VAN11 môn văn 11 đề thi và đa thi HSG cap truong nam hoc 2018 2019(1)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT LƯU HOÀNG
ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2018 – 2019
Môn thi: Ngữ Văn - Lớp: 11
(Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (8 điểm).
Nhà văn V.Huygô từng nói “Trên đời này chỉ có một thứ mà ta phải cúi đầu thán
phục đó là tài năng và chỉ có một thứ mà ta phải quỳ gối tôn trọng đó là lòng
tốt”.
Suy nghĩ của anh / chị về câu nói trên.
Câu 2 (12 điểm).
Về thơ, Nguyễn Công Trứ tâm sự: "Trót nợ cùng thơ phải chuốt lời", còn Nhà
văn Anatole France cho rằng: “Đọc một câu thơ nghĩa là ta gặp gỡ một tâm hồn
con người”.
Bằng việc phân tích bài thơ "Vội vàng" (Xuân Diệu), anh (chị) hãy trình bày ý
kiến của mình về những quan niệm trên.

----------HẾT---------Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm!
Họ và tên thí sinh: ...................................... Số báo danh: ................
Chữ ký giám thị coi thi số 1:
Chữ ký giám thị coi thi số 2:


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT LƯU HOÀNG
ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC

HƯỚNG DẪN CHẤM
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2018 – 2019
Môn thi: Ngữ Văn - Lớp: 11

I. Hướng dẫn chung
1. Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng, nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản như trong Hướng
dẫn chấm thi, thì vẫn cho đủ điểm như Hướng dẫn quy định.
2. Tổ chấm thống nhất điểm thành phần. Sau khi cộng điểm toàn bài, cho điểm lẻ đến 0,25
điểm (Phần thập phân cho lẻ 0,25 điểm, 0,5 điểm; 0,75 điểm).
II. Đáp án và thang điểm
Câu
Bài 1
(8 điểm)

Đáp án

Điểm

Yêu cầu về kĩ năng
Đáp ứng yêu cầu về bài văn nghị luận xã hội: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn
đạt lưu loát, chữ viết rõ không mắc lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ và ngữ pháp.
Yêu cầu về kiến thức
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng đảm bảo các ý cơ bản sau

1.5

Giải thích ý nghĩa câu nói:
– Tài năng: Khả năng đặc biệt, sự khéo léo hơn người, trí sáng tạo vượt bậc.
– Lòng tốt: Tấm lòng vị tha, khoan dung và nhân hậu:

Đây là hai phẩm chất đặc biệt quý giá ở con người, thuộc hai lĩnh vực trí tuệ và tâm
hồn của con người.
– Cúi đầu thán phục và quỳ gối tôn trọng là cách nói hình ảnh thể hiện thái độ đánh
giá cao nhất đối với những phẩm chất qúy giá của cong người đồng thời cũng bộc lộ
một quan điểm về cách đánh giá con người: Chỉ đề cao, coi trọng tôn vinh những gì
đẹp đẽ, có giá trị trong trí tuệ và phẩm cách của con người, coi đó là cái duy nhất
đáng coi trọng, ngưỡng mộ.
Phân tích, chứng minh:

2.5

– Vì sao phải cúi đầu thán phục đối với tài năng: Vì tài năng là biểu hiện cao nhất
của khả năng trí tuệ của con người, là điều kiện tốt nhất để con người khẳng định
giá trị của bản thân và đóng góp cho cuộc sống chung của cả cộng đồng. Đối diện
với tài năng, ta không chỉ được chiêm ngưỡng, thán phục mà còn được mở rộng tầm
hiểu biết, nâng cao nhận thức để tự hoàn thiện bản thân (Lấy ví dụ cụ thể để chứng
minh).
– Vì sao phải quỳ gối tôn trọng đối với lòng tốt: Vì lòng tốt xét đến cùng là sự hi
sinh, dâng hiến cho người, cho đời trên cơ sở của tinh thần nhân đạo. Để tốt với
người, với đời, mỗi cá nhân cần biết vượt qua những nhu cầu cá nhân ích kỷ, biết
đứng cao hơn chính bản thân mình để có thể yêu thương thật lòng, giúp đỡ chân
tình, tha thứ thực sự. Những nỗ lực vì người khác xuất phát từ lòng tốt luôn đáng để
tôn vinh (Lấy ví dụ cụ thể).
Bàn luận, mở rộng vấn đề:
– Vị thế của chủ thể câu nói: Một nhà văn lớn (hội tụ cả hai yếu tố là tài năng và
tấm lòng), người hơn ai hết hiểu sâu sắc ý nghĩa, giá trị của tài năng, tấm lòng trong
văn chương cũng như cuộc sống. Ở vị thế ấy, thái độ đề cao là một tất yếu.
– Mặt tích cực: Đề xuất một cách đánh giá và một thái độ đúng đối với những giá trị

