CẦN QUAN TÂM VỀ HỌC PHÍ MẦM NON

Không miễn phí mầm non: Nguỵ tạo
(TuanVietNam) - "Nói nếu miễn phí cho giáo dục mầm non thì sẽ có 6 triệu học sinh mầm non đi học lại
là một cách suy luận thiếu thực tiễn để “doạ” những ai chưa nắm được quá trình phát triển giáo dục
mầm non trong những năm qua."- nhà giáo Trần Hữu Trù, nguyên chuyên viên cao cấp Bộ GD và ĐT.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa trình Quốc hội Đề án đổi mới cơ chế tài chính giáo dục giai đoạn 2009-2014.
Nhưng đọc đề án, có người hỏi: Vì sao không miễn học phí cho giáo dục mầm non? Các tác giả dự thảo đề án
đã giải thích rằng: Năm 2008 có 3,39 triệu học sinh mầm non, chi phí bình quân là 2,56 triệu/ học sinh/ năm,
như vậy nếu miễn phí thì mất 2,56 triệu x 3,39 triệu = 8.678,4 tỉ.
Bây giờ nếu miễn học phí cho giáo dục mầm non thì các em ở nhà không đi học sẽ đi học. Số học sinh sẽ lên
tới 6 triệu, nhà nước phải chi 15.360 tỉ đồng/ năm, sẽ không còn ngân sách cho các trường đại học, cao đẳng,
TCCN, dạy nghề công lập và 95% học sinh THPT ở các trường công lập phải nghỉ học.
Bao giờ giáo dục mầm non ở nước ta mới được miễn phí trong khi ở bậc học này ở nhiều nước trên
thế giới đã miễn phí từ lâu. Ảnh: sinhcon.com
Cách giải thích này làm cho nhiều người "sốc" và nghĩ rằng vậy thì bao giờ giáo dục mầm non ở nước ta mới
được miễn phí trong khi ở bậc học này ở nhiều nước trên thế giới đã miễn phí từ lâu. Ví dụ: Cuba là một nước
còn nghèo nhưng đã phổ cập giáo dục mầm non và miễn hoàn toàn học phí, không chỉ thế đất nước nghèo
này còn phổ cập giáo dục phổ thông miễn phí, còn giáo dục chuyên nghiệp, giáo dục đại học có học bổng.
Lập luận vì sao không miễn phí cho giáo dục mầm non, với những con số tính toán có so sánh, tưởng rất khoa
học nhưng thực ra đối với những người đã từng theo dõi về sự phát triển của giáo dục nước nhà thì những
con số đã đưa ra để giải thích là nguỵ tạo và hơn nữa, người ta thấy thiếu chữ "tâm" đối với các cháu.
Cụ thể, năm học 2007-2008 có 3.195.731 học sinh mầm non, nhưng trong số này chỉ có 1.394.201 học sinh
các trường công lập. Giả sử như các địa phương chi đúng định mức 2,56 triệu/học sinh/ năm thì ngân sách
nhà nước là 3.568,6 tỉ; còn kinh phí chi trả cho 1.801.530 học sinh ngoài công lập là của nhân dân ít nhất bằng
5.110 tỉ đồng.
Nói nếu miễn phí cho giáo dục mầm non thì sẽ có 6 triệu học sinh mầm non đi học lại là một cách suy luận
thiếu thực tiễn để “doạ” những ai chưa nắm được quá trình phát triển giáo dục mầm non trong những năm
qua.
Trải qua 30 năm, số trẻ mầm non tăng chưa được một nửa triệu em.
Ảnh: Baoanhdatmui
Thực ra giáo dục mầm non phát triển qua nhiều giai đoạn thăng trầm song kinh phí dành cho giáo dục mầm
non chủ yếu vẫn là của nhân dân.

Ví dụ: Năm học 1981-1982, nhà trẻ có 1.228.460 cháu với 162.579 cô nuôi dạy trẻ; mẫu giáo có 1.527.259 học
sinh với 69.231 giáo viên. Hơn 2,7 triệu học sinh mầm non này với 162.579 cô nuôi dạy trẻ và 69.231 cô giáo
mẫu giáo, hầu hết là do các hợp tác xã nông nghiệp, các xí nghiệp, cơ quan...trả lương. Ngân sách nhà nước
chi không đáng kể và coi như không ảnh hưởng gì đến phát triển giáo dục phổ thông, giáo dục dạy nghề, giáo
dục TCCN, cao đẳng và đại học.
Trải qua gần 30 năm trong đó có 20 năm đổi mới cho tới nay, năm học 2007-2008 nhà trẻ có 508.694 cháu,
trong đó có 385.111 cháu ngoài công lập. Trong khi dân số tăng lên 30 triệu mà trẻ em ở nhà trẻ giảm đi
719.674 em so với năm 1981-1982.
Mẫu giáo có 2.867.037 học sinh trong đó có 1.416.419 em ngoài công lập, tăng 1.369.778 học sinh so với năm
1981-1982. Vậy giáo dục mầm non nói chung tăng 439.972 em.
Xin nhắc lại là trải qua 30 năm số trẻ em giáo dục mầm non tăng chưa được một nửa triệu em như trên đã
trình bày.
Từ thực tế này không thể nói nếu miễn học phí cho giáo dục mầm non thì số học sinh sẽ lên tới 6 triệu em rồi
lại suy luận nếu miễn học phí cho giáo dục mầm non thì không còn giáo dục nghề nghiệp, THCN, cao đẳng đại
học, THPT thì kinh khủng quá, oan cho các cháu quá.
Theo tôi, giả sử như nhà nước miễn giảm học phí để phát triển giáo dục mầm non mà các học sinh THPT, cao
đẳng đại học phải đóng học phí cao hơn thì chưa chắc đã làm hại sự nghiệp GD và ĐT mà có thể có lợi hơn,
vì từ xa xưa ông cha ta đã nói: Dạy con từ thuở còn thơ. Bé không vin cả gãy cành.
Lẽ ra, nhà nước phải quan tâm hơn nữa tới sự phát triển của ngành giáo dục mầm non trong giai đoạn đầu
tiên của đời người- trẻ thơ. Như vậy, nhà nước cần tăng đầu tư hỗ trợ ngành này, làm tiền đề huy động sự
đóng góp của các lực lượng kinh tế xã hôị khác, mới hợp quy luật và lẽ phải.
• Trần Hữu Trù