạt hiệu quả kinh tế cao.
Như vậy xét trên tất cả các khía cạnh của dự án, đây là một dự án khả thi.
Dự án góp phần tích cực thực hiện chủ trương chính sách giáo dục của đảng
và nhà nước, nâng cao trình độ dân trí cho xã hội nói chung và cho những khu
vực ngoài thành Thành Phố Hồ Chí Minh.
Giài quyết bước đầu sự quá tải các cơ sở giáo dục mầm non công lập, đáp ứng
nhu cầu gửi trẻ của các bậc phụ huynh.

13


HV: Trần Minh Trung

GVHD: PGS,TS. Phước Minh Hiệp

3.2.Ý nghĩa của chuyên đề
Có thể nói, công tác nhân sự, nguồn lực con người là mặt quan trọng hàng
đầu của một cơ quan tổ chức, vì thế, việc quản lý nhân sự là yếu tố quyết định
đến hiệu quả, hiệu lực của tổ chức.
Việc lựa chọn mô hình, cơ cấu tổ chức của dự án mang ý nghĩa hết sức
quan trọng, đặc biệt là việc tuyển chọn đội ngủ giáo viên làm công tác chuyên
môn của nhà trường. vì đây là lực lượng chính, trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ,
tạo sự tin tưởng đối với phụ huynh học sinh, góp phần nâng cao hình ảnh của nhà
trường ra toàn xã hội.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. QUẢN TRỊ DỰ ÁN ĐẦU TƯ – NGƯỜI BIÊN SOẠN: PGS, TS. PHƯỚC

MINH HIỆP.
2. BÁO CÁO KINH TẾ XÃ HỘI XÃ TÂN PHÚ TRUNG, HUYỆN CỦ CHI,

TP.HỒ CHÍ MINH.
3. NGUỒN: INTERNET.
4. DỰ ÁN MẪU VỀ XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM CON CÔNG LẬP XÃ TÂN
PHÚ TRUNG, HUYỆN CỦ CHI, TP. HỒ CHÍ MINH.

14