4

tốt đẹp của con người. Tài năng bao giờ cũng cần được đề cao và lòng tốt bao giờ
cũng cần được coi trọng. Mọi biểu hiện miệt thị lòng tốt và phủ nhận tài năng đều
cần phải lên án, phê phán.
– Mở rộng, nâng cao:
+ Không nên tuyệt đối hoá vị trí của tài năng và lòng tốt vì trong cuộc sống, trong
con người vẫn còn có nhiều phẩm chất khác cần được coi trọng.
+ Cần xác lập mối quan hệ giữa tài năng và lòng tốt (liên hệ với quan điểm của Hồ
Chí Minh: Có tài mà không có đức là vô dụng. Có đức mà không có tài không làm
được việc gì).
Liên hệ với bản thân
Câu nói gợi cho ta con đường để mình vươn tới. Cách tốt nhất là làm tốt công việc
của mình, sống hướng thiện, có trách nhiệm và đừng bao giờ vô cảm.
Bài 2
(12 điểm)

Yêu cầu về kĩ năng
Biết cách bài văn nghị luận văn học: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu
loát, chữ viết rõ không mắc lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ và ngữ pháp.
Yêu cầu về kiến thức
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng phải hợp lí, chặt chẽ, thuyết phục,
cần nêu được những ý chính sau:
Giải thích ý kiến
Quan niệm của Nguyễn Công Trứ: (hình thức nghệ thuật của thơ)

2

+ Cơ sở quan niệm của Nguyễn Công Trứ: lao động thơ là lao động nghệ thuật nó
đòi hỏi công phu, tâm huyết và sự sáng tạo. Sáng tạo sẽ đem đến cái mới, công phu

tâm huyết sẽ tạo nên sự hoàn hảo và chiều sâu. Văn chương tồn tại bởi nội dung tư
tưởng song tồn tại bằng ngôn từ nghệ thuật. Nếu chất liệu ngôn từ không được lựa
chọn và gọt giũa, sức biểu đạt của nó kém đi sẽ khiến tư tưởng, tâm huyết của nghệ
sĩ không thể hiện được trọn vẹn, tính nghệ thuật của tác phẩm giảm sút, sức hấp dẫn
nghệ thuật kém sẽ khiến những giá trị còn lại dù có cũng khó phát huy tác dụng.
Thơ ca lại càng đòi hỏi điều này vì nó có những đặc trưng mang tính loại biệt (trong
phạm vi dung lượng giới hạn, thơ cần biểu đạt một cách sâu sắc, tinh tế tư tưởng,
tình cảm, khát vọng bằng hình tượng nghệ thuật giàu tính thẩm mĩ và có sức mê
hoặc mạnh mẽ). "Chuốt lời" vì thế sẽ là sự thể hiện của tài năng, cũng là sự thể hiện
trách nhiệm của nhà thơ với thơ và với người đọc.
Quan niệm của Nhà văn Anatole France: (nội dung của thơ)
+ Nội dung quan niệm: "câu thơ" là sản phẩm lao động sáng tạo của nhà thơ, cũng
là hình thức tồn tại của những tư tưởng tình cảm mà nhà thơ gửi gắm. "Đọc" là hành
động tiếp nhận và thưởng thức của người đọc. "Tâm hồn" là nội dung tạo nên giá trị
đặc trưng của thơ là nội dung tình cảm, cảm xúc của thơ. Từ ý nghĩa cụ thể của từ
ngữ, có thể hiểu ý kiến đề cập đến giá trị của thơ từ góc nhìn của người thưởng
thức, tiếp nhận thơ: giá trị của thơ là giá trị của những tư tưởng tình cảm được biểu
hiện trong thơ. Tình cảm, cảm xúc càng sâu sắc mạnh mẽ, càng lớn lao đẹp đẽ sẽ
càng khiến thơ lay động lòng người.
- Gặp gỡ: là sự đồng cảm, tri âm; Ý cả câu: qua bài thơ, người đọc được gặp
gỡ, đồng cảm với tâm hồn thi nhân => Ý kiến trên nói tới vai trò của độc giả đối với
tác phẩm văn học trong quá trình tiếp nhận tác phẩm. - Bản thân tác phẩm trữ tình là
tiếng nói của tình cảm, cảm xúc, “là điệu hồn đi tìm những hồn đồng điệu”. Vì thế,
mỗi bài thơ không chỉ tả cảnh mà còn thể hiện tình cảm, tư tưởng của thi nhân trước

