Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 8 bài: Tập đọc Bàn tay dịu dàng

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2

TẬP ĐỌC
BÀN TAY DỊU DÀNG.
I. Mục đích yêu cầu:
*Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
-Đọc đúng các từ : lòng nặng trĩu, nỗi buồn, buồn bã, trìu mến.
- HS biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc lời các
nhân vật trong bài phù hợp với nội dung
* Rèn kĩ năng đọc hiểu.
- HS hiểu nội dung bài: Thái độ dịu dàng, đầy yêu thương của thầy giáo đã động viên an
ủi bạn An vượt qua nổi buồn vì bà mất và động viên bạn học tập tốt hơn không phụ lòng
tin yêu của mọi người.( Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)
* HS học hành chăm chỉ để không phụ lòng tin yêu của thầy cô giáo.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong sách
III.Các hoạt động dạy học

1. Bài cũ
5’

GV

HS

Kiểm tra HS đọc bài “ Người mẹ
hiền” và trả lời câu hỏi cuối bài.

-2 em đọc, cả lớp theo
dõi, nhận xét

- GV nhận xét cho điểm từng em.

2. Bài mới

- GTB – Ghi đề bài

* HĐ1: Luyện đọc.
(15’)

- GV đọc mẫu và tóm tắt nội
dung.

- Theo dõi

a, HD đọc nối tiếp từng câu.

- Đọc nói tiếp từng câu
đến hết bài 2 lượt

- HS đọc nối tiếp từng câu trong
bài.

- HS đọc từng đoạn nối
tiếp.


- GV theo dõi hướng dẫn phát âm
chính xác.

- HS đọc nhóm 4

b, HDHS đọc nối tiếp từng đoạn.

- 1 em đọc cả bài

- HDHS đọc đoạn kết hợp, giải
nghĩa một số từ mới: âu yếm, thì
thào, trìu mến.

- Đồng thanh 1 lần

- Thi đua giữ các nhóm

c, Đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
đ, Thi đọc giữa các nhóm: 1 số
nhóm đại diện.
- GV cùng HS theo dõi nhận xét
bình chọn CN đọc tốt.
* HĐ2: Tìm hiểu
bài.
(8’)

* Giúp HS đọc to, rõ ràng, đúng
các từ ngữ trong bài, ngắt nghỉ
hợp lí.
- Nêu câu hỏi cuối bài, yêu cầu
HS trả lời giúp HS hiểu nội dung
bài.

- HS đọc thầm câu hỏi
trong sách, suy nghĩ, trả

lời câu hỏi:

H: Tìm những từ ngữ cho thấy An
rất buồn khi bà mất.

+ Lòng An nặng trĩu nỗi
buồn nhớ là An ngồi lặng
lẽ.

H: Vì sao An buồn như vậy?
H: Khi biết An chưa làm bài tập,
tháI độ của thầy giáo thế nào?
H: Vì sao thầy giáo không trách
An khi biết An chưa làm bài tập?
H: Vì sao An lại nói tiếp với tiếp
với thầy sáng mai em sẽ làm bài
tập?
H: Tìm những từ ngữ nói về tình
cảm của thầy giáo đối với A?
H:Qua điều này cho chúng ta thấy

+ Vì An yêu bà, tiếc nhớ
bà, bà mất An không còn
được nghe bà kể chuyện
cổ tích, không còn được
bà âu yếm, vuốt ve.
+ Thầy không trách chỉ
nhẹ nhàng xoa đầu An
bằng bàn tay dịu dàng đầy
trìu mến, thương yêu.

+ Vì thầy cảm thông với
nỗi buồn nhớ bà nên
không làm được bài tập


gì về thầy giáo?Về bạn HS ?

chứ không phải An lười
KL: Thái độ dịu dàng, đầy thương biếng không chịu làm bài
tập.
yêu của thầy đã động viên, an ủi
bạn HS đang đau buồn vì bà mất
+ Vì Tấm lòng thương
làm bạn cố gắng học để không
yêu bàn tay dịu dàng của
phụ lòng tin của thầy.
thầy đã an ủi An, An thấy
phải quyết tâm học tập để
đáp lại lời tin yêu của
thầy.
+ Nhẹ nhàng xoa đầu. dịu
dàng, đầy trìu mến,
thương yêu.
- Các nhóm tự phân vai
- Thi đua giữa các nhóm.
* HĐ3: Luyện đọc
lại.
7-8’

- Luyện đọc lại: phân vai mỗi

nhóm 3 em tự phân vai: Người
dẫn chuyện, thầy giáo, An.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên
dương.
* Giúp HS biết đọc bài với giọng
buồn, nhẹ nhàng

* HĐ4: Củng cốdặn dò.

- GV củng cố lại hệ thống bài học.

2’

- Về nhà đọc lại bài.

H: Qua bài này em học tập điều gì
ở bạn HS?

- Nêu ý kiến
- Lắng nghe