BÀI 11 chính sách dân số và giải quyết việc làm

BÀI 11: CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM

I.

Mục tiêu bài học.

Học xong bài này HS cần phải nắm được
1. Về kiến thức
Nêu được tình hình dân số, việc làm và mục tiêu, phương hướng cơ bản của
Đảng và Nhà nước ta để giải quyết vấn đề dân số và việc làm.
2. Về kĩ năng
Biết đánh giá việc thực hiện chính sách dân số và giải quyết việc làm,
3. Về thái độ
Tin tưởng và chấp hành chính sách dân và giải quyết việc làm của Đảng và Nhà
nước.
4. Năng lực hướng tới.
Giúp HS có năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy
II.

Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- SGK và SGV GDCD 11, Sách bài tập GDCD 11
- Số liệu, hình ảnh, video, những nội dung có liên quan đến bài học
III.

Phương pháp và kỹ thuật dạy học
Trò chơi trắc nghiệm khách quan.
Xử lý tình huống.
Đọc hợp tác.

IV.

Tiến hành dạy học.

Dân số và giải quyết việc làm là một vấn đề được Đảng và Nhà nước ta hết sức
quan tâm. Vậy tình hình dân số và giải quyết việc làm ở nước ta hiện nay ra sao.
Đảng và Nhà nước ta đã đề ra những mục tiêu và phương hướng gì cho vấn đề dân
số và giải quyết việc làm.
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung kiến thức cần đạt


1. Khởi đông:
1.chính sách dân số
 Mục tiêu: giúp học sinh khái quát được
a.tình hình dân số nước ta(đọc
thêm)
nội dung bài học
 Cách tiến hành:
GV cho HS khởi động bằng việc trả lời một số
câu hỏi sau đây:
- Câu 1: dân số là gì?
A. Là tập hợp của những con người đang
sống ở một vùng địa lý hoặc một không
gian nhất định.
B. Là số người sống trong một quốc gia,
khu vực, vùng địa lý kinh tế hoặc một
đơn vị hành chính tại thời điểm nhất
định.
C. Là những tập hợp người sống trên một

lãnh thổ được đặc trưng bởi những mối
liên hệ về mặt xã hội cũng như những
mối quan hệ qua lại về mặt kinh tế, trong
đó có việc phân công lao động và cư trú
theo lãnh thổ.
- Câu 2: dân số Việt Nam hiện nay (đầu
năm 2019) là bao nhiêu?
A. 97.103.760 người
B. 95.562.435 người
C. 97.100.203 người
- Câu 3: mật độ dân số Việt Nam năm
2018 là bao nhiêu?
A. 308 người/km2.
B. 313 người/km2.
C. 147 người /km2
- Câu 4: dân số tăng nhanh dẫn đến những
hậu quả gì?
A. ô nhiễm môi trường, kinh tế tăng trưởng
nhanh.
B. tình trạng thất nghiệp thiếu việc làm,chất
lượng cuộc sống giảm.
C. Suy giảm tài nguyên, dân cư phân bố hợp
lý.
Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi.
HS quan sát và trả lời.


GV chốt lại: tốc độ tăng dân số nhanh .Mật độ
dân số cao ,tăng qua các năm ,tỉ lệ thất nghiệp
giảm nhưng không đáng kể ,tỉ lệ thất nghiệp

còn cao.
Đảng và nhân dân ta cần phải làm gì để giải
quyết những vấn đè mà tình hình dân số và việc
làm đặt ra. Chúng ta cùng nhau đi vào tìm hiểu
nội dung bài học.
2.hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: cho lớp thảo luận tình huống,
tìm hiểu phần chính sách dân số
 Mục tiêu:giúp học sinh hình thành khả
năng nhận xét ,giải quyết vấn đề.
 Cách tiến hành:
Đưa ra tình huống:
Bình và An là vợ chồng đã được vài năm và
đều là cán bộ viên chức, cả hai đã có với nhau
được hai người con nhưng đều là con gái. Sau
đó họ sinh thêm một người con trai nữa vì gia
đình Bình ai cũng hối thúc và mong có cháu
trai để nối dõi tông đường.
GV cho học sinh suy nghĩ để trả lời các câu hỏi
sau:
- Theo em vợ chồng Bình đã vi phạm điều
gì về chính sách dân số.
- Nếu em là cán bộ phụ trách mảng dân số
em sẽ nói điều gì với vợ chồng Bình.
- Em biết những quy định nào về chính
sách dân số ở nước ta. (Mỗi cặp vợ
chồng có một hoặc hai con. Những
trường hợp không vi phạm quy định sinh
một hoặc hai con:
 Cặp vợ chồng sinh con thứ ba, nếu cả hai

hoặc một trong hai người thuộc dân tộc
có số dân dưới 10.000 người hoặc thuộc
dân tộc có nguy cơ suy giảm số dân (tỷ
lệ sinh nhỏ hơn hoặc bằng tỷ lệ chết)
theo công bố chính thức của Bộ Kế
hoạch và Đầu tư.

b.mục tiêu và phương hướng
cơ bản để thực hiện chính sách
dân số
- Mục tiêu
+ Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng
dân số
+ Ổn định quy mô, cơ cấu và
phân bố dân số hợp lí
+ Nâng cao chất lượng dân số
- Phương hướng
+ Tăng cường công tác lãnh
đạo và quản lí
+ Làm tốt công tác tuyên
truyền giáo dục
+ Nâng cao sự hiểu biết của
người dân
+Nhà nước đầu tư đúng mức,
tranh thủ các nguồn lực trong
và ngoài nước.


 Cặp vợ chồng sinh lần thứ nhất mà sinh
ba con trở lên.

