Ho tro de cuong thi chuc danh Pho hieu truong THPT

Lời mở đầu: Người đăng ký dự tuyển chức danh Phó Hiệu trưởng trường
THPT thuộc Sở GD&ĐT phải thông qua kỳ thi tuyển bằng hình thức đánh giá
qua các tiêu chí, thi viết và bảo vệ Đề án tổ chức hoạt động và phát triển của
một trường THPT trước Hội đồng thi tuyển.
1) Đánh giá các tiêu chí: 40 điểm
2) 2. Bài thi viết: 15 điểm
a) Trình bày chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của trường
THPT; hệ thống tổ chức, bộ máy biên chế của trường THPT
i) Chức năng của trường THPT
ii) Nhiệm vụ của trường THPT
iii) Quyền hạn của trường THPT
iv) Hệ thống tổ chức nhà trường THPT
v) Bộ máy biên chế trường THPT
b) Mô tả vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn của người Phó Hiệu trưởng
của trường THPT nói chung
i) Vị trí của người Phó hiệu trưởng
ii) Nhiệm vụ của người Phó hiệu trưởng
iii) Quyền hạn của người Phó hiệu trưởng
c) Định hướng nâng cao chất lượng dạy và học, xây dựng phát
triển nhà trường vững mạnh.
i) Định hướng nâng cao chất lượng dạy học
ii) Định hướng xây dựng phát triển nhà trường vững mạnh
2) Đề án tổ chức hoạt động và phát triển trường THPT : 45
điểm
a) Thực trạng dạy-học, tổ chức, bộ máy, đội ngũ cán bộ, giáo
viên, các hoạt động khác của nhà trường hiện nay;
i) Khái quát tình hình phát triển giáo dục – đào tạo tỉnh Đắk Nông
hiện nay
Thành tựu
Yếu kém tồn tại
ii) Khái quát tình hình phát triển nhà trường THPT Phan Bội Châu

Khái quát chung
u đi m:Ư ể
Y u kém:ế
Thực trạng giáo dục trường THPT Phan Bội Châu
Quy mô phát tri n THPTể
N mă
h cọ
T ngổ
số
h cọ
sinh
T ngổ
số
L pớ
Phân hóa
KHTN CB A, B,
D…
XH NV CL TC
2004-
2005
2005-
2006
2006-
2007
2007-
2008
2008-
2009
2009-
2010

(Ngu n: T X li u nhà tr ng)ồ ổ ử ệ ườ
Th c tr ng đ i ng giáo viên THPT Phan B i Châuự ạ ộ ũ ộ
TT N m h că ọ TS
Giáo
viên
Trình đ chuyên mônộ Thâm
niên
Ghi
chú
Sau
HĐ
HĐ
SP
HĐ
+SP
CĐ ≥10
nă
m
<1
0
nă
m
1 2004-2005
2 2005-2006
3 2006-2007
4 2007-2008
5 2008-2009
6 2009-2010
i ng cán b qu n lýĐộ ũ ộ ả
Ch t l ng d y h cấ ượ ạ ọ

iii) Thực trạng đầu tư
Đầu tư chung
Đầu tư cho dạy học
iv) Thực trạng quản lý công tác dạy học của Hiệu trưởng, phó
hiệu trưởng trường THPT Phan Bội Châu
Thực trạng nhận thức về công tác dạy học của đội ngũ giáo viên.
Thực trạng công tác dạy học
Thực trạng quản lý công tác dạy học của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
Nhận định chung về thực trạng quản lý công tác dạy học của hiệu trưởng.
v) Kết luận
b) Phân tích những mặt mạnh, mặt hạn chế; những ưu điểm, tồn
tại và những cơ hội, thách thức của nhà trường trong 05 năm
học qua
i) Bảng SWOT cấp 1
ii) Bảng SWOT cấp 2
iii) Phân tích, đề xuất cơ hội, phát hiện thách thức
c) Xây dựng kế hoạch, mục tiêu dạy-học, quy mô phát triển nhà
trường và các hoạt động khác theo kế hoạch từng năm học
và kế hoạch dài hạn 5 năm
i) Chiến lược giáo dục nhà trường
ii) Kế hoạch hoạt động năm học
iii) Dự kiến quy mô phát triển
d) Các biện pháp, giải pháp tổ chức thực hiện để nâng cao hiệu
quả dạy-học, hoạt động ngoài giờ, chất lượng giáo dục, đào
tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ, giáo
viên, củng cố, kiện toàn tổ chức, bộ máy và tổ chức quản lý
các hoạt động khác của nhà trường trong thời gian đến
i) Những căn cứ để đề xuất biện pháp
M c tiêu giáo d c THPT c a tr ng THPT Phan B i Châuụ ụ ủ ườ ộ
C s lý lu n qu n lý ch t l ng ho t đ ng d y h cơ ở ậ ả ấ ượ ạ ộ ạ ọ

Th c tr ng qu n lý ho t đ ng d y h c tr ng THPTPhan B iự ạ ả ạ ộ ạ ọ ở ườ ộ
Châu
ii) Một số biện pháp.
Nâng cao nhận thức về công tác dạy học
M c đíchụ
N i dungộ
Hình th c t ch cứ ổ ứ
Tổ chức chỉ đạo thường xuyên các hoạt động thực hành đổi mới tư
tưởng về dạy học và tổ chức dạy học
Xác đ nh tr ng tâm ch đ o:ị ọ ỉ ạ
Đổi mới xác định mục tiêu dạy học
Chú trọng định hướng lại về đổi mới dạy học
Tăng cường tổ chức hoạt động dạy học
Nâng cao chất lượng các câu hỏi
L p k ho chậ ế ạ
T ch c th c hi nổ ứ ự ệ
Kiểm tra, đánh giá các hoạt động hướng vào nâng cao chất lượng
dạy học
Tăng cường xây dựng hệ điều kiện cho quá trình nâng cao chất
lượng hoạt động dạy học
a d ng hóa, tích c c hóa ho t đ ng b i d ng giáo viên Đ ạ ự ạ ộ ồ ưỡ
t i c s nhà tr ng. ạ ơ ở ườ
Vai trò
Cách làm
T ng c ng đ u t xây d ng và khai thác thi t b giáo d că ườ ầ ư ự ế ị ụ
Vai trò
Cách thực hiện
Phát huy vai trò c a các t ch c, l c l ng trong và ngoài ủ ổ ứ ự ượ
nhà tr ng.ườ
Vai trò

Cách thực hiện
i m i công tác qu n lý ch đ o đ i v i vi c nâng cao Đổ ớ ả ỉ ạ ố ớ ệ
ch t l ng ho t đ ng d y h cấ ượ ạ ộ ạ ọ
Vai trò
Cách thực hiện: Cần làm 4 việc sau đây
- T ng c ng đ u t tài chính cho các ho t đ ng d y h c, đ că ườ ầ ư ạ ộ ạ ọ ặ
bi t là t o m i đi u ki n đ nâng c p trang thi t b cho phòng h cệ ạ ọ ề ệ ể ấ ế ị ọ
b môn.ộ
- Xây d ng các quy đ nh và phân c p qu n lý cho t nhómự ị ấ ả ổ
chuyên môn đ qu n lý có hi u qu ho t đ ng so n-gi ng trongể ả ệ ả ạ ộ ạ ả
nhà tr ng.ườ