Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 22 bài: Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn

Giáo án Tiếng việt 2
Tập đọc
BÀI: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch được tồn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ
lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh
của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác. (HS khá giỏi trả lời được
câu hỏi 4).
- GDHS không nên kiêu căng, hợm mình, xem thường người khác.
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa (SGK), một bông cúc trắng.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ: 2 em đọc bài: Vè chim và trả lời câu hỏi tronh SGK.
2/ Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: - Dùng tranh vẽ SGK.
TIẾT 1

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

b/ Luyện đọc:
- Đọc mẫu tồn bài.
+ Giọng người dẫn chuyện thong thả,
khoan thai.
+ Giọng Chồn khi chưa gặp nạn thì hợm
hĩnh, huênh hoang, khi gặp nạn thì ỉu xìu,
buồn bã.
+ Giọng Gà Rừng khiêm tốn, bình tĩnh, tự
tin, thân mật.
- H/dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ.

* Đọc từng câu:

- Theo dõi cách đọc của GV.


- Theo dõi HS đọc bài.
- H/dẫn luyện đọc tiếng, từ khó:

- Nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Đọc CN + ĐT các từ khó.

* Đọc từng đoạn trước lớp:

cuống quýt, buồn bã, quẳng, thình
lình, vùng chạy, nhảy vọt…

- Theo dõi, sửa sai cho HS.
- Y/c HS đọc lại từng đoạn.

- Đọc từng đoạn nối tiếp.

- H/dẫn đọc câu văn dài, nhấn giọng ở các
từ in đậm - nhận xét, sửa.

- Đọc lại từng đoạn trước lớp.
- Đọc CN + ĐT câu văn dài.
+ Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân /
nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường
bạn.//
+ Chợt thấy một người thợ săn, / chúng

cuống quýt nấp vào một cái hang. //
(giọng hồi hộp, lo sợ).
+ Cậu có trăm trí khôn, / nghĩ kế gì
đi !// (giọng hơi hoảng hốt).
+ Lúc này, / trong đầu mình chẳng còn
một trí khôn nào cả.// (giọng buồn bã,
thất vọng).
+ Chồn bảo Gà Rừng: / “Một trí khôn
của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của
mình.” // (giọng cảm phục, chân thành)
- Đọc các từ được giải nghĩa cuối bài.

- H/dẫn giải nghĩa từ: ngầm, cuống quýt,
đắn đo, thình lình (SGK).
+ coi thường: Tỏ ý coi khinh
* Đọc từng đoạn trong nhóm:
-Theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở.

- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn trong
nhóm.
- Nhóm theo dõi, nhận xét bạn đọc.


* Thi đọc giữa các nhóm:

- Các nhóm thi đọc trước lớp.

- Theo dõi, nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

TIẾT 2

c/ H/dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc lại từng đoạn trong bài, suy nghĩ trả lời
câu hỏi:

- Đọc từng đoan
trong bài.

H/ (TB) Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà - Suy nghĩ câu hỏi
Rừng? (Chồn vẫn ngầm coi thường bạn. Ít thế sao? Mình thì cuối bài.
có hàng trăm).
- Từng em trả lời
H/ Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng đang dạo
trước lớp.
chơi trên cánh đồng? (Chúng gặp một thợ săn).
- Lớp nhận xét bổ
H/ Khi gặp nạn, Chồn như thế nào? (Chồn rất sợ hãi và
chẳng nghĩ ra được điều gì).
H/ Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai cùng thốt nạn? (Gà
nghĩ ra mẹo giả vờ chết để lừa người thợ săn. Khi người thợ
săn quẳng nó xuống đám cỏ, bỗng nó vùng dậy chạy, ông ta
đuổi theo, tạo thời cơ cho Chồn trốn thốt).
H/ Qua hành động trên, chúng ta thấy được những phẩm
chất tốt nào của Gà Rừng? (Thông minh, dũng cảm, biết
liều mình vì bạn bè).
H/ Sau lần thốt nạn thái độ của Chồn đối với Gà Rừng ra
sao? (Chồn trở nên khiêm tốn hơn).
H/ Câu văn nào cho ta thấy được điều đó? (Chồn bảo Gà

Rừng: Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của
mình).
H/ Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy? (Vì Gà Rừng đã dùng
một trí khôn của mình mà cứu được cả hai thốt nạn).
H/ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? (Khuyên
chúng ta hãy bình tĩnh trong khi gặp hoạn nạn. Đồng thời
cũng khuyên chúng ta không nên kiêu căng, coi thường

sung.


người khác).
H/ Chọn một tên khác cho câu chuyện theo gợi ý?
- Treo bảng phụ ghi sẵn 3 tên truyện:
+ Chọn Gặp nạn mới biết ai khôn (Vì tên ấy nói lên được
nội dung chính và ý nghĩa của câu chuyện).
+ Chọn Chồn và Gà Rừng (Vì tên ấy là tên hai nhân vật
chính của câu chuyện).
+ Chọn Gà Rừng thông minh (Vì đó là tên của nhân vật
đáng được ca ngợi trong truyện. Đặt tên truyện như vậy
cũng phù hợp với chủ điểm chim chóc hơn).
H/ Câu chuyện nói lên điều gì? (Lúc gặp khó khăn, hoạn
nạn mới biết ai khôn).
d/ Luyện đọc lại:
- Tổ chức cho HS thi đọc bài theo vai (người dẫn chuyện,
Gà Rừng).

- HS thảo luận nhóm
để chọn một tên
truyện.

- Các nhóm nêu kết
quả.
- Lớp nhận xét.

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương.

- Các nhóm tự phân
vai đọc bài trước lớp.
- Lớp nhận xét.
3/ Củng cố - dặn dò:
H/ Em thích nhân vật nào trong tranh? Vì sao?
- Nhận xét chung giờ học, nhắc HS tiếp tục luyện đọc bài chuẩn bị cho tiết kể
chuyện.