2


cảnh.
+Cơ sở quan niệm: đặc trưng của thơ là thể hiện tư tưởng qua sự rung động của tâm

hồn, qua các cung bậc của tình cảm. Với người làm thơ, bài thơ là phương tiện biểu
đạt tình cảm, tư tưởng. Với người đọc thơ, đến với bài thơ là để trải nghiệm một tâm
trạng, một cảm xúc và tìm một sự đồng cảm sẻ chia về mặt tình cảm với nhà thơ sẻ
chia những điều đang làm mình trăn trở. Vì thế, khi đến với một bài thơ, người đọc
chú ý tới tình cảm, cảm xúc chứ ít chú ý tới hình thức biểu đạt cảm xúc ấy (vốn là
công việc của nhà nghiên cứu). Tuy nhiên, nói "không thấy câu thơ" không có nghĩa
là "câu thơ" không tồn tại mà là "câu thơ" đã đồng nhất với tình người, là nội dung
cảm xúc đã lặn vào trong chính cái hình thức biểu đạt và hình thức trở thành dạng
tồn tại, hình thức tồn tại của tình cảm.
Đánh giá và đề xuất ý kiến: hai ý kiến không hề mâu thuẫn mà là sự bổ sung để
mang đến một nhận thức tương đối toàn diện về thơ. Từ hai ý kiến này có thể xác
định: thơ hay là thơ lay động tâm hồn con người bằng cảm xúc, tình cảm. Song để
có thơ hay, nhà thơ bên cạnh sự sâu sắc của tình cảm, sự phong phú của cảm xúc
cần nghiêm túc trong lao động nghệ thuật mà trước hết là lựa chọn, chỉnh sửa và
sáng tạo trong sử dụng ngôn ngữ. (thực chất là hai mặt hình thức nghệ thuật và nội
dung.)
2. Phân tích bài thơ:
*)Nội dung cảm xúc: là sự thể hiện một tình yêu cuộc sống mãnh liệt
- Có tư tưởng nhân sinh mới mẻ với cái tôi tràn đầy cảm xúc:
Niềm say mê cuộc sống khiến Xuân Diệu phát hiện ra một thiên đường trên mặt đất
một thiên đường tràn đầy xuân sắc và vô cùng hấp dẫn.
+ Thơ Xuân Diệu luôn yêu đời, yêu cuộc sống nồng nhiệt, luôn khát khao giao cảm
với đời -> hấp dẫn bạn đọc ở những khát vọng táo bạo, mãnh liệt. Còn thiên nhiên
thì đi vào lòng người vì nhuốm màu tình tứ, tràn ngập hương sắc và xuân tình. Đặc
biệt nhà thơ luôn lấy con người làm thước đo chuẩn mực cho cái đẹp.
+ Ýthức về sự hữu hạn của kiếp người, sự ngắn ngủi của tuổi trẻ và sự trôi chảy của
thời gian -> Cảm nhận về thiên nhiên là tuyến tính một đi không trở lại. Nhìn thấy
sự vật tàn phai ngay khi sự vật mới bắt đầu khởi sự.
+ Quan niệm về cuộc sống trần thế là phải vội vàng, cuống quýt để tận hưởng
những hạnh phúc mà cuộc sống trần thế đang có sẵn trước mắt -> đây là quan niệm

nhân sinh mới mẻ.
Yêu cuộc sống, nhà thơ cũng ý thức sâu sắc về giá trị cuộc sống nên khát khao đảo
lộn quy luật cuộc sống, ngăn cản bước đi của thời gian để gìn giữ những vẻ đẹp của
sự sống.
Cũng vì niềm say mê với cuộc sống nên nhà thơ mới hốt hoảng lo âu, thậm chí oán
giận thời gian trôi chảy vôtình.
Tình yêu cuộc sống đã tiếp thêm sức mạnh để nhà thơ không buông trôitheo sự trôi
chảy của thời gian, sự phôi pha tàn úa của sự sống mà tăng cường độ sống để sống
mạnh mẽ, trọn vẹn và tận độ bằng việc giao cảm và hưởng thụ sự sống.
Hình thức biểu đạt:
+ Sự kết hợp hài hòa giữa cảm xúc và luận lí.
+ Huy động các giác quan để khám phá và miêu tả sự vật.
+Lời thơ là lời nói với rất nhiều dấu hiệu ngữ pháp (sử dụng hư từ, hô ngữ...) và
hình thức đối thoại giúp nhà thơ thể hiện trực tiếp con người cá nhân, giọng điệu cá
nhân mở đường cho sự thổ lộ giãi bày cảm xúc một cách tự nhiên và nồng nhiệt.
+Ngôn ngữ rất giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, đặc biệt rất trẻ trung, hiện đại và đầy
táo bạo giúp tác giả chuyển tải bức thông điệp tinh thần một cách độc đáo, gây ấn
tượng mạnh mẽ.

8