 Cặp vợ chồng đã có một con đẻ, sinh lần
thứ hai mà sinh hai con trở lên.
HS trả lời.Các bạn còn lại nhận xét, bổ sung.
GV chốt ý:
Việc làm của Bình và An đã sai, vi phạm quy
định mỗi gia đình chỉ nên sinh 2 con,và có suy
nghĩ trọng nam khinh nữ.
GV đặt câu hỏi: thông qua phần khởi động và
tìm hiểu tình huống trên theo em đảng và nhân
dân ta cần giải quyết những điều gì về vấn đề
dân số.
Khi đã xác định được mục tiêu ta cần có những
phương hướng gì đẻ giải quyết vấn đề dân số.
HS trả lời
GV chốt ý và cho học sinh ghi bài vào vở
Khi tìm hiểu phần phương hướng cho học sinh
xem một số tư liệu
TƯ LIỆU
-Một số câu ca dao, bài thơ
•
Chiều chiều lửa cháy cơm sôi
Heo la, con khóc, chồng ngồi nhậu say
•
Ngày xưa tóc chải mượt mà
Bây giờ tóc rối tại nhà đông con
Một mình nuôi bốn, năm con
Chạy ăn, chạy mặc, chạy tiền thuốc men
Cửa nhà thiếu trước hụt sau
Áo quần xốc sết, tóc tai bù xù.
Sức khỏe yếu đuối hao gầy

Muốn cho khỏe mạnh ngày càng xinh
hơn
Kế hoạch dân số kịp thời
Uống thuốc, đình sản, xài bao, đặt vòng
Chỉ nên sinh đủ hai con
Gia đình hạnh phúc reo cười ấm no
Thảnh thơi dạo phố xem đài
Cùng nhau tiến bước con đường vinh
quang.


Bài thơ cho thấy được việc nuôi con vào thời
đại phát triển hiện nay khó gấp rất nhiều lần so
với thời xưa.khuyên ta nên sinh 2 theo kế
hoạch hoá gia đình.
Video, hình ảnh tuyên truyền chính sách dân
số

Hoạt động 2: đọc chủ động và đàm thoại
tìm hiểu chính sách giải quyết việc làm
 Mục tiêu: giúp HS chủ động tìm hiểu
vấn đề .
Nắm được phương hướng giải quyết
việc làm.
 Cách tiến hành:
GV đặt câu hỏi: theo em việc tăng dân số dẫn

2. Chính sách giải quyết việc
làm.

đến những hậu quả gì (kìm hãm sự phát triển
của kinh tế, ô nhiễm môi trường, sức ép lên
giáo dục, cạn kiệt tài nguyên, thất nghiệp thiếu
việc làm …) cho HS xem một số hình ảnh.
HS suy nghĩ, trả lời những hậu quả của việc
tăng dân số.
GV dẫn dắt, vậy theo em, em quan tâm vấn đề
nào nhất sau khi ra trường?
HS trả lời.
Để nâng cao chất lượng dân số, thì giải quyết
việc làm là một vấn đề cần quan tâm. Đặc biệt
trong thời kỳ tình trạng thất nghiệp, thiếu việc
ngày càng tăng,vì thế chúng ta cần có những
phương hướng đúng đắn để từng bước giải
quyết vấn đề việc làm
GV cho HS nghiên cứu SGK, yêu cầu HS nêu
các phương hướng giải quyết việc làm và nêu
ví dụ.
HS trả lời 4 phương hướng và nêu ví dụ.
GV chính xác hoá ý kiến của học sinh và cho
HS xem ví dụ(video, hình ảnh) về các phương
pháp.
- Thúc đẩy phát triển sản xuất và dịch vụ.
- Khuyến khích làm giàu theo pháp luật
(các chương trình như shark tank,
- Đẩy mạnh xuất khẩu lao động
- Sử dụng có hiệu quả nguồn vốn.
GV Cho học sinh tìm hiểu nội dung và trách
nhiệm của công dân và bản thân (liên hệ với

thực tế địa phương)

a. Tình hình việc làm ở nước
ta hiện nay.
- Thiếu việc làm (ở cả NT và
TT)
b. Mục tiêu, phương hướng
cơ bản của chính sách giải
quyết việc làm.
- Mục tiêu
+ Giải quyết việc làm (ở cả TT
và NT)
+ Phát triển nguồn nhân lực
+ Mở rộng thị trường lao động
+ Giam tỉ lệ thất nghiệp, Tăng
tỉ lệ lao động đã qua đào tạo
- Phương hướng
+ Thúc đẩy phát triển SX và
dịch vụ
+ Khuyến khích làm giàu hợp
pháp
+ Đẩy mạnh XK lao động
+ Sử dụng nguồn vốn có hiệu
quả


3. Trách nhiệm của công dân
đối với chính sách dân số và
giải quyết việc làm.
- Chấp hành chính sách dân số,

pháp luật về dân số
- chấp hành chính sách giải
quyết việc làm và pháp luật về
lao động
- Động viên người thân trong
gia đình và người khác cùng
chấp hành
- Có ý chí vươn lên nắm bắt
khoa học kỹ thuật tiên tiến
,định hướng nghề nghiệp đúng
đắn.
Hướng dẫn học sinh tự học
1. Hướng dẫn học sinh học bài cũ.
Nhắc nhở học sinh học bài cũ, nắm được mục tiêu và phương hướng giải
quyết vấn đè việc làm và dân số.
2. Hướng dẫn chuẩn bị bài mới.
Về nhà chuẩn bị trước bài 12: chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.

Nhận xét của GVHD

ĐÀO LÊ DUY TÂN

Sinh viên thực tập

NGUYỄN THỊ MỸ