Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 22 bài: Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2

TẬP ĐỌC:
MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN (2 tiết)

I. MỤC TIÊU:
- Biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ;đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu bài đọc rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông
minh của mỗi người ; chớ kiêu căng, xem thường người khác.( trả lời được CH
1,2,3
- HS khá ,giỏi trả lời được CH 4 )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh minh họa trong bài tập đọc (phóng to, nếu có thể). Bảng phụ ghi
sẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
Hoạt động dạy
1. Ổn định:

Hoạt động học
- Hát

2. Bài cũ: Vè chim. Gọi HS đọc thuộc - 5 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu
lòng bài Vè chim.
- Nhận xét, ghi điểm HS.

hỏi:


3. Bài mới: Một trí khôn hơn trăm trí

khôn
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu cả bài một lượt, sau đó -Theo dõi và đọc thầm theo.
gọi 1 HS khá đọc lại bài.
b) Đọc câu:
- Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong
bài.

- HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ
đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho

c) Luyện đọc theo đoạn

đến hết bài.

- Gọi HS đọc chú giải.

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK.

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các - Bài tập đọc có 4 đoạn:
đoạn phân chia như thế nào?
- Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn và
gọi 1 HS đọc đoạn 1.

- 1 HS khá đọc bài.
- HS vừa đọc bài vừa nêu cách ngắt
giọng của mình, HS khác nhận xét,
sau đó cả lớp thống nhất cách ngắt
giọng:

- Y/c HS đọc từng đoạn

-HS đọc lại từng câu trong đoạn hội

* Đọc đoạn trong nhóm

thoại giữa Chồn và Gà Rừng.

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và

- HS đọc đoạn

yêu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS

- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS

đọc bài theo nhóm.


d) Thi đọc:

đọc một đoạn.

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân
và đọc đồng thanh.

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt.

nhân hoặc một HS bất kì đọc theo
yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng

e) Đọc đồng thanh

thanh đoạn 2.

TIẾT 2
Hoạt động dạy

Hoạt động học

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc bài

- HS đọc bài.

- Tìm những câu nói lên thái độ của - Chồn vẫn ngầm coi thường bạn. Ít thế
Chồn đối với Gà Rừng?

sao? Mình thì có hàng trăm.

- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế - Không còn lối để chạy trốn.
nào?

- Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn
một trí khôn nào trong đầu.
- Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại.Thình lình: bất ngờ.

- Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai - Gà Rừng giả chết rồi vùng chạy để
đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời
cùng thoát nạn?
cơ cho Chồn vọt ra khỏi hang.
- Vì Gà Rừng đã dùng một trí khôn của


mình mà cứu được cả hai thoát nạn.
- Chồn thay đổi hẳn thái độ, nó tự thấy
-Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng một trí khôn của bạn còn hơn trăm trí
khôn của mình.
thay đổi ra sao?
- Gọi HS đọc câu hỏi 5.
+ Em chọn tên nào cho truyện? Vì sao?
- GV n.xét, bổ sung

- Gặp nạn mới biết ai khôn vì câu chuyện
ca ngợi sự bình tĩnh, thông minh của Gà
Rừng khi gặp nạn.
- Chồn và Gà Rừng vì đây là câu chuyện
kể về Chồn và Gà Rừng.
- Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca
ngợi trí thông minh, nhanh nhẹn của Gà
Rừng.
- Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn mới biết ai
khôn.

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- HS đọc bài

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Y/c HS đọc lại toàn bài
- Nhận xét
4. Củng cố - dặn dò:

- Con thích Gà Rừng vì Gà Rừng đã
thông minh lại khiêm tốn và dũng cảm.
- Con thích Chồn vì Chồn đã nhận thấy

- Em thích nhân vật nào trong bài? Vì sự thông minh của Gà Rừng và cảm phục
sao?
sự thông minh, nhanh trí, dũng cảm của
Gà Rừng.


- - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn
bị bài: Cò và Cuốc.